生活中的奧秘作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的生活中的奧秘作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活中的奧秘作文1
一天晚飯過后，我心血來潮地想幫爸媽洗碗。爸媽欣然同意，我推著他們到客廳說：“你們?cè)谶@等我勝利的好消息吧”。準(zhǔn)備大展身手的我，系上圍裙全副武裝地走進(jìn)了廚房。
一進(jìn)廚房來到水池邊，我就拿起一個(gè)碗，然后放在水龍頭下就沖，沖了幾下沒變化，就又放了點(diǎn)洗潔精，雖然我很努力，但是事與愿違——我一個(gè)地方反復(fù)搽拭好多遍才干凈。這下我可有點(diǎn)急了，心想，照這樣下去這些碗要洗到明天早上呀！不行，得想個(gè)辦法，于是我又多放了些洗潔精，但效果不大。這時(shí)爸媽在客廳大聲說：“兒子，不行就算了吧，放在那一會(huì)我們洗�！�
聽到這話我可真急了，急得滿頭大汗，正當(dāng)我用手去擦汗時(shí)，一不小心猛地碰了下水龍頭的把手，竟然將熱水開關(guān)打開了，瞬間有一股熱流順著水龍頭流下來，于是我便借著熱水放上洗潔精接著洗。一洗效果果然好，碗筷上的油漬很輕松地就被洗干凈了。我也很快地洗完了碗筷，同時(shí)得到了爸媽的表揚(yáng)。事后，我一直疑惑，為什么熱水這么好洗呢？是不是熱水可以洗油，又可以分離碗筷上的油？我?guī)е蓡柊俣攘艘幌�，上面說：油的溶點(diǎn)比較高，可在達(dá)到一定溫度時(shí)將油溶解。果然如此，一切問題迎刃而解。
我以后也要像今天一樣，多觀察生活，多發(fā)現(xiàn)生活中的小竅門，這樣做起事來才會(huì)事半功倍。
生活中的奧秘作文2
在我們的生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有著一些奇幻的數(shù)學(xué)小奧秘，在這里面，我們可以學(xué)到很多與生活相關(guān)的小常識(shí)，一些學(xué)習(xí)上的小常識(shí)……
一天，我去參加競(jìng)選，共有5位評(píng)委老師，有3場(chǎng)比賽。評(píng)委老師打分時(shí)，我聽見他們說：“最高分，最低分去掉，他的分?jǐn)?shù)是……”一聽，我疑惑地推了推我旁邊的人，想問問為什么要去掉最高分和最低分。他也不知道，看來，解決問題還得靠自己。
我詢問了老師和同學(xué)，原來，這是為了防止某些評(píng)委有特殊情況，故意打高、或打低，這樣會(huì)使比賽變得不公平。
為此，我又想深一步了解這奇妙的奧秘，便去查了查資料：在很久以前，在波蘭，有一個(gè)叫弗勞茲拉夫的地方，在這個(gè)地方有一個(gè)游戲，這個(gè)游戲完全是憑運(yùn)氣，和自己猜，然后寫在紙上，規(guī)則很簡(jiǎn)單：測(cè)量一樣?xùn)|西的高度或者重量。每個(gè)人都必須把自己的答案寫出來，然后把這些數(shù)字加起來，求出平均數(shù)，誰的答案最接近這個(gè)數(shù)，誰就贏。
這個(gè)游戲非常簡(jiǎn)單。一看就懂，可是有幾種情況：
①：舉個(gè)例子，猜測(cè)宇宙飛船的高度，假設(shè)有8人參見，求宇宙飛船的高度，他們按照自己的感覺，依次寫出這些數(shù)，分別是：20米、50米、40米、30米、60米、80米、30米、50米。這些數(shù)字我算了算，答案應(yīng)該是：(20+50+40+30+60+80+50)÷8=41.25(米)答：猜測(cè)宇宙飛船的平均高度是41.25米。那肯定是接近40的人獲勝了。它們只相差1.25。
�、冢哼�有一種情況，假設(shè)剛剛那些人中有2人提前說好(也就是作弊)甲、乙，為了使8人的平均數(shù)和甲、乙很接近，他們是怎么做的呢?
想來想去，只有3種方法：1.甲和乙猜的數(shù)字都特別大。2.甲和乙的數(shù)字相同。3.甲猜大，或猜小，如果甲猜的是20，那么為了使平均是比20大，乙猜的必須特別大，而且要大于7個(gè)人的和。這樣才能保證平均數(shù)大于20，雖然乙不知道他們的數(shù)字，但是有一種我們學(xué)過的簡(jiǎn)便策略，可以一看便知，就是用甲的20×7=140，那我們一起算算平均數(shù)。
當(dāng)然，最后平均數(shù)落到了甲和乙的中間，自然，他們中間有一人因接近答案贏了。雖然說是作弊贏了，但是我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，靠自己的實(shí)力去爭(zhēng)取，這才是真正的獲勝。
雖然說作弊是萬能的，凡事事情都有一個(gè)突破口，那就是去掉最高分，和最低分，就會(huì)得到比較正平的成績(jī)哦。
生活中的小奧秘還有很多，都等著你去尋找它們呢!
生活中的奧秘作文3
一天晚上，我回家寫了一會(huì)兒作業(yè)，突然眼前一黑，伸手不見五指，原來是停電了。我還得寫作業(yè)，只好一路磕嗑碰碰地找了蠟燭。
寫完作業(yè)，我沒有事情做，無聊的我只能趴桌上觀察事物。過了一會(huì)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)蠟燭旁的抽紙竟然在桌上“翩翩起舞”，我百思不得其解，一直想不通--為什么抽紙會(huì)“跳舞”呢？“咯吱”是開門的聲音，是媽媽和爸爸回來了，我覺得他們能給我一個(gè)適當(dāng)?shù)睦碛桑晕绎w快地奔向了爸爸媽媽。可結(jié)果卻是這樣的---媽媽根本不理我，爸爸呢，只是笑了笑又繼續(xù)做起了他的事情。
我失望的回了臥室，突然，我想到了，我可以找無聲的老師---書呀，它們可是排著隊(duì)伍等待我去翻閱。我忙個(gè)不停，而且我還沒有練成一目十行的能力，所以只能一個(gè)字一個(gè)字地讀，沒有一個(gè)漏網(wǎng)之魚。終于，經(jīng)過我的不懈努力找到了原因。原來這是冷空氣與熱空氣在搞鬼，蠟燭燒的火是有溫度的，而家里的溫度是冷的，熱空氣上升，冷空氣下降，最后就導(dǎo)致抽紙忙個(gè)不停。為了證明一下我找到的原因，在冬天時(shí)，我拿著一件短袖，搬了一個(gè)暖氣，走進(jìn)了冬爺爺?shù)膽驯�，把衣服放在暖氣前面發(fā)現(xiàn)衣服比抽紙?zhí)倪�要厲害呢！
原來，在這美麗的世界中有著那么多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>
生活中的奧秘作文4
在生活中，我們要勤觀察、多思考，觀察生活中微妙的變化，利用一些科學(xué)知識(shí)去探索生活中的奧秘，它總會(huì)帶給我們意想不到的驚喜和收獲。記得以前我在看故事書時(shí)，書上有一個(gè)成語，“月暈知風(fēng)”。
我搞不明白是什么意思，去發(fā)現(xiàn)它的解釋是說月亮出現(xiàn)光環(huán)，就是要刮風(fēng)的征候。比喻見到一點(diǎn)跡象就能知道它的發(fā)展趨向。我感覺很奇怪，月亮出現(xiàn)光環(huán)和刮風(fēng)有什么關(guān)系？于是，我便帶著不解去問爸爸，可是爸爸聽完我的問題，笑瞇瞇地對(duì)我說：“你可以去查少年百科知識(shí)全書呀！”我聽完之后，便又帶著我的疑惑去查書，啊，找到了！答案全在書上寫著呢。原來暈起源于月亮或太陽的光源通過云層中的冰晶時(shí)，經(jīng)折射而成的光的現(xiàn)象。成彩色光環(huán)，內(nèi)紅外紫。日暈或月暈的出現(xiàn)，往往預(yù)示著天氣要有一定的變化。一般日暈預(yù)示下雨的可能性大，而月暈多預(yù)示著要刮風(fēng)。所以，民間有這樣一句諺語：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”。月暈有時(shí)候會(huì)有缺口，缺口的方向便是刮風(fēng)的方向。現(xiàn)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)；月暈是伴隨著天空的卷層云而出現(xiàn)的。卷層云是一種具有毛絲纖縷結(jié)構(gòu)的高云，它是由無數(shù)直徑為10—50微米的細(xì)小冰晶集聚而構(gòu)成的，云底離地面高度約在6公里以上。卷層云本身不會(huì)產(chǎn)生降雨，但其后的含有大量水分的中低云就有可能下雨，所以我們才說‘日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)’，‘暈’的出現(xiàn)預(yù)示著很快就會(huì)刮風(fēng)下雨。是不是出現(xiàn)‘暈’就一定會(huì)刮風(fēng)下雨呢？不一定，是不是刮風(fēng)下雨就要看卷層云而后的中低云是怎么發(fā)展的。如果它們繼續(xù)發(fā)展，云量增多，云層增厚，就會(huì)刮風(fēng)下雨。無論是接連數(shù)天的‘暈’還是曇花一現(xiàn)的‘暈’，都應(yīng)看‘暈’后中低云的發(fā)展速度。中低云發(fā)展移入快，降水來得快；發(fā)展移入慢，降水也就姍姍來遲；不移入，則不會(huì)有降水。哦，原來是這樣��！這讓我想起了在去年深秋發(fā)生的一件事，記得當(dāng)時(shí)連晴燥熱，最高氣溫都在26度上下，結(jié)果有一天晚上，淡云掩月，一輪美麗的月暈當(dāng)空輝映，十分美麗。
可是爸爸告訴我要刮風(fēng)降溫了，果然，48小時(shí)以后夜里，北風(fēng)狂作，氣溫驟降，不禁嘆服爸爸預(yù)測(cè)的精確！現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來謎底是這樣的啊，現(xiàn)在，我又多了一個(gè)知識(shí)，我開心地笑了。通過這么一件事情，使我懂得了：中國(guó)的歷史文化與科學(xué)知識(shí)是多么的博大精深啊！我們要學(xué)好每一門功課，長(zhǎng)大以后，要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。因?yàn)�，還有很多的奧秘，等著我們這些21世紀(jì)的接班人去發(fā)現(xiàn)，去探索呢！
生活中的奧秘作文5
老師說今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我滿腦子都是問號(hào)：要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？老師在黑板上寫著“吹不滅的火苗”，我心想：火苗怎么�?huì)吹不滅呢？難道真能吹不滅嗎？不管了，趕緊去做實(shí)驗(yàn)吧！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備三個(gè)道具，分別是打火機(jī)、紙、膠帶。我按了一下打火機(jī)的按鈕，火苗一下子就跳了出來，我嚇了一大跳，以為著火了呢！真是好險(xiǎn)啊！老師把紙卷成喇叭形，用膠帶把邊緣粘住，就好像帽子，還像望遠(yuǎn)鏡、火炬。我想，卷成這樣干什么呀？不會(huì)要當(dāng)管道吧？
原來要吹火苗，小力士開始吹火苗了，他深吸一口氣，吹了兩次后，才把小火苗吹滅。我們班的同學(xué)興奮起來，大家躍躍欲試。老師把火苗拿遠(yuǎn)了，小力士費(fèi)了好大的力氣也沒有將火苗吹滅，火苗好像在說：“吹不滅！吹不滅！”我想這樣下去永遠(yuǎn)也吹不滅。就在這時(shí)，小力士鼓足了力氣，一口氣把火苗吹滅了，我們又開始興奮起來。
小不點(diǎn)來吹了，她輕輕一吹，火苗就敗下陣來了。我們興奮地鼓起掌來。后來，我發(fā)現(xiàn)她把“火炬”拿反了，難怪那么容易吹滅呢！
為什么小不點(diǎn)能輕松吹滅火苗呢？因?yàn)閷ⅰ袄取钡男☆^對(duì)準(zhǔn)火苗，氣流比較集中；而將大頭對(duì)準(zhǔn)火苗時(shí)，氣流就分散了，因此不容易吹滅。
生活中有好多奧秘，正等你去發(fā)現(xiàn)呢！
生活中的奧秘作文6
這個(gè)星期六我回到老家，發(fā)現(xiàn)老家多了一個(gè)雞窩，便走到雞窩里瞧了瞧。一走到雞窩，我就發(fā)現(xiàn)有一只又大又肥的貓用眼睛直勾勾地望著雞窩里的小雞，貓一見到我立刻就撒腿就跑！我便想：咦，貓?jiān)趺磁艿诫u窩這里來了？難道貓想吃雞？不可能吧，我只聽說過貓吃魚才對(duì)呀！我懷著疑惑地心問了問爺爺：“爺爺，爺爺！為什么有一只貓?jiān)谖覀兗业碾u窩旁邊��？”爺爺說：“因?yàn)槟侵回埾氤晕覀兗业男‰u！”我又說：“貓?jiān)趺磿?huì)吃雞呢？就算吃，那又為什么不吃隔壁奶奶家的雞呢？”爺爺說：“那是因?yàn)樨堉怀孕‰u，隔壁奶奶家的雞大了！”我明白后又跑到了雞窩那里觀察了許久！就在這時(shí)我竟然發(fā)現(xiàn)了兩只小雞在吃著一顆黃豆般大小的石子，看起來它們還吃得津津有味！我立刻大叫了一聲！爺爺急忙跑了過來，問：“又怎么了？”我驚異地說：“我剛才竟然發(fā)現(xiàn)了兩只小雞在津津有味地吃石子！”爺爺說：“這沒什么大驚小怪的！雞吃石子是正常現(xiàn)象！”我又接著問道：“那雞為什么要吃石子呢？”爺爺說：“雞吃石子是用來鍛煉雞胃部的消化能力！”我聽完后恍然大悟！
生活中的奧妙之處實(shí)在是太多了，貓吃小雞，小雞吃石子實(shí)在是不可思議！
生活中的奧秘作文7
上課了，吳老師笑瞇瞇地走進(jìn)來，神秘地拿出一個(gè)瓶子。我們百思不得其解，不知道老師葫蘆里賣著什么藥。這時(shí)，老師問：“你們有誰知道怎么不用外力，就讓瓶子癟下去？”同學(xué)們左顧右盼，都張飛穿針——大眼瞪小眼。誰都不知道。這時(shí)，老師又拿起了一杯溫水，將水倒入了瓶子里。瓶子仍然挺著圓鼓鼓的大肚子，絲毫沒有變化。我想，老師不會(huì)在逗我們吧。我產(chǎn)生了一絲疑惑。吳老師似乎看透了我的心思，她問大家：“我將熱水倒掉，瓶子會(huì)發(fā)生變化嗎？”同學(xué)們心想：熱水在瓶子里面它都有毫無變化，倒出來還不更沒有變化？老師笑了笑，將熱水迅速倒掉，又快速地蓋上蓋子。剎那間，瓶子“餓”了，原本圓鼓鼓的肚子也變扁了。同學(xué)們驚訝得嘴巴變成了“O”形，可以一口吞掉一個(gè)大湯圓。
為什么會(huì)這樣呢？我回家查找了資料。原來裝進(jìn)去的溫開水把瓶子里的空氣加熱了，由于瓶外空氣比瓶?jī)?nèi)空氣壓力大，所以空氣壓力就把瓶子壓癟了。
原來生活中的奧秘這么多�。∥也唤袊@道：我們要善于發(fā)現(xiàn)，樂于思考，才能懂得更多的知識(shí)。今天，我們親手做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。想知道是什么實(shí)驗(yàn)？一起與我往下看吧。
生活中的奧秘作文8
我們都知道，火苗輕輕一吹就滅了，可今天上課時(shí)，老師說：“今天我要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做‘吹不滅的火苗’�！蔽衣犃艘活^霧水，心想：難道火苗被施了魔法？好神奇��！
要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)必須要有一個(gè)打火機(jī)和一張紙，老師把這張平整的紙卷成漏斗形，用膠帶粘起來，看起來像圓柱形，又像冰淇淋甜筒，還像望遠(yuǎn)鏡。
接下來第一個(gè)就是我來上臺(tái)實(shí)驗(yàn)，我想：這么小的火苗根本不是我的對(duì)手。我拿起漏斗，把漏斗的大頭對(duì)準(zhǔn)火苗，向前深吹了一口氣。我的眼睛瞪得大大的，嘴不停地吐氣，臉蛋通紅�？刹徽撛趺礃�，就是吹不滅，火苗左搖右擺，好像得意地在跳舞。難道火苗真的被施魔法了？
下面來吹的是王梓暄，我很疑惑，因?yàn)槲疫@個(gè)大力士都吹不滅，她那個(gè)小女生怎么可能吹得滅？
王梓暄拿起漏斗，用小頭對(duì)準(zhǔn)火苗，她深吸一口氣吹向火苗，她的眼睛瞪得大大的，嘴巴在那兒輕輕地吹氣。結(jié)果，王梓暄輕輕一吹，火苗就滅了，我想是不是火苗又施了魔法，只聽她的話？
為什么大力士吹不滅火苗，小不點(diǎn)卻能吹滅，因?yàn)槁┒返?大頭對(duì)著火苗，吹出來的氣流會(huì)分散到四面八方，所以吹不滅火苗。而漏斗的小頭對(duì)著火苗，氣流在小頭時(shí)會(huì)匯聚在一起，所以能吹滅火苗。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道了：世界充滿了奧秘，我們要善于動(dòng)腦筋，才能解決這些奧秘。
生活中的奧秘作文9
暑假期間，媽媽帶我去姥姥家，我可開心了，因?yàn)槲铱梢匀タ次业男〔藞@子啦！
姥姥的家在鄉(xiāng)下，不太大的院子里，有一塊空地，是姥姥留著種菜的，一到春天姥姥就把菜地澆透水，然后把雞糞豬肥拌勻撒在地里，再翻地，播種。沒過多久，各種各樣的菜苗歡歡喜喜地露出了小腦袋。這時(shí)姥姥一邊松土，一邊放著錄音機(jī)聽歌曲，還把音量調(diào)的老高。我不耐煩了，正要去關(guān)，姥姥吆喊道；不要關(guān)了，小苗苗也在聽音樂了，你看！這些小家伙這幾天長(zhǎng)得多快呀！
姥姥的話讓我很納悶，我回到家，特意上網(wǎng)查了資料，原來不只是瓜果，很多植物都喜歡聽音樂呢！貝多芬的音樂可以使枯萎的玫瑰或干癟的小紅蘿卜重新水靈起來。在相同的條件下，聽了音樂的含羞草比沒聽的要高一倍多。而且葉和刺長(zhǎng)得滿滿的。番茄聽了音樂后，長(zhǎng)得又大又甜。玉米和大豆聽了《藍(lán)色多瑙果河》這首樂曲后，果實(shí)長(zhǎng)得很飽滿……
查了資料后，我迫不及待地讓媽媽帶我去姥姥家，還特意帶了生菜白菜的種子。我們找了一塊空地，撒下種子，定時(shí)澆水施肥，期待它早日生根發(fā)芽，期間還請(qǐng)姥姥定時(shí)給播放古典音樂。而后的每個(gè)星期我都會(huì)到姥姥家看我的小菜園。果然，這些蔬菜長(zhǎng)得非常好，比鄰居家的蔥綠茂盛呢！
我開心極了。
大千世界，無奇不有。讓我們一起來探索，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
生活中的奧秘作文10
牛頓被蘋果砸了頭由此發(fā)現(xiàn)了地吸引力；魯班被鋸齒草割破手因而發(fā)明了鋸子......這些大發(fā)明家都是通過生活找到了答案，今天，讓我?guī)ьI(lǐng)大家進(jìn)入科學(xué)的隧道，一起來探索生活中的小小奧秘吧！
一天下午，我在水池里洗鋼筆，淘氣的堂弟“飛”過來說：“姐姐，這水已經(jīng)這么臟了，不如，再讓它黑一點(diǎn)唄？”說著，他抓起墻邊黑黢黢的木炭走了過來�！肮�！”笑著，他啪的一下把木炭扔進(jìn)了水里，濺了我一身的黑墨，有“潔癖”的我換完衣服就把他抓過來“修理”了一番，“呵呵呵呵，還敢不敢啦，小屁孩�！闭f著，我走向水池準(zhǔn)備打掃“事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”突然，我愣住了，池里的水煥然一新，好似田螺姑娘來過一般，“天哪！”我大叫道，“怎么會(huì)這樣？”“爸爸媽媽，你們把水池里的水換過啦?”我詫異的問道，“沒有啊。”爸爸媽媽從容的回答。難道......
為了解開這個(gè)謎，第二天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我找來一個(gè)小鵬子，倒了半盆水，灌入一些黑墨汁（為了讓水變黑），再放入幾小塊黑不溜秋的木炭，結(jié)果，幾分鐘后，它不出所料像上次一樣奇異的變成了一盆清水，我對(duì)此很不解，特意上網(wǎng)搜了一下木炭，百度給我的答案是：因?yàn)槟咎坷锖性S多小小的“管子”，而就是這些“管子”具有過濾色色素和毒氣的作用，當(dāng)被墨汁染色后的水，流過木炭時(shí)，色素就會(huì)被木炭里的“管子”吸住，流出的水自然就變清啦！再告訴大家，木炭還能放進(jìn)冰箱里去除異味呢！
其實(shí)，生活中還蘊(yùn)藏著許許多多的奧秘，等著我們來發(fā)掘、探索。
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