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詩(shī)詞讓生活更美好作文800字（通用23篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的詩(shī)詞讓生活更美好作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇1
我喜歡讀書，更喜歡讀詩(shī)詞。詩(shī)詞格律間蘊(yùn)藏著大千世界、描繪著多彩人生。讀古詩(shī)詞不僅讓我內(nèi)心充滿陽(yáng)光，也能讓我的生活更美好。
詩(shī)詞讓我走進(jìn)古人的生活，了解歷史學(xué)習(xí)知識(shí)；感悟他們的情感世界，吟詠美好抒發(fā)豪情；欣賞音律節(jié)奏之美，陶冶情操激蕩思緒，詩(shī)詞讓生活更美好。
我愛(ài)詩(shī)詞，愛(ài)它描繪出的大好河山。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”寫出了廬山瀑布的壯觀；“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”抒發(fā)的是早發(fā)白帝城時(shí)的愉悅；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”展現(xiàn)了泰山的雄偉，我在詩(shī)詞中領(lǐng)略優(yōu)美的自然風(fēng)光。
我愛(ài)詩(shī)詞，愛(ài)它描繪出的或濃或淡的顏色。春日，看到滿眼的.芳菲，我吟起“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”；夏日，吹著暖暖的微風(fēng)，我想起“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”；秋日，踏著片片紅葉，誦讀“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”；冬日，沐著冬雪，體會(huì)毛主席“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”的豪邁。
我愛(ài)詩(shī)詞，愛(ài)它的意蘊(yùn)深厚。漫步在李白筆下月光照耀的長(zhǎng)安城，徜徉在白居易的四月桃花里，欣賞著柳宗元孤舟獨(dú)釣的超然世外，感悟著東坡一蓑煙雨中的瀟灑。蘇軾多次被貶，但骨子里依然透出那股堅(jiān)強(qiáng)那份樂(lè)觀，從碧波如鏡的望湖樓到密州黃州，他潑墨便可成文。“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”這是他對(duì)風(fēng)景的贊美，對(duì)自然的熱愛(ài)；在密州，他寫下“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望射天狼”，雖多次被貶卻仍壯志在胸。蘇軾對(duì)人生的豁達(dá)態(tài)度一直激勵(lì)著我，當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，我會(huì)想到“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)想起“誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生�！�
我愛(ài)詩(shī)詞，工整的對(duì)仗，快慢的節(jié)奏，詩(shī)詞的音律之美吸引著我，我也學(xué)著用筆描繪生活。長(zhǎng)調(diào)、中調(diào)、小令，都是怎樣的字?jǐn)?shù)，《蘇幕遮》《滿江紅》《水調(diào)歌頭》是怎樣的平仄，我邊讀詩(shī)詞，邊學(xué)習(xí)總結(jié)。當(dāng)漫步在北京的中軸線上，我寫下“琉璃紅，秋月濃，楓遮影”的紅墻碧瓦，游八大處我寫下“千年古剎深，萬(wàn)載禪林”，海棠花溪，我寫下“楊柳拂水花飄落，彩云飛去一片白”，中秋夜，我寫下“中秋月正圓，何時(shí)照人間？”生活中的一花一木、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我愿用詩(shī)詞記錄，詩(shī)詞讓生活更美好。
詩(shī)詞教我欣賞美麗，帶我領(lǐng)略文化，激勵(lì)我勇敢前行，詩(shī)詞讓我的生活更美好。
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇2
近代國(guó)學(xué)大師王國(guó)維曾說(shuō)：“唐之詩(shī)，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)，而后世莫能繼焉者也�！笔茄剑�(shī)詞滋養(yǎng)著我們的心靈，豐富著我們的精神。再加上“腹有詩(shī)書氣自華”的激勵(lì)，詩(shī)詞更是成為我生活中必不可少的一部分。
杜甫的詩(shī)憂國(guó)憂民，白居易的詩(shī)直言不諱，蘇軾的詩(shī)瀟灑曠達(dá)，無(wú)不讓我肅然起敬。詩(shī)詞是小樓微涼的東風(fēng)，是稻花香里的蛙鳴，是明月下淙淙流過(guò)的清泉。它讓我的生活更加豐富多彩，因此，我愛(ài)上了詩(shī)詞。
在一個(gè)陰雨綿綿的早晨，我無(wú)事可做，煩燥地想著：唉，都怪這鬼天氣，害得我又不能出去找伙伴玩了。偶然間打開(kāi)電視，竟看到了我最喜歡的節(jié)目——《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，我頓時(shí)欣喜若狂，熱血沸騰，剛才的煩惱煙消云散。
我愜意地坐在沙發(fā)上，雙眼直勾勾地盯著電視，仿佛已經(jīng)和詩(shī)詞大會(huì)融為一體了。當(dāng)選手們緊鎖著眉頭，一時(shí)答不出題時(shí)，我的心揪了起來(lái)，暗暗為他們捏了一把汗；當(dāng)選手們輕松答對(duì)時(shí)，我也高興得眉飛色舞，忍不住稱贊著：“太棒了！”仿佛自己就是臺(tái)上的選手。
就這樣，我一會(huì)兒擔(dān)心，一會(huì)兒高興，詩(shī)詞為我增添了不少樂(lè)趣。屋外的雨像一個(gè)個(gè)淘氣的'小孩，在窗戶上使勁地跳躍：滴答，滴答，滴答……我的心情也豁然開(kāi)朗，這雨倒是增加了詩(shī)情畫意。特別是康老師幽默風(fēng)趣的點(diǎn)評(píng)，讓我時(shí)而為“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白高興，時(shí)而敬佩寫出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，時(shí)而為“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”的將軍感到氣憤。他的點(diǎn)評(píng)引得我浮想聯(lián)翩，如癡如醉。
這一整個(gè)上午，我都沉浸在古詩(shī)詞中。每當(dāng)我看到自己答對(duì)了一道又一道題時(shí)，自豪感從心底升起，我忽然覺(jué)得天空一片明朗，一縷陽(yáng)光射進(jìn)我的心田�？吹阶约浩饺绽锏娜辗e月累沒(méi)有白費(fèi)，我頓時(shí)感到驕傲。就這樣，我更加熱愛(ài)詩(shī)詞了。
整季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》我一場(chǎng)沒(méi)落下，我的生活更離不開(kāi)詩(shī)詞了。每當(dāng)我在考試失利而心灰意冷時(shí)，想到“也不無(wú)雨也無(wú)情”，心里的失落頓時(shí)化為烏有；當(dāng)我疲憊不堪時(shí)，讀到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，便感到渾身輕松。詩(shī)——就像我生活中良師益友，讓我的生活更美好。
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇3
一陣風(fēng)，夾著歲月的滄桑，悄悄拂過(guò)窗欞，在桌上瀟瀟灑灑地落下。屋里回蕩著吟誦古詩(shī)的聲音，清脆而婉轉(zhuǎn)，詩(shī)詞字里行間蕩氣回腸，令人陶醉……
自小，我對(duì)古詩(shī)詞情有獨(dú)鐘，唐詩(shī)宋詞元曲，每一首都耐人尋味，有著自己獨(dú)特的含義。從詩(shī)中，我看到了古代或繁華，或冷清，或充滿歡聲笑語(yǔ)的景色，我觸到了詩(shī)人心中的喜怒哀樂(lè)，我讀到了每首詩(shī)的韻味所在。
詩(shī)詞，我喜歡它的韻味美，時(shí)不時(shí)被詩(shī)詞那美妙的音韻所陶醉。讀著詩(shī)，起初并不理解其意，卻被那撲面而來(lái)的奇妙的，說(shuō)不清的感覺(jué)所迷戀，在這抑揚(yáng)頓挫的文字中回味無(wú)窮。在這簡(jiǎn)短的幾個(gè)文字中融入無(wú)限的韻味與情感，這，便是詩(shī)詞。
不同詩(shī)人的詩(shī)，韻味是不一樣的。走入李白的詩(shī)，我似乎陷入了夢(mèng)境中，單看一個(gè)瀑布，就“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，孤單落寞坐在敬亭山上，他瀟瀟幾筆，“相看兩不厭，只有敬亭山”又讓人深感他的情，當(dāng)然，那首《靜夜思》也使人的`情飛向遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)。杜甫的詩(shī)，明明只由一些綺麗的文字組成，讀起來(lái)的時(shí)候，眼前卻出現(xiàn)了一幅幅畫面。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”，這是一些家喻戶曉的詩(shī)句，句句都有一個(gè)別樣的畫面。議起蘇軾，他的詩(shī)詞有種磅礴的氣質(zhì)，如“江山如畫，一時(shí)多少豪杰”，他的詩(shī)詞有種柔柔的，醉醉的意境，若“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，他的詩(shī)詞又蘊(yùn)含著深刻的哲理，似“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。
時(shí)間飛逝，一眨眼，在夢(mèng)一般的光輝中，網(wǎng)絡(luò)、科技方面越來(lái)越先進(jìn)。而這時(shí)間流水，將古詩(shī)詞一點(diǎn)一點(diǎn)的沖蝕，這種華麗的文字漸漸淡忘在人類的視線里。現(xiàn)在，大家總是用閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、觀看電視劇來(lái)豐富課余，很少人再在瀟灑、豪放地長(zhǎng)吟古詩(shī)。如此若畫一般夢(mèng)一般的詩(shī)句，竟被大多數(shù)人拋棄。
為何？
古詩(shī)詞令我陶醉，是我浮想聯(lián)翩，讓我們弘揚(yáng)這種中華文化，讓它傳承下去，發(fā)揚(yáng)下去，有時(shí)候，暫時(shí)離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，在文學(xué)的世界、詩(shī)詞的海洋中暢游，去領(lǐng)略古詩(shī)詞的無(wú)限風(fēng)采！
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇4
“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤�！蹦晟俚奈沂峙跆圃�(shī)，倚著小窗，對(duì)著上弦之月，懵懂地讀著李白的《古朗月行》。夜風(fēng)穿舊巷，透晚墻，微涼拂滿身，如夢(mèng)的月色悄悄溜進(jìn)小院，我也悄悄遐想著。
那時(shí)，我六歲，第一次遇見(jiàn)詩(shī)詞。
秋陽(yáng)正好，我捧一沓詩(shī)箋，聞著縷縷墨香，翻開(kāi)歷史厚重的扉頁(yè)，在詩(shī)詞中尋覓詩(shī)人的.身影。
他把酒臨風(fēng)，醉于月光下：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。”他棲于茅屋，卻心系蒼生：“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”他隱入紅塵，勾勒山水田園：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋�！彼毁H黃州，卻依舊曠達(dá)，仍能“一蓑煙雨任平生�！彼坏觅p識(shí)，走進(jìn)民間，只嘆：“未遂風(fēng)云便，爭(zhēng)不恣狂蕩，何須論得喪�！边�有她，獨(dú)上蘭舟，望斷秋水，仍是：“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑�！�
涼風(fēng)處處，不覺(jué)已是晚秋的黃昏，我放下書，伏在桌上，打開(kāi)音樂(lè)，那首熟悉的《長(zhǎng)安憶》在耳邊回蕩。兩年前，朋友偶然推薦，便不可自抑地喜歡上了這首歌。那時(shí)讀的詩(shī)詞不多，只是被旋律深深吸引。
而今再聽(tīng)這首歌，有懷念，有追憶，更多的，似是一種不解的熟悉之感。“落日孤城閉，燕然歸無(wú)計(jì)……”這不是……我猛然醒悟，想要打開(kāi)歌詞，卻關(guān)鍵時(shí)刻手抖，輸錯(cuò)好幾次密碼。我焦急地倏地站起來(lái)，故作鎮(zhèn)定地輸好，幻象著各種可能性。仿佛故意和我作對(duì)似的，偏偏又卡成了白屏，按著一個(gè)個(gè)鍵卻沒(méi)有一絲反應(yīng)。心怦怦的跳動(dòng)聲融進(jìn)空靈的歌聲，在耳畔縈繞。仿佛是為了驗(yàn)證我的想法，屏幕上赫然出現(xiàn)了想的那幾句歌詞。
我忍俊不禁地背起范仲淹的《漁家傲》：“塞下秋來(lái)風(fēng)景異……千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。”我抑制住激動(dòng)的心情，把歌詞來(lái)回翻了好幾遍，李白的“早知如此絆人心，何如當(dāng)初不相識(shí)�！毙翖壖驳摹伴L(zhǎng)門事，準(zhǔn)擬佳期又誤�！碧K軾的“醉笑陪公三萬(wàn)場(chǎng)。不用訴離觴�！薄瓉�(lái)，歌中也能邂逅這么多詩(shī)詞！
秋風(fēng)吹動(dòng)著衣袂，也吹動(dòng)著我的心。古時(shí)的寶物，或許會(huì)被光陰斑駁；詩(shī)人的功名與成就，或許會(huì)被歲月湮滅。惟有那些詩(shī)詞，如同瑰寶，仍能芳香依舊，遺韻猶存，被一代又一代人傳頌。
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇5
讀一首詩(shī)詞，猶如品一杯上好的茶，品作者的心，品作者的情。悠悠的香、潤(rùn)潤(rùn)的甜、淡淡的情、純純的美，還是深深的苦、隱隱的愁……都讓我沉醉其中。
詩(shī)詞是我國(guó)傳統(tǒng)文化之一。中國(guó)詩(shī)起于先秦，鼎盛于唐朝。中國(guó)古代把不合樂(lè)的叫“詩(shī)”，合樂(lè)的叫“歌”，統(tǒng)稱為詩(shī)歌。按故事情節(jié)還分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)；按語(yǔ)言韻律，分為格律詩(shī)和自由詩(shī)。詩(shī)能集中地反映社會(huì)生活，還能抒情言志。詩(shī)句要求節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧，符合一定韻律，吟誦更是動(dòng)聽(tīng)感人。
詞由五言詩(shī)、七言詩(shī)或是民間歌謠發(fā)展而成，原是配樂(lè)歌唱的一種詩(shī)體，句的長(zhǎng)短隨歌調(diào)而改變，因此又叫長(zhǎng)短句。詞分為小令，中調(diào)和長(zhǎng)調(diào)。詞一般分上下兩闋，也稱之為“片”。詞是合樂(lè)的歌詞，由于這種文體對(duì)音樂(lè)的依附性，決定了詞在體制風(fēng)格上一系列的特點(diǎn)。
我們幾乎每天都在學(xué)習(xí)詩(shī)詞。讀《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》，我仿佛遇到了那位醉意朦朧，已是白發(fā)生的詞人。他好似一枝殘花，在艱辛世事的暴風(fēng)雨中失盡了芳華，在當(dāng)權(quán)者的排擠下磨去了棱角。在這人生的低谷，他只得借酒消愁。彌漫醉意中，他還不忘端詳起手中的寶劍，夢(mèng)想著在沙場(chǎng)為國(guó)殺敵。
他漸漸地失去意識(shí)，跌入夢(mèng)中，恍然地回到了遼闊的聯(lián)營(yíng)。士兵的生活氛圍熱烈，正為一場(chǎng)激戰(zhàn)做準(zhǔn)備。激戰(zhàn)開(kāi)始。沙場(chǎng)狼煙滾滾，戰(zhàn)士們斗志高昂，戰(zhàn)馬風(fēng)馳電掣，放箭聲霹靂轟響，速戰(zhàn)速?zèng)Q。大功告成，博得生前身后的英名。
突然，夢(mèng)醒了。什么激戰(zhàn)，什么英名，什么收復(fù)中原，一切都開(kāi)始旋轉(zhuǎn)、消失。作者的理想是多么宏偉，而現(xiàn)實(shí)是多么凄慘！而作者也無(wú)力回天，只有壯志難酬的悲憤。
回到現(xiàn)實(shí)。詞人辛棄疾一生的坎坷，壯志難酬的`悲憤，凝聚在這一首詞中，多么令人心酸，多么令人感慨！細(xì)細(xì)品味詩(shī)詞，我們能領(lǐng)會(huì)作者的思想，同時(shí)凈化人的內(nèi)心，提升人的思想境界。
詩(shī)詞是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最美艷的一朵花，她蘊(yùn)藏著優(yōu)雅與高尚的美麗；詩(shī)詞是中國(guó)文化歷史中最璀璨的一顆明珠，歷經(jīng)歲月洗禮，他卻依然閃耀著光芒。愿詩(shī)詞萬(wàn)古流芳！
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇6
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！辈诲e(cuò)，書是我們成長(zhǎng)的搖籃，而那些經(jīng)典書籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書，不僅僅是為了消遣時(shí)間表，更多的是要從中收獲知識(shí)與做人的道理。與《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》結(jié)下不解之緣，成為良師益友，是在一年級(jí)時(shí)學(xué)校啟動(dòng)誦讀經(jīng)典的讀書活動(dòng)時(shí)，我們誦讀的正好是《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》。剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，吸引我的是那古色古香的文字，那有著獨(dú)特韻味的句子，那別具匠心的詩(shī)篇，飽含著豐富細(xì)膩的情感，令我感覺(jué)到里面蘊(yùn)涵了不少的哲理。
書拿到后，我便迫不及待地翻閱起來(lái)，在明亮的燈光之下，我輕呤著書中的古詩(shī)詞：“欲窮千里目，更上一層樓。……”簡(jiǎn)樸精煉的語(yǔ)句瑯瑯上口，它就像一支美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲使我沉醉其中……古人云：書讀百遍，其義自見(jiàn)。慢慢地，在反復(fù)的誦讀中，我學(xué)到了不少的人生哲理，其中給我印象最深的有這么一句，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@兩句詩(shī)詞是作者李紳對(duì)世人提出告誡：糧食來(lái)之不易，一定要好好珍惜。以前，我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是經(jīng)常浪費(fèi)糧食，飯菜還沒(méi)吃完就把它倒掉。
當(dāng)我看過(guò)《憫農(nóng)》這首詩(shī)后，我才真正醒悟過(guò)來(lái)，感受到農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛和生活的艱難，我們碗里盛的飯，一粒粒都是他們辛辛苦苦勞動(dòng)得來(lái)的，至此以后，我改掉了浪費(fèi)這個(gè)壞習(xí)慣。我除了從古詩(shī)詞中悟到生活上不能浪費(fèi)外，我還從中得到了教育，譬如：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這句話的意思是：誰(shuí)說(shuō)那那短短的小草，能夠報(bào)答春天陽(yáng)光送給的`恩情呢?表達(dá)了詩(shī)人發(fā)自內(nèi)心深處的情感，“兒女們的心意，又怎么報(bào)答得了母親的恩情?”從中教導(dǎo)我們要常懷著一顆感恩的心，孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)別人、報(bào)答社會(huì)。常言說(shuō)得好：“百善孝為先�！边@雖是一句俗語(yǔ)，卻把一些人批評(píng)得無(wú)地自容�！靶ⅰ笔鞘裁�?是兒子背著“老子”。如果你不孝，你還是兒子嗎?通過(guò)誦讀古詩(shī)詞，我還知道了做人要誠(chéng)實(shí)、寬容、體諒別人;做事要清清白白……
讀過(guò)《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》的我，從古詩(shī)詞中收獲的人生哲理將在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地自我消化，自我體會(huì)，使我在潛移默化中得到美的熏陶，它們將伴隨著我成長(zhǎng)，將成為我人生的航標(biāo)。
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇7
沐浴陽(yáng)光的城市中，來(lái)往車輛鳴笛聲與人們交流話語(yǔ)交織起伏不定，屋內(nèi)有少許光線照射地面，嶄新書本整齊立于木制書架。
我注視著某個(gè)角落已經(jīng)有些破舊的唐詩(shī)三百首，想起小時(shí)候咿咿呀呀鸚鵡學(xué)舌似的跟著大人讀唐詩(shī)。那時(shí)，不明白“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”中的孤苦寂寥，也不了解名為李白的詩(shī)人為何在人們口中如同仙人一般不染纖塵，只知道“床前明月光，疑似地上霜”的朗朗上口，通俗易懂，面對(duì)厚厚一本唐詩(shī)，也僅是覺(jué)得讀起來(lái)很有節(jié)奏，背起來(lái)挺有意思，常常搖頭晃腦背出來(lái)四句詩(shī)便沾沾自喜，等待著家人的贊賞。或是每天背幾句，逢年過(guò)節(jié)便在親朋好友面前大顯一番身手，完全沒(méi)有顧慮太多只是為了聽(tīng)到贊美之詞而已，而那時(shí)背的.東西，過(guò)些時(shí)候也就全忘了。
現(xiàn)在終是有了不小的改變。早晨，迎著蓬勃生機(jī)的朝陽(yáng)吟誦詩(shī)詞；晚間對(duì)著皎潔無(wú)暇的明月低聲背誦。沒(méi)有了急于求成的心態(tài)，也沒(méi)有了小孩子的虛榮心，在小小教室中與同學(xué)一起高聲朗讀喜愛(ài)的詩(shī)詞，空氣中溢滿了詩(shī)詞的古韻�，F(xiàn)在，我知曉了“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的悲痛苦悶，清楚了“卻道天涼好個(gè)秋”輕松言語(yǔ)后無(wú)限深沉無(wú)奈。我能看見(jiàn)盛唐時(shí)街市繁華，三三兩兩詩(shī)人聚在樓閣中把酒言歡，揮毫寫下名垂青史的詩(shī)句。晚唐又有沉重悲壯的言語(yǔ)落在人們心中，預(yù)示著這個(gè)朝代的結(jié)束。這時(shí)，宋詞蘊(yùn)含的深厚文化噴薄而出，有蘇軾月下獨(dú)舞，吟出豪放之語(yǔ)，在坎坷的一生苦中作樂(lè)，讀著蘇軾的平生經(jīng)歷常常是笑中帶淚。宣和年后，時(shí)人折下河畔依依垂柳，懷念淪陷的舊都。后來(lái)，有辛棄疾金戈鐵馬戰(zhàn)沙場(chǎng)，留下慷慨豪邁的壯詞在歷史中劃下濃重一筆。這些畫面重重疊疊浮現(xiàn)眼前，為我?guī)?lái)豐富的古代文化。
與小時(shí)候一首首背過(guò)卻沒(méi)有留下印象的方式相比，現(xiàn)在終是能夠靜下心來(lái)將自己的身心浸沒(méi)詩(shī)詞的韻味之中，體會(huì)詩(shī)人詞人心境與復(fù)雜情感。同樣，詩(shī)詞也在潛移默化地影響著我，從幼時(shí)平淡無(wú)奇的語(yǔ)言文字漸漸轉(zhuǎn)變，個(gè)人的文化底蘊(yùn)也在悄然中增添不少。
又見(jiàn)詩(shī)詞，仿若穿越時(shí)空，聆聽(tīng)未完曲調(diào)，領(lǐng)略未盡的情意。
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇8
翻開(kāi)泛黃的書頁(yè)，指尖于泛著墨香的字句間流連。時(shí)光像被定格，天地間只余下遠(yuǎn)方輾轉(zhuǎn)而來(lái)的詩(shī)意，落在我的心底。
記得很小的時(shí)候，我和媽媽一起到野外訪春，大紅大紅的杏花，一朵挨著一朵，一簇?fù)碇淮�，好不熱鬧!媽媽即興來(lái)了句：“紅杏枝頭春意鬧”，我不解地問(wèn)：“媽媽，花不會(huì)動(dòng)，更不會(huì)‘鬧’啊!”媽媽抱起我，圍著杏花轉(zhuǎn)，說(shuō)：“你看看，花兒是不是在翩翩起舞?在嬉戲打鬧?”我恍然大悟點(diǎn)著頭，說(shuō)：“杏花好調(diào)皮!”我立刻被這種意境所折服，并從此打開(kāi)了吟詩(shī)誦詞之門。通過(guò)我的積累，我發(fā)現(xiàn)，詩(shī)詞除了韻律美，詞藻也美，其對(duì)仗工整，言簡(jiǎn)意賅，尤其是那意境、那厚重的`歷史文化底蘊(yùn)，令人欲罷不能。當(dāng)我徜徉于詩(shī)詞的懷抱中不能自拔時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它已悄無(wú)聲息地深入我的骨髓，滲入我的生活。
當(dāng)清香袒露在春風(fēng)中時(shí)，我會(huì)想起韓愈的“草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”;當(dāng)星星鑲嵌在夏夜中時(shí)，我會(huì)想起辛翁的“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”;當(dāng)晨霧籠罩著菊花時(shí)，我會(huì)感慨“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”;當(dāng)雪花覆蓋在梅花身上時(shí)，我會(huì)低吟“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。
不同詩(shī)人詩(shī)作，會(huì)給予人不一樣的享受。讀李白之詩(shī)，足以感受他那渴望施展自我才華的萬(wàn)丈豪情，如“天生我材必有用”， 不同詩(shī)人詩(shī)作，會(huì)給予人不一樣的享受。讀李白之詩(shī)，足以感受他那渴望施展自我才華的萬(wàn)丈豪情，如“天生我材必有用”， “千金散盡還復(fù)來(lái)”。品岳飛之作，足以感受他精忠報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，如 “壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！薄按龔念^，收拾舊山河，朝天闕。”而賞偉大的開(kāi)國(guó)主席毛澤東的詩(shī)詞，足以品味他海納百川、胸懷天下的博大胸襟，如 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”、“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”等等。詩(shī)作的種種不同呈現(xiàn)出不同的人生態(tài)度，詩(shī)詞之美，美在博大精深，更美在文有盡而意深遠(yuǎn)。
詩(shī)詞引領(lǐng)我們穿梭在歷史的長(zhǎng)河中，暢覽在中華民族的古典文化中，使我們放下一顆浮躁的心。遇見(jiàn)詩(shī)詞，遇見(jiàn)更美的享受。
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇9
綿綿的秋雨接連著下了好幾日，于是涼涼的秋意也順著這當(dāng)口走近了我們。洗凈了炎炎夏日的最后一絲余勁，伴隨著雨點(diǎn)在水塘中畫出的無(wú)數(shù)漣漪，我們感受著深秋帶給我們的另一番情調(diào)。沒(méi)有了秋月的纏綿，金風(fēng)的富足之氣，秋給我們的也許就是這一份淡淡的凄涼。而此情此景我卻難以用自我語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的思緒。
‘君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池’。在這一片陰沉的夜幕里，劉禹錫面對(duì)滿眼紛紛而來(lái)的秋雨略帶傷感的吟道，也許是無(wú)盡的秋意特別能引起人有一種悵惘之情，在金陵紫金之上的王安石望著這一六朝古都感嘆著時(shí)事之變，‘登臨送目，正是故國(guó)晚秋，天氣初肅�！�
無(wú)論是誰(shuí)，哪一種感情都與這秋意有著一絲感情的溝通。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑?shī)句亦或順暢淋淳漓的詞曲在這一夜的`秋意中都是如此令人與之心靈相通而深感其意。撐一桿雨傘踏過(guò)淺淺的水塘，傾聽(tīng)著雨點(diǎn)打擊傘的滴滴之聲，細(xì)細(xì)地品嘗著自己的過(guò)往人生，不禁唏噓，欲一表言詞感嘆自我時(shí)，恍覺(jué)詞匯之貧乏，頓恍然若失。但自我語(yǔ)言靈感的匱乏并不阻礙我們引用古人的詩(shī)文來(lái)一抒愁腸。不管是秋風(fēng)蕭瑟還是‘梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次第，怎一個(gè)愁字了得？’都在這一刻讓我們的心產(chǎn)生了共鳴。
但常有人在此時(shí)執(zhí)著于詩(shī)詞哪個(gè)更能將此情景描繪得更好的問(wèn)題，其實(shí)詩(shī)與詞本無(wú)主次之分，它們都是人表現(xiàn)自我情感的方式。有詩(shī)曰：‘江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年�！�(shī)在唐代由韓愈、柳宗元注入新的動(dòng)力，李白、杜甫將其推上一個(gè)頂峰。詞在宋朝經(jīng)柳永開(kāi)拓辛棄疾與李清照讓它傳遍大江南北。誰(shuí)能比較它們之間孰優(yōu)孰劣，此有如比較獅虎誰(shuí)更厲害一般荒謬。它們是兄弟而非對(duì)手。
我們喜愛(ài)唐詩(shī)宋詞，在于它們所傳達(dá)的真摯感情。那一字一句就是橋梁，跨越了時(shí)間與空間的阻滯。也許每讀一名詩(shī)詞我們都還無(wú)法體會(huì)其所蘊(yùn)藏的情意，但當(dāng)我們步入與詩(shī)人當(dāng)時(shí)一般的情景之中，以前的不解之句便會(huì)輕輕劃過(guò)了我們的心湖，霎時(shí)便有一種‘眾里尋他千百度，驀然回首，人卻在燈火闌珊處’之感。就是這驚覺(jué)讓我們多少年來(lái)一直如此癡迷于這唐詩(shī)與宋詞。
雨仍在下著，秋意依舊濃，而一良句正慢慢浮上我的心頭。
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇10
很小的時(shí)候，爺爺就把我抱在懷里，教我依依呀呀地背誦唐詩(shī)宋詞。那一首首音韻優(yōu)美、朗朗上口的中華詩(shī)詞就在不經(jīng)意間俘虜了小小的我。
我愛(ài)語(yǔ)文，尤愛(ài)詩(shī)詞。但當(dāng)時(shí)只喜歡背誦，從沒(méi)想過(guò)自己寫詩(shī)。
升入四年級(jí)后，語(yǔ)文成績(jī)突出的我經(jīng)老師推薦，有幸成為學(xué)�！靶『稍�(shī)社”的一員。教我們?cè)娫~的是李廉德老師。李老師年逾古稀、和藹可親，但精神矍鑠。他已退休多年，卻退而不休，本著對(duì)中華詩(shī)詞和教育事業(yè)的執(zhí)著、熱愛(ài)，幾年如一日，每周四下午義務(wù)為我�！靶『稍�(shī)社”上一次課。李老師的講解深入淺出，形象生動(dòng)，每一節(jié)課我都聽(tīng)得非常認(rèn)真，非常投入。我總是第一時(shí)間完成老師布置的作業(yè)，有不懂的`問(wèn)題就去問(wèn)老師。李老師�？湮沂莻�(gè)聰明好學(xué)的孩子，給我極大的鼓勵(lì)。詩(shī)社不乏和我一樣的詩(shī)詞愛(ài)好者，我們懷著濃厚的興趣，專心致志地聽(tīng)講，如饑似渴地學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師講解怎樣起、承、轉(zhuǎn)、合，怎樣平仄相對(duì)，怎樣合轍押韻，聽(tīng)得津津有味，聽(tīng)得躍躍欲試。
有一次，我寫了一首絕句，題目叫《秋》。反復(fù)斟酌并自認(rèn)為滿意后，我按要求把詩(shī)作放在學(xué)校門衛(wèi)處，讓李老師取走批閱。幾天后，老師來(lái)校上課，他問(wèn)我：“童琪，‘生機(jī)自欣欣’是什么意思呀？”我回答說(shuō)：“就是生物充滿生機(jī)，欣欣向榮�！崩蠋煛班蕖绷艘宦�，把詩(shī)稿遞給我：“你還記得白居易讀詩(shī)給別人聽(tīng)的故事嗎？記住，詩(shī)是寫給別人看的，就要讓別人看得懂�！蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^，翻開(kāi)本子，仔細(xì)閱讀老師給我改過(guò)的詩(shī)——“金秋時(shí)節(jié)到，果實(shí)誘人心。落葉翩翩舞，黃花朵朵金。”平仄對(duì)了，押韻對(duì)了，內(nèi)容也很好。我又服氣又感激，沖著老師笑了。
從此，我用詩(shī)反映我的生活，表達(dá)我的思想。春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷，我寫《春景》描繪它生機(jī)勃勃的絢爛景色；游玩回來(lái)，我寫下《桃源洞》贊美大自然的鬼斧神工，歌頌桃源洞的美麗壯觀……如今，我進(jìn)“小荷詩(shī)社”已近兩年，寫了十幾首絕句、多副對(duì)聯(lián)，基本掌握五言、七言絕句的格律和聯(lián)律。
中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。我越來(lái)越喜歡在那膾炙人口、流傳久遠(yuǎn)的詩(shī)詞名篇中徜徉，越來(lái)越渴望成為一名小詩(shī)人了。
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇11
賞詩(shī)文，品人生。我在一首首經(jīng)典的詩(shī)篇中，邂逅最美的景。
坐在椅子上，手握一本詩(shī)詞，搖頭晃腦的朗讀著：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽一孟胫诓菰鲜窃鯓拥囊环N景象，腦海不禁播放出這樣一幅畫面。
人生應(yīng)與草一樣，“春風(fēng)吹又生”。我在一望無(wú)際的草原上徘徊，這原來(lái)茂盛的草原，怎么一片枯黃了，我看著這沒(méi)有生機(jī)的草，不免有些心痛。咦？那枯萎的小草中，怎么有點(diǎn)隱隱約約的綠？我湊上前，是新生的嫩芽�？磥�(lái)，春天要到了，盡管熊熊大火曾經(jīng)無(wú)情的燃燒過(guò)小草，但仍燒之不盡，春風(fēng)一吹，小草又重獲新生。人生如草，前面的路總有如火焰般的重重困難，卻阻擋不了我們成長(zhǎng)的步伐，我邂逅最美的'景－－草似人生。
突然一轉(zhuǎn)，一根竹子映入腦海。人生應(yīng)與竹子一樣，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”�？纯催@根竹子，她的根已經(jīng)深深的扎進(jìn)了那塊石頭。這竹子歪歪斜斜的，能想象出她是如何艱辛的生長(zhǎng)，但是她緊緊地咬著那塊石頭，決不放松，永不放棄，即使狂風(fēng)暴雨，也不能把這根竹子打倒。不管她經(jīng)受了千千萬(wàn)萬(wàn)的磨難，可她還是堅(jiān)強(qiáng)地立著，堅(jiān)韌地立著，沒(méi)有什么，可以令這根竹子屈服。人生如竹，成長(zhǎng)路上總有挫折磨難，卻阻擋不了我們堅(jiān)強(qiáng)向上。我邂逅最美的景－－竹如人生。
這時(shí)，馬蹄聲在腦海里奏響。人生如夢(mèng)，幻想與現(xiàn)實(shí)，總是差這么遠(yuǎn)�！敖裎襾�(lái)思，雨雪霏霏。”我抬頭望著天空，雪花飄落著，出征的戰(zhàn)士終于打完仗，我看著騎著馬的戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)凱旋歸來(lái)，臉上卻沒(méi)有笑容，他們?nèi)サ臅r(shí)候，應(yīng)該是楊柳依依的吧，沒(méi)想到現(xiàn)在回來(lái)了，已經(jīng)滿天飛雪。一年未見(jiàn)的親人，一年未回的故鄉(xiāng)，歸來(lái)時(shí)，家鄉(xiāng)已經(jīng)變化了許多。讓孩子去出征，讓母親在家里苦苦等待，都是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，我伸出手接住那飛雪，如果和諧相處，應(yīng)該就不會(huì)有那么多因戰(zhàn)分離的母子吧。人生如夢(mèng)，長(zhǎng)大后出來(lái)工作，可能也與父母相聚的時(shí)間少多了吧？小時(shí)候總是想，長(zhǎng)大后不能像那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的哥哥姐姐，幾年和父母見(jiàn)不了幾面，但生活所迫，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)的差距總是那么大。我邂逅最美的古詩(shī)－－人生如夢(mèng)。
一陣風(fēng)吹過(guò)，我愣回神來(lái)，手里還握著那本詩(shī)詞書，我微微一笑，繼續(xù)朗讀起來(lái)。詩(shī)的韻味在詞句中漸漸加深，人生在時(shí)間的道路上越走越堅(jiān)強(qiáng)。此生，邂逅這最美的景，足矣！
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇12
記得那是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，老師問(wèn)我們你們會(huì)誦讀《三字經(jīng)》嗎?同學(xué)們便哇啦哇啦地背“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”不料老師立馬打斷了我們“非也，非也，應(yīng)該是這樣‘人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”聽(tīng)到老師這樣咿咿呀呀抑，揚(yáng)頓挫得有點(diǎn)拖腔拉調(diào)的讀法，同學(xué)們不約而同地笑了，說(shuō)“老師像在唱戲”。老師也笑了，老師告訴我們“這叫做吟誦，能哼出古詩(shī)的平仄和韻味。這才是中國(guó)人真正的讀書方式，這才是從前傳遍校園內(nèi)外的最美讀書聲!”在之后的學(xué)習(xí)中，凡是上到古詩(shī)詞的，老師都會(huì)示范吟誦，一開(kāi)始我并不理解老師為什么要教我們這個(gè)，都戲稱這是“中國(guó)好聲音”，每次練習(xí)也只是不太上心的嘻嘻哈哈，應(yīng)付一下。直到有一次我去公園看荷花。
初夏，園博苑里的荷花開(kāi)了。池里白的、粉的.荷花亭亭綽約在那綠油油的荷葉之中，盎然搖曳于初夏的徐徐微風(fēng)里面，盡去雕飾，清香脫俗，就好像那些翩舞輕盈的仙子。清晨的陽(yáng)光宛如一襲金色的薄紗，輕輕的披在它們身上，映著滴滴露珠，越發(fā)嬌媚，它給整個(gè)池塘增添里無(wú)限生機(jī)。看著眼前的美景，我竟脫口而出哼起了江南漢樂(lè)府的《江南》：“江南可采蓮,蓮葉何田田,魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北”多美的詩(shī)呀!
我很驚訝!也很清楚!這就是中國(guó)人骨子里的“中國(guó)好聲音”，是滲入血液，浸透骨髓的中華文化的記憶：作者在青草池塘邊上，看荷花朵朵，出淤泥而不染，濯清漣而不妖;欣賞魚戲藕梗間，入水自由自在，不時(shí)浮游嬉戲，給我們描繪出一種具有無(wú)限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動(dòng)畫面。我不僅佩服大自然的生機(jī)，更佩服古代詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)，詩(shī)句這么通俗清新，流暢自然。
老師用聲音將這些流傳千古記憶帶給了我，激蕩起了我基因神奇密碼，讓我也有了這樣綺麗的感受，這可能就是所謂的聲情并茂吧!欣賞著眼前如詩(shī)如畫的美景，吟誦著《江南》這首詩(shī)，我真的走進(jìn)了詩(shī)中的意境。感受它的柔和、它的親切、它的美麗，真的讓我感動(dòng)!
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇13
這天，陽(yáng)光格外燦爛，天空格外蔚藍(lán)，風(fēng)格外涼爽，我的心情也格外好。為什么呢？因?yàn)檫@天是我第一次參加校園小記者活動(dòng)。
中午，我迫不及待地穿上小記者裝備，挎上背包和媽媽一起乘上了3路公交車。車剛停穩(wěn)，我就跳下了車，一邊跑，一邊拉著媽媽說(shuō)：“媽媽快點(diǎn)�！贝蠹s過(guò)了幾分鐘就到達(dá)了市青少年課外活動(dòng)中心。我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)教室，找到一個(gè)空位，有的同學(xué)早已來(lái)了，有的同學(xué)還沒(méi)來(lái)，我們耐心地等著所有小記者都到齊了。
不一會(huì)兒，正式上課了。只見(jiàn)一位溫柔、美麗、大方的女老師緩緩地走了進(jìn)來(lái)，她身穿一件潔白如雪的連衣裙，一雙尖尖的`高跟鞋，仿佛一位美麗的仙女隨風(fēng)飄落到我們的教室，讓我們都移不開(kāi)目光。經(jīng)過(guò)大軍叔叔的介紹，我們才知道，原來(lái)她是建安小學(xué)的沈老師。
沈老師聲音甜美，上課也十分有趣。首先，沈老師親切地說(shuō)：“我知道，你們一定都是喜愛(ài)古詩(shī)詞的孩子，來(lái)展示展示吧！”“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！薄敖峡刹缮�，蓮葉何田田�！薄皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同……”同學(xué)們你一句我一句，原本安靜的教室頓時(shí)沸騰起來(lái)了，濃濃的詩(shī)香在整個(gè)教室中彌漫開(kāi)來(lái)。接著，沈老師帶我們了解了五言絕句、五言律詩(shī)、七言絕句、七言律詩(shī)……然后又教我們?cè)鯓诱b讀古詩(shī)詞，一定要注意，“平聲長(zhǎng)，仄聲短，入聲促”，還要添加感情和節(jié)奏。最后讓我驚訝的是，古詩(shī)詞居然還能吟唱，我們跟著老師唱起了《關(guān)雎》，第一遍，我們結(jié)結(jié)巴巴地唱完了，沈老師一看我們有那么多字不熟悉，就耐心地講解了那些字的讀音及意思，好讓我們理解。當(dāng)我們?cè)俅纬臅r(shí)候就好多了，唱到“求之不得，寤寐思服”時(shí)，我的心情就莫名其妙地沉重下來(lái)，唱到“琴瑟友之……鐘鼓樂(lè)之”時(shí)，我的心情又隨之愉快起來(lái)了，真是美妙極了，我想這就是古詩(shī)詞的魅力吧！
時(shí)間過(guò)得真快，古詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)就這樣結(jié)束了。通過(guò)這次的活動(dòng)，讓我感受到中國(guó)古詩(shī)詞是那么美妙，那么自然，那么有魅力！我以后一定還要更加努力地學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，讓我們一起在詩(shī)的海洋里遨游！
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇14
如古童話魔幻綺麗，藤蔓蘇生；如愛(ài)琴海波蘭蕩漾，飄逸浪漫；如玉蘭花流香四溢，清香沁脾……屬于我們的心靈之花，在唐詩(shī)宋詞的滋潤(rùn)下，正悄悄吐蕊，綻放芬芳。生命如花，花開(kāi)花謝，一世浮華。然而，卻有那亙古不變的低吟淺唱，開(kāi)出不敗的花，或冶麗美艷，或嬌俏多姿，或慷慨大氣，或清新優(yōu)雅……
如一杯清茶，散著清甜幽香，亦帶幾分苦楚，翻開(kāi)唐詩(shī)宋詞，誦讀那古詩(shī)韻中深藏的思緒……聽(tīng)那“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的慷慨激昂，愿與李白放歌江湖，揮灑詩(shī)情；聽(tīng)那“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”的.低沉雄壯，愿與范公同赴沙場(chǎng)，金戈鐵馬；聽(tīng)那“不堪倚危闌，腸斷已銷魂”的淺斟低唱，愿與柳郎棄了浮名，紙醉金迷……歡喜你的豪放，亦愛(ài)惜你的婉約，在浮華世上，詩(shī)詞是清遠(yuǎn)古韻，與心相和。
他是淡然寧?kù)o的菊。他拋棄功名，躬耕田野，官場(chǎng)的功名利祿早已令他心生厭倦，他在田園生活中寧?kù)o致遠(yuǎn)。你看那月下歸來(lái)，衣裳已經(jīng)沾上露水的人兒，卻笑談“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”，字句真誠(chéng)，竟是如此自然而率性！他是南山下悠然采菊的陶淵明，采下那朵菊，是如此清逸而灑脫。
她是清麗婉約的百合。曾是柔美纖細(xì)的官宦千金，在晨露中追逐蝴蝶的嬌俏少女，晚霞中蕩舟，口中輕吟“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的她，在北宋覆亡的大時(shí)代背景下終于眉眼滄桑，只嘆“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”了�！督鹗洝芬恍迶�(shù)載，李清照的清麗百合也在時(shí)光荏苒中，散出厚重芳香�；〝∫嗍腔ㄩ_(kāi)，長(zhǎng)盛不衰。
他是遙望幸福的格桑。一生在仕途不得志，飽受排擠，又在情之一字上兒女情長(zhǎng)，卻留下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的千古名句。他的詩(shī)句迷離恍惚，費(fèi)人猜想，一句“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”，讓多少人惘然？如此追逐幸福的李商隱，定愿將代表幸福的格桑花，開(kāi)至極盛！
呵，朵朵花盛放在人類歷史長(zhǎng)河，不衰不滅。一本詩(shī)詞譜寫的時(shí)光書，讓我走往更遠(yuǎn)的路途。我愛(ài)的是那羊腸古道，你平穩(wěn)邁著韻腳的低吟淺唱，我愛(ài)的是那夜半宴會(huì)，你不必浮夸兀自一人安靜絮語(yǔ)。愛(ài)你如月光流淌的痕跡，愛(ài)你如舒伯特的小夜曲，愛(ài)你給文字最有力的節(jié)奏和秩序。你瑩潤(rùn)了心靈，中華的古音滲透了心，便是最華美的新生。
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇15
古詩(shī)詞，它沒(méi)有現(xiàn)代文的繁瑣，而是用最精簡(jiǎn)的言語(yǔ)來(lái)表達(dá)詩(shī)人的所感。
若想知我與其結(jié)下不解之緣之時(shí)，可追溯至孩童時(shí)代，小時(shí)侯，我和熱愛(ài)誦讀唐詩(shī)的爺爺住在一起，整日聽(tīng)他吟誦各種唐詩(shī)。先是有模有樣的學(xué)著讀，然后就日久生情，在爺爺?shù)难障�，我也變得�?shī)情畫意起來(lái)，也常常會(huì)主動(dòng)地讀起各色唐詩(shī)�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”說(shuō)到最熟悉的一首，莫過(guò)于這首《靜夜思》了。其中的古韻與詩(shī)律將我深深吸引其中�，槵樕峡诘脑�(shī)句就像一個(gè)個(gè)飛舞的.、美妙的音符，如可愛(ài)的精靈，使我無(wú)法擺脫對(duì)它們的鐘愛(ài)。
開(kāi)闊上了小學(xué)后，我開(kāi)始翻譯一些簡(jiǎn)單的詩(shī)詞，看著翻譯過(guò)后的白話文，結(jié)合老師告訴我們的有關(guān)于這位詩(shī)人的身世背景使我似懂非懂的感受到了些詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，辛棄疾的“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的豐收之喜；白居易的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的腐君之怒；陸游的“東風(fēng)惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索”的漂泊之哀~~~~
上了初中，那些蒼涼悲壯，富有哲理的詩(shī)詞總會(huì)震撼著我的靈魂�！芭d，百姓苦，亡，百姓苦�！蔽易x出了蒼涼與悲壯，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我又讀出了前人豁達(dá)的胸懷；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，
被詩(shī)人慷慨激昂的愛(ài)國(guó)情懷感動(dòng)著，“少壯不努力，老大徒傷悲”，鼓勵(lì)著我更加勤奮地去拼搏……古詩(shī)詞的確是一種豐富知識(shí)提高修養(yǎng)的東西，這時(shí)，我不滿足只是背誦與品位其詩(shī)韻了。我開(kāi)始嘗試?yán)斫庠?shī)人當(dāng)時(shí)的思想感情。漸漸地，我開(kāi)始一次又一次地感受著蘇軾的曠達(dá)；李白的豪爽，領(lǐng)略著李清照的婉約，陶醉在陶淵明的田園情懷……
小時(shí)候，我因詩(shī)的韻律而學(xué)習(xí)詩(shī)，覺(jué)得讀詩(shī)是件高雅的事，但并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之意；之后，我因詩(shī)的的意思、故事而學(xué)習(xí)詩(shī)，但我只領(lǐng)會(huì)了詩(shī)之意，并沒(méi)有領(lǐng)會(huì)詩(shī)之情；現(xiàn)在，我因詩(shī)的情感、意愿而學(xué)習(xí)詩(shī)，認(rèn)為詩(shī)歌是詩(shī)人表達(dá)自己的方法。愿在陽(yáng)光燦爛的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在銀裝素裹的嚴(yán)冬，可以用心品味著，用情感受著詩(shī)詞帶給我的另一種境界，另一種思想。
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇16
我喜歡古詩(shī)詞。打開(kāi)一本試卷，慢慢品讀，細(xì)細(xì)咀嚼，不求背得快，只求意得深，我總會(huì)不知不覺(jué)中走進(jìn)詩(shī)人的情感和描繪的意境中。
品讀古詩(shī)詞要學(xué)會(huì)理解詩(shī)人真心抒發(fā)的情感以及詩(shī)句的畫面，此時(shí)詩(shī)人的心情是悲還是喜？常常詩(shī)里面一些感嘆的字眼就能意會(huì)到詩(shī)人作此詩(shī)的心情。每一首古詩(shī)詞都是一幅絕美的畫卷，細(xì)細(xì)品味，仿佛置身于畫卷之中。古詩(shī)詞在用詞上的精煉，寫景上的高深，實(shí)在是讓人怕案叫絕。
“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”每讀到這樣的詩(shī)句，眼前就會(huì)出現(xiàn)海闊天空的意境，心中會(huì)想起詩(shī)人的感嘆！“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！边@樣的詩(shī)句，總想問(wèn)：“人間真的還有比這更長(zhǎng)，更深，更很的愁嗎？”此刻，我們的詩(shī)人是悲涼的，而此時(shí)，我的心情也跟著那綿綿惆悵而憂郁！“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！薄按饶甘种芯�，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這樣的詩(shī)句，詩(shī)人寫完后自己都要拭淚的。這種對(duì)離別家鄉(xiāng)后的思念之情，母愛(ài)的偉大，詩(shī)人的感悟是多么的貼切，恐怕只有中國(guó)人才有這份細(xì)膩而敦厚的情感吧！
《紅樓夢(mèng)》第四十八回，香菱論詩(shī)都要說(shuō)：“詩(shī)的好處，有口里說(shuō)不出來(lái)的意思，想去卻是逼真的；有似乎無(wú)理的'，想去卻是有理有情的。”
有的古詩(shī)詞，清麗婉轉(zhuǎn)；有的詩(shī)句述說(shuō)離別苦，相思淚，讀來(lái)總叫人黯然淚下；有的詩(shī)句能借物喻人，甚至可以把它們視為座右銘。
以《竹石》為據(jù)，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”我的理解是這樣的：生長(zhǎng)在青山上的竹子，無(wú)論遇到什么樣的挫折打擊，都不畏懼來(lái)自各方面的逼迫，依然挺拔向上。這句詩(shī)原是形容竹子堅(jiān)韌不屈的性格，但暗喻的卻是一個(gè)人的品格和氣勢(shì)。這句詩(shī)早已是我生活中的座右銘，它時(shí)刻警惕著我，遇到困難不能退縮，面對(duì)黑暗要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，用意志驅(qū)趕生活中的痛苦，拿勇敢來(lái)點(diǎn)亮我的生命。
古詩(shī)詞是我的良師益友，教會(huì)我慢慢學(xué)習(xí)著以和藹的臉色，謙恭的腰身，平和的心底，寧?kù)o的靈魂迎接屬于我的每一天。
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇17
不知道有多少人，年少時(shí)曾沉浸于納蘭容若凄美的愛(ài)情故事，或是被稼軒杜甫書寫壯麗山河和憂國(guó)憂民的情懷而動(dòng)容？我不知道。我只是可惜，隨著電腦手機(jī)的進(jìn)一步普及，中國(guó)經(jīng)典古詩(shī)詞卻得不到重視。與其和同學(xué)們談?wù)撾娔X游戲，不如重新拿起帶著墨香的紙質(zhì)書本，喚醒心中的詩(shī)意。
我想，每個(gè)人小時(shí)候一定都背過(guò)詩(shī)吧。當(dāng)時(shí)小小的自己，坐在母親的膝上，大聲的讀著“床前明月光，疑是地上霜�！碧ь^望望母親，母親的`臉上滿是笑意。于是自己更來(lái)了熱情，一連把好幾首詩(shī)都讀完了，一直到背會(huì)為止。從那時(shí)開(kāi)始，詩(shī)詞的種子就埋在了每個(gè)人心里。
長(zhǎng)大后，不知道有多少人讀詩(shī)只是為了應(yīng)付。只知道考試，卻不知道詩(shī)詞有多美。散發(fā)著清香的古籍，被扔到了一旁置之不理；本來(lái)每個(gè)人都應(yīng)該讀的唐詩(shī)宋詞三百首，如今卻沒(méi)有多少人再去讀了。我痛惜，為什么這么優(yōu)秀的古典文學(xué)如今卻已經(jīng)被人們遺忘！
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“詩(shī)者，天地之心。”這是多么精辟的話語(yǔ)。每一首看似平常的詩(shī)詞，我們都不知道詩(shī)人凝聚了多少心血，推敲了多少詞句，才釀成的精華，一直傳誦到了現(xiàn)在。一句古文的形容：“籠天地于形內(nèi)，挫萬(wàn)物于筆端�！弊阋宰C明詩(shī)詞可以成為千古傳唱。我不甘心詩(shī)詞就這么被人們遺忘。
不會(huì)。隨著幾檔詩(shī)詞節(jié)目的熱潮，詩(shī)詞重新回到了人們的眼里。光陰把一切都洗得很淡薄，但詩(shī)詞卻會(huì)沉淀進(jìn)我們每個(gè)人心里，人生自有詩(shī)意。正如“秋水為姿，詩(shī)詞為心。”
每讀一首詩(shī)，都好像經(jīng)歷了一段時(shí)光，刻骨銘心。從納蘭容若的“人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫扇”中，我們似乎走進(jìn)了別樣的青春年華和悲痛；從蘇東坡的“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”里，我們也感受到了蘇軾亡妻的悲傷；從杜甫的“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂”里，我們感受到他聽(tīng)到官軍收復(fù)河南河北的激動(dòng)之情……詩(shī)詞帶給我們太多感受。
“人間我本尋�？停挥鲋舯悴煌币�?yàn)樵?shī)詞，我結(jié)識(shí)了許多和我同樣愛(ài)好的朋友，也讓我從一個(gè)不諳世事的少年，因?yàn)樵?shī)詞變得深沉，變得文雅。如果可以，我只想靜靜的坐在窗前，擺一張書案�！坝泄饩妥x詩(shī)，無(wú)光就做夢(mèng)。”我愿重溫詩(shī)詞給我?guī)?lái)的感動(dòng)。
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇18
唐詩(shī)、宋詞、元曲等在中國(guó)古文學(xué)里占著一席之地，它們使古中國(guó)變得更加絢麗多彩。所以我想要聊一聊唐詩(shī)。
要說(shuō)唐詩(shī)大家的話，那自然是數(shù)也數(shù)不清，如張九齡、李白、杜甫、王維、孟浩然等等。其中我最敬佩的詩(shī)人便是李白。
李白，字太白，號(hào)青蓮居士。又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，其人爽朗大方，愛(ài)飲酒做詩(shī)，喜交友。著名詩(shī)詞有《下終南山過(guò)斛斯山人宿置酒》《月下獨(dú)酌》《春思》《關(guān)山月》等。
李白的詩(shī)詞非常多，從幼兒園起，我們就開(kāi)始背“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”；在二三年級(jí)接觸了“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”；五六年級(jí)便學(xué)了“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”；以及現(xiàn)在新初一剛學(xué)的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。李白的詩(shī)詞無(wú)處不在，連我四歲的妹妹都會(huì)背《靜夜思》。
先不說(shuō)李白了，我的'家里有一本《唐詩(shī)三百首》，是很老的版本了，但是詩(shī)很全。絕句、律詩(shī)、樂(lè)府詩(shī)、七言、五言，都仔細(xì)歸了類。把這本書頁(yè)都有些泛黃的書握在手里，能感覺(jué)到它散發(fā)出的古香古色的文化氣息。雖然跟現(xiàn)在記錄的詩(shī)句有些出入，但在注釋、翻譯、賞析方面可絲毫不馬虎。
我本人對(duì)詩(shī)詞的熱情其實(shí)并不高，但有時(shí)興趣來(lái)了還是會(huì)翻閱翻閱，品味一下詩(shī)詞中的韻味。如王維《終南山》中“白云回望合，青靄人看無(wú)”少見(jiàn)的氣勢(shì)磅礴；杜牧《秋夕》里“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的冷清閑悠之意味。有些詩(shī)樸素易懂，很容易讓人產(chǎn)生共鳴；有的雖然長(zhǎng)篇大論，但敘事清晰，感情細(xì)膩。
除李白外，我最欣賞劉禹錫，主要原因就是他“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！钡暮婪糯髿狻⒂礤a的仕途不算順利，甚至可以說(shuō)是很爛。經(jīng)常被貶謫，但他還一直保持著樂(lè)觀向上的心態(tài)，這一點(diǎn)也很可敬。我經(jīng)常希望自己能有劉禹錫的心態(tài)以及才華。
古代上百位，上千位的詩(shī)人，各有各的特色，李白浪漫大膽；杜甫心系蒼生，胸懷國(guó)事；白居易題材廣泛，形式多樣；李商隱構(gòu)思新奇，思想?麗。我們應(yīng)該多讀古詩(shī)詞，去欣賞、理解詩(shī)詞，讓書香穿滿燕京，穿向每一個(gè)角落。
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇19
我喜歡徜徉在詩(shī)詞的海洋里，傾聽(tīng)那些靈魂的歌唱；我喜歡感受歌賦的喜怒哀樂(lè)，放逐內(nèi)心想象的翅膀。一句話，那些優(yōu)美的詩(shī)篇，親切地陪伴我成長(zhǎng)。
感悟歷史的滄桑
“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”寄托著杜牧憂國(guó)憂民的深切感慨。“猶唱后庭花”表面上是批評(píng)商女，實(shí)則把斗爭(zhēng)的矛頭指向了醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。除了憂傷、悲憤、鄙視外，從作者對(duì)國(guó)家興亡的感慨中，我還感受到作者憂國(guó)憂民的情懷�！皷|風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，詩(shī)人懷才不遇的慨嘆告訴我們：歷史不容假設(shè)，但正是在假設(shè)中創(chuàng)造出的千古佳句，給人無(wú)盡的聯(lián)想。
在誦讀這些詩(shī)句的時(shí)候，我心海的漣漪隨之蕩漾，神游于歷史長(zhǎng)河之中……
欣賞山河的美麗
課本中有不少描寫壯麗河山的詩(shī)歌。比如“亂花漸入迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”，意思是：眼觀岸邊的野花，漸使游人為之著迷；野外淺淺的綠草，僅能把馬蹄遮蓋。詩(shī)人在春光美景之中，清醒地陶醉著。
我喜歡“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的嫵媚嫣然，喜歡“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”的高峻壯偉，更喜歡“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的田園風(fēng)光……
誦讀這些優(yōu)美的詩(shī)篇，我驚嘆祖國(guó)河山的美麗，而自己何嘗不該努力學(xué)習(xí)，以至“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”呢？就以我青春般的活力創(chuàng)青春之中國(guó)，創(chuàng)青春之世界，創(chuàng)青春之時(shí)代吧！
領(lǐng)悟語(yǔ)言的神奇
讀了“海日生殘夜，江春入舊年”，我似乎看到太陽(yáng)從幽暗的大海上一點(diǎn)點(diǎn)升起，雖然還是冬天，但春天的氣息已將江邊的柳樹涂上了一層鮮活的春意。一“生”一“入”給我?guī)?lái)一幅真實(shí)的畫卷，令我遐想。
讀了“乘舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”，我仿佛看到數(shù)字的奧妙，從詩(shī)人的“千”與“萬(wàn)”的夸張中領(lǐng)悟了新舊更替的道理，也想象到詩(shī)人面對(duì)困境仍樂(lè)觀向上的心境。
讀了這些課文中的詩(shī)句，我領(lǐng)悟到了大師們的風(fēng)采，真正體會(huì)到詩(shī)與歌的.完美結(jié)合，更有一種文字滲透于心靈的豐滿感受。
流連于這些詩(shī)句，我認(rèn)識(shí)到歷史的滄桑，欣賞到了山河的美麗，領(lǐng)悟到了語(yǔ)言的神奇，于是斬?cái)嗔遂`魂深處的劣根，澄清了內(nèi)心的齷齪，沖破了思維的藩籬。在閱讀中我擁有了長(zhǎng)袖寬帶的飄逸、風(fēng)流倜讜的灑脫和雄偉豁達(dá)的豪邁……
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇20
我喜歡詩(shī)，因?yàn)樗┐缶�，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我更喜歡讀詩(shī)，因?yàn)樗屛腋袆?dòng)。
我最愛(ài)的一句描寫大自然詩(shī)就是：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”這句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)廬山的喜愛(ài)之情，還表達(dá)了對(duì)大自然的贊美，和對(duì)美好生活的向往，這是古人對(duì)大自然的向往，我們要延續(xù)下去，不能讓我們的大自然受到傷害，我們要保護(hù)大自然，保護(hù)一切生物，讓我們的地球更加生機(jī)勃勃，春意盎然，給我們的子孫留下好印象，不能讓我們的子孫看見(jiàn)的是一片荒城，一切都十分悲慘，所以讓我們從小養(yǎng)成保護(hù)大自然的好習(xí)慣，看見(jiàn)破壞這“潛規(guī)則”的人，應(yīng)該及時(shí)制止，這樣才能算得上是一個(gè)好學(xué)生，做任何事都有規(guī)則，這是大自然的規(guī)則，我們不能去破壞，就像我們的交通規(guī)則一樣，古人對(duì)我們寄托了希望，我們不能讓尊敬的古人失望，所以我們現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)大自然，從小做起，從小事做起，讓我們的地球更加具有生機(jī)，加油吧！
因?yàn)樵?shī)，我愛(ài)上了春天，又想起了古人的一句詩(shī)：“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的熱愛(ài)，也表達(dá)出了古人對(duì)燕子的熱愛(ài)，從寫燕子看出，詩(shī)人們把燕子看作是春天的使者，燕子到來(lái)了，也就是春天要來(lái)了，作者又用比喻的方法，把春天比作是一把剪刀，寫只要春天一來(lái)，樹葉就會(huì)“吐出新芽”，讓讀者明白春天是多么美麗，讀完詩(shī)后，我的.心情久久不能平靜，我仿佛看見(jiàn)了詩(shī)人所描繪的情景，看見(jiàn)了燕子為我們報(bào)道春天來(lái)了，春天來(lái)了，又看見(jiàn)了柳樹“吐出新芽”的情景，古人的詩(shī)仿佛有一種魔力，讓我們一讀，就感受到了詩(shī)人所描寫的情景，詩(shī)人真是有文化，我也要學(xué)詩(shī)人，努力的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，人的一生很短暫，只有在這短暫的時(shí)間里，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，這樣人生才有意義。
正是因?yàn)橛辛嗽?shī)，我的人生才有意義，我的生活才有了色彩，我的心情也被古詩(shī)帶動(dòng)了起來(lái)，在詩(shī)中，我看到了古人的心境，更讀懂了歷代王朝的興衰！感動(dòng)因詩(shī)而發(fā)，讀詩(shī)就是讀自己！在詩(shī)海中，我為心境感動(dòng)，為自己感動(dòng)。
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇21
那盞昏黃的電燈搖啊搖，搖出了你那盈盈的墨香；那盞昏黃的電燈照啊照，照出了你那絕美的臉龐。
——題記
拉開(kāi)房間里那盞懸得低低的電燈泡，昏黃溫軟的光線立刻填滿了整個(gè)房間。它那么安靜地掛在那里，已有七八個(gè)年頭。我一直固執(zhí)地偏愛(ài)著它，給予它的寵愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了一旁的白熾燈。
坐上木質(zhì)的靠背椅子，拿起那本古詩(shī)詞，一翻開(kāi)，便是撲面的墨香。
暖暖的紙質(zhì)，昏黃的光線，竟襯得那一個(gè)個(gè)黑體字都有了朦朧的霧氣。
喜歡唐詩(shī)的意境，如同喜歡窗外搖曳的樹葉；喜歡宋詞的簡(jiǎn)約，好比喜歡白水淡淡的甜。
“纖云四卷無(wú)天河，清風(fēng)吹空月舒波�！薄傍欙w冥冥日月白，春楓葉赤天雨霜�！倍嗝赖脑�(shī)句，卻又盈滿了無(wú)聲的'凄清�！疤煅恼�?jí)魯?shù)，疑誤有新知。”“何日重相見(jiàn)，樽酒慰離顏。”詩(shī)人失去了摯友，便把這化不開(kāi)的思念揉進(jìn)文字里，獨(dú)自嘆息。
手指摩挲著紙頁(yè)，心里揣摩著詩(shī)人的心情，如此久了，詩(shī)人的墨香和那股自然生成的仙氣也滯留在了指尖，一圈圈的纏繞，一圈圈地向外擴(kuò)散。
“不為無(wú)人而不芳，不為清寒而萎瑣�！卑�，這句不是在寫我最喜歡的蘭草嗎？它是歷來(lái)常被文人墨客們贊頌的對(duì)象，幽香清遠(yuǎn)，葉色長(zhǎng)清，柔中有剛。懷著欣喜繼續(xù)翻閱，就又遇見(jiàn)了“天向梅梢別出奇，國(guó)香未許世人知”的臘梅。絲絲縷縷的馨香，浮漫在身體所在的空氣里，暗暗地送入肺腑，頓覺(jué)周身愜意，暖意充盈。閉上眼睛，似乎觸到了它那澤的花瓣。嗯，真的有些冰清玉潔的韻致呢。又讀到“最是清香和蠲忿，累句風(fēng)送入窗紗”的少女花——合歡。真的是少女花呢，滿樹綠葉紅花，似少女展開(kāi)的紅唇，又如少女羞出的紅暈。細(xì)細(xì)的葉，如仕女纖指，幽幽飄散著淡淡香氣。唔，真是一個(gè)有情有感的花草世界。
看久了這些字句，才發(fā)覺(jué)，每一個(gè)字都有感情，每一個(gè)詩(shī)人都有故事。而每一首詩(shī)詞，都是含著情感的故事，都是能與人交流的知心。
就這樣與你相遇，即使這樣重復(fù)萬(wàn)遍，我也樂(lè)意。也許書只是你的寄存體，但書就算焚毀，你卻永存。
古詩(shī)詞，永遠(yuǎn)最美。
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇22
古詩(shī)詞，想說(shuō)愛(ài)你不容易。
我想乘一葉孤舟，重游歷史長(zhǎng)河。
抬頭，便會(huì)想到“一行白鷺上青天”;俯首，便會(huì)想到“疑是地上霜”;觀河，便會(huì)想到“一江春水向東流”;葉凋，便會(huì)想到“我言秋日勝春朝”。
古詩(shī)詞，我喜歡。吟一首《江南好》，優(yōu)美的意境便會(huì)令人流連，我喜歡。唱一首《龜雖壽》，“老當(dāng)益壯”隨機(jī)浮現(xiàn)在眼前，我喜歡。哼一段《無(wú)題》，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭春蠶，我喜歡。
不過(guò)在我看來(lái)，白話文太過(guò)單調(diào)，文言文又太過(guò)枯燥。唯有古詩(shī)詞，我真是打心眼兒里喜歡。遇到挫折想打退堂鼓時(shí)，想想杜甫那句“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，那滿腔的熱血，那豪情壯志，我欣賞，我敬佩，我說(shuō)要向杜甫學(xué)習(xí)，我要吃透這句詩(shī)，我要奮發(fā)，要拼搏，我也想在努力的汗水揮灑過(guò)后，一覽成功的喜悅!
從詩(shī)詞中，我看到了美，無(wú)與倫比的美，獨(dú)一無(wú)二的美。
陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，我看到了;孔子那“登泰山而小天下”的壯志，我看到了;李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯，我看到了;李清照那“物是人非事事休”的惆悵，我也看到了。
夜深人靜之時(shí)，我便會(huì)細(xì)賞古詩(shī)詞，皎潔的月光灑下那凄美的`種子，我徜徉在小巷中，抒寫出“散荃染別離，落苕抑割舍”的原創(chuàng)。哦，可愛(ài)的古詩(shī)詞，領(lǐng)我步入美妙，怡人的意境。
日落黃昏之跡，花敗葉凋之痕，皆被古詩(shī)詞攬入心中。閱讀后，便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線的紙鳶，無(wú)人懂就任其消散。化為一縷炊煙，歲月將其擱淺，又拂詩(shī)篇，可別越走越遠(yuǎn)。有了“?，�！卑愕倪@些字眼，我不再是斷弦。風(fēng)又瀾起，我的心扉依舊不散。”
從古詩(shī)詞中，我學(xué)會(huì)了好多。我知道人生不可能風(fēng)平浪靜。既然這樣，那我就學(xué)會(huì)承受，攜手我最愛(ài)的古詩(shī)詞，與所謂的命運(yùn)抗衡!我的世界，只有一葉孤帆，風(fēng)浪太大。我曾因此而沉淪，是古詩(shī)詞教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)�！耙Фㄇ嗌讲环潘桑⒏谄茙r中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！蔽伊⑹囊@起人生中最美的那道波瀾!
未來(lái)的航程，不會(huì)一帆風(fēng)順。我有古詩(shī)詞，我會(huì)穩(wěn)坐我的小船，為夢(mèng)而揚(yáng)帆。“疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，歲寒見(jiàn)后凋。”小草尚此堅(jiān)強(qiáng)，我自然不該怯步。我們大家，都該如此。古詩(shī)詞，對(duì)你，言無(wú)盡、情更是無(wú)盡!
詩(shī)詞讓生活更美好作文800字 篇23
風(fēng)疏雨細(xì)，夜已寂靜，昏黃的燈光將雨絲染得微亮。檐端尺許歪樹盤根錯(cuò)節(jié)，枝葉著雨正紅。一杯香茗，一卷在手，孤燈之下，聽(tīng)你悠悠訴說(shuō)……
都道是詩(shī)詞鑄就，卻也曾風(fēng)雨浸透。穿越一千年的輪回，來(lái)到那片曾經(jīng)金戈鐵馬的疆域。你高唱道：“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅?”“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血�！蹦阕屲庌@古藤又綻新枝。刀劍鋒銳是你的形象，馬革裹尸是你的氣魄，龍吟虎嘯，狼吼馬嘶是你的傲氣，泱泱華夏有了你的繁華而耀眼榮光。
歷史靜靜奏彈著興衰更替的曲調(diào)，你和而起舞，展現(xiàn)另一份妖嬈，宛若嬌羞女子。你低吟道：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！被颉皰M寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”又或“雪似故人人似雪，雖有可愛(ài)有人嫌�！贝藭r(shí)的你鉛華洗盡，而憂郁散盡長(zhǎng)空。
“世情薄人情惡，雨送黃昏花易落�！笔悄闫嗤竦脑V說(shuō)�！按喝缗f，人空瘦，淚痕紅悒鮫綃透�！笔悄慊诤薜臏I水，你用一杯愁緒演繹唐陸決絕之愛(ài)，你用一腔郁憤流傳千古佳話。
“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳獨(dú)上蘭舟”是你閨怨的.相思，“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦”是你憐香的悲憫“柳眼梅腮已覺(jué)春心動(dòng)，酒意詩(shī)情誰(shuí)與共?”是你形單影只而無(wú)處傾訴的寂寞。
薄霧冥冥，茶館酒肆仍然喧鬧如昨。宋朝的繁榮依然驕奢浮華。你記錄了那一段歌舞升平的盛世，你傳唱了文人墨客壯志難酬的失意情懷�！包S金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，何處向�！薄爸煜仪�，知音少，天若有情天亦老。”
朵朵落紅，陣陣破碎的心扉，嘆不盡人間滄桑與炎涼�！敖谭华q奏別離歌，垂淚對(duì)宮娥”是你的無(wú)奈，“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋�！笔悄愕莫�(dú)白，“風(fēng)又飄飄，雨又瀟瀟，流光容易把人拋，紅了櫻桃綠了芭蕉”是你多愁的感悟，你的凄美也若西樓淡月，鴻影素紗。
“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁”，你的婉約令人癡醉，你的雋永刻苦銘心，你的胸懷時(shí)而灑脫豪邁，時(shí)而憂愁婉約，時(shí)而慷慨激昂如舞霹靂，時(shí)而抑郁悲憤如彈素琴。
“衣濕桐陰露冷，采涼花時(shí)賦秋雪。嘆輕別，一襟幽事砌蛩能說(shuō)�！蹦愕钠鄾鐾鹑羲卦碌�。你的幽怨如高林殘照，銀床飄葉，是無(wú)聲勝有聲的鏗鏘是只意會(huì)不言談的嘆息。
你就是宋詞，令我魂?duì)繅?mèng)繞，會(huì)意忘言!
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