生命的延續(xù)作文

時間：2023-10-12 18:40:13 生命我要投稿

生命的延續(xù)作文集合15篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。15篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的生命的延續(xù)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生命的延續(xù)作文集合15篇

　　生命的延續(xù)作文1

　　告訴你們一個好消息，我姥爺家的大羊生小羊?qū)殞毩恕?/p>

　　2月3日，媽媽說要帶我會姥爺家，我興奮極了，因為姥爺這兩年在老家蓋了棟房子，還養(yǎng)了10來只羊，聽說有幾只羊已經(jīng)生羊?qū)殞毩耍姨貏e想見見它們，對大羊如何生小羊也特別好奇。碰巧，我回去的當天下午5點多，就有大羊要生小羊?qū)殞毩�，我正吃著飯，一聽連飯也顧不上吃了，連忙跑到西邊院子里看大羊生寶寶。

　　在姥爺專門為它們蓋的一個小房間里，我看到了那只快要生寶寶的大羊，只聽大羊叫聲如雷，一開始我還有點害怕，躲在媽媽的后面，時不時偷偷瞄一眼，過了幾分鐘，大羊終于把一只小羊?qū)殞毶讼聛�，小羊�(qū)殞毐话谝粋€布里，大羊趴在地上溫柔的看著羊?qū)殞�，一下一下的添著羊�(qū)殞毜拿�，小羊�(qū)殞毧纯催@，看看那，好像在說：“我這是在哪里呀？”又過了一會，羊?qū)殞毜牡艿堋⒚妹靡采鰜砹�，這只大羊好厲害，一下子生了三只羊?qū)殞�，生完羊�(qū)殞毢�，羊媽媽已�?jīng)沒有力氣了，連站都站不起來了。過了一個晚上后，小羊?qū)殞殏兌伎梢宰呗妨�，會吃奶了，累了以后，可以自己趴在一個地方睡覺了，慢慢的.羊?qū)殞毧梢耘芰�，天氣好時，可以都羊圈里找其它羊?qū)殞毻嫠Ａ�。聽姥爺說：“隨著羊?qū)殞殏円惶焯扉L大，漸漸的就可以吃草了，到了冬天，他們會長的跟他們的媽媽一樣大，母羊?qū)殞殏円矔兊煤退麄儖寢屢粯觽ゴ�，可以生出更多的小生命，可以榮升為媽媽。”

　　它們的生命將會不斷地延續(xù)下去，我覺得生命真是神奇，羊媽媽們偉大極了。

　　生命的延續(xù)作文2

　　姥姥去世之后，我的生日再也沒有過，因為往年都是姥姥拎著一個大蛋糕來我家給我過生日，我爸爸不讓我吃甜食，可是我內(nèi)心最憧憬的就是生日那天能有一個大蛋糕了。姥姥每次拿著蛋糕來給我過生日，我都感覺自己是天底下最幸福的孩子�？墒牵@樣的幸福，卻沒能持續(xù)多久。

　　那一年，我十六歲。

　　是姥姥給我過的最后一個生日。

　　現(xiàn)在姥姥去世將近五年了，每次想起來她的臉，想起來她對我笑，喊我好孩子，我都會淚流滿面。姥姥是我二十多年生命中最大的`遺憾，我曾口口聲聲說等我考上大學賺錢之后，一定要給我姥姥買衣服，孝敬姥姥。可是，姥姥終究還是沒能等到這一天。

　　我想我要把我虧欠姥姥的所有，都補給媽媽。因為，媽媽是姥姥的孩子啊。

　　看到一篇文章中的那句話，一個媽媽摸著孩子的頭發(fā)，哭著說，媽媽在也沒有媽媽了。那一瞬間，我泣不成聲。

　　我的媽媽，當時是不是比我難受幾百倍幾千倍呢？

　　我的姥姥，我的媽媽，都是我的生命。而我，也是她們生命的延續(xù)。

　　生命的延續(xù)作文3

　　人生，是一張白紙，用生命印下的足跡書寫著我們的童話。當畫筆被折斷，畫紙該何去何從？

　　外出活動的我們，笑意飛上嘴角，溢在眉宇間。一條曲折的小路在我們的腳下，也顯得樂意十足，它平凡地延伸到了我的心里。

　　風微拂，柔萬物。

　　地上有一種黑色的豆子，隨風而舞。我拾起它，在手里把玩著。它，固執(zhí)的黑色，崎嶇的表面，平淡卻惹人。輕輕一捏，還余留一陣清香，這陣清香，似檸檬，似薄荷，似雨后的草香。

　　后知，它是樟樹的種子。它便更惹人愛。它承載著我種的愿望。我捧著它，生怕它像巧克力一樣融化。它就像一個稚嫩的小孩望著綻開笑顏。

　　其實，樟樹的果實就是種子。果實，不再是等著被采下的王公貴族。它落地為種，繼續(xù)成長，成長為下一次生命的基石。

　　果實和種子都承載著生命的意義，都為了一個執(zhí)著的延續(xù)，它們都承載著自身的生命，承載了播種人的勤勞，承載了風雨沐浴的纏繞，更承載了哺育下一代的使命。

　　它并不渺��；它是生命的使者，生命的延續(xù)。

　　自然中總是溢滿著生生不息的活潑。這種活潑依靠生命的延續(xù)。當生命不再是為了生存而存在，而是為了延續(xù)千古的`流傳而存在。那么，自然，人生都會那樣永遠走下去。

　　生命在真正意義上不會中斷，延續(xù)下去的是我們的希望——下一代。

　　生命的延續(xù)奠定了千年的傳承，歌唱了千里人生路的意義。

　　風，又一次輕輕地撫，它在那兒等待著下一個延續(xù)千年。

　　生命的延續(xù)作文4

　　在四川大地震中，有許多父母親為自己的孩子，犧牲了自己寶貴的生命。

　　在5·12四川發(fā)生大地震后，在地震救援中隊，看見了一幕又一幕感人的景象。

　　看吧！那一位用愛延續(xù)生命的老師！她走了，她是趴在講臺上走的，她的雙手死死的護著在桌底下的學生，桌底下有五位學生，都是8、9歲的小孩子，他們都活著！“謝謝您，老師呀！”我想，這是被救的孩子的心聲。是呀，無論你在哪一個角落，老師就在那一個角落保護著你。你說能不感動嗎？

　　看吧！那位用愛延續(xù)生命的父母親！他們用自己的柔弱的身軀，保護著僅僅只有兩個只有一個月大的孩子的生命！他們走了，他們卻一直保持著這種愛姿勢，死死地保持著——他們的雙腳跪著，整個身子往前匐著，雙手扶著的，他們走了，靜靜的走了，他們的一個人的手機還亮著，在那手機上還留著未發(fā)出的'短信，信的內(nèi)容是：“親愛的寶貝嗎，一定要記住，爸爸和媽媽是愛你的！”當救援人看到這條短信時，留下了熱淚。

　　雖然，這次地震奪走了無數(shù)同胞的生命，但是，他們是堅強的，他們是偉大的。他們有著一種執(zhí)著的信念，就是：“只要有一絲希望，就要堅強的活下去！”

　　生命的延續(xù)作文5

　　生老病死是世間萬物都要經(jīng)歷的過程，生命就在這當中明暗沉浮，有時竟閃出星火傳承的光芒……

　　小時候，爺爺買了一只小貓回來。初來乍到的小貓還略有些慌張，但很快就開始融入新環(huán)境里，不停地上躥下跳了。我歡喜地照顧著這個小家伙，喂食、陪玩、幫她洗澡。但隨著我長大，她也開始老了——她不再像以前那樣活潑了，她不再像以前那樣輕快地跳躍了，她的爪子也不再像以前那般鋒利了……但她似乎不為自己的老去而傷心，因為她有一群可愛的小寶寶，她盡心盡力地照顧小貓們，就像當初我照顧她一樣。

　　一天放學，爺爺悲痛地告訴我：“貓媽媽走了……”頓時，我腦袋“嗡”的.一聲。不可能，前幾天還好好的，怎么會……我“嘩”地一下子哭了起來，腦海里浮現(xiàn)出各種往事：給她洗完澡后，她竟猛地抖了抖身上的水，濺了我一身濕；耍小脾氣時，還要我低聲下氣地哄著她吃飯；無論我把逗貓棒舉得多高，她總能輕易撲到……

　　想到這里，我又忍不住放聲大哭。貓寶寶們像是感受到我的悲傷，圍到我的腳下，或輕輕叫喚著，或蹭著我的腳，或上下跳動著，仿佛在安慰著我。那一刻，我似乎在他們身上看到了貓媽媽的影子，一如她初來之時，那蓬勃的朝氣，那惹人憐愛的模樣。貓媽媽沒有離開我，她的生命在小貓身上延續(xù)著……

　　至此，我深感生命是奇妙的，我們需以一顆敬畏心去對待生命，去面對每一個生老病死的過程。

　　生命的延續(xù)作文6

　　我看到過無數(shù)的奇跡，大千世界，無奇不有，唯有愛，產(chǎn)生的奇跡最溫馨，最感人。

　　人的生命是最寶貴的，這點不用被懷疑。人做那么多事情都是為了生活下去，為了擁有幸福美滿的家庭。愛是多么美好啊，它因為有愛的人的存在而存在。我記得一篇文章特別感人，叫做《平分生命》，文中的哥哥和妹妹相依為命，但怎奈天不憐惜，妹妹得了命，需要哥哥抽血救她，哥哥猶豫了很久，最終，以視死如歸的態(tài)度，躺在了妹妹的隔壁，緊閉雙眼，滿臉驚恐。妹妹被救活了，哥哥卻膽顫心驚地問：“醫(yī)生叔叔，我還能活多久？”醫(yī)生里的所有醫(yī)生和護士都沒有嘲笑他。醫(yī)生叔叔鄭重地告訴他：“小伙子，你非常健康，還能活一百年！”聽完后，他牽起妹妹的手，看著妹妹如大海湛藍的眼睛，滿是眷戀。他對醫(yī)生認真地說：“醫(yī)生叔叔，把我的血再抽一半給妹妹吧，我們每人活五十年！”醫(yī)生們更是震驚。這不是孩子無心的玩笑，而是他作出的平分生命的真摯諾言。

　　愛可以把生命延續(xù)，就像火可以把燈盞點燃，照亮黑暗，為別人送去光明。我覺得，愛是世界上最強大的，他可以使人看來無法解決的'困難絕處逢生，就像以前有一位物理學家所說：在愛的世界里，沒有力學！愛是什么，是我們千百年來得以傳承的優(yōu)良品質(zhì)。會有人在黑暗中為你點燈；會有人在孤獨中在你耳旁叮嚀；會有人在寒冷中為你輕披外衣。做一個學會感恩的人，關愛對待每一個人，每一個人也會以他那顆最真摯的心來對待你。

　　生命的延續(xù)作文7

　　這些天受關注最多的也許就是動車追尾的問題。

　　然而讓我們在感嘆生命短暫的同時由不得不更加佩服有些政府官員對待事情的安然若素，不知道相關報道的記者針對這些數(shù)字有什么感想，他們是不是有勇氣和后備力量去支持他們一如既往的追求真實，將真相大白于眾？

　　但是作為一個最普通不過的`市民來說，我們只能為逝者哀惋，愿他們一路走好，也只能期冀那些生存下來的人珍惜現(xiàn)有，逝者已去，生者自惜

　　其實數(shù)字真的很搞笑，既能說明一定的問題，又可能只是一紙空文�？床僮髡呷绾螌Υx以及那些無辜的眼神。

　　我曾開玩笑地說過：“現(xiàn)在是動車出了問題，或許有一天因為某片云彩引發(fā)了飛機問題，然后再看看那些千瘡百孔的公路，我們到最后或許會回到原來的徒步旅行方式，這樣直接支持了世界的環(huán)保理念，我國也會被評為’環(huán)保理事國‘�！�

　　當然這只是句玩笑話而已，不過我們不得不對我們依賴政府的某些部門某些領導報以懷疑的態(tài)度，看著從掩埋車廂掉落尸體的場景，你是相信儀器多一點，還是自己的眼睛？？聽著“不幸”活下來的小女孩的呼喊，你是相信生命的“奇跡”多一點，還是老天的垂憐？？

　　這一切都是我們需要反思的地方，不要以生命的代價換取所謂的工期，不要用所謂的“我相信”換來更多的人的質(zhì)疑……

　　愿我民族長盛不衰，團結和諧�。�

　　生命的延續(xù)作文8

　　生命是什么？是永不放棄？是奮斗努力？還是認真學習？在張海迪的身上，這些品質(zhì)都存在。

　　張海迪，她是一位高位截癱的姑娘。從小，她做了很多次手術，每一次大手術都劇痛難忍，她用堅強的意念與命運抗爭，她憑借自己頑強的意志活了下來。張海迪每天都要強忍著劇痛來活動自己那沒有感覺的下半身，不知過了多少個日夜，不知過了多少春秋，終于，她可以靠著被子坐了起來。

　　張海迪在一天天成長，她也在想：我怎么樣才能學習更多的知識呢？她沒有上過一天學，她先后學習了漢字，拼音。學習英語時，她在家里可以時刻提醒自己的地方，貼上抄有英語單詞的紙條，反復練習。她沒有進過一天學校，卻寫出了《半夜雞叫》的高玉寶。她先后閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，她暗自發(fā)奮，一定要努力學習，不對生命失去希望，活下去還有更多的事情在等著她去完成。

　　張海迪有時也難免黯然下淚，她多想邁開雙腿，去親眼看看那萬畝良田；她多想用自己的'汗水去灌溉田里的麥苗……

　　張海迪還學習了針灸，為村子里得了癱瘓的病人解除病痛。雖然她付出的要比常人多得多，但她心里很甜，她為鄉(xiāng)情們帶來了快樂和溫暖。

　　當我們的鄧小平爺爺接見張海迪時，親手為張海迪提了詞：路，在一個癱瘓的姑娘腳下延伸。

　　是��！更多熱愛生命的真實故事在激勵著我們，勇敢向前，不退縮，讓我們?nèi)フJ真學習，要想有一番成就，那就請記�。翰唤�(jīng)歷風雨，怎么見彩虹！

　　生命的延續(xù)作文9

　　在5月12日地震發(fā)生之后，在地震救援隊的救援中，發(fā)生了一幕有一幕感人的情景。讓全中國，沉浸在感動當中！

　　瞧吧！那是一位用愛延續(xù)生命的母親！她用自己柔弱的軀體，延續(xù)著她剛滿三個月的孩子的生命！她走了，卻仍保持著愛的姿勢，死死的保持著——她雙腳跪著，整個上身向前鋪墊著，雙手拱起身體。她走了，靜靜的走了，她留下了一條還未發(fā)出的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，媽媽愛你！”當救援人員將她從廢墟里救出來時，她仍然保持著一個姿勢！醫(yī)院的醫(yī)生搶救過無數(shù)的死者，都未流淚！只有當這位醫(yī)生，看見這位母親寫的那條短信時，留下了熱淚！

　　看吧，那是一位用愛延續(xù)生命的老師！她與那位母親一樣，延續(xù)著學生的生命！她走了，是趴在講臺桌上，雙手死死抓住，互著桌底下的學生走的！桌底下有四個孩子，他們都活著！活的好好的！“老師呀，謝謝您！”我想，這是被救孩子的心聲，是呀，當災難來臨時，你躲在某個角落，老師，就在哪里互著你，你說，你能不感動嗎，你能不流淚嗎，你能。

　　雖然，這次地震，奪走了數(shù)萬同胞的`生命，但是，他們是堅強的，他們是偉大的，因為，他們在死神面前，沒有低頭，而是默默的挺著。在生命的最后一刻，他們還有一種堅強的信念，就是，“我要活下去！”

　　生命的延續(xù)作文10

　　返校一個多月，我已快樂如從前，這星期五是學校一年一度的校慶，大家要在學校慶上表演，每個班級有兩個名額，可這似乎與我沒關系，我想我那吸引別人異樣目光的雙腿就不要到舞臺上現(xiàn)眼了。

　　可當有一天，我和夏候風在梅林中，我拉著小提琴，夏候風突然對我說：“你小提琴拉得真不錯，怎么不報個節(jié)目在學校慶上表演？”我躊躇地搖了搖頭�！澳汶y道還擔心你的腿？”我點點頭——確實！我還在意著——然而，我也很想在學校慶上展露自己的鋒芒，我也想擁有更多更多的'朋友，最后，我禁不住夏候風的勸說，到教務處報了名。

　　那是個即要退休的老教師，鏡片透出和藹可親的目光，帶著善解人意的慈祥的微笑。她特地在排練廳開了一個小間給我。

　　每天放學，夏候風都陪我練琴，我刻苦的努力和辛勤的汗水，迎來了校慶的開幕。

　　我被安排在第二個節(jié)目。

　　一群美女高歌一曲之后，輪到我上臺了。我轉著輪椅緩緩地上了臺。各種各樣的目光立刻向臺上射來，看得我發(fā)毛。我從來都沒有這么緊張過。

　　我突然感到恐慌，在臺上呆若木雞。等了好一會兒，臺下的人變得浮躁起來，不知誰喊了聲：“下臺！”大家便隨著鬧了起來。

　　起哄聲越發(fā)強烈，我茫然地不知所措，像無助的羊羔。

　　生命的延續(xù)作文11

　　也許是一些好惹是生非的家伙打聽到了一些風言風語，無端造謠，班里竟然傳起了我們的流言。說夏侯風那么關心我，是我的“護花使者”，我們是不是……

　　結果下課時我的課桌里總會出現(xiàn)一大堆“留言”，大多是攻擊我們的，我的心里委屈、傷心、無奈。

　　我們之間的流言仍然在班上流傳。流言實在太可怕。

　　涉及我的，56雙眼睛總會齊刷刷射向夏侯風；涉及他的，大家又會不約而同地望著我。我們在一起，就會有人在空氣中交流眼色，露出一副意味深長的表情，仿佛我是他們眼中的.異類。

　　這天，夏侯風到我這邊來收作業(yè)，許多獵奇的目光聚集在我們身上。“公主幫”的頭頭夢離月打趣說：“瘸女攀上帥哥，可謂癩蛤蟆想吃天鵝肉也！”

　　我忍無可忍，拄著拐杖一顛一顛地沖出教室，夏侯風狠狠地瞪了夢離月一眼：“你別欺人太甚！”“喲！狗逼急了也會跳墻！”

　　我撐著拐杖走到操場，早已筋疲力盡，摔到在地上。我嗚咽著，為什么命運要奪走我的雙腿，又要讓我遇見他，難道這是命中注定嗎？

　　夏侯風追了過來。我突然狠狠地質(zhì)問他：“你關心我，他們吃哪門子醋？！”繼而又癱下來，無力地哭泣：“我們又沒錯，為什么要向那些無端造謠中傷別人的人屈服！”

　　“對！我們沒有錯！錯的是他們！是那些傳播流言、心態(tài)不正的人！周末，我們?nèi)ヒ患姨瞻缮⑸⑿模且粋€叫查理的英國老爺爺開的！我聽說不錯，還可以練習英語口語，可我從沒去過！”

　　“嗯！”

　　生命的延續(xù)作文12

　　化石，就是古代生物的遺體、遺物遺藏在地下，變成的跟石頭一樣的東西。研究化石可以幫助我們了解生物演化，并能確定地層的年代。因此我很想近距離地觀察化石。

　　5月16日，由南京地質(zhì)博物院主辦，在我們學校開展了一場化石巡展。

　　剛進入展區(qū)，我們就看到了一塊鸮頭貝化石�；显S多雞蛋大小凸出的部分，看上去十分可愛。再向前走，我便了解到了人類的進化史，從古猿變到現(xiàn)在人。這時，我看到了一塊刻有竹子的.化石，看到它旁邊的介紹牌，我才知道這是竹葉狀石灰?guī)r，它上面的竹子真是栩栩如生，每個看過它的人都贊不絕口，我也被它的惟妙惟肖震撼到了，心想：怎么會有如此逼真的“石頭竹子”？

　　最令我嘆為觀止的要數(shù)恐龍化石了。透過它，我仿佛看到了恐龍那威風凜凜的樣子。它的身軀是多么龐大，嘴里面尖尖的牙仿佛可以咬碎所有物體，旁邊的同學都露出了敬畏的樣子，我也若有所思得看著它，要知道，三十多億年前它們就是地球的統(tǒng)治者��！但恐龍滅絕的原因始終是個謎，希望有一天人們能揭開這個謎底。

　　同學們，我們應該多多了解化石，因為化石可以讓我們了解遠古時代生物、植物的樣子，并能增長我們的科學知識，還能讓我們看到生物從古到今變化的樣子。

　　但是，我們要善待地球，不要讓越來越多的生物最終只能在化石博物館看見！

　　學校舉辦的這次“聆聽化石細雨，感悟生命延續(xù)”化石巡展讓我受益匪淺！

　　生命的延續(xù)作文13

　　他望著我，自知失態(tài)：“對不起！”

　　“我一直認為我是世界上慘遭命運唾棄的女孩，以為我是同齡人當中最慘的一個，沒想到我幸運多了！”

　　他擦干淚水，又說：“后來我只能以堅強和樂觀來掩飾自己的憂傷�！�

　　“因為我們在童年里經(jīng)歷過不平的`坎坷，有過同樣的感覺，因此每當友人奚落和嘲笑我時，你才會露出一副憤怒的神情！”

　　“嗯！因為我們都經(jīng)歷過挫折，比同齡人更能經(jīng)歷風風雨雨和打擊，如果可以的話，我想幫你走出黑暗，堅強起來！”

　　“我？！”我長嘆口氣。

　　“告訴你一句話‘微笑是貫穿生命的主旋律’，這句話是繼母留下的遺言，她說，無論面對什么挫折，都應該坦然面對，笑一笑，沒有什么大不了！”他又說：“希望你能早日走出陰影！”

　　說罷，微微一笑。望著他漸漸消失的背影，我想著，沉思著。

　　我抬頭望穿天空，夕陽下，雪景中的梅林真的很美很美。

　　因為那句話，我漸漸開朗起來，每當我受人嘲弄，總是夏侯風為我打抱不平。他在學習上幫助我、關心我，使我日漸從陰影中走出來。

　　生命的延續(xù)作文14

　　爸爸安詳?shù)厮�，永遠地睡著了……

　　“我不相信！”我撕心裂肺地喊，丟下其他人轉著輪椅往外沖。

　　我搖搖欲墜地出了大門，在門口等我的夏候風看出了一切，他追上來：“歐陽冷月！”

　　我頭也不回，我的心好亂，我意識到我在生活中將失去一個至愛的親人，我心碎了……

　　一口氣沖回家里，關在自己的房間里，看著房間里的每一樣東西，輕輕撫摸著。這是1周歲時，爸爸給我買的連環(huán)畫，紙已經(jīng)有些臘黃；那是5歲生日，爸爸給我的小木雕；那些是前年爸爸給我買的布制玩具；這是今年生日給我的泰迪熊……這些，我都完好地保存著。當看見最后一樣東西，我呆住了。那是一把布滿灰塵的小提琴，我拿起這把被塵封已久的`小提琴，拭去上面的灰塵，輕輕地拉出了悠揚的樂曲，在這般凄然的小提琴獨奏中，我聲淚俱下。

　　我回憶著與爸爸度過的每一段時光，淚水如斷線珍珠一般奪眶而出，冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。

　　我又成了那個默默無語，冷若冰霜，誰也不搭理的冷月。我每天匆匆上學，放學后又匆匆離開，誰也不理，誰也不睬，仿佛世事與我沒有任何關系。