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知識(shí)守護(hù)生命作文

時(shí)間:2021-11-25 14:25:55 生命 我要投稿

知識(shí)守護(hù)生命作文(6篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的知識(shí)守護(hù)生命作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

知識(shí)守護(hù)生命作文(6篇)

知識(shí)守護(hù)生命作文1

  懷著期待的心情,我觀看了教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦了“知識(shí)守護(hù)生命”大型公益活動(dòng),它讓我懂得生命只在一次,我們一定要好好愛(ài)護(hù)生命!

  《開(kāi)學(xué)第一課》“知識(shí)守護(hù)生命”大型活動(dòng)以生命意識(shí)教育為主題,倡議全國(guó)的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育。該課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”、“生命”四部分組成,并邀請(qǐng)了陳?ài)葡肌埾嫦、劉春紅等8位奧運(yùn)冠軍,姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國(guó)籃球隊(duì)隊(duì)員將和來(lái)自災(zāi)區(qū)的孩子們一起,通過(guò)互動(dòng)、講述等寓教于樂(lè)的形式,將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合,讓?xiě)?yīng)急避險(xiǎn)教育深入人心。

  節(jié)目的內(nèi)容扣人心弦,動(dòng)人的故事催人落淚。特別是“堅(jiān)持”部分中講述的小女孩李中俊的故事,更是令人敬佩!某年某月某日在一個(gè)落后的小村莊,上初中的女孩李中俊在上學(xué)的路上,不小心墜入四十多米深的天坑里,但她的家人發(fā)現(xiàn)她的失蹤時(shí),連忙與村民急切尋找,像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),卻連一點(diǎn)消息都沒(méi)有,最后她父母絕望了。可誰(shuí)也沒(méi)想到這個(gè)女孩卻奇跡般地醒來(lái),她發(fā)現(xiàn)自己在深坑中已昏迷了三天,并且錯(cuò)過(guò)了村民們的尋找。這時(shí)她已經(jīng)餓得饑腸轆轆,面臨著死神的威脅。但為了活下去,她產(chǎn)生了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念——一定要活下去!多少次從幾米高的陡坡上滑落下來(lái),又多少次堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái),餓了就喝陡壁上的積水,疼了就拿一根小樹(shù)枝咬在嘴里,就這樣反復(fù)的攀爬,她終于爬了上來(lái)!這時(shí)已經(jīng)是她失蹤的第七天了。這個(gè)女孩的頑強(qiáng)深深的感動(dòng)著我。聯(lián)想著平時(shí)生活中嬌氣的我,為了一點(diǎn)小病痛便倒在媽媽?xiě)牙锶鰦桑瑸榱艘稽c(diǎn)學(xué)習(xí)上的小困難就忘而卻步,與那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩相比,真的有天壤之別。∠氲竭@,我不竟羞愧萬(wàn)分。

  是的,生命高于一切!人的生命是有限的,所以我們要珍惜生命,培養(yǎng)生存能力,多學(xué)一些自救知識(shí),在自然災(zāi)害面前不能低頭,要堅(jiān)強(qiáng)!

知識(shí)守護(hù)生命作文2

  今天,我看了《開(kāi)學(xué)第一課》,影片主要講了有關(guān)安全知識(shí)的'3個(gè)小故事?春螅翌H有感受。

  第1個(gè)小故事講“潛能可以挖掘”。今年5月12日四川發(fā)生大地震時(shí),綿陽(yáng)安縣桑棗中學(xué)全校2200多名師生,僅花了1分36秒時(shí)間,就全部轉(zhuǎn)移到操場(chǎng)上,實(shí)現(xiàn)“零傷亡”。這簡(jiǎn)直是一個(gè)讓人難以相信的事實(shí)!討論原因,主要?dú)w功于他們平時(shí)嚴(yán)格的安全訓(xùn)練。他們的行動(dòng)告訴我們,潛能非常巨大,潛能可以培養(yǎng),潛能就在我們身體當(dāng)中,關(guān)鍵是如何去發(fā)現(xiàn)它、挖掘它。

  第2個(gè)故事講“堅(jiān)持就是勝利”。故事發(fā)生在重慶市巫溪縣興寨鄉(xiāng)興寨村一位14歲女孩的身上。這個(gè)女孩名叫李中俊,2004年9月26日下午4點(diǎn)左右,她背著媽媽準(zhǔn)備的飯菜前往學(xué)校。第二天,在塘坊中學(xué)初三(3)班的教室里,李中俊的座位一直空著。她的父母還不知道女兒失蹤,直到老師打電話給他們才知曉這一事。心急如焚的李仁平夫婦在焦急地尋找,一遍遍地呼喊李中俊的名字,可是沒(méi)有半點(diǎn)回聲。那李中俊到底在哪兒呢?原來(lái)李中俊在行走途中,腳不慎一滑,掉進(jìn)了一個(gè)40多米深的天坑里。到了第三天,被一場(chǎng)大雨澆醒的她,才知道自己落在天坑里。她幾次努力向上攀爬,都因?yàn)樗闹荛L(zhǎng)滿青苔而重重摔下來(lái)。就這樣,她一直沒(méi)有放棄,反復(fù)嘗試,餓了喝峭壁上滴下來(lái)的積水,疼了就找來(lái)一根小樹(shù)枝咬在嘴里。在不斷的攀爬中,她積累經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新方法。經(jīng)過(guò)與死神7天6夜的搏斗,奇跡終于出現(xiàn)了,她勝利地爬了上來(lái)!這個(gè)故事告訴我們,好多事情只要你堅(jiān)持下去,就一定會(huì)成功的;但你放棄了,肯定失!

  第3個(gè)故事講“團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的”。這是有關(guān)一位癱瘓的老爺爺和4個(gè)小女孩的故事。2007年8月,一場(chǎng)罕見(jiàn)的暴雨襲擊了廣東省雷州市龍門(mén)鎮(zhèn)。4個(gè)小女孩充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,相互協(xié)作,揚(yáng)長(zhǎng)避短,成功將癱瘓的老爺爺轉(zhuǎn)移到了5米高的葡萄架上。你們看,團(tuán)隊(duì)讓5個(gè)人安全活下來(lái),團(tuán)隊(duì)精神是多么重要!

  看了《開(kāi)學(xué)第一課》,讓我深切地體會(huì)到“知識(shí)守護(hù)生命”這一道理。為了能用知識(shí)去保護(hù)自己,關(guān)愛(ài)他人,我提議,同學(xué)們平時(shí)不斷學(xué)習(xí)積累知識(shí),期末在班級(jí)開(kāi)一次“知識(shí)守護(hù)生命”的主題班會(huì),怎么樣?

知識(shí)守護(hù)生命作文3

  今天學(xué)校組織我們一起看一個(gè)有意義性的教育片。它主要講了4個(gè)知識(shí):甲型HIN1流感、火災(zāi)、交通事故。

  首先是地震。它告訴我們?cè)诟鱾(gè)地方該在哪里避難、怎么避難。原先我只知道在室內(nèi)的話要躲到桌子底下,卻不知道不能躲到外墻窗下、電梯間,而且不能跳樓、點(diǎn)燃明火。還知道了如果在室外的大街上就要把隨身攜帶的皮包或手保護(hù)頭頂、遠(yuǎn)離大廈,防止玻璃窗的碎片濺到身上,還不能接近電線桿、變壓器等危險(xiǎn)場(chǎng)所。如果在學(xué)校,首先是蹲下、閉眼躲在各自的課桌下,或者在的安排有秩序的跑到空曠場(chǎng)所,不能亂沖亂撞、擁擠。這里我格外仔細(xì)的聽(tīng)了,因?yàn)槟谴蔚?12地震令我十分震驚和同情,聽(tīng)了這些后,如果以后要是碰到這種情況我們就不會(huì)那么慌張了!

  然后講的就是甲型HIN1流感的預(yù)防,其實(shí)這個(gè)東西老師已經(jīng)反復(fù)講過(guò)很多遍了,我們自己也或多或少了解了一些了。我知道的有:要每天通風(fēng),呼吸新鮮空氣、保持充足的睡眠、避免前往人群擁擠場(chǎng)所、多喝白開(kāi)水、還要多運(yùn)動(dòng)。我知道的這些里面都講了,還仔細(xì)的講了洗手的正確步驟與方法:1反復(fù)搓手掌手背。2每個(gè)手指間的縫隙。3雙手手指交叉洗。4搓洗指尖。5大拇指也揉一揉。6雙手手腕也要仔細(xì)。哈哈,怎么樣?看似簡(jiǎn)單的洗手竟然這么麻煩,很驚訝吧?

  還講了火災(zāi)。里面有一個(gè)例子,就是5個(gè)小學(xué)生去看電影,結(jié)果發(fā)生了火災(zāi)。他們靠自己的機(jī)智最后終于逃了出來(lái)!從這個(gè)小短片里我還知道了一些小知識(shí):發(fā)生火災(zāi)后不要慌張,先用濕毛巾或者衣服掩住口鼻,趴在地上慢慢趴著往前進(jìn)。這樣就能很快辨別方向,走向出口。把自己全身都打濕、隨著公共場(chǎng)合的安全通道指示前進(jìn)等等……除了這些我還知道另外的一些關(guān)于火災(zāi)的小知識(shí):家庭存放易燃易爆物品導(dǎo)致火災(zāi)、中不當(dāng)用火、煤氣、燃?xì)馊菀滓鸹馂?zāi)。所以我們要積極預(yù)防,以防萬(wàn)一!

  交通事故就不說(shuō)了,大家應(yīng)該都很了解,短片里告訴了我們一些簡(jiǎn)單的救助方法、不應(yīng)該該做的事和應(yīng)撥打的急救電話:120和122。

  看完這個(gè)我真的是知道了很多以前沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的知識(shí),真是太有了!相信許多也應(yīng)該該和我一樣有同感吧!

知識(shí)守護(hù)生命作文4

  生命是可貴的,沒(méi)有了生命就沒(méi)有了一切。近期老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《重大災(zāi)難救助常識(shí)》后,我深深地感受到“避險(xiǎn)自救”的重要性。書(shū)中一共分為十個(gè)章節(jié),其中通過(guò)對(duì)第一章《地動(dòng)山搖意志如堅(jiān)》的學(xué)習(xí)我掌握了避災(zāi)的常識(shí)和技巧,以及地震時(shí)如何自救,真正“用知識(shí)守護(hù)生命”。也許經(jīng)歷過(guò)地震的人都會(huì)發(fā)出這樣的感觸:地震好可怕!前一刻世界還安詳寂靜,一瞬間就突然天眩地轉(zhuǎn)、土地崩裂。其實(shí),地震來(lái)臨前也不是毫無(wú)前兆。我們都知道對(duì)自然最敏感的是動(dòng)物,所以地震來(lái)臨前動(dòng)物會(huì)有強(qiáng)烈的反應(yīng),通過(guò)學(xué)習(xí)《地震來(lái)臨之前的征兆》,我們還編了一首歌謠:震前動(dòng)物有前兆,密切監(jiān)視最重要。騾馬羊牛不進(jìn)圈,老鼠成群往外逃。雞飛上樹(shù)豬亂拱,鴨不下水狗狂叫。冬眠的蛇早出洞,燕雀家鴿不回巢。兔子豎耳蹦又跳,游魚(yú)驚慌水面跳。家家戶戶細(xì)觀察,綜合異常作預(yù)報(bào)。只要“家家戶戶細(xì)觀察”,就一定會(huì)提前發(fā)現(xiàn)地震,逃離至安全地帶。

  《重大災(zāi)難救助常識(shí)》中還介紹了地震被埋如何自救,首先要沉著,要有生存的信心;第二、保障呼吸暢通;第三、避開(kāi)倒塌物和易掉落的物體,擴(kuò)大和穩(wěn)定生存空間;第四、不要隨便動(dòng)電源、水源等,不使用明火;第五、設(shè)法脫離險(xiǎn)境;第六、維持生命。

  然后,《重大災(zāi)難救助常識(shí)》又讓我學(xué)會(huì)了各種自救方法。比如:地震時(shí)家中的應(yīng)急自救。地震如果突然發(fā)生,而我們還尚在家中,就不能往外逃了,以避免建筑物倒塌砸傷我們。我們應(yīng)該迅速地躲到床下、桌子底下、衛(wèi)生間、廚房、儲(chǔ)藏室等整體性較好的地方。如果在高樓上向下走時(shí),千萬(wàn)不能跳樓,也不能乘電梯。地震時(shí)戶外的應(yīng)急自救。在戶外時(shí),應(yīng)須速逃離到比較空曠的地方,避開(kāi)電線、變壓器及一切有毒物品。而汽車司機(jī)則要?jiǎng)x車,停止行駛。地震時(shí)被埋在廢墟下的應(yīng)急自救。應(yīng)該捂住口鼻,避免灰塵而導(dǎo)致窒息。突出手腳,以清除身上土礫。險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)的互救。就近搶救,盡量先救青壯年和醫(yī)護(hù)人員,還在呼喊援救的人。挖人時(shí)最好用手,以避免損傷傷員。

  這些地震常識(shí)可真多呀!學(xué)習(xí)了這些常識(shí),我也學(xué)會(huì)了怎樣提前得知地震、自救及互救,真是受益匪淺!

知識(shí)守護(hù)生命作文5

  火是溫暖的,在大雪紛飛的寒冬深夜,它給人們的心中帶來(lái)春天般的溫暖。

  火是美麗的,它能使人們走進(jìn)一個(gè)朦朧溫馨的世界。就像安徒生童話中賣火柴的小女孩,透過(guò)火柴微弱的亮光, 進(jìn)入自己理想的世界,幸福地和奶奶團(tuán)聚。

  火是無(wú)私的,它可以幫助人們冶煉、鑄造和加工食物,在它熄滅自己之后,向人們捧出的是鋼鐵、焦炭和美味食品。

  然而,火又是嚴(yán)酷的,稍不留神,我們的生命就會(huì)因火而悔恨。今天,老師給我們講述了這樣一個(gè)故事:

  這是幸福的一家三口,爸爸媽媽都是大學(xué)生,小寶貝也已進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),一家人其樂(lè)融融地生活著。

  一天晚上,一家人愜意地在打著空調(diào)的房間里看電視,小寶貝覺(jué)得肚子有點(diǎn)兒餓,爸爸就去廚房間煮水餃了。餃子還沒(méi)煮熟,可爸爸接到了一個(gè)緊急電話,必須馬上加班去。他沖房間里喊道:“我要出去一下,餃子還在鍋里,等一下你們自己盛一下!薄爸懒!”媽媽大聲應(yīng)著。可能是電視節(jié)目太精彩了,母女倆在緊閉的空調(diào)房里把這件事忘了。窗外吹來(lái)一陣風(fēng),煤氣灶上的火被吹滅了,煤氣悄無(wú)聲息地泄漏出來(lái),最終鉆進(jìn)了房間。母親聞到了刺鼻的煤氣味,急匆匆地跑進(jìn)了廚房。第一反應(yīng)是去關(guān)閉灶臺(tái)上的開(kāi)關(guān),“轟”的一聲,外面的煤氣碰到開(kāi)關(guān)迸發(fā)的火星發(fā)生了大爆炸。在不到一秒鐘的時(shí)間內(nèi),那位母親被殘忍的大火燒成了木炭。雖然小寶貝安然無(wú)恙,但是這件事給他造成了多大的陰影!一個(gè)原本幸福美滿的家庭在一瞬間破碎了!

  是什么造成了這樣的慘?是這位媽媽缺乏安全常識(shí)。我們應(yīng)該知道發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏應(yīng)該先開(kāi)窗,再關(guān)煤氣總閥門(mén),最忌諱的是讓那肆無(wú)忌憚的煤氣找到火星,引起爆炸。這種情況下,連開(kāi)電燈這樣的小動(dòng)作,都會(huì)造成無(wú)法想象的惡果。那位母親關(guān)閉煤氣灶上的開(kāi)關(guān),開(kāi)關(guān)在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中必定產(chǎn)生火花。錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是引發(fā)悲劇直接的導(dǎo)火索。

  這樣一場(chǎng)莫大的災(zāi)難只是由一個(gè)小小的錯(cuò)誤造成的。 所以,我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識(shí),讓我們得到一份生命保證,讓安全伴我們健康成長(zhǎng)!

知識(shí)守護(hù)生命作文6

  《開(kāi)學(xué)第一課》是一部很有教育意義的紀(jì)錄片。眾多明星與奧運(yùn)冠軍聯(lián)手演繹,給廣大青少年、家長(zhǎng)和老師上了一堂意義非凡的課。而這堂課所反映的主題深深地刻在每一位觀眾心中——知識(shí)守護(hù)生命。

  這堂課共分三個(gè)課時(shí):潛能、堅(jiān)持和團(tuán)隊(duì)。潛能其實(shí)就藏在我們心中,只要我們下定決心去努力挖掘它,那么挖掘出來(lái)的就不僅僅是那么一點(diǎn)點(diǎn)。潛能是無(wú)限的,它是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。潛能是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、突破極限的堅(jiān)強(qiáng)后盾。但沒(méi)有知識(shí)去激活,那么它只能是墻角的一堆朽木。知識(shí)和潛能是一對(duì)形影不離的好朋友,危急時(shí)刻,他們各自發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,互相幫助,實(shí)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)夢(mèng)想,挽救了一個(gè)又一個(gè)生命,突破了一個(gè)又一個(gè)的人體極限。

  “堅(jiān)持就是勝利”這句話大家常常掛在嘴邊,幾乎已經(jīng)成了大家的口頭禪。有時(shí)成功只需再堅(jiān)持一秒,有時(shí)一場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利就取決于是否打完了最后一發(fā)子彈。我看見(jiàn)過(guò)這樣一副漫畫(huà):一個(gè)人四處找水,其實(shí)挖100下就可以挖到水了,但他挖了99下就不挖了。他想:挖這么多下還沒(méi)有挖出水來(lái),再找另一個(gè)地方挖挖看。就這樣,他天天挖,每次都挖99下就不挖了。殊不知,在堅(jiān)持一下就可以看見(jiàn)水了,就成功了,可是就差那么一點(diǎn)堅(jiān)持。一個(gè)人的堅(jiān)持不足以成就大事業(yè),團(tuán)隊(duì)的堅(jiān)持才是成就大事業(yè)的保障。一只螞蟻沒(méi)有能力把一個(gè)面包運(yùn)到洞中,在堅(jiān)持也沒(méi)有用,但一群螞蟻卻有移山之力,何況是一個(gè)小小的面包呢?堅(jiān)持也要有方法、有目的的堅(jiān)持,需要懂得做某件事的方法與分寸,也可以在不傷害自己的前提下堅(jiān)持。這里就需要知識(shí)來(lái)把關(guān)。只有科學(xué)的堅(jiān)持,才能有健康的身體去成就大事業(yè)。

  知識(shí)守護(hù)生命,知識(shí)創(chuàng)造未來(lái)。錢(qián)不是萬(wàn)能的,知識(shí)也不是萬(wàn)能的,但是沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,沒(méi)有知識(shí)更是萬(wàn)萬(wàn)不能的。我們中學(xué)生只有從現(xiàn)在做起,努力學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝自己。為了自己的生命,也為了自己的未來(lái)。

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