生活的作文

時(shí)間：2024-05-02 14:45:03 生活我要投稿

生活的作文8篇(優(yōu)秀)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的生活的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生活的作文8篇(優(yōu)秀)

生活的作文篇1

　　剛剛踏入九年級(jí)的門(mén)檻，我們就感覺(jué)到肩頭的擔(dān)子突然沉重起來(lái)。每天忙忙碌碌，像一個(gè)陀螺似的高速旋轉(zhuǎn)。

　　九年級(jí)的我們，作業(yè)在不知不覺(jué)間翻了兩倍，

　　而且時(shí)間也越來(lái)越不夠用。每天的睡眠時(shí)間被壓縮到少得可憐。唉！更煩的是，晚上的三節(jié)晚自習(xí)似惡魔一般帶著邪笑，似乎非得把我們肢解、吞噬而后快。

　　九年級(jí)的`我們每天拖著疲憊身子回到家，還要被作業(yè)蹂躪到深夜；次日拂曉起床，就急急忙忙趕到學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行晨練，氣喘吁吁的跑完全程，剛回到教室，早自習(xí)的鈴聲就響起來(lái)了。想要喘上一口氣，也實(shí)在難得。唉！

　　一上午的辛苦拼搏，早盼望著吃過(guò)飯后能趴著桌上休息會(huì)兒，可老師卻逼著看書(shū)、做作業(yè)，到休息時(shí)只有可憐的半小時(shí)了。每個(gè)同學(xué)都珍惜這難得的機(jī)會(huì)，乖乖的趴在座位上，做上一個(gè)難得的甜美的夢(mèng)。真希望這個(gè)夢(mèng)能長(zhǎng)一些��！要是在以前，中午教室里沒(méi)幾個(gè)人能睡得著，沒(méi)老師的時(shí)候亂哄哄的吵成一鍋粥，現(xiàn)在想想那時(shí)是多么幸福的喲！

　　就說(shuō)上次國(guó)慶八天長(zhǎng)假吧，哪里玩了多少？面對(duì)山一般的作業(yè)，我不敢有絲毫的懈怠，只得天天待在家里寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)，忙得昏頭轉(zhuǎn)向，腦袋都快炸了。要知道這樣難熬，還不如沒(méi)有這個(gè)假期呢？在家里居然比在學(xué)校還辛苦��！

　　進(jìn)入九年級(jí)，老師、父母也都忙起來(lái)了，教室里始終彌漫著一股緊張的氣氛。每個(gè)人都盼望著來(lái)年可以拿到好成績(jī)，進(jìn)入理想的高中。這不僅是為了得到老師的贊揚(yáng)與父母的笑臉，更是為了自己的未來(lái)。沒(méi)有退路，只有奮斗！

生活的作文篇2

　　“了了江山夢(mèng)，區(qū)區(qū)文字緣。”喜歡文字，情系文字，嗅著濃濃的書(shū)香，與歲月言歡。文字修心養(yǎng)性，為生命添彩加音，豐富人生舞臺(tái)。古人就有“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”一說(shuō)，一色的文人墨客，吟詩(shī)作賦，純粹的只剩文字了，唯有讀書(shū)才是一生的追求。這些文人雅士，或是登高望遠(yuǎn)，或是放牧天涯，借酒作詩(shī)，借月填詞，很是風(fēng)雅！

　　喜歡那樣的年代，之乎者也一通，文縐縐，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，做書(shū)君子。讀書(shū)是快樂(lè)的，書(shū)海里遨游，愉悅身心，凈化靈魂，許是前世來(lái)過(guò)，今生故地重游，這一枝獨(dú)秀的文字，情系半生，涂鴉前世記憶，悠著心思，把于筆尖，散落風(fēng)情萬(wàn)種的紙上。

　　寫(xiě)了美好，讀了欣喜，一行行，字字珠璣，讓生活平凡如一的人，沾上詩(shī)情畫(huà)意，讓平淡如水的日子，活色生香。文字控，是一種喜歡，這種著魔的愛(ài)好，一次次賜予思緒新生，落花朵朵開(kāi)在光陰的故事里，講了情定三生的相遇，說(shuō)了萍水相逢的喜悅。

　　提一壺明月光，飲一紙文字緣，微微拍下每段的的.感動(dòng)，輕舞飛揚(yáng)，燃情歲月。心意盛開(kāi)斑斕的色彩，時(shí)而清新脫俗，時(shí)而郁郁寡歡，時(shí)而錚錚鐵骨又柔情。這種醉臥書(shū)香的每一刻，眉間語(yǔ)著歲月左右，刻著喜歡收藏，用最為炫彩的歌，修飾心底山河。

　　文字，陪伴了人生的修行，平攤著突兀的暗礁，糾正著蹩腳的步履，通透每次襲來(lái)的霧霾天。她時(shí)而像一位母親呵護(hù)左右，指引正途；又宛如一位情人，冥冥之中，依然如故，翹著眉梢的喜悅，染織秋楓無(wú)數(shù)。

　　化用朱謙的《觀書(shū)》“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵�！秉c(diǎn)睛之筆，喜書(shū)，愛(ài)書(shū)之意，躍然紙上。文字可警示明理，讀景賞物，回溫古今，可謂思接千載，視通萬(wàn)里，抵達(dá)美好之情之境。

　　文字緣，緣文字，駕馭字里行間，馳聘古往今來(lái)。這波文海的汪洋，輕扣歲月枝頭，盡情揮灑人生感觸。人生之快事，莫過(guò)于做喜歡的事，唱喜歡的歌，游弋喜歡的文海，純純的喜愛(ài)，癡癡的迷戀，弱水三千，只為一瓢飲。

　　踱步詩(shī)行中央，平平仄仄，押韻的是高昂的人生路標(biāo)，一季轉(zhuǎn)身的落筆，微笑向陽(yáng)起始，這喜歡的小字，或是畫(huà)卷?xiàng)鳂蛞共蠢�，悠悠我心的深意；或是古藤老�?shù)昏鴉中，游子身上衣的一針一線；或是“眾里尋他千百度”，再續(xù)的“相思樹(shù)下說(shuō)相思”。讓最動(dòng)情的筆墨煙雨，奔赴江南的春天。

　　繪一場(chǎng)遠(yuǎn)古神話的傳說(shuō)，或茫茫人海的擦肩而過(guò)，演繹文字不可錯(cuò)失的引子，悄悄埋下伏筆，悉數(shù)深藏某一時(shí)空交錯(cuò)中，一句話，一行字，都那么恰好的認(rèn)真了，那么動(dòng)了情，墨跡里花開(kāi)，著彩紙上，已是甚好！

　　文字緣，喜歡了，傾心了，投入了真心，寫(xiě)出了真意，流露真性情，這便是文字生活！

　　文落梅雪舞

生活的作文篇3

　　又是年關(guān)，20xx年的12月31日。

　　起床，涮牙，洗臉，踩單車上學(xué)，熬四節(jié)課，吃中午飯，午睡，熬三節(jié)課，放學(xué)，踩單車回家，做作業(yè)，吃飯睡覺(jué)，就這樣浪費(fèi)了一天然后在黑夜中感嘆道：Life is a circle.

　　回想一下，在過(guò)去的十四個(gè)年頭里我都干了些什么？吃飯睡覺(jué)，應(yīng)付作業(yè)。就這樣平平庸庸的虛耗了這個(gè)美麗的青春年華，然后就在年關(guān)學(xué)著老練感嘆道：Life is a circle.

　　其實(shí)在生活中，很多人都像我一樣每天都在虛耗自己的青春，到頭來(lái)忘記了自己當(dāng)年的豪言壯語(yǔ)，凌云之志。然后就在心電圖快要沒(méi)有起伏的時(shí)候感嘆道：Life is a circle.

　　但這又有什么用，還不是這樣平庸的死去。在生活了將近一個(gè)世紀(jì)的世界上不留下一點(diǎn)的痕跡，剩下的只是一把骨灰，一塊墓碑罷了！就像一只喪家犬一樣的賴在這個(gè)世界上，看著那些偉大的人，干那些偉大的事，接著又看著自己的渺小，又看著自己所剩無(wú)幾的時(shí)間，放棄了那個(gè)年少的夢(mèng)，感嘆道： Life is a circle.

　　不，我們決不能這樣做，我們不能荒廢我們的生命，要讓它散發(fā)出無(wú)比耀眼的光芒；

　　不，我們決不能這樣做，我們不能讓美好的生活在嘆息聲中離我們遠(yuǎn)去；不，我們決不能這樣做，因?yàn)楫?dāng)你我只是個(gè)細(xì)胞的時(shí)候，我們就知道我們是最棒的；不，我們決不能這樣做，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是渴望平庸的。

　　就像蓋茨一樣，在哈佛大學(xué)的`時(shí)候走出生活的圈，勇于探索未知的路，創(chuàng)建了微軟公司，如今叱吒風(fēng)云。就像薩科奇一樣，在少年時(shí)樹(shù)立要成為總統(tǒng)的理想，在商場(chǎng)成功時(shí)，毅然走進(jìn)充滿艱險(xiǎn)的仕途，去實(shí)現(xiàn)年少的夢(mèng)。就像我一樣認(rèn)為生活是個(gè)圈，所以如今也只是個(gè)普通人。

　　走出這個(gè)圈，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)天更藍(lán)，水更清，空氣更清新。走出這個(gè)圈，我們會(huì)覺(jué)得生活的一切都是美好的，凡是充滿動(dòng)力，每天都有好心情。走出這個(gè)圈，……

生活的作文篇4

　　高樓大廈平地起，人們還沒(méi)入住房頂上就安裝好了亮晶晶的天線，它迎著東方的朝陽(yáng)，左右一看，真有一覽眾山小的感覺(jué)，爽！于是，它高興得手舞足蹈，自以為了不起，就飄飄然起來(lái)了，認(rèn)為自己是世界上最幸福、最快樂(lè)和最偉大的“人”了！

　　旁邊的避雷針看到它那得意忘形的樣子，就好言相勸：“老弟，我們應(yīng)該忠守職責(zé)，為大眾服務(wù)！”

　　“啊，你是誰(shuí)，竟敢口出‘狂言’教訓(xùn)我？”天線扭頭仔細(xì)看了看身旁灰頭灰腦的家伙，佯裝認(rèn)真地想了想，又說(shuō)，“嗬，原來(lái)是小而無(wú)用的避雷針呀，成天傻乎乎地戳在那兒，什么事也不想，什么事也不做，白癡一個(gè)！還來(lái)貶低我？我成天接受八方傳來(lái)的知識(shí)、技能、新聞及消息，讓成千上萬(wàn)的人去享受，去快樂(lè)增才干長(zhǎng)知識(shí)……建設(shè)美好的未來(lái)！這都是我的功勞，你這個(gè)烏鴉嘴給我滾！”

　　“老弟，你的功勞在人們的生活中占得比重確實(shí)不小，但不能居功自傲，那樣容易栽跟頭！當(dāng)看到自己優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候也應(yīng)該看到自己的缺點(diǎn)；當(dāng)看到別缺點(diǎn)的'時(shí)候也應(yīng)該看到他們的優(yōu)點(diǎn)。我在天氣好的時(shí)候確實(shí)沒(méi)事干，但當(dāng)電閃雷鳴風(fēng)雨交加之時(shí)就是我行使職權(quán)的時(shí)候，我的任務(wù)就是保護(hù)正個(gè)樓房、其中也包括你的安全——同樣讓所有的人們安心而快樂(lè)的工作、學(xué)習(xí)和生產(chǎn)！”

　　“什么、什么？”天線極不高興地說(shuō)，“這樣說(shuō)來(lái)，你比我還重要？不知羞恥的家伙！你看遠(yuǎn)處的高山哪個(gè)比樓房低，有幾座山頂被雷劈過(guò)？說(shuō)！”

　　避雷針終于被天線欺服跑了。

　　這時(shí)，天空烏云密布，接著就是電閃雷鳴。一個(gè)閃電接一個(gè)閃電在天線頭上劃來(lái)劃去；一個(gè)巨雷接一個(gè)巨雷在天線頭上隆隆滾過(guò)，它內(nèi)心害怕極了。但它還是強(qiáng)打精神高喊：“勇敢而無(wú)畏的天線，迎著暴風(fēng)雨前進(jìn)吧！”

　　天線的話音還沒(méi)落地，一道刺眼的閃電劃過(guò)，接著就是一聲炸雷的巨響，樓房的一個(gè)角被劈掉了，天線也像條死蛇樣躺在廢墟上呻吟，胳膊和腿都被炸飛了……（20xx/10/23.北京8：46分毛毛雨）

生活的作文篇5

　　從幼兒園起，我就接觸了我國(guó)古人的一些作品，我在背誦著領(lǐng)略到它們給予我的生活的樂(lè)趣。雖然不能夠領(lǐng)會(huì)其中的意思。

　　學(xué)前我就在媽媽的領(lǐng)讀下，跟讀唐詩(shī)宋詞。李白的《靜夜思》，至今熟悉的不能再熟悉了。有時(shí)晚上我醒來(lái)，望著窗外的皎潔月光，在問(wèn)媽媽：“李白是不是寫(xiě)錯(cuò)了，咱們看窗外才有月光，我們的窗前哪有月光呢？”媽媽笑了：“咱們這房子和李白住的房子不一樣。你看，我們現(xiàn)在的窗戶，為了防雨傾斜進(jìn)來(lái)，都在窗戶上加了防雨罩。這樣一來(lái)，不僅雨進(jìn)不來(lái)了，而且月光也被擋在了窗外。李白那個(gè)年代就不一樣了。首先那時(shí)的房子，沒(méi)有我們現(xiàn)在蓋深長(zhǎng)，其次窗戶也沒(méi)有現(xiàn)在這樣設(shè)計(jì)，他們也沒(méi)有我們現(xiàn)在的電氣化照明設(shè)備。為了能借助自然光，他們的床經(jīng)常是靠窗的�！蔽宜贫嵌�，反正媽媽給我說(shuō)了一大堆理由。管它呢？那時(shí)我的樂(lè)趣就是我背會(huì)了，大伙都是給我大拇指，夸我聰明。媽媽親親我，爸爸抱抱我，爺爺是樂(lè)的笑，奶奶是孫子棒棒不停地說(shuō)。

　　入學(xué)了，我們學(xué)校也是不停地給我們上些古人的課�！兜茏右�(guī)》、《三字經(jīng)》等等，主要是讓我們背誦。不過(guò)我們背著著朗朗上口的文字，覺(jué)得古人真不簡(jiǎn)單。人之初，性本善。背著背著，我感覺(jué)有了自己的一些理解。問(wèn)問(wèn)老師，老師還很贊同。這六個(gè)字，就是說(shuō)人出生時(shí)，本性是好的，是一個(gè)好人。老師夸我善動(dòng)腦筋，讓我得意洋洋。這更讓我對(duì)于古人的這些文字感興趣，于是我更加努力的背誦�，F(xiàn)在我已經(jīng)能熟練背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》和《增廣賢文》等等。

　　我們從一年級(jí)就有好多古人的.詩(shī)，這些詩(shī)我非常感興趣。背起來(lái)朗朗上口，像唱歌一樣。那李白的《靜夜思》恰巧我和媽媽學(xué)過(guò)，老師還沒(méi)有讀課題。我就說(shuō)我會(huì)背誦，還能說(shuō)說(shuō)意思。我的那些小同學(xué)甚是驚訝。老師也是臉上掛著驚喜，讓我站起來(lái)背誦。我站起后，一口氣背了下來(lái)，老師又讓我說(shuō)了說(shuō)意思。在我背誦期間，老師一直笑瞇瞇地，還不住的點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道老師對(duì)我肯定很是滿意，有內(nèi)心佩服我呢？果然背完后，老師讓同學(xué)們給了我熱烈地掌聲。

　　自此以后，我學(xué)習(xí)古人的詩(shī)文更是興趣大增，也從他們的詩(shī)文中獲得不少智慧。我愿意在以后的日子里，繼續(xù)跟著古人的智慧前行，讓我們古人的智慧傳承下去。

生活的作文篇6

　　二百年前的生活是原始的，落后的，我們可以想象一下二百年后的生活，是繁華？是落后？還是毀滅？帶上想象，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我所想象的二百年后的生活吧！

　　“今天又是嶄新的一天”，我伸了個(gè)懶腰，對(duì)著鏡子說(shuō)：“他們有事去了，我一個(gè)人要去學(xué)校讓我想想啊，是搭光速傳遞機(jī)，空中巴士……”我想充滿了許多想法，把可能的交通工具都想了一遍后，還是準(zhǔn)備坐時(shí)光傳遞機(jī)，于是我打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊了最早最近的線路，不到一秋我就從家里到了學(xué)校，我心中暗喜，還是時(shí)光傳遞機(jī)快啊，今天終于不“堵”了，我走進(jìn)教室，坐在位置上，心里想今天的課程，想起第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我就打開(kāi)我的桌面電腦，選擇數(shù)學(xué)，我的課前準(zhǔn)備就做完了，就等待著老師來(lái)上課，叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了，終于到了午餐時(shí)間，讓我看看老師今天給我們安排的菜譜，嗯！還行，10菜5湯，都很符合我的口味。不過(guò)你們可千萬(wàn)不用擔(dān)心我們會(huì)浪費(fèi)，沒(méi)吃完的食物被全部收集起來(lái)，經(jīng)過(guò)處理可以發(fā)電，造紙等。咕嚕咕嚕，我的肚子餓了，于是我順手點(diǎn)響了桌面電腦上的餐鈴，菜立馬就從時(shí)間傳送機(jī)里“蹦”出來(lái)了，吃完午餐后，我順手把椅子上的遙控一按，立馬課桌和椅子就變成了一張舒服的'小床，我又開(kāi)始了美妙的午休時(shí)光。下午上完課后，回到家里，我用意念寫(xiě)完了功課，然后被老師給“拿”走了。

　　晚上我打開(kāi)玻璃窗仰望著一片美麗的星空，遙想著許多以前的事。我關(guān)閉玻璃窗，靜靜地躺在床上，明天又是嶄新的一天。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)兩百年以后的生活是發(fā)達(dá)的，你們想的呢？給我分享一下吧！

生活的作文篇7

　　寒光閃爍，冰冰然若鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。銀亮的劍鋒輕輕舞動(dòng)，劍尖在空中跳躍著，劃出一道道鋒銳的曲線。

　　雙腿沉重乏力，汗水在臉上留下一條條水痕，滾落到嘴里，咸咸的，澀澀的。

　　我緊盯著面前的對(duì)手，高大的身軀，卓越的劍術(shù)，虎視眈眈，猶如一頭從未被打敗過(guò)的猛獸。透過(guò)黑色的面罩，我看到他冷冷地盯著我，一絲輕蔑的微笑從他的嘴角流露。我勉力抬起如同灌了鉛一樣的胳膊，沉重的鐵劍，緊緊地壓著我的手，很酸，很累。

　　此時(shí)，關(guān)鍵的一刻，決一劍，定勝負(fù)!

　　我記起，無(wú)數(shù)個(gè)日子，筆直的劍道上交錯(cuò)的步伐，眼花繚亂間劍花上下翻飛，銀亮的劍尖如一條潛藏的毒蛇吐信。多少次汗水封了雙眼，多少次腳底磨起血泡，多少次教練揚(yáng)起劍尖，毫不留情地落在我的.身上、手上。一道道傷痕，一條條淚水，一次次跌倒，一次次爬起，為的，不就是這最后一刻的決戰(zhàn)嗎?

　　我的步伐開(kāi)始緊湊起來(lái)，思維凝結(jié)成必勝的信念，刺!刺!刺!劍尖步步緊逼，沖!沖!沖!劍光緊緊纏繞。

　　一剎那，所有思緒都擰成一個(gè)字“攻”，一股最原始的氣息潮水般涌上心頭，一切技巧與策略都化作一味的搏殺，劍法匯成兩個(gè)字，“刺“，“擋”。

　　劍尖在旋轉(zhuǎn)!揮舞!凝聚!一劍刺出，堅(jiān)決，果斷，沒(méi)有任何余地!

　　綠燈亮起，成績(jī)有效!看臺(tái)上爆發(fā)出雷鳴般的歡呼，最后一搏，我成功了!對(duì)面，那高大的身軀，卻把頭垂到了塵埃里。細(xì)細(xì)咀嚼，生活的真味，無(wú)非是歡樂(lè)與失落交織而成的一首歌。

　　劍如人生，有苦澀，也有甘甜。將相本無(wú)種，男兒當(dāng)自強(qiáng)，我愿持劍走天涯，一寸一寸咀嚼生活的繁華。

生活的作文篇8

　　到了九年級(jí)，各科的作業(yè)如洪水一般向我襲來(lái)，每天的書(shū)包里裝滿了各式各樣的作業(yè)本，更有一段時(shí)間，我的書(shū)桌都已經(jīng)不堪重負(fù)了。就是在這樣的環(huán)境下，我儼然表現(xiàn)出了鋼鐵般的意志，和洪水般的作業(yè)積極地做著斗爭(zhēng)。

　　記得一個(gè)晚上，語(yǔ)文老師一揮手，撇下了翻譯《陳涉世家》的作業(yè)。而當(dāng)我打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，5面的文言文還是把我嚇了一大跳。5面，翻譯過(guò)來(lái)少說(shuō)也有八百字吧。但是，我知道，單抱怨是沒(méi)有用的，是作業(yè)就得做。在一番激烈的'思想斗爭(zhēng)后，我拿起了筆，打開(kāi)了書(shū)和練習(xí)本，逐字逐句認(rèn)真翻譯起來(lái)。翻譯過(guò)程從11點(diǎn)持續(xù)到12點(diǎn)。當(dāng)夜深人靜，人們紛紛關(guān)燈睡覺(jué)時(shí)，讀九年級(jí)的我毅然拿起了筆，在課本上寫(xiě)下了“天道酬勤”四個(gè)大字。

　　到了九年級(jí)，“培優(yōu)”的工作也逐漸展開(kāi)。顧名思義，“培優(yōu)”就是培訓(xùn)優(yōu)等生�！芭鄡�(yōu)”中最要命的當(dāng)屬語(yǔ)文作文。咱的語(yǔ)文老師對(duì)咱要求高，每次上完培優(yōu)課都布下一篇作文。是想被洪水包圍的我還要擠出時(shí)間寫(xiě)作文。哦，不!不過(guò)我知道，語(yǔ)文老師是對(duì)我們好，是想提高我們的作文水平。鐵人王進(jìn)喜說(shuō)過(guò)“寧可少活二十年，拼命也要拿下大慶油田�！弊鳛樾聲r(shí)代的中學(xué)生，我也要發(fā)揚(yáng)這種鐵人精神。于是，我不再猶豫，不再徘徊，拿起筆，開(kāi)始了作文的構(gòu)思。一小時(shí)后，一篇精美的文章在我的作文本上熠熠生輝。盡管當(dāng)時(shí)的確人困馬乏，但我的臉上依舊露出了自豪的笑容。

　　到了九年級(jí)，體育運(yùn)動(dòng)變得尤為重要，因?yàn)橹锌俭w育有30分，與地理生物同等重要。所以，我給了自己一個(gè)計(jì)劃：每天練一分鐘仰臥起坐。別看只是一分鐘，真正堅(jiān)持下來(lái)也是很難的。而我卻迸發(fā)出一股超乎常人的毅力和耐力。不管寫(xiě)作業(yè)是到十一點(diǎn)還是十二點(diǎn)，不管天氣多冷，我都堅(jiān)持叫我爸給我壓腿。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，我一分鐘的成績(jī)已經(jīng)從39個(gè)來(lái)到了52個(gè)，這真是一個(gè)“智”和“質(zhì)”的飛躍。

　　我會(huì)繼續(xù)努力下去，把吃苦當(dāng)做我的名片，帶著這張名片，踏上人生的征程。

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