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生命姿態(tài)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的生命姿態(tài)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命姿態(tài)作文1
重拾《且修一朵歲月禪》，依舊翻到我最?lèi)?ài)的生命感悟那一章。《生與死》一文中，字里行間，流露的有作者對(duì)生與死的獨(dú)特見(jiàn)解。
古人云：“死生亦大矣�！笔前。徽撌茄姥缹W(xué)語(yǔ)的嬰兒，或是風(fēng)華正茂的青年，還是步履蹣跚的老人，對(duì)于生與死，都是一個(gè)無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。但正如書(shū)中所寫(xiě)，“若能以滿懷感恩之心，化怨恨為關(guān)愛(ài)，化痛苦為菩提，天地原是非常廣闊的，世間原是充滿溫情的”。有些時(shí)候，心境是需要我們自己去開(kāi)闊的。禪機(jī)并非玄之又玄，而當(dāng)從平易的生活中體會(huì)、感悟。先生告訴我，這才應(yīng)該是生命應(yīng)有的姿態(tài)。
然而，有些人在無(wú)力改變必然到來(lái)的死面前，選擇悲觀，選擇自甘墮落。書(shū)中有一位七十二歲的老人，寧愿選擇好死，而不愿賴(lài)活。自殺的結(jié)局，著實(shí)令人唏噓�？梢�(jiàn)，消極者只會(huì)蹙眉埋怨，最終在嘆息中走向生命的盡頭�；厥走^(guò)往，留下了什么？不盡的哀怨，消極沖倒原有的理智，墜入悲觀的深淵。悲觀主義大師叔本華，便曾發(fā)出這樣的感慨：“人生實(shí)如鐘擺，在痛苦與倦怠之間徘徊�！笨粗厮�，即使死亡并未降臨，也依然愁著。這樣的生活，談何人生？
來(lái)到人世間一遭，我們?cè)跄茈S意輕視生命？記得余光中先生假想著自己如果有九條命，就該蘊(yùn)含九種情，九個(gè)身份。對(duì)余光中先生來(lái)說(shuō)，活著的每一天都算數(shù)，做的每一件事都希望是有意義的。他看重生命，他在生命的每一天，都把生活的每一個(gè)角色演好，不負(fù)韶光。每個(gè)人都該看重生命，看重每一天，活出生命應(yīng)有的精彩。
想起《無(wú)問(wèn)西東》中的'四代人，在迷茫的年少時(shí)期，被點(diǎn)撥、被引導(dǎo)去叩問(wèn)內(nèi)心，做出適合自己的、真正想要去做的選擇。每個(gè)時(shí)代，都會(huì)給出現(xiàn)成的“最佳選擇”。那些選擇，無(wú)一不讓人落入條條框框。在隨波逐流、明哲保身的茍且之上，我們應(yīng)該有一種高于世俗的精神。不管社會(huì)多么浮躁，我們都可以抱著一種積極的心態(tài)，在人生的春天，選擇愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東，不枉生命。
我們碰上的，剛好是一個(gè)物質(zhì)最豐碩而精神最貧瘠的時(shí)代，每個(gè)人長(zhǎng)大以后，肩膀上都背負(fù)著龐大的未來(lái)，都在為一種不可預(yù)見(jiàn)的“幸�！逼炊分５^的幸福，卻早已被商業(yè)稀釋而單一化了。人們?cè)谪澙返挠拇碳は拢嗽鯓诱嬲^(guò)好每一天，怎樣去真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。琦君先生正是以陽(yáng)光下閃爍的快樂(lè)老人，點(diǎn)撥著我們，引導(dǎo)著我們，如何對(duì)待生活。雖然，我們這個(gè)年齡談?wù)撋牢疵馓�，但我們完全能過(guò)好每一天，讓生命中的每一天都過(guò)得有價(jià)值。
琦君先生告訴我們，我們不應(yīng)該用名利來(lái)激發(fā)我們的未來(lái)，應(yīng)該選擇一種認(rèn)真對(duì)待生活的態(tài)度，去塑造一個(gè)光明的未來(lái)。
甘心的生命，甘心的靈魂，將空虛的生活裝扮得一路花開(kāi)。恭肅的心，充盈了器物；穎慧的心，充盈了人間；虔敬的心，充盈了天地。
匆匆一生，行走人間�？窗坐B(niǎo)驚枝，落花滿肩……
生命姿態(tài)作文2
菽水光陰，清夜無(wú)塵，執(zhí)讀閑書(shū)，至今六載。
流逝的光陰，伴隨著閱讀，悄悄浸潤(rùn)滋養(yǎng)了我，不知不覺(jué)中，天地變大了，歲月變短了，心緒變明了，情致不一樣了……回想校園里的青澀年華，我們擁有美好的青春時(shí)光，閱讀在我的童年之中可以夸張的說(shuō)，它占據(jù)了半壁江山，在閱讀中，讓我邂逅了另一個(gè)不一樣的自己。
閱讀，讓我成為一個(gè)有溫度，懂思考的人;閱讀讓我領(lǐng)悟了東方具象思維和西方抽象邏輯思維的迥然魅力，懂得了春夢(mèng)無(wú)痕幾清明，人生逆旅皆行人。自撰人生，希望自己能用逐漸清明朗闊的心，抒寫(xiě)余下的光陰，讓生活因閱讀而豐盈愉悅，因文字而增色填香。四季更迭，飛鴻踏雪，剪幾段流年時(shí)光，掬幾縷春暖夏涼，品一卷清歡半程，吟一首清幽小詩(shī)，譜一曲輕彈小調(diào)。
上帝為我關(guān)上了一扇門(mén)，閱讀又為我打開(kāi)了一扇窗。與思想先驅(qū)對(duì)話，聆聽(tīng)不一樣的聲音，看到不一樣的世界。穿梭于時(shí)空隧道，閱讀，在悄無(wú)聲息中改變著我，跟隨著時(shí)間的腳步，沿著歷史的`軸軌，在墨香中開(kāi)啟探尋之旅，在浩渺的知識(shí)海洋，以經(jīng)典為舟，用文字?jǐn)[渡，努力劃向心中的伊甸園。
魯濱遜流落荒島28年，與孤獨(dú)為伴，但他沒(méi)有放棄，挑戰(zhàn)自然，詮釋了智慧的真諦，唱響了勇者之歌。保爾·柯察金讓我知道鋼鐵是憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志與不屈的精神而練成的�！氨滩萸嗲嗷ㄊ㈤_(kāi)，彩蝶雙雙久徘徊。”讀完梁山伯與祝英臺(tái)的故事，我不禁為他們敢于反kang封建的婚姻制度而喝彩，為梁祝堅(jiān)貞不屈的愛(ài)情而贊嘆……所有一切的新認(rèn)知，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在刺激著我的大腦，讓我像走入游戲迷宮的孩子，既興奮又好奇。金一角引領(lǐng)我走進(jìn)了中國(guó)革命發(fā)展歷程，激發(fā)我了解到黨發(fā)展至今的苦難與輝煌，無(wú)論是千山還是萬(wàn)水，只要心勝了，一切阻礙都會(huì)小了。吳曉波以時(shí)間為引擎，以中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈絡(luò)為動(dòng)能，指引我走進(jìn)祖國(guó)的企業(yè)發(fā)展史，品味各個(gè)歷史時(shí)期企業(yè)家們的酸甜苦辣，聽(tīng)他們吟唱“論成敗，人生豪邁，只不過(guò)是從頭再來(lái)。”的心胸與情懷。每一段話，都在不經(jīng)意間點(diǎn)燃我的求知熱情。時(shí)間變得稀薄，生活變得厚重，此前的瑣碎煩惱，都變成了空氣。無(wú)論是跌宕的一百年，還是那起伏的三十年，都已無(wú)聲無(wú)息的融灌進(jìn)浩蕩的歷史長(zhǎng)河中，并以其不羈的力量生生不息，奔涌向前。
夜深人未寢，月如水，挑燈坐，憶年時(shí)。
曾幾何時(shí)，翻看舊照，竟覺(jué)除百日照“無(wú)齒”開(kāi)懷留笑，所余之照大多緊縮峨眉，輕問(wèn)誰(shuí)?不知在我的靈魂中有多少愁緒纏綿糾結(jié)，久凝于眉頭。年初，忽對(duì)歐洲歷史生趣，撿書(shū)略讀，思史品今，總有似曾相識(shí)之感，靜思回望來(lái)時(shí)路，隨著歲月的沉淀日漸清晰，是非對(duì)錯(cuò)已篆刻為生命歷程中不可或缺的一部分，留下了深深的時(shí)代印記。人世無(wú)百歲，到頭終成土。觀心自省，慢慢的透過(guò)他人的閱歷懂得了自己的規(guī)劃，直面問(wèn)題，理性的說(shuō)“不”。
閱讀，品風(fēng)月年華。惜君是知己，白首隨君棲，執(zhí)手相慰藉，相伴晨于夕。
生命姿態(tài)作文3
縱觀古今，采菊舉杯邀月；橫刀與儒斗；易水悲歌，赤壁驕傲。走過(guò)風(fēng)雨，在風(fēng)浪中坦然；舞過(guò)寫(xiě)詩(shī)，坐空城彈琴；送上一只藍(lán)色的小船，洶涌的海浪，從馬路上沖走，陰郁地投河自盡：這是人想要的，但生活的態(tài)度是什么？
風(fēng)箏飛跳，草長(zhǎng)而平；人生起起落落，日復(fù)一日。有很多不同的人。過(guò)去，陶謙為愛(ài)情做了《閑情賦》。有一句話是這樣說(shuō)的：“玉以此為潔，齊有蘭以方，輕柔情在俗，負(fù)風(fēng)華在高云”。這也是人生態(tài)度，思想深處也有一句話。它的文章說(shuō)：
隨著時(shí)間的推移，天堂和人類(lèi)都在做夢(mèng)。意河對(duì)岸，驚起一行歐洲蒼鷺，怕南山，傳出千里纏綿之聲。耗盡老虎的感情希望，早上取樂(lè)，信任凌云，欣賞孤鶴的長(zhǎng)風(fēng)。流水快跑，負(fù)起責(zé)任，趕緊給功勞。射殺云楓的麻雀，扶持另一海的孤舟。
遠(yuǎn)處的山青翠欲滴，穿過(guò)天空。煙的黃昏很遠(yuǎn)，宿務(wù)鎖峰。賈思怡觸動(dòng)感情，享受心靈；麗珠輝瑰麗，美是短暫的。如果你不能把目光移開(kāi)，你會(huì)感覺(jué)到過(guò)去。我怕三分憐惜，也遲遲不敢拋入耀眼的森林。含羞草低頭，玉蘭散香。如果有聰明的天賦，我會(huì)獨(dú)自享受我的優(yōu)雅。
這是一個(gè)晴朗的夜晚，稀疏是一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方�；庠鹿猓l(shuí)在樹(shù)下流淚；輕風(fēng)吹過(guò)，孤獨(dú)的燈與誰(shuí)嘆息。略諂媚而有遠(yuǎn)見(jiàn)，優(yōu)雅而深意。看看它的美，找到它的深度。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，豪光送喜。逛天地停下來(lái)，看看早晨的風(fēng)景。票數(shù)不多，就佩服高云。蕭蕭徑遇思儀，悠悠遨游酬盈情。一雙雪亮的眼睛如清秋般柔和，兩只手勝過(guò)小仙女。冰肌玉骨，天下皆斜；是粉的，是雪的'，充滿了情感和歡樂(lè)。玉露，金鳳凰。愛(ài)情里充滿了秦的芬芳，心中溢滿芬芳吮吸凌云。墻壁被描繪成一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的身體，窗戶(hù)上畫(huà)著一個(gè)孤獨(dú)的身影。思儀隱，獨(dú)教悲；星星聚集在一起，彼此相愛(ài)。
余河邊的夕陽(yáng)之外，群山充滿了天籟之音。君子之交勝過(guò)百里香科。每一個(gè)美好的形象都充滿了意義，每一顆揮之不去的心都伴隨著它。蓋天下，一問(wèn)一答，以情示天下。有了陰影，多少悲傷和驚喜；美麗的藻詞，對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
早上很難保持安靜，晚上很難入睡。輕而有趣，但星光很遠(yuǎn)。細(xì)笑是甜蜜的，意味深長(zhǎng)的。感受你的感情讓你快樂(lè)。向著慕倩影，夕念和夕念還站了很久，跟你有好感，討厭不跟你說(shuō)話。心里的野心是沒(méi)有辦法放下的。我花更多的時(shí)間在我的圍欄里，而我晚上在我的房子里散步。我恨知識(shí)的盡頭，我不能展示我的才華，比我嘆息更多，我有一個(gè)懷抱來(lái)拋筆，向萬(wàn)物送去我的愛(ài)。身邊沒(méi)有朋友，沒(méi)有上上下下的儒生。光線浮在玉壁上，用筆擊碎風(fēng)云；影子泡在玻璃里，就是晚上夢(mèng)見(jiàn)周公。敢輸就輸。楊北辰和白云憋著，俯身在人群中，情緒高漲。找伯樂(lè)領(lǐng)導(dǎo)，找朋友抱怨。思幽影明月，倚詩(shī)書(shū)，意語(yǔ)。世界在哪里看潮汐，潮汐什么時(shí)候載著孤舟？我怕不知道自己的感受，一個(gè)人教書(shū)會(huì)受到傷害。
然而，如果你很愚蠢，你可能會(huì)笑得很短。然而，生活的巨大變化，友誼的極致。其他日子成功了就環(huán)中原，傷手傷耳。你為什么要贏得世界？活在世上不陷入世俗，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。孤獨(dú)的客人擔(dān)心，想和對(duì)方一起思考，古典。
生命姿態(tài)作文4
鳶飛魚(yú)躍，草長(zhǎng)萍移；生命榮枯消長(zhǎng)，日暮千姿百態(tài)。蕓蕓眾生，各異有之。昔陶潛為愛(ài)情而作《閑情賦》，有“佩嗚玉以此潔，齊幽蘭以爭(zhēng)芳，淡柔情于俗內(nèi)，負(fù)雅志于高云”，之言，此亦為生命之姿態(tài)也，余思之深，亦有一言，其文曰：
時(shí)日無(wú)終，天人微夢(mèng)。意橫江海，驚起一行歐鷺，聲怯南山，傳諸萬(wàn)里余音。竭鄙情之虎望，奉逸懷于星晨，托志于凌云，慕獨(dú)鶴之長(zhǎng)風(fēng)。隨流水而奔逝，負(fù)已任而賒快。射云峰之精雀，撐彼海之孤舟。
遙山聳翠，遞接穹蒼。煙暮橫遠(yuǎn)岫，宿霧鎖其峰。佳思儀觸余情，嗚心共賞；麗竹輝況君性，秀若曇花。明眸向若轉(zhuǎn)不去，裊娜依依昔萬(wàn)分。誠(chéng)惶三分可憐處，意氣緩?fù)犊潄y林。含羞草低頭敘，木蘭花散香奇。若有天賜之聰慧，余獨(dú)好其之雅情。
是夜晴空，疏是跡遠(yuǎn)。溶溶月照，樹(shù)下何人單淚流；淡淡風(fēng)吹，孤燈與誰(shuí)雙氣嘆。微媚細(xì)而心敘遠(yuǎn)，雅情高而意猶深。觀其俊秀，覓其涵深。涼風(fēng)拂而靜思，皓光遣而樂(lè)歡。訪天地之處遏，目風(fēng)景于晨昏。非氣盛之投數(shù)，會(huì)欣慕之高云。蕭蕭幽徑逢思儀，悠悠曲流付余情。一雙慧眼，柔似清秋，兩只纖手，勝過(guò)仙女。冰肌玉骨，世人皆為若所傾；粉面雪體，情思邃極余猶歡。玉露泠泠，金鳳淅淅。情滿驛路沁芬芳，心溢香吮撫凌云。壁上描若纖細(xì)素體，窗前畫(huà)余孤寂之身影。思儀隱去，獨(dú)教余傷悲；繁星聚來(lái)，私念日深情。
名師點(diǎn)評(píng)：
這篇文章展示了作者深厚的古文功底，文章全篇采用文言句式寫(xiě)就，富有豐富的意蘊(yùn)，情感真摯，富有哲理。文章最突出的地方就是在文字的'運(yùn)用上，綺麗精工。
郁郁溪旁夕陽(yáng)外，森森山中呼天籟。君子之交淡若水，友情卻勝沉香木。逢倩影俱與意，晃余心皆隨去。蓋世間逐人慚問(wèn)，揮天地含情方明。倩影相隨，悲余驚之?dāng)?shù)；秀麗藻詞，樂(lè)若儀之情。
居晨靜之不易，眠夜寂之難舍。輕趣高而星光遠(yuǎn)，細(xì)笑甜而意猶深。感君之情意，使余之樂(lè)矣。朝朝慕倩影，夕夕猶久立，與君有情意，恨不與君語(yǔ)。余心有大志，無(wú)路釋?xiě)岩樱瑫兌噘亢鲇诠P端，夜則閑步于芳庭，恨學(xué)識(shí)之終淺，慨不能逞其才，多于自嘆，有懷投筆，寄情于萬(wàn)物之間。左右無(wú)好友，上下非鴻儒。光浮玉壁，輒以筆叱風(fēng)云；影浸玻璃，即與夜夢(mèng)周公。敢輸鄙懷，勝竭臨顏。仰北辰而白云遏，俯浮眾而身覺(jué)高。尋伯樂(lè)以引就，覓友人以訴然。思倩影而皓月隨，俯詩(shī)書(shū)而意語(yǔ)俱。天涯何處望海潮，海潮何時(shí)載孤舟�？秩舨幻饔嗲橐猓�(dú)教余而傷懷矣。
然余愚意，恐笑短罷。然生命之大變，情誼之致極。他日得志，必當(dāng)響盡中原，痛心手耳，何以滿勝天下。身居世而不落俗，心位遠(yuǎn)而非懼險(xiǎn)。孤客憂憂，欲相與思儀行，文言載載，相隨流水同逝。勢(shì)形極而心難測(cè)，居志高而就不遠(yuǎn)。余不與浮眾同者，如蓮之出淤泥而不染者，何能與庸者共隨耶？
悲夫！望風(fēng)云而爭(zhēng)奇，目物事之繁碎。心煩如水中投石，緒亂似棉上彈琴，熟能明乎！非有其哉。悲夫！悲夫！數(shù)期以來(lái)，悲天憫人。仰天長(zhǎng)嘯，勝似管弦樂(lè)章；日暮途窮，悲嘆時(shí)空過(guò)隙。失意來(lái)之徹悟，狂曲揮之煙霞。情惘深而述章矣，力禁極而朋辯焉。吹撤東南，窮笑天下庸夫；回響心靈，豈哭他日濁乎！
暮思君柔情，震動(dòng)于我心。人生之長(zhǎng)勤，愿以夢(mèng)相傾。
生命姿態(tài)作文5
“楊雯祺！把你同桌給我叫醒，氣死我了！”數(shù)學(xué)老師的臉確實(shí)通紅，連對(duì)我的語(yǔ)氣中也無(wú)法控制到不夾雜憤怒。這已經(jīng)是數(shù)學(xué)老師兩個(gè)月來(lái)第N次看到我同桌上課睡覺(jué)，感到憤怒，也確實(shí)合乎常理。可問(wèn)題是我這位“不爭(zhēng)氣”的同桌對(duì)所有老師都是公平的，幾乎都是倒頭就睡，甚至連美術(shù)課都是如此，別說(shuō)老師，連我都為每次叫她起來(lái)氣的牙癢癢。
我極不情愿地伸出一根手指，戳了一下她的手肘，她依然睡的如同豬一般沉寂，數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上看到這一幕便更加惱怒了：“楊雯祺，你沒(méi)吃早飯��？給我推醒她�！蔽业膮挓┖捅梢曋橐惨勒讨@對(duì)我的大叫產(chǎn)生，心里也因此發(fā)問(wèn)，一個(gè)對(duì)自己的未來(lái)毫不負(fù)責(zé)的人，頹廢的乃至看不出生命的價(jià)值的人，何必管她呢？
也許是被老師巨大的喊叫聲吵醒了，同桌緩緩地睜開(kāi)了眼睛，又好氣又好笑的說(shuō)：“什么，下課了？”全班立馬一陣大笑。數(shù)學(xué)老師更加惱火，拍著講臺(tái)近乎咆哮地說(shuō)：“xx同學(xué)，現(xiàn)在是數(shù)學(xué)課！”同桌連忙一愣，嚇得將身體刻意向里收了幾下，老師見(jiàn)了點(diǎn)效果，便繼續(xù)說(shuō)：“你看你每節(jié)數(shù)學(xué)課都在睡覺(jué)，你作業(yè)又抄了同學(xué)的吧，同班的同學(xué)們每天都拿命在寫(xiě)作業(yè)，每天熬夜到那么晚，你不感到羞愧嗎？你昨天干了什么？”同桌見(jiàn)這個(gè)境況，連聲音也降了八度，“我在舞團(tuán)跳舞，下節(jié)課就要表演了。”“又是跳舞，中華的舞蹈生也不是個(gè)個(gè)都像這個(gè)樣呀！”“好吧，老師我保證下次不這個(gè)樣子�！崩蠋熃K于聽(tīng)到了這個(gè)答案欣喜地笑了，繼續(xù)開(kāi)始了她的講課，我坐在一邊卻暗笑老師沒(méi)有看透我同桌的脾性，這不，她正倒數(shù)下課的時(shí)間呢，而這節(jié)之后，就是她所謂熱愛(ài)的舞蹈，我對(duì)她跳舞一事也并不看好，心想著一個(gè)不值得尊重的“差生”又能干成什么事呢？
然而事情卻并不如我所想的那樣，燈光一打，舞服一穿，同桌就立馬變了模樣，她隨著音樂(lè)舞動(dòng)起軀體，其他比她成績(jī)好的藝術(shù)生做著同樣的動(dòng)作卻都黯淡。她的臉隨著這過(guò)分熱情的桑巴舞而扭曲，甚至漸漸的模糊不清了。她的.眼神隨著空氣似乎都凝聚，感染了全部的觀眾們，連我也為此贊嘆驚訝，哦，不僅如此，她的形體也漸漸流逝成了華潤(rùn)的線條，她的生命也包含在了舞蹈中。我想我再也不會(huì)瞧不起她了，不，我會(huì)佩服她。
每個(gè)人生命以不同的形式綻放光彩，熱愛(ài)，付出和擅長(zhǎng)，這一切都會(huì)予以你自身一個(gè)獨(dú)特的價(jià)值和生命姿態(tài)。又是一堂數(shù)學(xué)課，同桌又睡著了，數(shù)學(xué)老師為此再次大發(fā)雷霆“你又說(shuō)去跳舞了？別的舞團(tuán)學(xué)生怎么不睡覺(jué)？舞蹈團(tuán)到底怎么了？比你上大學(xué)，高考重要嗎？”這次我沒(méi)有鄙視她，甚至微笑著聽(tīng)她用極其微弱的聲音解釋說(shuō)：“對(duì)不起老師，我聽(tīng)不懂才睡著了。”說(shuō)到這里她竟傻呵呵地笑了，“小學(xué)時(shí)候，舞蹈對(duì)我來(lái)說(shuō)是愛(ài)好，初中時(shí)是專(zhuān)長(zhǎng)，到了高中他成了我唯一我能做成的事，我不知道怎么說(shuō)，算是渴望吧……”老師聽(tīng)的更氣了，“誰(shuí)讓你說(shuō)這些的，知道嗎？人家孩子用生命學(xué)習(xí)……”
聽(tīng)到這里我便偷偷的接了一句“我的同桌也在用生命舞蹈。”似乎沒(méi)有任何人聽(tīng)到我說(shuō)了這句話，但我知道去尊重另外一種生命的姿態(tài)，那也是一種執(zhí)著，一種透明，一種真真實(shí)實(shí)最本原的生命的價(jià)值。
生命姿態(tài)作文6
閑時(shí)，去朋友家里聊天，他家陽(yáng)臺(tái)上有許多漂亮的花花草草，我放眼望去，用目光掃視一遍，最終停留去最不起眼的角落上擺著一盆生機(jī)盎然的仙人掌，心生喜歡�；貢r(shí)，朋友知道了，大方的送給我。
從此，書(shū)房的窗臺(tái)上，增添了一道綠色的風(fēng)景。喜歡綠色，皆因它給人們以希望以生機(jī)。春天，不是被柳梢頭的那一抹新綠喚醒的嗎？
從此，這盆仙人掌成了我的一份寄托、一份牽掛，像自己的孩子，樂(lè)意為此傾注心血，傾注愛(ài)心。
清晨，當(dāng)天邊的第一闕蓬松的陽(yáng)光透過(guò)窗簾，射進(jìn)我的臥室時(shí)，我便會(huì)走近那盆仙人掌。俯身看那一蓬綠色，見(jiàn)一個(gè)個(gè)像戰(zhàn)士似的仙人球，儼然著一身身綠裝瀟灑的男子，在向你微笑著。倘有微風(fēng)吹來(lái)，又似一個(gè)個(gè)莊嚴(yán)的士兵，向我點(diǎn)點(diǎn)頭表示內(nèi)心的愉快，看著那墨綠的仙人掌，瞬間便有了無(wú)限的歡喜在心里。這一天便因我的好心情神清氣爽起來(lái)，陽(yáng)光會(huì)一直伴我左右，暖暖的。
每一次出門(mén)去旅游，心里也會(huì)一直牽掛著那一團(tuán)綠意，它會(huì)不會(huì)感到口渴？會(huì)不會(huì)沒(méi)人陪它而感到孤獨(dú)？切切的牽掛。回家不顧旅途的疲憊，徑直來(lái)到多日不見(jiàn)的仙人掌前，它們一如我走時(shí)的模樣，綠綠的，一陣微風(fēng)拂過(guò)，小球輕輕地?fù)u曳著，像是歡迎主人的歸來(lái)。這時(shí)，俯下頭嗅一嗅，會(huì)有淡淡的草味，在你的臉頰周?chē)鷱浡_(kāi)來(lái)，像淡淡的酒香醉人心扉，旅途的勞頓便在這一刻遁逃得無(wú)影無(wú)蹤。
任何的花花草草都需要悉心的照料，才能茁壯成長(zhǎng)，但仙人掌卻并非如此。
仙人掌的家，也不是窗臺(tái)的一隅，有時(shí)也會(huì)抱著它去外面曬曬太陽(yáng)，呼吸下新鮮空氣。我大概七八天給它澆一次水，仙人掌越長(zhǎng)越茁壯。有時(shí)候甚至忘了，幾個(gè)月后才給它澆水，它也并不會(huì)枯死，反而更茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)。
仙人掌在我的精心呵護(hù)下，更加地富有生機(jī)了，一年四季都綠得釅釅的，養(yǎng)人眼目。不像花，有開(kāi)有落；不像云，有卷有舒，它一年四季都是生機(jī)勃勃的。大人們都說(shuō)，養(yǎng)仙人掌的`人有福氣，放眼望去，是一小汪綠意的海洋。
它有極強(qiáng)的生命力，即使好幾個(gè)月不去關(guān)心它，它也能茁壯成長(zhǎng)。記得有一次，表弟來(lái)家里玩。我們一會(huì)兒玩玩手游，一會(huì)兒看看電視，一會(huì)兒又互相打鬧一番，好不快活。不知咋地就玩到了陽(yáng)臺(tái)上，我在自顧自地玩，也沒(méi)注意表弟。這時(shí)他突然用根筷子把我那心愛(ài)的仙人掌戀連根挖出來(lái)。待我發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了。我火冒三丈，把調(diào)皮的表弟臭罵了一頓后憤然走開(kāi)了。
次日醒來(lái)，和前幾天一樣，紅日滿窗，大晴。我朝陽(yáng)臺(tái)看了看，仙人掌看起來(lái)已經(jīng)奄奄一息了，似乎難以死而復(fù)生了。我靈機(jī)一動(dòng)，心想：把它弄回花盆的土里去或許它還能活。我立即扒開(kāi)泥土，將仙人掌重新安置到土里，沒(méi)想到這仙人掌沒(méi)幾天又像昔日一樣，茁壯成長(zhǎng)了。
原來(lái)，仙人掌是生命的強(qiáng)者，它是一種生命的姿態(tài)。
聽(tīng)說(shuō)仙人掌是會(huì)開(kāi)花的，有白色，有粉色。只是我沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò)，我的仙人掌至今沒(méi)有盈育花蕾，也不知何故……說(shuō)不定哪天我醒來(lái)，會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的仙人掌開(kāi)滿了美麗的花朵，隨著微風(fēng)翩翩起舞……
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