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呵護(hù)生命作文

時(shí)間:2022-05-06 10:10:16 生命 我要投稿

【精品】呵護(hù)生命作文3篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的呵護(hù)生命作文3篇,歡迎大家分享。

【精品】呵護(hù)生命作文3篇

呵護(hù)生命作文 篇1

  學(xué)校曾經(jīng)給我們發(fā)過一本書,書名是《呵護(hù)生命》。我非常喜歡這本書,因?yàn)闀辛信e了各種各樣的事故案例,這些血的教訓(xùn)常常提醒著我要注意安全,珍愛生命。因此,我經(jīng)?催@本書,一有空就會(huì)去翻一翻。

  書中有這樣一個(gè)案例:1999年5月22日,某某中學(xué)的學(xué)生姜某、楊某、傅某三人同騎一輛盜來的摩托車,從遂昌往松陽方向行駛,行至松陽高嶺土公司門口時(shí),撞上正從該公司倒車的貨車,傅某、姜某當(dāng)場死亡,楊某經(jīng)搶救無效死亡。

  這個(gè)案例告訴我:品行端正、思想健康、不貪便宜的人會(huì)更健康長壽,而品行惡歷的人會(huì)受到上天的懲罰。案例中的三位同學(xué)正是因?yàn)楸I了摩托車,而心里緊張害怕,所以開車速度快,也不能集中思想開車,所以會(huì)招來橫禍,命喪黃泉。所以我要從小學(xué)會(huì)做人,從小養(yǎng)成好習(xí)慣,養(yǎng)成好品質(zhì),做一個(gè)像“落花生”一樣樸實(shí)而又對(duì)別人有用的人。

呵護(hù)生命作文 篇2

  學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)科技節(jié)已經(jīng)開幕很久了,每個(gè)同學(xué)都參與的種植活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)了很久了,大家在這次的活動(dòng)中也收獲了許多。今天,我們?nèi)ゲ稍L了我校的科學(xué)王老師,他給我們告訴了我們?cè)S多關(guān)于本次終種植活動(dòng)的事。

  王老師告訴我們:“種這些植物是要把自己真實(shí)的情感放進(jìn)里面的,要把植物當(dāng)成自己的朋友,跟植物交朋友,這樣才能在文章里寫出真情實(shí)感來。要把植物的生長過程記錄下來需要每天去細(xì)細(xì)的觀察,去發(fā)現(xiàn),還要用照片將它拍攝下來!蓖趵蠋熯為同學(xué)們寫的文章提出了一個(gè)需要改正的地方:“科普文章要多去猜測(cè),多提出疑問,提出疑問后還要自己去探索,去發(fā)現(xiàn),自己尋找到答案,這樣才算科普文章。有些同學(xué)是提出了疑問,但問題的答案卻是從網(wǎng)上、從父母口中、爺爺奶奶口中得到的,這樣不算科普的文章!

  六年級(jí)同學(xué)江明軒對(duì)科學(xué)老師做出了提問:“在同學(xué)們的'種植日記里提到了許多問題,主要是集中在那幾點(diǎn)呢?”“有一些同學(xué)寫自己的種子發(fā)芽出來很慢,長得也很慢,非常著急。其實(shí)如果了解植物的同學(xué)會(huì)知道,植物生長的速度是先慢后快的,等到它發(fā)了芽,就會(huì)越長越快的。還有一小部分的同學(xué)的種子發(fā)芽率低,10顆里只有3、4顆發(fā)芽。這可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們不了解種子的生活習(xí)性,不過這次種種子需要大家去嘗試,通過自己一次又一次的嘗試了解種子的生活習(xí)性。”嘗試,是科學(xué)里的一個(gè)主要“部件”,沒了它,可能有許多東西我們都發(fā)明不出來。我家的種子也是我經(jīng)過好多次嘗試才種出來的,所以,我現(xiàn)在特別愛惜它。

  “呵護(hù)生命,伴我成長”,我的種子也隨著我慢慢成長。

呵護(hù)生命作文 篇3

  現(xiàn)在,在世界上,已經(jīng)有許多科學(xué)家還沒證實(shí)的生物頻繁的死亡。甚至有動(dòng)物自殺。在生活中不也是這樣嗎?一直陪伴我們千年的牲畜:牛、羊、雞、狗等,一直為人做事,人們不但不感激,還將他們殘忍的傷害。

  在我們樸實(shí)的生活中,每一條生命都應(yīng)該受到呵護(hù)。它們的生命也不能被人任意地去玩弄。在我們上五年級(jí)的時(shí)候,我們班級(jí)體飼養(yǎng)了一只小黃兔,并起名“奶茶”,它也成為班級(jí)一員,受到平等待遇。早上第一位來的同學(xué)喂他吃早飯,中午它也跟我們一起吃飯,放學(xué)最后走的同學(xué)也要喂它吃的。

  但是,這生活里不僅有陽光,也有“大灰狼”。班里有一位男生就對(duì)兔子扮演大灰狼的角色,他趁人不在的時(shí)候總折磨兔子。而且,他總說“把兔子烤著吃!”這類話,去嚇唬那些善良柔弱的女生。

  一次,他又抓著兔子的耳朵折磨它。大家很生氣決定聚在一起商量計(jì)策。大家決定用……這個(gè)辦法去懲罰他。

  第二天早上,我捂嘴偷笑。它他的“美好,精彩”的一天開始了。早晨第一節(jié)課很自然,但一下課,男生就要玩平行木,但沒人跟他一組,這使他很尷尬。在男生面前大大出丑。第二節(jié)課下課大家一起去看兔子,他想找兔子出氣,不知被誰拳打腳踢一番。下午體育課踢足球他那隊(duì)隊(duì)長讓他“接球,踢回去,守球……你怎么回事!”哦!他沒踢好被罵。

  放學(xué),他坐在座位抱怨著今天的噩運(yùn)。他一眼瞅見了兔子。他一個(gè)激靈似乎明白什么。居然行90度彎腰向兔子道歉。一眨眼大家都紛紛擁抱他,告訴他他總算意識(shí)到錯(cuò)誤。

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