生命、生命作文(15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的生命、生命作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命、生命作文1
有些人覺(jué)得生命如此枯燥乏味，我卻不覺(jué)得，因?yàn)槟谴卫蠋熃o我們講半身人肯尼的故事，讓我深受啟發(fā)：生命是多么寶貴��！
肯尼一生出來(lái)就遭到病魔的襲擊，下半身被截肢了，醫(yī)生說(shuō)他只能活21歲，一般人神經(jīng)都會(huì)崩潰的，可是肯尼那頑強(qiáng)不屈的精神開(kāi)創(chuàng)了他那快樂(lè)的殘疾生活。他靠他那僅有的雙手走路，心情舒暢時(shí)，還會(huì)爬上滑板繞小區(qū)滑幾小時(shí)。他的壽命遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了醫(yī)生預(yù)測(cè)的21歲，他活了35歲！
肯尼的一生中藏著什么？藏著頑強(qiáng)的精神！肯尼的骨肉里藏著什么？藏著不屈的精神！雖然生命短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
想到肯尼我就想到路邊那頑強(qiáng)不屈的小草，它們沒(méi)有人的精心照顧，僅靠大自然的陽(yáng)光雨露，仍然不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，綠得那樣充滿生機(jī)，就算有人上前把它無(wú)情地踩踏，鏟平，只要留下根，仍然會(huì)繁殖出新的生命來(lái)！
4月20日，地震像惡魔一樣向雅安襲來(lái)！無(wú)數(shù)個(gè)生命被壓在廢墟下，無(wú)數(shù)個(gè)生靈在哭喊！那些意志頑強(qiáng)的人們，他們?yōu)榱嘶蠲�，連尿液污水也喝，因?yàn)橹灰幸唤z絲生存希望，他們也一定要存活下來(lái)，即使巨石壓在背上，雙腳不能動(dòng)彈，他們也要用手，用口發(fā)出生命的訊息，只要有救護(hù)人員來(lái)，他們就得救了……
生命是多么寶貴！生命是多么頑強(qiáng)！活著是多么美好！
同學(xué)們，讓我們好好珍惜生命，微笑面對(duì)一生吧！
生命、生命作文2
有一次，我和爸爸去深圳梧桐山抓魚，小魚有的速度好快，怎么抓也抓不到，最后好不容易抓到了五條，除了魚，石頭底下還躲著一些可愛(ài)小蝦，這些小蝦可好抓，每一只都會(huì)自己游進(jìn)我的魚網(wǎng)，過(guò)了一會(huì)兒，我和爸爸就帶著可愛(ài)的小魚和小蝦回家了。
到了家，爸爸給他們安排了一個(gè)家，那就是魚缸。里面放著一個(gè)大石頭和一些石子，給小魚住。小蝦們就住在爸爸放的水草里。他們相處得很好，有時(shí)候還會(huì)互追著玩呢！
有一次我出去旅游，好多天才回來(lái)，我本來(lái)以為，小魚小蝦一定都死了，可是回來(lái)一看，他們還在玩捉迷藏了呢！
有一天一只小蝦不見(jiàn)了，只留下了一個(gè)空空的殼。我嚇壞了，小蝦不會(huì)死了吧，我仔細(xì)一數(shù)，奇怪，小蝦一只也沒(méi)少，噢！我明白了，一定是小蝦換殼了。我翻了翻圖解大百科，上面說(shuō)，蝦類時(shí)都要換殼的，真把我嚇了一身冷汗。
日復(fù)一日，一個(gè)星期過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，一年過(guò)去了，小魚小蝦們一只也沒(méi)少，都快樂(lè)的活著。小魚小蝦，雖然很小，但是他們的生命卻很強(qiáng)大，我下定決心，要珍惜生命，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
生命、生命作文3
讀了課文《生命生命》，我深有感受∶不經(jīng)意病倒時(shí)，你會(huì)感到生命是那么脆弱；歷經(jīng)磨難仍堅(jiān)強(qiáng)對(duì)待時(shí)，你會(huì)贊嘆生命的頑強(qiáng)；草長(zhǎng)鶯飛、花開(kāi)花落時(shí)，你會(huì)體會(huì)生命的流逝…
《生命生命》一文，讓我知道在茫茫宇宙中，人的生命固然顯得渺小和短暫；當(dāng)生死一瞬間來(lái)臨時(shí)，會(huì)更強(qiáng)烈的體會(huì)到它的短暫和可貴。唯有珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，不懈努力，才可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，才能無(wú)愧于生命的饋贈(zèng)。
曾經(jīng)我也因?qū)懖缓米魑亩鵁⿶�，但今天我閱讀了《生命生命》這篇課文，讓我不再過(guò)著虛度人生，同時(shí)也讓我悟出一個(gè)道理：不是每一條江河都能流入大海，不是每一粒種子都能發(fā)芽生長(zhǎng)。生命中不是永遠(yuǎn)都快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)都痛苦，快樂(lè)與痛苦是相輔相成的。在快樂(lè)中，我們要感謝生命；在痛苦中，我們也要感謝生命。生命是短暫的，也是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，讓我們活得更有價(jià)值。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”�！渡芬晃母嬖V我們：一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。讓今天精彩，讓明天更美好。
生命、生命作文4
我學(xué)習(xí)了《生命，生命》這篇課文，心里有很深的感受，我體會(huì)到了生命很寶貴。雖然它很短暫，但是，我們可以用這有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值和無(wú)限的美麗。我們一定要珍惜生命，不決不讓它白白流失，要使自己活得更加光彩有力。
一只小小的飛蛾，為了保住生命，在“巨人”的手中拼命掙扎。它是多么珍惜生命呀。磚縫中叢生的小瓜苗，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的環(huán)境下，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，它是多么愛(ài)生命！
最熱愛(ài)生命的應(yīng)該就是草了吧。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)給它澆水，更沒(méi)有誰(shuí)會(huì)給它施肥，那漫天飛舞的花蝴蝶，都不愿意在他身邊歇息，它沒(méi)有條件生長(zhǎng)嬌嫩的葉片，可那是草的葉片片精神抖擻著。不管是風(fēng)吹還是雨打，總是一群草簇?fù)碓谝黄穑慵匆乐�，我靠著你，共同接受殘酷的考�?yàn)。
一個(gè)熱愛(ài)生命，珍惜生命的人，難道會(huì)在一個(gè)生命快要滅亡的情景面前，無(wú)動(dòng)于衷嗎？
生命是這樣的可貴，連野草也不斷的在挑戰(zhàn)極限，完善自我。我作為一名學(xué)生，難道不應(yīng)該學(xué)習(xí)野草的精神嗎？
生命、生命作文5
星期三，我們學(xué)了《生命生命》這一課，它雖然沒(méi)有美妙的語(yǔ)言，但是，它讓我體會(huì)到生命的意義。本文使用了三件生活中的小事，說(shuō)明了生命的重要。第一件是飛蛾求生，一只飛蛾被作者抓住后極力鼓動(dòng)雙翅，想要逃走，無(wú)論能不能逃脫都要試一試。第二件是磚縫中生長(zhǎng)的小瓜苗，在墻的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一小截瓜苗，這是生命的力量促使種子沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它只活了幾天，雖然只活了幾天，但是，它也不放棄最后生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。第三件是作者用醫(yī)生的聽(tīng)診器傾聽(tīng)自已的心跳，當(dāng)她聽(tīng)到沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)時(shí)，給了她極大的震撼，這是她自已的生命，她可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，她選擇了使用它。念完了課文，我不禁想起了以前的行為：每天早晨起來(lái)的晚，讀書時(shí)間短，一到周末就抱著電腦玩游戲，上課還不時(shí)有些小動(dòng)作……想到這些，我不禁慚愧起來(lái)，這叫好好使用生命嗎？在班里，也有同學(xué)不聽(tīng)話。我的同桌朱文濤，他整天瘋，上個(gè)星期，他還從土著人里挖出一個(gè)小蟲(chóng)放在桌上玩，這是珍惜時(shí)間嗎？還有，上個(gè)星期天，他的作文沒(méi)交，老師把時(shí)間拖一拖，可他像沒(méi)事似的，把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。他是在學(xué)習(xí)嗎？同學(xué)們，我們一定要珍惜生命，好好使用生命，決不讓它白白流失。
生命、生命作文6
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，什么最重要？生命的安全最重要。安全就如一束燈光，點(diǎn)亮我們的人生；安全就如一根紐帶，維系你我的生死存亡。有了安全，人的生活才有了保障，有了安全，人們才能永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)！
一天下午，在一個(gè)十字路口，一輛紅色的小轎車瘋狂地從前方飛馳而過(guò)，一個(gè)風(fēng)華正茂的小伙子斜著身子坐在駕駛室內(nèi)，一手把著方向盤，一手拿著手機(jī)，似乎正在談笑風(fēng)生地說(shuō)著什么。這時(shí)，紅燈亮了，小轎車還一如即往地向前飛奔著，剎那間，一輛載滿東西的小貨車穩(wěn)穩(wěn)地迎面而來(lái)。隨著一聲巨響，一副慘不忍睹的悲劇發(fā)生了，車輛像小丑一樣面目全非，一個(gè)鮮活的生命像流星一般隕落，另一個(gè)徘徊在生死的邊緣，死神虎視眈眈。
還有一次，一個(gè)小學(xué)生在放學(xué)的路上邊走邊玩球。球滾到馬路中間去了，她跑去撿，就在這時(shí)，一輛卡車開(kāi)過(guò)來(lái)，便豪不留情地從她身上壓過(guò)去，就在這短暫的一剎那，她喪失了寶貴的生命。
生命！生命！人的生命只有一次，失去了將不再擁有！安全大于天，請(qǐng)大家深深銘記：生命有了保障，幸�？鞓�(lè)的生活才有可能。
生命、生命作文7
春天吹了一口氣，生命就醒了。
我愛(ài)春天，更愛(ài)她的博愛(ài)。她讓灰敗的樹(shù)梢染上了綠意，讓林間鳴起了歡快，讓大地有了生命的氣息。
生命在蘇醒的那一瞬便有了意義，從漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬中醒來(lái)的松鼠摘下了第一顆松果，當(dāng)嫩綠的草尖搖晃著身子從碎礫中站起來(lái)，春翩躚而過(guò)，她看著，笑著。當(dāng)我們?nèi)嘀殊斓乃燮饋?lái)，那時(shí)又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
我們的出生便是一個(gè)春天。剛出生的嬰兒或許還未睜開(kāi)眼睛，但響亮的啼哭宛如驚蟄一般，預(yù)示著生命的開(kāi)始。產(chǎn)房中充滿了生命的嶄新氣味和孕育生命的力量。
春天正是播種的時(shí)節(jié)。有人在春天種下了花種，那么他會(huì)收獲一簇美麗，有人錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)節(jié)，那么他只能等待下一個(gè)春天。我們正值風(fēng)華正茂，若我們現(xiàn)在有明確的目標(biāo)，并為之努力，那么以后當(dāng)我們走出象牙塔邁進(jìn)社會(huì)不會(huì)迷惘，無(wú)所適從。我們需要清楚的是，我們等待不到下一個(gè)春天的來(lái)臨。
春天短暫，生命脆弱。米蘭德曾作書《不可承受的生命之輕》。生命美麗獨(dú)特，卻容易消殆，這是多么富有美的安排。春天的悄然離去，生命的漸漸老去，消逝的是年少輕狂留下的是一腔沉穩(wěn)。生命如此短暫，更應(yīng)該把握當(dāng)下。
踩在地面上，有時(shí)會(huì)想腳下的土地沉淀了多少的生命，春天撫摸過(guò)多少生命的面頰，在耳邊呢喃新生的意義，有多少的生命在老去時(shí)撫摸自己蒼老的`容顏，輕嘆一聲，緬懷過(guò)去。
如果有一天我悄然離去，不用擔(dān)心，我會(huì)在這春天里醒來(lái)。
生命、生命作文8
“生命是時(shí)間構(gòu)造的”從小我就記住了這句話，今天我們上了《生命 生命》這一課，我對(duì)珍惜生命又有了新的了解。
這篇課文講的是飛蛾求生、瓜苗在磚縫中成長(zhǎng)、作者自己傾聽(tīng)心跳的三個(gè)小故事，告訴我們要珍惜生命。你看，飛蛾那種求生的欲望多強(qiáng)��！使人忍不住放了它，瓜苗在沒(méi)有太陽(yáng)、泥土的磚縫中茁壯成長(zhǎng)，它有多么強(qiáng)的生命力�。∽髡咴趦A聽(tīng)心跳中領(lǐng)悟出了珍惜生命。海倫凱勒是個(gè)盲人，她非常珍惜生命，她面對(duì)自己的殘疾，從不自卑，而是化悲痛為力量，發(fā)奮學(xué)習(xí)，在20歲時(shí)通過(guò)自己的努力考上了大學(xué)，成年后，成為了一名社會(huì)教育家和作家，她體現(xiàn)出了生命的無(wú)限的價(jià)值，使自己活得更加光彩有力。作為一名正常人，我們也要珍惜生命�？墒欠缸锓肿樱粌H給社會(huì)造成了極大的危害，同時(shí)白白浪費(fèi)了自己的生命的時(shí)間。即使他們活得時(shí)間再長(zhǎng)，也沒(méi)有意義了。和這些犯罪分子相比，一些見(jiàn)義勇為的人們，他們奮不顧身，英勇救人，即使他們犧牲了，但是卻體現(xiàn)出生命的價(jià)值。我們可以浪費(fèi)生命，也可以珍惜生命，這一切都由我們自己決定。雖然生命是短暫的，但是我們要珍惜生命，決不能讓生命白白流失。
生命、生命作文9
即使那只飛蛾早已知道逃不出人的手掌心，可它極力鼓動(dòng)雙翅，沒(méi)有放棄一絲一毫的希望．那棵在沒(méi)有水分的磚縫中生長(zhǎng)的小瓜苗，雖然只活了幾天，但它在那樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活．它短暫的一生是不懈奮斗的一生�。�
世界上有許多身殘志堅(jiān)的人，面對(duì)不幸的命運(yùn)，沒(méi)有屈服，而且經(jīng)過(guò)不懈努力做出令正常人都佩服，感嘆的成績(jī)．
海倫.凱樂(lè)出生十九個(gè)月后，因?yàn)樯�，失去�?tīng)力和視力．她的發(fā)聲器官雖然沒(méi)有受損，卻因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)力和視力而無(wú)法進(jìn)行學(xué)習(xí)與模仿，成了一個(gè)又聾又啞還又瞎的殘疾兒童．經(jīng)過(guò)不懈努力后，最終可以獨(dú)立閱讀，與他人交流．海倫.凱樂(lè)取得的成績(jī)是要比常人付出很多倍．
再看看＜生命，生命＞的作者杏林子，杏林子十二歲就患上了＂類風(fēng)性關(guān)節(jié)炎＂，從那時(shí)起，她的手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能動(dòng)．但在殘酷的病魔面前，她沒(méi)有沮喪，她表現(xiàn)出驚人般堅(jiān)強(qiáng)的毅力．自學(xué)了許多的知識(shí)，成了一名出色的作家，出版了四十多本書，最震撼人心的是杏林子把所有的稿費(fèi)都捐給了＂殘疾人福利院基金會(huì)＂．
是啊，生命雖然短暫，命運(yùn)雖然無(wú)常，但只要我們努力生活，在有限的上生命里發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，讓自己的生活更加光彩有力！
生命、生命作文10
生命是什么？什么樣的生命受人尊敬？
前幾天，我來(lái)到了一片綠油油的草坪，天哪！這草坪上站著多少人�。克麄冇械闹活櫺蕾p花兒，把小草踩在腳下，有的還在故意拔草，他們這樣害死了多少小草��？他們居然一點(diǎn)也不尊重小草的生命！
突然下起了暴風(fēng)雨，我拿著傘，看著草坪上的小草，狂風(fēng)和豆大的雨點(diǎn)打彎了小草們，過(guò)了一會(huì)兒，它們居然奇跡地站了起來(lái)。那暴風(fēng)雨一次次的打彎了那一棵棵嬌嫩的小草，但是它們依舊頑強(qiáng)地站了起來(lái)，我好像聽(tīng)見(jiàn)小草在說(shuō)：“我不怕，我不怕�！北╋L(fēng)雨過(guò)后，一草一根都沒(méi)有倒下。可是，那一朵朵美麗的花卻一朵朵的倒下了，我好像聽(tīng)見(jiàn)花兒在呻吟。我不禁說(shuō)起“野為燒不盡，春風(fēng)吹又生”哪！在那一瞬間，我頓時(shí)感受到小草強(qiáng)大的生命力。它竟可以抵擋住可怕的暴風(fēng)雨，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草變得更綠了。
小草在雨中的堅(jiān)強(qiáng)，讓我開(kāi)始敬重卑微，敬重生命，把生命看得嚴(yán)肅看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)，比起小草，我們有什么理由說(shuō)卑微？
生命、生命作文11
我常常想，生命是什么？
有一次我在公園中玩耍，一群螞蟻向我爬來(lái)。趁它不注意，我一伸手，抓住了它，只要我的手指稍一用力，它就面臨死亡，但它掙扎著，展開(kāi)四肢，用全身的力氣想從我的手指間逃脫，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，是那樣的強(qiáng)烈！那樣的鮮明！螞蟻那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
說(shuō)起小草，人們都會(huì)說(shuō)它弱小，但它有頑強(qiáng)的生命力，正如詩(shī)中所說(shuō)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。春天的一場(chǎng)大雨來(lái)臨，我站在窗邊看著那在風(fēng)雨中仍然站得筆直的小草，無(wú)數(shù)小草，在風(fēng)雨摧殘下，頑強(qiáng)地仍然存活了下來(lái)，它們不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，它是多么付有生命力呀！
在20xx年的春天，葉欣擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng)期間，有一種名叫“非典”的病毒，廣泛流行。葉欣讓剛進(jìn)急診科的小護(hù)士在她身上練習(xí)扎針，20xx年3月25日凌晨1點(diǎn)30分，就在葉欣最后所搶救的，也是感染給她非典的那位患者健康出院不到一個(gè)星期，葉欣就永遠(yuǎn)離開(kāi)了這個(gè)世界，享年47歲。
人生是短暫的，但我們可以讓它創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，人生將會(huì)變得更加美好和五彩繽紛。
生命、生命作文12
你曾想過(guò)，生命的意味是什么嗎？
有一次學(xué)期末，我把我的植物綠蘿帶了回來(lái)。那盆綠蘿的葉子大部分都枯萎了，只有幾片葉子是綠色的。媽媽把它放在了北面的窗臺(tái)上，我?guī)缀趺刻於冀o它澆水。僅僅過(guò)了兩個(gè)月，那盆綠蘿變得煥然一新，郁郁蔥蔥，十分茂盛。
夏天天氣很熱，我沒(méi)有及時(shí)給魚缸換水。第二天我發(fā)現(xiàn)，一條小金魚總是浮在水面，一動(dòng)不動(dòng)，似乎要死了。我急忙給魚兒換了水。過(guò)了一會(huì)兒，那條小金魚又游動(dòng)了起來(lái)�？墒牵词顾换盍硕潭痰膸滋�，小金魚還是死了。
著名的美國(guó)女作家海倫·凱勒，因?yàn)橐粓?chǎng)大病讓她變成了雙目失明、兩耳失聰?shù)臍埣踩�。但是她不但沒(méi)有自卑，反而更努力學(xué)習(xí)，憑借頑強(qiáng)的毅力考入了哈佛大學(xué)，并寫下了一本世界著作--《假如給我三天光明》。她與命運(yùn)勇敢抗?fàn)幍木窦?lì)了全世界所有的人。
一盆植物告訴我生命的意味是頑強(qiáng)的；一條小金魚告訴我生命是脆弱的；海倫·凱勒的故事告訴我生命的意味是讓自己活得有價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜自己的生命，并好好地使用它，決不讓它白白流失，讓自己的生命是充滿朝氣的；讓自己的生命是充滿希望的；讓自己的生命是光彩有力的！
生命、生命作文13
讀了《生命，生命》這一篇課文，令我也常常在想：生命究竟是什么？你知道一群螞蟻被火圍困時(shí)，怎么逃生的嗎？只見(jiàn)螞蟻們快速抱成一團(tuán)，成了一個(gè)大圓球，滾著沖出火海！
在逃難時(shí)外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中，大火吞噬著他們的生命，而他們的英勇獻(xiàn)身卻換來(lái)了其他螞蟻的一絲生機(jī)，他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫，它變得偉大！變得那樣長(zhǎng)久！此刻，我明白了！我終于明白了！生命的意義在于付出！在于舍己為人！你想過(guò)一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎？是等待死亡，還是垂死掙扎？可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門來(lái)，但他掙扎著，奮力鼓動(dòng)雙翅，似乎他心中的希望之火還未磨滅！一只蚊子在他生命的最后一秒也在掙扎著，試圖逃脫，他渴望生命的精神是多么強(qiáng)烈！我知道了！生命的意義就是：不要放棄希望！與螞蟻這種卑微又弱小的生命相比，我們站在生物鏈頂端的人類是不是變的渺小了？想想生活中，到底有那些人是真正舍己為人了呢？再與蚊子一比，我們?nèi)祟愂遣皇歉用煨×四兀课覀內(nèi)祟愒诖箅y臨頭時(shí)，腦子里留下的只是絕望，連一點(diǎn)掙扎都沒(méi)有。
我的生命雖然短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，與其做個(gè)連小爬蟲(chóng)都不如的貧乏生命，那為何不做個(gè)偉大的人呢？
生命、生命作文14
我時(shí)常在想，生命是什么？
去年暑假回老家，我在祖屋背后的山上看到了一棵大樹(shù)。粗壯的樹(shù)干，茂密的樹(shù)葉，看樣子這棵樹(shù)有些年頭了。仔細(xì)觀察它，發(fā)現(xiàn)它是從一堆巖石處沖出來(lái)的。聽(tīng)老爸說(shuō)，三十年前，爸爸像我這么大的時(shí)候，它也只是棵幼苗。但是，三十年光陰荏苒，這棵小苗已默默地長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。聽(tīng)到這里，我開(kāi)始佩服這棵大樹(shù)了，居然可以把根扎在了貧瘠的巖石中，不屈不撓地長(zhǎng)成今天這樣驕傲的姿勢(shì)，它的生命力該是多頑強(qiáng)啊�！�
我從電視上看到，也從書上看到：動(dòng)物為了生存，會(huì)吃比自己弱小的動(dòng)物，而弱小的動(dòng)物，再去吃比自己更弱小的動(dòng)物，這是大自然的食物鏈。然而再?gòu)?qiáng)大的動(dòng)物，一旦沒(méi)有了食物，也必將會(huì)走向死亡�？�，生命是多么脆弱啊！
我閉上眼睛，用手摸著心臟的地方靜靜地聆聽(tīng)著心跳。聽(tīng)著這一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，我知道，這是我的生命，單單屬于我的。我可以好好珍惜它，也可以白白糟蹋它，而我，選擇對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。
生命是那么的強(qiáng)，又是那么的脆弱。不管是強(qiáng)是弱，生命總歸是有限的。但，我們可以讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，這，才是生命的意義所在。
生命、生命作文15
前段時(shí)間一株身上長(zhǎng)滿刺的綠色植物—仙人掌來(lái)我家做客，媽媽要求我這個(gè)小主人負(fù)責(zé)照顧。但那時(shí)候正好處于期中考試復(fù)習(xí)階段，我有近一個(gè)月沒(méi)有給它澆水、施肥，在一次休息時(shí)才猛然記起它來(lái)，當(dāng)時(shí)我直奔陽(yáng)臺(tái)，生怕它已經(jīng)干枯了�？墒牵矍暗木跋髤s令我大吃一驚，仙人掌還好好地活著。原來(lái)，仙人掌的生命力這么旺盛��！
一個(gè)星期三的體育課后，我來(lái)到花壇前，準(zhǔn)備給這些嬌小的花兒澆水，無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)一群螞蟻在爬，便倒了些水在它們身上，想弄明白“螞蟻到底會(huì)不會(huì)被淹死”，但它們并不放棄，個(gè)個(gè)使出全身的力氣向上，我頓時(shí)感到一股求生的力量在土壤里涌動(dòng)，忍不住把它們捏起來(lái)放到干干的泥土上。螞蟻的求生欲望真令我震驚�。�
在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，我看了海倫·凱勒的一本書—《假如給我三天光明》，才知道媽媽嘴里的海倫·凱勒的是一個(gè)又聾又啞的女孩，她幼時(shí)患急性腦充血病，連日高燒不退，昏迷不醒，導(dǎo)致聾、啞、盲�？墒撬](méi)有放棄，在家庭女教師安妮·沙利文的陪伴下完成了大學(xué)學(xué)業(yè)，并于1904年和安妮·沙利文一起投身于聾、啞、盲人的慈善事業(yè)中，幫助了許許多多像她這樣的殘疾人。她的行為讓我欽佩。我不禁感慨：海倫·凱勒的生命真堅(jiān)強(qiáng)�。�
世間萬(wàn)物都是有生命的。有些人的生命輕于鴻毛，但有些人的生命卻重于泰山。我要向海倫·凱勒學(xué)習(xí)，不向困難低頭，勇于拼搏，長(zhǎng)大了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。愿我們每個(gè)人都珍惜生命吧！
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