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校園聲音的作文(通用17篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的校園聲音的作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
校園聲音的作文 1
校園課鐘的聲音,我們幾乎每天都聽見,而且一天就聽見好幾次,就像這種聲音永久地環(huán)繞在我們的耳旁。但是它也是令我感受到一次又一次地興奮,而又懷念。
上課鈴響了,長而清脆的鈴聲讓我們熱血沸騰,小鳥在樹上伴隨著這鈴聲唱著歌。連樹上的葉子都翩翩起舞,不是還發(fā)出“沙沙”的聲響。雖然這上課鈴聲是如此地熟悉,但是上課鈴向后的知識卻是永久地更新著,讓我們應(yīng)接不暇。
在上課時,我們又等待著下課鈴聲的響起。因為每一次的下課鈴響起,都讓我們飽讀了一個科目中的一節(jié)知識,雖然這些知識并不起眼,但是累積起來就是淵博。俗話說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”知識是靠不斷地累積才能獲得更多。每一次的下課鈴都讓我們收獲到了一點知識,都讓我們興高采烈。
九次的上課鈴,九次的下課鈴,讓我們收獲了九滴知識的水源。九次的鈴響,預(yù)示著一次的放學(xué)鈴。
放學(xué)的鈴響又令我等得迫不及待,這個鈴響就像書本翻入新的篇章,但又令人懷念。懷念著今天做的事,懷念著各科老師交給我們各科的知識,懷念著這一天無比愉快的心情。
舊的篇章翻頁,新的篇章來臨。這是數(shù)之不盡的新篇章,因為每天都有新的'知識讓我們?nèi)W(xué)習(xí),有新的事情發(fā)生,有新的感受去體驗……每一次的放學(xué)鈴都讓我們期待明天的上學(xué)鈴聲。
校園課鐘的聲音是多么地令人興奮,又多么地懷念。在我的生活中,最好聽的聲音是校園課鈴的聲音,但它又是讓我們?nèi)ブ档谜湎У穆曇簟?/p>
校園聲音的作文 2
校園中的聲音是最多的,有讀書聲,有勝利的笑聲,有開懷的大笑聲.......
瞧,學(xué)校廣播操比賽剛剛結(jié)束后,朱珂誼去打探成績回來,激動地對大家說:“我們班取得全年級第一名啦!”聽到這個聲音,全班同學(xué)發(fā)出一陣歡呼,高興地手舞足蹈,臉上充滿了勝利的喜悅。
聽,語文課上傳出一陣笑聲,原來是老師正在讓同學(xué)造句。很簡單的`詞——因為-所以,大家爭先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高,唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個表現(xiàn)的機會,點了他的名字。王浩成“蹭”的一下站起來,張口就說:“李佳樂如果不好好學(xué)習(xí),就要罰站!闭媸求H唇不對馬嘴,所問非所答。全班頓時笑開了,老師也微笑著擺擺手,讓他坐下了。不久之后,又是一節(jié)語文課,同樣是造句,用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來:“如果李佳樂不好好學(xué)習(xí),就要罰站!边真是粗中有細,芝麻掉進針眼里——湊巧啊!別的同學(xué)捂嘴笑,李佳樂則直瞪眼。
讓這校園的聲音響徹天空吧,因為我們是青春活力的。
校園聲音的作文 3
每天早晨,校園內(nèi)外都會有各種的聲音。不信你聽:
剛剛7∶20。校門內(nèi)外就熱鬧起來了!暗蔚蔚巍笔瞧噥砹。有面包車、小轎車,還有大卡車,真像在舉行汽車博覽會呀!他們是來送孩子上學(xué)的,當(dāng)然也有路過的!岸×懔恪弊孕熊噥砹。除了自行車,還有三輪車呢!這些也是來送孩子的家長。我們班的李明同學(xué)就坐在爺爺?shù)?三輪車上,裹得像個大狗熊。
校門左右兩邊還有叫賣聲呢!“賣本兒了,賣本兒了,兩元一個!边有爭吵聲呢!有一個人無意中撞到了別人的車,緊接著就吵起來了。“你是怎么走路的?沒看見這有車嗎?”“給你200塊錢修車行不行?”門口的交警也沒休息:“右行的靠右邊走,左行的靠左邊,中間的是直行!”
送孩子的家長更是不停地嘮叨:“上課時要好好聽講,不要說話,也不要做小動作。見到老師要問好。下課時和小朋友好好玩。”此外,還有懂禮貌的小朋友問好聲。
“起來,不愿做奴隸的人們……”國歌聲響起了。國旗緩緩升起。升旗儀式結(jié)束后,操場上熱鬧起來了。有跑步的聲音,有跳繩的聲音,有打籃球的聲音,還有扔沙包的聲音。
“丁零零……”上課時間到了。校門外的人變少了,教學(xué)樓里安靜下來了,美好的一天開始了。
校園聲音的作文 4
校園里動聽的音樂召喚我們?nèi)ド险n,這就是我們的上課鈴,我們從四面八方走了進來,等待老師給我們上課。
老師笑容滿面地走進鴉雀無聲的教室,值日生說一聲起立,全班同學(xué)齊唰唰地站了起來,眼睛炯炯有神的.像挺撥的小松樹,溫柔地向老師深深鞠躬。
上課了,不同年級小學(xué)生在不同教室里學(xué)習(xí),聽――也許是一年級小朋友在老師的帶領(lǐng)下朗讀一首一首的童詩,聲音飛出了教室;我仿佛看見一位和藹可親的老師在用鋼琴彈奏;聽――響亮的哨聲在操場上響起,體育老師像指揮官命令戰(zhàn)士威武地站在那里
不知什么時候,飛來了一只小蜜蜂,東飛飛,西飛飛,最終飛到天花板上一動不動,它仿佛是被我們的語文課堂迷住了呢!
甜美的音樂又響起來了,校園瞬間熱鬧起來了,咚咚咚籃球在跳高,乒乓乒乓那是乒乓球在跳舞,嘻嘻哈哈,那是同學(xué)們在快樂玩耍呢。
你們覺得校園的聲音美不美?
校園聲音的作文 5
校園有各種各樣的聲音。
“嗖嗖嗖……”你聽了這是我們踏入校園輕盈的腳步。走在藍白交織的引道上,兩旁的大樟樹葉翠拔節(jié),寬大的葉子搖搖曳曳。幼兒園前一棵高大挺拔的垂柳婀娜多姿。透過絲絲微風(fēng)泛著綠意,透著盎然。給校園平添了一股鮮活的生機。
“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲響了。語文老師大步流星地走進了教室,那食堂變成了課堂,那一聲“呯呯”響聲,讓我想起在校園中美好地幸福生活,每節(jié)語文課都是那么有趣。
“哈哈哈……”課間十分鐘,大家開始輕松了。只見玩的玩,聊天的聊天,哪有上課那么安靜,都快成菜市場了。只見“笑話大王”的周圍,圍成了大圓圈,許多人都圍了過去,聽起了笑語。而“笑話大王”的'笑話讓大家笑得躺在了地上起不來,“笑話大王”的力量可真大啊!
“嗖嗖嗖……”只見“飛毛腿”使出吃奶的力氣,向終點線跑去。咦!這是為什么?哦!原來是學(xué)校正在舉行一年一度的運動會,我們這些啦啦隊,大聲叫到“加油!加油!”“耶!”終于結(jié)束了,我們第一名!
“嘻嘻嘻……”放學(xué)了,學(xué)校的每個班都排成了兩排整整齊齊的隊形,幾乎每個動作都是一致的。門口的家長們見了,個個目瞪口呆,都想不到以前這“調(diào)皮小子”這么聽話。
校園里還有許多聲音,讓我們一起認真地聆聽校園吧!
校園聲音的作文 6
校園之聲,宛如寒冬過后樹枝上的第一片新葉,耀眼的綠,使人感受到一種充滿生命。朝氣與活力的美,一股股暖流涌入心田。
--題記
“田家少閑月,五月人倍忙……”在我們的眼前便會出現(xiàn)一片金黃的土地,在炎炎烈日下,農(nóng)民面朝黃土背朝天,正在辛苦的工作……噢,原來這是學(xué)生們在讀古詩,在讀詩中,去體會農(nóng)民們的`辛苦生活以及當(dāng)時朝廷的黑暗,欺壓老百姓,百姓過著艱苦的生活,激勵著我們要努力學(xué)習(xí),去創(chuàng)造自己光輝的明天。
漫步在校園里,我們還可以聽到各種各的聲音。
我們可以聽到“兩直線平行,同位角相等;再同圓或等圓中,同弧或等弧所對的圓周角相等,……”這是同學(xué)們在數(shù)學(xué)課上傳出的悅耳聲音。“數(shù)學(xué)使人周密”是對的,學(xué)數(shù)學(xué),我們可以得到更多的知識,而且數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)思路可以讓我們說話辦事都精準(zhǔn)而嚴(yán)密,用我們學(xué)到的知識,去為國家做貢獻,造福人民。
我們還能聽到“--Howdoyoustudyforatst?--Bylistningtotaps……”英語對我們來說更為重要。在現(xiàn)在的社會形勢中,英語已越來越重要了,而且也只有學(xué)好英語,將來才可能從事更多。更好的職業(yè)。而且,初中的英語最關(guān)鍵,也最基礎(chǔ),我們只有學(xué)好基礎(chǔ)的東西,才可以更好的學(xué)習(xí)深入的東西,才可能成為出眾的人才。
校園中也有這樣的聲音“小時候,媽媽對我講,大海,就是我故鄉(xiāng)……”有的班級在上音樂課。音樂,是我們民族的文化,從古代到現(xiàn)代,從戲曲到流行音樂。一直都充溢在我們的生活中,也給我們帶來了樂趣。
……
校園中各種美妙的聲音編織在一起,組成一首歌,這歌,充滿生機與活力,朝氣蓬勃。讓我們大家一起唱“少年強,則國強”!
校園聲音的作文 7
今天,老師說要帶我們?nèi)地方。我一邊走,一邊想:“這是要去哪兒呀?”原來是去操場升國旗呢。我以為一個學(xué)期只要升一次國旗就可以了,可是,校長卻說:“今天是開學(xué)的第一天,以后每周星期一都要來操場升國旗。如果你們違反了紀(jì)律,就要留下來多站多幾分鐘!蔽衣犃艘院,腰板得直直的,一動不敢動。
最嚴(yán)厲的.聲音
今天,我高高興興地來到了學(xué)校,卻發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)正在包里翻來翻去。我問:“你正在找什么呀?”他焦急地說:“我的作業(yè)不知道放哪去了。”我說:“如果你哪也找不到,是不是忘在家里了?”他難過地低下頭說:“我肯定要受罵了!”
老師來了,問我作業(yè)寫完了沒,我說寫完了。到了我同桌了,他說:“寫完了,但是忘帶了。”老師的臉色瞬間變得十分難看,說:“你睡覺之前怎么不檢查呢?明天給我?guī)н^來!”聽著老師嚴(yán)厲的聲音,我暗暗發(fā)誓,每天晚上一定要記得收拾好書包。
校園聲音的作文 8
校園里美妙的音樂響起了,是誰在召喚我們呢?原來是上課鈴響了,同學(xué)們從四面八方走進了教室。
老師笑容滿面地走進鴉雀無聲的教室,走到講臺上。值日生一喊:“起立!”全班同學(xué)“齊唰唰”地站起來,眼睛炯炯有神地看著老師,站得就像一棵挺拔的松樹,輕柔的向老師說了一聲:“老師您好!”,接著,深深的鞠了一躬。
上課了,不同年級的小學(xué)生在不同的教室里學(xué)習(xí)。
聽—一首又一首有趣的.童謠從不同的地方傳來,那也許是天真可愛的一年級小弟弟妹妹跟著老師在讀童謠。
聽—一曲又一曲動聽的歌聲飛進我們的教室,我仿佛看到了一位美若天仙的女士在鋼琴邊彈奏曲子。
聽——響亮的哨聲在操場上響起,那也許是三年級的同學(xué)在上體育課呢。老師就像一個威武的“指揮官”向他的“戰(zhàn)士”發(fā)出指令。……
小蜜蜂飛進教室,也許是我們動聽的聲音把它招引過來了,它東飛飛,西飛飛,然后飛到天花板,好像在靜靜地聽我們上語文課。
美妙的鈴聲再次響起了,這是我們的下課鈴,也是我們的歡樂之聲。
聽——“咚咚咚”籃球在跳高呢,“乒乓乒乓”那是乒乓球在飛舞,“嘻嘻哈哈”那是小朋友做游戲的笑聲……
聽——校園的聲音真美妙!
校園聲音的作文 9
歲月流逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。我留著些什么痕跡呢?
我何曾留著像游絲樣的痕跡?“叮冬、叮冬”,什么聲音打斷了我的思緒,多么悅耳的聲音,多么美妙的旋律,一定是哪一位音樂家在彈鋼琴吧,原來是美麗的噴水池在歌唱。我問:“噴水池、噴水池你在歌唱什么呀?”噴水池答道:“我在歌唱六年來同學(xué)們相互之間的深情厚誼。”說完,噴水池就蹦出來了,亮晶晶的,在陽光的`照耀下,水珠個個五光十色,在微風(fēng)中搖曳著,盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀!飛呀!飛,飛到那圣潔、美麗的天堂。
“嘩嘩嘩”,這是什么聲音?時而緩,時而急,旋律優(yōu)揚,聲音輕快,原來是潺潺流水在作響,池水永不停息地流著。我問:“池水你在歌唱什么呢?”池水仍就繼續(xù)的流著,孰不知這水已經(jīng)流進了我們的心坎里。
“采蘑菇的小姑娘背著一個大竹筐,清早光著小腳丫,走遍樹木和山崗……這是誰在歌唱?原來是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時,給我們帶來了無限的歡樂。一下課,蘑菇亭里就傳來一陣悅耳的笑聲,一張張的可愛的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時,我們也曾這樣,也曾這般玩耍、嬉戲,但……我知道這是幻想,但我多么想重新回到過去,過著天真無邪、無憂無慮的生活。我再深思一下,這蘑菇不就是我們嗎?老師辛勤地教書育人,嘔心瀝血、誨人不倦的工作,把我們從一個愛哭愛鬧的孩子,培養(yǎng)成一個有知識的少年,花費了老師多少的精力!老師為我們一點點進步,竟會忘記了睡眠。老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),淵博的學(xué)知,一次又一次地打開了我們的心扉,一次又一次地讓我們感覺到知識的重要。
美好的時光永遠是短暫的,讓我們彼此都保留著那份友誼,用來回憶那過去的“過去”吧!再見,我的母校!祝您永遠成為“興國安邦”教學(xué)的領(lǐng)軍人物,祝您永遠繁榮昌盛、經(jīng)久不衰!
校園聲音的作文 10
校園中的聲音是最多的,有讀書聲,有勝利的笑聲,有開懷的大笑聲.......
瞧,學(xué)校廣播操比賽剛剛結(jié)束后,朱珂誼去打探成績回來,激動地對大家說:“我們班取得全年級第一名啦!”聽到這個聲音,全班同學(xué)發(fā)出一陣歡呼,高興地手舞足蹈,臉上充滿了勝利的喜悅。
聽,語文課上傳出一陣笑聲,原來是老師正在讓同學(xué)造句。很簡單的詞——因為-所以,大家爭先恐后地舉手搶答。后排的王浩成手舉得最高,唯恐老師看不見他似的。老師還真給他一個表現(xiàn)的機會,點了他的`名字。王浩成“蹭”的一下站起來,張口就說:“李佳樂如果不好好學(xué)習(xí),就要罰站!闭媸求H唇不對馬嘴,所問非所答。全班頓時笑開了,老師也微笑著擺擺手,讓他坐下了。不久之后,又是一節(jié)語文課,同樣是造句,用“如果”一詞。王浩成又把上次的句子搬了上來:“如果李佳樂不好好學(xué)習(xí),就要罰站!边真是粗中有細,芝麻掉進針眼里——湊巧啊!別的同學(xué)捂嘴笑,李佳樂則直瞪眼。
讓這校園的聲音響徹天空吧,因為我們是青春活力的。
校園聲音的作文 11
“咳咳咳……咳咳咳……”熟悉的咳嗽聲再一次在教學(xué)樓響起,我的思緒仿佛也像小水珠沖刷進了畫家的顏料中一樣,氤氳開來。
潘老師身體不好,總是咳嗽,作為“行圓殺手”的他,本該秘密行動,卻因為咳嗽給我們提供了可乘之機!袄吓藖砹!快別玩了,老潘來了!辈簧偃税察o下來,班里鴉雀無聲!翱瓤取毕袷菑淖呃缺M頭飄來,這渾厚的嗓音,經(jīng)過筒形的教學(xué)樓被無限放大,傳入我們的耳朵。那就像是警戒的信號,在我們中迅速炸開。我們慌忙坐好!袄吓俗吡耍瑒e裝了,瞧給你嚇的。”窗戶開著,窗外小樹在風(fēng)中搖曳。輕柔的風(fēng)輕輕劃過樹葉之間的縫隙,窸窸窣窣,發(fā)出了一陣陣悅耳的聲音,好似千百個小孩子童真的笑聲。
上了初二,同學(xué)們的學(xué)業(yè)也便繁忙起來,潘老師的咳嗽聲也不是那么重要了。不過,那聲音卻久久不絕于耳,在樓道中時遠時近的存在著,一直陪伴著我們,激勵我們。這時,我便會抬起頭,看看窗外日漸蒼翠的小樹,朝他點點頭。小樹也好似聽懂般,在微風(fēng)的輕撫下點了點頭。我又專心寫起來。
那天,我回班自習(xí),潘老師也在。不出所料,潘老師再一次咳嗽起來,這聲音充斥在班里久之不去,被回聲放大到極致。一連幾次都是如此,讓人心神不寧。我站了起來,看著窗外蒼翠欲滴的小樹,試圖平靜?膳死蠋煾^分了,一連咳了幾次,一時間耳邊鐘鼓齊鳴,折騰的.我越發(fā)煩躁!老師似乎看出了我的厭煩,提了水壺走出去。他左手提著水壺,右手拿著手機頂住腰脊,試圖將僵硬的脊背頂直起來。他蹣跚著步子,脖子使勁夠向天花板,卻又拿不住手中的杯子,只好把杯子放在桌子上!拔页鋈ィ憧梢孔V哦!彼尚α艘宦,喉嚨里的痰將沙啞的聲音襯得更加令人難受,就像是一個缺了水的老人在沙漠中吶喊。我的眼皮不住地跳動,目送潘老師慢慢挪出去,身心卻好似被禁錮了一樣,只有眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著老師日漸消瘦的背影。我沖了出去,拿起了桌上的水杯,惦念著潘老師的身體飛快的跑了出去!翱瓤取瓤取甭曇魪臉窍聜鱽,好像在說:“我走了,你要靠譜!”回頭看看,校園里窗外的小樹更加蒼翠欲滴,茁壯不少,舒張開了枝葉。
潘老師其實一直站在我們背后默默為我們付出,他的咳嗽聲就是吟唱校園中愛與責(zé)任的好聲音,婉轉(zhuǎn)動人,悠悠揚揚,飄蕩在校園里,心頭上。
校園聲音的作文 12
校園里的聲音,多姿多彩,像一曲又一曲美妙的歌。
早晨,送孩子的汽車發(fā)出“嘀嘀”的聲音,伴著孩子們走進校園時的歡聲笑語,匯成了一曲動聽的歌,使原來寧靜的校園熱鬧起來了!岸×懔恪痹缱x開始了,校園里傳來了朗朗的讀書聲,奏響了校園的第一曲。如果,這是走進校園就能聽見一陣陣整整齊齊的聲音,流進你的`心胸,那聲音是那么好聽,讓人激動,讓人興奮。
上午,我們在教室里學(xué)習(xí),這時候的聲音可多了。有老師講課的聲音,有同學(xué)回答問題的聲音,有悅耳的朗讀的聲音,也有歌唱的聲音,每一個所聲音,每一個聲音和起來就是校園學(xué)習(xí)的第二曲。
“丁零零……”下課了,校園處都是我們玩耍的聲音,玩耍的聲音嘻嘻哈哈。真好啊,嘭嘭咚咚,乒乒乓乓,有的在籃球場打籃球,有的走在走廊上追跑,有去玩牛皮筋跳繩,打乒乓球,各種不同的玩耍,都發(fā)出各種各樣的聲音。他們合成了一首校園歡樂的歌,這是校園第二曲。
中午,在餐廳里,我聽見的不是學(xué)生們朗讀或講話的聲音,而是學(xué)生們吃飯咀嚼東西的聲音和放盤子的聲音,你聽“啪.嘩”在這聲音中一頓美味的午餐結(jié)束了。
校園的聲音有很多,讀書的聲音.歌聲.玩耍聲……形成了一首首動聽的歌,我們在這歌聲中幸福地生活,快樂地長大。
校園聲音的作文 13
這學(xué)期,學(xué)校在榮光樓的旁邊草坪安裝了暖光的地?zé),讓天亮的晚、黑的快的冬天有了幾抹暖色?/p>
通常在我早上進教學(xué)樓的路上路過它時,總會特別清晰的感到寂靜。那被襯托在樹枝上的寒星與嵌在草地上的暖燈對視無言,零星幾個同學(xué)也在放輕腳步,不想引起他人注意。某次寂靜被打破是因為我的杯子啪擦掉在地上,碎紋浮現(xiàn),安靜的'結(jié)界也應(yīng)聲而浮現(xiàn)碎紋。
中午去食堂,路上總在笑鬧,討論著考試的題,抑或激動的說著自己的“好事”——也就是家長又給買了什么夢寐以求的東西。中午是輕松的,歡樂的;是每一個細胞都清醒的。這時候太陽取代地?zé)舻墓ぷ,地(zé)糁皇且恢恢环瓷涮柟獾牧辆ЬУ难劬,用視覺去猜測我們討論的內(nèi)容和笑鬧的音量。它竟像活過來的生命一般,把清冷的日光換成溫?zé)岬囊暰。歡笑聲更大了。
放學(xué)的校園雖不如中午那般吵鬧和歡快,但三三兩兩走著的學(xué)生中會時不時有人叫著什么或笑到不能控制自己。走得早就會在中途去小賣部滿足自己貪吃的心愿。慢悠悠的經(jīng)過操場,踢球的假草坪上爆出勝利的笑聲或被撞到的痛呼,跑步的雜亂腳步聲都印在橡膠跑道最深處,記錄他們跑步的成績一秒一秒的提升,最后滿分。我遇到過很多次背后有同學(xué)追上來說可以一起出校門,我也提議過一起去玩小賣部再走。這是一段很容易聊東聊西的時間,比如作業(yè),再比如喜歡的視頻。這是沒有很吵鬧卻十分讓人輕松的一段小樂曲,雖然有雜亂的節(jié)拍、突然冒出來的“錯音”,也不會消減這份輕松樂趣半分。橫穿操場偶爾會遇到地?zé)袅疗,那份夢幻的暖調(diào),足以使我停下任何話題并投去目光。
輕松的歡笑、愉快的話語,在放學(xué)的時間段愈來愈能沖去一天的累。這幅畫面,這種聲調(diào),無論是誰都會被感染,然后加入其中。地?zé)糁皇潜犙劭粗,亮著,暖色光芒目送出校門的學(xué)生四散離去。
校園聲音的作文 14
走進校園,仔細聆聽,你會發(fā)現(xiàn)許多有趣的聲音。
“沙沙,沙沙”,這是什么聲音?這是芒果樹在笑,笑得彎了腰,愉快地聊天,多熱鬧啊!“嘩嘩,嘩嘩”這是什么聲音?這是細雨歡快地搖著鈴,搖得成了曲,雨點滋潤著大地,多悅耳啊!“蛐蛐,蛐蛐”這是什么聲音?這是蟋蟀在游戲,玩得忘了回家,引得旁人來觀看。多有趣啊!“嘻嘻,嘻嘻”,這是什么聲音,這是同學(xué)在說笑,說得忘了上課,聊得天昏地暗,多美妙啊!“嘰嘰喳喳,喳喳”,這是什么聲音,這是枝頭云雀上青天,唱得似銀鈴,聽得多入迷。多投入啊!“吧吱,吧吱”這是什么聲音?這是老師的鞋子進行曲,走的酸了腿,累得,做下去,吧吱“啦啦,啦啦……”這是什么聲音?這是學(xué)生來唱歌,唱得干渴直冒煙,嚷的咽喉沒了聲,多熱鬧啊!“早,景色好,陽光照……”這是什么聲音?這是瑯瑯的讀書聲,讀得那樣充滿感情
聽聽,校園的'聲音。走進校園,就能感受到不同的聲音!
校園聲音的作文 15
早晨,從校園里傳來整齊的朗朗書聲,還有從操場里傳來大哥哥大姐姐軍訓(xùn)練習(xí)的聲音。吹一陣涼爽的風(fēng),就可以聽到小樹搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動聽的聲音,我喜歡我美麗的校園。
同學(xué)們的讀書聲,小樹的.沙沙聲和軍訓(xùn)的口哨聲。每一種聲音,都表示了我們熱愛學(xué)習(xí),哥哥姐姐們軍訓(xùn)認真的精神。當(dāng)然了,他們的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的。
然而,同學(xué)們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓(xùn)練習(xí)。他們的精神真的是值得我們?nèi)W(xué)習(xí),去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧!
在我們的校園里還有許多聲音值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去聆聽。比如說:早晨,小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨,同學(xué)們站著整齊的隊伍升旗,輝煌的國歌悅耳般的響起。同學(xué)們都佩帶著鮮紅的紅領(lǐng)巾,紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄起。同學(xué)們看著五星紅旗冉冉升起,行著整齊的隊禮。同學(xué)們的臉上露出了燦爛的笑容。
!新的一天開始了,同學(xué)們又投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中了。我喜歡我的校園。
校園聲音的作文 16
每天早上,我還沒有走進教室,就能聽到從我們教室里傳來的同學(xué)們朗朗的讀書聲。在我聽來是那么的熟悉和悅耳。那一聲聲的讀書聲傳出了同學(xué)們對知識的.渴望,讀出了同學(xué)們對理想的追求。那美妙動聽的讀書聲伴隨著同學(xué)們的每一天,讓我們獲得了大量的知識,懂得了許多道理。在書中,我們讀出了鳥兒的鳴叫聲,讀出了姍姍的腳步聲,讀出了潺潺的流水聲,讀出了孩子們的歡笑聲,更讀出了同學(xué)們的心聲:要做一個對社會有用的人!
那一聲聲的讀書聲,是我們對將來最好的回答,也是對父母和老師最好的報答。
校園聲音的作文 17
你們知道我們校園的聲音嗎?
我們校園的聲音可多了,早晨,當(dāng)我跨進校園,一座座整齊的教學(xué)樓出現(xiàn)在我眼前,隔著玻璃望去,同學(xué)們朗朗的讀書聲吸引了許多知了,看,他們都停在樹枝上,靜靜的聽著,微風(fēng)吃過柳樹沙沙的聲音,就像春蠶在吃桑葉,有的同學(xué)圍在一起討論書上的問題,課堂上老師提問題,同學(xué)們立即舉手搶答,他們的聲音像鈴鐺一樣清脆。
“叮零零叮零零”,下課鈴響了,同學(xué)們像一只只小鳥飛出教室,活躍在操場上,有的在唱、有的在跳、有的'在追逐、有的在運動,跳皮筋、扔沙包、踢毽子、跳繩、踢足球、打乓乒球,有的在做游戲、捉迷藏、歡呼聲、叫喊聲……多么動聽!
放學(xué)時,校園到處都是整隊聲,校門口汽車的喇叭聲,大學(xué)生們軍訓(xùn)的哨子聲,多么美妙啊!
校園里的歡呼聲、叫喊聲……構(gòu)成了一曲動人心弦的交響樂。
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