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校園的聲音作文【共15篇】
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的校園的聲音作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
校園的聲音作文1
校園里響起了動(dòng)聽的音樂(lè),召喚著同學(xué)們從四面八方的地方跑到教室。
老師笑容滿面地走進(jìn)了鴉雀無(wú)聲的教室里,走到了講臺(tái)上,值日生一說(shuō):“起立”。同學(xué)們齊刷刷地站起來(lái)了,我們的眼睛炯炯有神的`望著老師,像筆直的小兵,我們向老師說(shuō):“老師,您好!”然后深深地鞠躬。
不知從哪個(gè)教室里飄出來(lái)一首首的詩(shī)歌,聽,不同歡樂(lè)聲音飛出了教室,也許是一年級(jí)天真可愛(ài)的弟弟妹妹們正朗讀詩(shī)歌呢!聽,一首首美妙的歌曲傳進(jìn)了我的耳朵里,我仿佛看見(jiàn)一位美若天仙的老師,在鋼琴的一邊彈奏的曲子,小朋友們一邊唱著曲子一邊聽鋼琴;聽,響亮的哨聲在操場(chǎng)上響起,老師就像指揮官,三年級(jí)的同學(xué)們就像“訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士”一樣威武……
這時(shí),一只小蜜蜂飛了進(jìn)來(lái),東飛飛西飛飛,最有趣的是飛到天花板上睡著了。
悅耳的樂(lè)曲又響起了,下課了,美麗的校園瞬間熱鬧起來(lái)了,“咚咚咚”籃球跳起了舞,“乒乓乒乓”乒乓球飛了起來(lái),“嘻嘻哈哈,”那是同學(xué)們歡樂(lè)的聲音……
校園的聲音作文2
校園之聲,宛如寒冬過(guò)后樹枝上的第一片新葉,耀眼的綠,使人感受到一種充滿生命。朝氣與活力的美,一股股暖流涌入心田。
--題記
“田家少閑月,五月人倍忙……”在我們的眼前便會(huì)出現(xiàn)一片金黃的土地,在炎炎烈日下,農(nóng)民面朝黃土背朝天,正在辛苦的工作……噢,原來(lái)這是學(xué)生們?cè)谧x古詩(shī),在讀詩(shī)中,去體會(huì)農(nóng)民們的辛苦生活以及當(dāng)時(shí)朝廷的黑暗,欺壓老百姓,百姓過(guò)著艱苦的生活,激勵(lì)著我們要努力學(xué)習(xí),去創(chuàng)造自己光輝的明天。
漫步在校園里,我們還可以聽到各種各的聲音。
我們可以聽到“兩直線平行,同位角相等;再同圓或等圓中,同弧或等弧所對(duì)的圓周角相等,……”這是同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上傳出的悅耳聲音!皵(shù)學(xué)使人周密”是對(duì)的,學(xué)數(shù)學(xué),我們可以得到更多的知識(shí),而且數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)思路可以讓我們說(shuō)話辦事都精準(zhǔn)而嚴(yán)密,用我們學(xué)到的知識(shí),去為國(guó)家做貢獻(xiàn),造福人民。
我們還能聽到“--Howdoyoustudyforatst?--Bylistningtotaps……”英語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)更為重要。在現(xiàn)在的.社會(huì)形勢(shì)中,英語(yǔ)已越來(lái)越重要了,而且也只有學(xué)好英語(yǔ),將來(lái)才可能從事更多。更好的職業(yè)。而且,初中的英語(yǔ)最關(guān)鍵,也最基礎(chǔ),我們只有學(xué)好基礎(chǔ)的東西,才可以更好的學(xué)習(xí)深入的東西,才可能成為出眾的人才。
校園中也有這樣的聲音“小時(shí)候,媽媽對(duì)我講,大海,就是我故鄉(xiāng)……”有的班級(jí)在上音樂(lè)課。音樂(lè),是我們民族的文化,從古代到現(xiàn)代,從戲曲到流行音樂(lè)。一直都充溢在我們的生活中,也給我們帶來(lái)了樂(lè)趣。
……
校園中各種美妙的聲音編織在一起,組成一首歌,這歌,充滿生機(jī)與活力,朝氣蓬勃。讓我們大家一起唱“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)”!
校園的聲音作文3
“咳咳咳……咳咳咳……”熟悉的咳嗽聲再一次在教學(xué)樓響起,我的思緒仿佛也像小水珠沖刷進(jìn)了畫家的顏料中一樣,氤氳開來(lái)。
潘老師身體不好,總是咳嗽,作為“行圓殺手”的他,本該秘密行動(dòng),卻因?yàn)榭人越o我們提供了可乘之機(jī)!袄吓藖(lái)了!快別玩了,老潘來(lái)了!辈簧偃税察o下來(lái),班里鴉雀無(wú)聲!翱瓤取毕袷菑淖呃缺M頭飄來(lái),這渾厚的嗓音,經(jīng)過(guò)筒形的教學(xué)樓被無(wú)限放大,傳入我們的耳朵。那就像是警戒的信號(hào),在我們中迅速炸開。我們慌忙坐好!袄吓俗吡耍瑒e裝了,瞧給你嚇的!贝皯糸_著,窗外小樹在風(fēng)中搖曳。輕柔的風(fēng)輕輕劃過(guò)樹葉之間的縫隙,窸窸窣窣,發(fā)出了一陣陣悅耳的聲音,好似千百個(gè)小孩子童真的笑聲。
上了初二,同學(xué)們的學(xué)業(yè)也便繁忙起來(lái),潘老師的咳嗽聲也不是那么重要了。不過(guò),那聲音卻久久不絕于耳,在樓道中時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的存在著,一直陪伴著我們,激勵(lì)我們。這時(shí),我便會(huì)抬起頭,看看窗外日漸蒼翠的小樹,朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。小樹也好似聽懂般,在微風(fēng)的輕撫下點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又專心寫起來(lái)。
那天,我回班自習(xí),潘老師也在。不出所料,潘老師再一次咳嗽起來(lái),這聲音充斥在班里久之不去,被回聲放大到極致。一連幾次都是如此,讓人心神不寧。我站了起來(lái),看著窗外蒼翠欲滴的小樹,試圖平靜?膳死蠋煾^(guò)分了,一連咳了幾次,一時(shí)間耳邊鐘鼓齊鳴,折騰的我越發(fā)煩躁!老師似乎看出了我的厭煩,提了水壺走出去。他左手提著水壺,右手拿著手機(jī)頂住腰脊,試圖將僵硬的脊背頂直起來(lái)。他蹣跚著步子,脖子使勁夠向天花板,卻又拿不住手中的杯子,只好把杯子放在桌子上!拔页鋈,你可要靠譜哦!彼尚α艘宦,喉嚨里的痰將沙啞的聲音襯得更加令人難受,就像是一個(gè)缺了水的`老人在沙漠中吶喊。我的眼皮不住地跳動(dòng),目送潘老師慢慢挪出去,身心卻好似被禁錮了一樣,只有眼睛目不轉(zhuǎn)睛的看著老師日漸消瘦的背影。我沖了出去,拿起了桌上的水杯,惦念著潘老師的身體飛快的跑了出去!翱瓤取瓤取甭曇魪臉窍聜鱽(lái),好像在說(shuō):“我走了,你要靠譜!”回頭看看,校園里窗外的小樹更加蒼翠欲滴,茁壯不少,舒張開了枝葉。
潘老師其實(shí)一直站在我們背后默默為我們付出,他的咳嗽聲就是吟唱校園中愛(ài)與責(zé)任的好聲音,婉轉(zhuǎn)動(dòng)人,悠悠揚(yáng)揚(yáng),飄蕩在校園里,心頭上。
校園的聲音作文4
校園里的聲音是全世界最美的聲音,他們使我為之努力,為之驕傲。
早晨,來(lái)到校園里,首先聽到的就是同學(xué)們朗朗的讀書聲。這種聲音,使我感覺(jué)到我好像身處在書的海洋之中。仔細(xì)的傾聽這種聲音,就像許多的人在歌唱一首十分好聽的歌曲一樣,讓你回味無(wú)窮,聽了一遍還想聽一遍,就連平常很調(diào)皮的同學(xué)聽到這種聲音后,為以前沒(méi)有認(rèn)真讀書而感到后悔。你看,他們現(xiàn)在認(rèn)真讀書的樣子,多么可愛(ài)呀!校園里的讀書聲連在一起就像說(shuō)了一句話:“努力學(xué)習(xí)。”
聽完了讀書聲后。就是下課時(shí)候同學(xué)們的笑聲了。下課了,同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈谝黄鹬v笑話,思考一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)他們聽到了一個(gè)好笑的笑話或者想出了問(wèn)題的答案的.時(shí)候都會(huì)不由自主的笑了起來(lái)。你看他們笑得多么燦爛呀!當(dāng)你聽到這聲音時(shí),你會(huì)為他們的高興而感到自己高興。正所謂:“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)!辈痪褪钦f(shuō)的這嗎?
上音樂(lè)課時(shí),同學(xué)們又會(huì)在一起唱歌。老師剛教完一首歌曲,同學(xué)們便一起唱了起來(lái),他們之中有的唱得非常的好,有的卻唱得有點(diǎn)跑調(diào)了。我覺(jué)得這是我聽到的最美的歌聲。仔細(xì)傾聽,你會(huì)覺(jué)得他們像是在開音樂(lè)會(huì),老師在上面指揮,同學(xué)們?cè)谙旅娉,還不時(shí)會(huì)有幾位“觀眾”在外面停留一會(huì)兒。
讀書聲、笑聲、歌聲構(gòu)成校園里的最美麗的聲音,讓我們一起仔細(xì)傾聽吧!傾聽后讓我們感動(dòng),讓我們充實(shí)。我們會(huì)在傾聽中快樂(lè)的成長(zhǎng)!
校園的聲音作文5
前段時(shí)間,我們舉行了“校園好聲音”比賽,同學(xué)們的表現(xiàn)讓我吃驚萬(wàn)分,也讓我感到非常激動(dòng)和高興。
在節(jié)目開始前,主持人說(shuō)了一串又一串的開場(chǎng)白后,終于,在我們激動(dòng)又高興的心情下,節(jié)目開始了。
表演者們的表現(xiàn)都非常出色,其中,有的'唱“快樂(lè)女孩”,有的唱“神筆馬良”,還有的唱“我相信”……各種各樣的校園歌曲都聚集到了一起,觀眾們的表現(xiàn)也讓人感到高興,我當(dāng)然也是這些人當(dāng)中的一員,觀眾們的掌聲在每一位表演者表演完后都是響徹云霄。
大家都很高興在這次比賽聽到了這么美好動(dòng)聽的歌,因?yàn),這些歌曲讓我們回想起了以前在學(xué)校的美好生活,也讓我又想回到以前那無(wú)憂無(wú)慮的校園生活。歌手們一曲曲美妙的歌,讓我們激動(dòng)、高興的情緒越來(lái)越高,越來(lái)越烈。我想:校園以后一定能成為音樂(lè)的海洋。
校園的聲音作文6
校園的聲音,雖然已經(jīng)離開我很久了,但是我卻一直記得十分的清楚。還記得以前的時(shí)候,只要每逢放假,我總是戀戀不舍地離開校園。因?yàn)槲覒涯钪鴰煻,牽掛著友誼,其實(shí)更多的還是迷戀著校園的聲音。
聽!上課鈴聲響了,朗朗讀書聲從教室奏響。咦?這讀書聲怎么如此特殊?即整齊和諧,聲音卻一浪高過(guò)一浪,仿佛兩匹不服輸?shù)鸟R兒拼了命的賽跑。進(jìn)屋一看,原來(lái)是同學(xué)們自行分成了兩組,比哪個(gè)聲音更洪亮。
這聲音仿佛如奔騰的江水,沖擊著石岸,這聲浪在樓中來(lái)回反射,使得整個(gè)樓都蕩漾著這氣勢(shì)磅礴、氣吞山河的讀書聲。老師們紛紛出來(lái)欣賞這讀書的重奏。我喜歡這種聲音,這種聲音是獨(dú)一無(wú)二的.,是只有校園才有的。
聽!下課鈴聲響了,這“讀書交響樂(lè)”結(jié)束了,可上演了“笑聲串燒”。課間是同學(xué)們最自由最快樂(lè)的時(shí)光。不一會(huì)兒,操場(chǎng)上便傳來(lái)“哈哈哈”豪放的笑聲,自由自在的,無(wú)拘無(wú)束的,這一定是操場(chǎng)上踢球的那幫小伙又進(jìn)球了!此時(shí)又傳來(lái)幾聲“嘻嘻嘻”的笑聲,這一定又是有哪位同學(xué)被捉弄了。嘿!又來(lái)了“呵呵”的笑聲,這么純潔的笑聲一定是朋友之間聊天的協(xié)調(diào)音!
操場(chǎng)的聲音嘈雜得如同菜市場(chǎng),可與菜市場(chǎng)不同的是,這校園中的聲音是最天真的歡笑聲。這首“笑聲串燒”一定是最和諧、最純真的!
喲!拔河比賽開始了!聽!一聲哨響,兩隊(duì)的啦啦隊(duì)便使出全身的力氣給隊(duì)員們加油,“一、二、三呀!”“加油!加油!”啦啦隊(duì)員喊得滿臉通紅,仿佛嗓子喊破了。這是多么團(tuán)結(jié)的聲音啊,這是多么有力的聲音啊,它傾注的是運(yùn)動(dòng)員們以及啦啦隊(duì)隊(duì)員們的心血啊。這是上進(jìn)的力量!是一個(gè)集體團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)!多么動(dòng)人,多么震撼人心啊!這比世界上的任何一種聲音都要真誠(chéng),都要有力,都要美妙動(dòng)聽!
我愛(ài)我校園的聲音,也愛(ài)我的校園,更愛(ài)和我一起成長(zhǎng)陪伴著我的老師和同學(xué)們!
校園的聲音作文7
論這世上最美、最有生機(jī)的聲音是什么,那便是校園中的聲音了。
——題記
當(dāng)日出東方,當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r,校門打開是細(xì)微的摩擦聲,便喚醒了這片校園的生機(jī)活力,也預(yù)示著新的一天的到來(lái)。
三三兩兩的學(xué)生與教師職工魚貫而入校門,當(dāng)學(xué)生越來(lái)越多,車與車的碰撞聲、車子的摩擦聲、學(xué)生們的絮絮低語(yǔ),都在同一時(shí)刻如同火星一樣迸發(fā)出來(lái),不曾間斷。7點(diǎn)鐘,校門準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉,西安門附近嘈雜的聲音逐漸靜了下來(lái),那悠揚(yáng)的上課鈴聲打響,而原本安靜的教學(xué)樓,此時(shí)卻升騰成為主旋律,似乎像是約定好的一樣,瑯瑯的讀書聲此起彼伏的響了起來(lái)。
上課時(shí),我聽到,教室里學(xué)生們瑯瑯的讀書聲!皝y花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”,這是外中學(xué)子對(duì)大自然的.熱愛(ài)和贊美;“我國(guó)的基本國(guó)情是......”,這是外中學(xué)子對(duì)中國(guó)的驕傲與自豪”;“so do i”,這是外中學(xué)子對(duì)西歐風(fēng)情的向往!這洪亮的讀書聲,就像奔騰的長(zhǎng)江,它氣勢(shì)磅礴,它振奮人心,它奔流著、呼嘯著,永不間斷......
自習(xí)課上,我聽到,唰唰的寫字聲。四下里一片寂靜,只能聽到筆尖輕輕的在紙張上跳著芭蕾的聲音。無(wú)一人說(shuō)話、打鬧,同學(xué)們無(wú)一例外地屏住呼吸,生怕打擾到這肅穆的氣氛,低著頭,安靜的寫著作業(yè)。
傾聽校園之聲,令我思緒萬(wàn)千。同學(xué),何不同我一起聆聽這校園之聲?
校園的聲音作文8
假如校園是杯清水,那校園好聲音就是一撮茶葉,沁人心脾;假如校園是片草地,那校園好聲音便是一方奇卉,錦上添花;假如校園是片蒼穹,那校園好聲音便是一朵白云,搖曳生姿。
校園好聲音,讓我們的生活更美好。
體育課上,我們排成五列在操場(chǎng)的塑膠跑道上奔跑。陽(yáng)光燦爛,微風(fēng)輕拂,操場(chǎng)四周的香樟樹發(fā)出淡淡的清香,好像在問(wèn)候青春勃發(fā)的我們。一圈,一圈,又一圈,慢慢地,腳步聲有些散亂,有的女生似乎跑不動(dòng)了!耙欢,一二一!斌w育委員的聲音適時(shí)地響起,大家的腳步聲又整齊了。陽(yáng)光下,微笑的臉龐,青春的步伐,有力的口令,渲染了我們色彩斑斕的汗珠。
“夢(mèng)想,是青春的追求。拼搏過(guò),才是無(wú)悔的青春!卑嘀魅螐埨蠋煹脑挭q在耳邊。為了陪我們一起沖刺,長(zhǎng)發(fā)飄飄的她剪成了利索的短發(fā)。每天,她最早來(lái)到教室最晚一個(gè)離開,和我們同拼搏共奮斗。每次下午的鍛煉,張老師都陪著我們,鼓勵(lì)我們跑完八圈,釋放青春的活力。
你看,在激昂的音樂(lè)聲中,我們的步伐比上體育課時(shí)的步伐更整齊、更堅(jiān)定了!捌甙嗯艿谜娌诲e(cuò)!”值周領(lǐng)導(dǎo)在主席臺(tái)上表?yè)P(yáng)我們。帶磁性的聲音通過(guò)喇叭的傳送,在操場(chǎng)上空回蕩。我們?nèi)滩蛔〗o自己鼓起了掌,有同學(xué)忍俊不禁,差點(diǎn)踩上前一個(gè)同學(xué)的腳跟。
操場(chǎng)西側(cè)的墻壁前,同學(xué)們正在認(rèn)真地練習(xí)打乒乓球。大家的手臂有節(jié)奏地?fù)]動(dòng)著,目光隨著乒乓球來(lái)回移動(dòng)著。一個(gè)個(gè)白的、黃的'乒乓球就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,在墻與球拍之間跳躍著,“砰砰砰”的聲音此起彼伏。
“哦,我發(fā)現(xiàn)這樣拿拍子很容易打!”“嘿,你幫我數(shù)數(shù),看我能打幾下!薄拔覀円黄鸫颍纯凑l(shuí)打的次數(shù)更多!蓖瑢W(xué)們一邊練習(xí),一邊議論,空氣里彌漫著活力與激情。
席慕蓉說(shuō),青春像一只風(fēng)鈴,系在我們的心坎上,只有不停地奔跑,它才會(huì)發(fā)出悅耳的聲音。是的,只有奔跑的青春、拼搏的青春,才能發(fā)出如此動(dòng)聽的聲音。
校園的聲音作文9
綜合樓上的鐘聲劃破了清晨的靜謐,華美學(xué)園新的一天開始了。
宿舍樓后的唧唧鳥鳴驚破了我們的清夢(mèng),教室里傳來(lái)朗朗書聲。老師的講述令我們?nèi)缱砣绨V,學(xué)生的探究風(fēng)起云生。下課了,樓道里時(shí)而緩疑質(zhì)理,時(shí)而笑語(yǔ)一片。這是學(xué)習(xí)、進(jìn)步、成長(zhǎng)的`主旋律,這是勤奮、文明、和諧的交響曲。
當(dāng)然也有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的聲聲吶喊,也有鋼琴中心的悠悠琴韻,也有飯?zhí)美锏臍g聲笑語(yǔ),也有廣播里的心語(yǔ)共鳴。
還有嗎?還有黑板上的粉筆嚓嚓,還有練習(xí)本上的水筆沙沙,還有實(shí)驗(yàn)室里的聲光電化,還有宣紙上的飛白流霞。這是學(xué)部的小夜曲嗎?此時(shí)無(wú)聲勝有聲!
然而,校園里有時(shí)也出現(xiàn)一些不和諧音:課堂上的題外講話,課桌上的呼呼雷鳴……是誰(shuí)在那里粗言穢語(yǔ)?誰(shuí)的違禁手機(jī)又在連線?更有人公然頂撞師長(zhǎng),噪音高頻!還有沒(méi)有人月光下竊竊私語(yǔ)?我們要向你大喝一聲!
同學(xué)們,華美學(xué)園鮮花如簇,綠草如茵,華美學(xué)子奮發(fā)有為,前程似錦。這里,應(yīng)當(dāng)主旋律高奏,也應(yīng)該警鐘長(zhǎng)鳴。“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”!在這期中復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵時(shí)刻,讓我們師生攜手,共同奏響華美中學(xué)部的和諧之聲!
校園的聲音作文10
我們的生活中充滿了著各種聲音:笑聲,哭聲,吵鬧聲……
一大早,“嗶嗶——”刺耳的哨聲劃過(guò)恒興上空;“你問(wèn)我愛(ài)你有多深……”宿舍的鬧鐘也不甘示弱地響了起來(lái)。一陣忙亂中,不乏各種聲音:“快開門,我快憋不住了!”“天哪,都35分了!快!值日生!……”呼,總算到了食堂,男生女生的嬉笑打鬧,鍋碗瓢盆的互相碰撞,哦,早晨的校園就是如此活潑。
午飯前夕,炎熱仿佛讓所有聲音都消失了,只剩下老師在空氣中一張一合的嘴,帶領(lǐng)我們?cè)谡?fù)數(shù)中伸伸懶腰,在單復(fù)數(shù)名詞中昏昏欲睡,在“不亦樂(lè)乎”中睡眼惺忪,每個(gè)人都期盼著它作出“下課”的口型!昂昧,今天就講到這里……”話音未落,教室里就傳來(lái)了這樣的`聲音:“快跑!要來(lái)不及了!”“我的飯卡……”“你別踩。
午飯后,回到宿舍,“聲音”又馬不停蹄地來(lái)“騷擾”我們:“我先洗!我先洗啊!嘭!”“喂,吐個(gè)衣架出來(lái)。 薄拔疑蠋!”“哎呀我不管了,趕緊的,小心我砸門了!”
黃昏時(shí)分,校園里不時(shí)地傳來(lái)幾聲鳥鳴,畫面仿佛變得靜止了,光懶洋洋打下來(lái),折射出浪漫的氣息。但這并不能影響朝氣蓬勃的我們。不信,你聽!操場(chǎng)上喊口號(hào)的聲音,題海中沙沙的筆聲,課堂上朗朗的讀書聲……此時(shí)的校園美好和諧到讓人不忍打擾。
晚自習(xí)時(shí)間,“新聞播放的時(shí)間到了。請(qǐng)各班多媒體管理員打開電腦,關(guān)閉日光燈”!肮芾韱T,快上去。 奔毙宰拥耐瑢W(xué)催促著——每天都是如此!敖裉煊⒄Z(yǔ)作業(yè)有抄寫嗎?”“重度老年癡呆患者”英語(yǔ)課代表又開始到處問(wèn)作業(yè)了。不安分的同學(xué)們,嘈雜的課間,構(gòu)成了鬧騰的班級(jí)。
一天的時(shí)光總是匆匆又緊促。但這就是我們的生活,愛(ài)笑,愛(ài)鬧,愛(ài)學(xué)習(xí);這就是肆意、張揚(yáng),正值青春年華的我們。
校園的聲音作文11
校園里的聲音多姿多彩,像一曲又一曲美妙的歌。
早晨,送孩子的汽車發(fā)出“滴滴”的聲音。伴著孩子們走進(jìn)校園時(shí)的歡聲笑語(yǔ),匯成了一曲動(dòng)聽的歌,使原來(lái)寧?kù)o的校園熱鬧起來(lái)了。
“叮鈴鈴……”早讀的時(shí)間開始了,每個(gè)班級(jí)都傳出朗朗的讀書聲,“咿咿呀呀”地讀英語(yǔ)聲,奏響了校園的`第一曲,老師要考詞語(yǔ)了,我們迅速拿出紙和筆,做好準(zhǔn)備,肅靜的教室,聽見(jiàn)了鋼筆發(fā)出的“刷刷刷”或者“噠噠噠”的聲音,好像在說(shuō):“我的小主人寫字要細(xì)心,要工整呀!”
“咚咚咚……”很快到了間操時(shí)間,我們要到操場(chǎng)上跑步。廣播里放出“一二三四”跑步歌,這歌曲節(jié)奏明快,讓人一聽全身都想運(yùn)動(dòng),我們隨著這動(dòng)聽的樂(lè)曲,蛇形跑。腳下發(fā)出“刷刷刷”整齊的腳步聲,我們還合著音樂(lè)高聲喊:“一二三四”,嘹亮的聲音響徹整個(gè)校園。
校園里的聲音很多,讀書聲,歌聲,玩耍聲,講課聲……各種各樣聲音編織在一起,組成一首歌,這歌充滿生機(jī)與活力,朝氣蓬勃。我們?cè)谶@歌聲中幸福地生活,快樂(lè)地長(zhǎng)大。
校園的聲音作文12
叮鈴鈴,叮鈴鈴……校園的鈴聲喚醒了我,我們的跑步聲踏亮了校園的晨,初升的太陽(yáng)照在我的臉上,也照著校園的每一棵小樹,小樹和我們一起成長(zhǎng)著。
“金仙陽(yáng),銀渡水”是對(duì)我家鄉(xiāng)的美譽(yù),我的學(xué)校就坐落在美麗的銀渡水,高大的重陽(yáng)樹舒展開寬寬的臂膀,給這里的每一個(gè)人庇護(hù)。太陽(yáng)每天都迫不及待地爬上教學(xué)樓的屋頂,五星紅旗朝陽(yáng)光灑來(lái)的方向飄揚(yáng)、老師的`嘴角掛著陽(yáng)光、每一位“紅領(lǐng)巾”心里都盛滿陽(yáng)光。
聽,那扇窗戶里面溢出了我們朗朗的讀書聲,忽而又安靜下來(lái),只留下一個(gè)動(dòng)聽又厚重的嗓子,蹦跶出知識(shí)的小豆豆。喲,有一顆小腦袋低了下去,手里在擺弄什么小玩意兒,她走到旁邊,清了清嗓子,小腦袋立馬就規(guī)矩了。老師的聲音,總是那么溫暖舒服還有多種能量,我們的課堂因此豐富。
“投進(jìn)啦!投進(jìn)了!”課間活動(dòng)開始了,一群男生在進(jìn)行投球比賽,周圍不少拉拉隊(duì)。眼睛骨碌碌地盯著籃球劃過(guò)弧線,時(shí)不時(shí)就一陣歡呼聲;不遠(yuǎn)處有棵大樹,樹下圍滿了小伙伴,繞著大樹追著、喊著,不知在玩什么游戲呢!在校園的每一個(gè)角落,我們總是在無(wú)憂無(wú)慮地奔跑,揚(yáng)起的每一粒灰塵都在收集我們的聲音,在把那些聲音摻在一起,真像是一支樂(lè)隊(duì)在演出呢!
校園里還有些聲音,我們還得仔細(xì)去聽,一群愛(ài)閱讀的小伙伴,他們輕輕地走進(jìn)閱覽室,捧起一本小書,一點(diǎn)兒聲音都不會(huì)發(fā)出,就連翻動(dòng)書頁(yè)都是輕輕地,我想他們正在書本的世界里釋放出響亮的聲音吧!還有、還有,四年級(jí)的大個(gè)子把頑皮的小朋友從地上拉起來(lái),手牽著手又是什么聲音呢?老師在我們的作業(yè)本上畫上紅勾勾時(shí)的聲音大概會(huì)很好聽!流動(dòng)紅旗和獎(jiǎng)狀掛在墻上的聲音會(huì)不會(huì)很神奇?
這些聲音,我都要牢牢記。 袄蠋熌!”、“這道題好難!”、“下課了一起去商店!”、“你覺(jué)得她的新書包怎么樣?”、“那個(gè)游戲真好玩兒!”、“明天見(jiàn)”、“你真是我的好伙伴!”……每一個(gè)場(chǎng)景都記錄著我們的校園生活,校園里每一天都是一首動(dòng)聽的兒歌,每一種聲音都是一縷去七彩的陽(yáng)光,陪伴著我、我們慢慢、慢慢長(zhǎng)大。
校園的聲音作文13
校園有各種各樣的聲音。
“嗖嗖嗖……”你聽了這是我們踏入校園輕盈的腳步。走在藍(lán)白交織的引道上,兩旁的大樟樹葉翠拔節(jié),寬大的葉子搖搖曳曳。幼兒園前一棵高大挺拔的垂柳婀娜多姿。透過(guò)絲絲微風(fēng)泛著綠意,透著盎然。給校園平添了一股鮮活的生機(jī)。
“鈴鈴鈴……”上課的鈴聲響了。語(yǔ)文老師大步流星地走進(jìn)了教室,那食堂變成了課堂,那一聲“呯呯”響聲,讓我想起在校園中美好地幸福生活,每節(jié)語(yǔ)文課都是那么有趣。
“哈哈哈……”課間十分鐘,大家開始輕松了。只見(jiàn)玩的'玩,聊天的聊天,哪有上課那么安靜,都快成菜市場(chǎng)了。只見(jiàn)“笑話大王”的周圍,圍成了大圓圈,許多人都圍了過(guò)去,聽起了笑語(yǔ)。而“笑話大王”的笑話讓大家笑得躺在了地上起不來(lái),“笑話大王”的力量可真大啊!
“嗖嗖嗖……”只見(jiàn)“飛毛腿”使出吃奶的力氣,向終點(diǎn)線跑去。咦!這是為什么?哦!原來(lái)是學(xué)校正在舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì),我們這些啦啦隊(duì),大聲叫到“加油!加油!”“耶!”終于結(jié)束了,我們第一名!
“嘻嘻嘻……”放學(xué)了,學(xué)校的每個(gè)班都排成了兩排整整齊齊的隊(duì)形,幾乎每個(gè)動(dòng)作都是一致的。門口的家長(zhǎng)們見(jiàn)了,個(gè)個(gè)目瞪口呆,都想不到以前這“調(diào)皮小子”這么聽話。
校園里還有許多聲音,讓我們一起認(rèn)真地聆聽校園吧!
校園的聲音作文14
校園是我們每天生活成長(zhǎng)的地方,那里有老師粉筆書寫的聲音,同學(xué)朗朗的讀書聲和課間的歡笑聲,這些聲音雖然讓人留意,但我心中最美的聲音莫過(guò)于風(fēng)雨夜中那急忙的`腳步聲。
那腳步聲還得從一個(gè)夜晚講起。
雨刷刷的下,如無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)針一樣戳著大地。而我,卻因?yàn)榇笥隂](méi)帶雨傘走不回家了,只好等父母開車來(lái)接我。百般無(wú)聊的我,只好找了一個(gè)空教室看書自習(xí)。正當(dāng)我入神之時(shí),只聽到外面的雨聲中夾雜著一些水花濺起的聲音,那水花聲如此焦急,讓我也不免好奇,我走到窗邊,只見(jiàn)夜幕下幾個(gè)黑影正圍著花壇忙忙碌碌,他們動(dòng)作如此迅速,卻在雨中不免顯得艱難。正當(dāng)我想下樓一探究竟時(shí),父母開車來(lái)接我了,我只好心存疑惑的回家了。一路上,我回憶起剛才看起的場(chǎng)景,突然覺(jué)得他們是在偷花嗎,是啊,學(xué)校的花那么好,可是會(huì)有人傻到偷花的時(shí)候發(fā)出那么大的水花聲嗎?我的心中留下了一個(gè)問(wèn)號(hào)。
我認(rèn)為以后再也不知道答案了,但沒(méi)想到,在那一天,我解開了心中的這個(gè)問(wèn)號(hào)。
電閃雷鳴的一夜又來(lái)了。風(fēng)和雨交織在一起,著實(shí)令人驚怯。幸好今天我看了天氣預(yù)報(bào),帶了傘和雨衣,不免有些洋洋得意。我剛出教學(xué)樓,就看見(jiàn)那幾個(gè)身影,他們還是像上次一樣跑來(lái)跑去,手里正搬著什么東西,在花壇和校園亭子中來(lái)回折返。水花濺起一大片,發(fā)出清脆的聲音,我想這下這幾個(gè)偷花賊可被我看見(jiàn)了,我于是改變方向,去那里看個(gè)究竟。
走近才發(fā)現(xiàn)是學(xué)校后勤員工,原來(lái)他們正在為那些嬌嫩的花兒安置一個(gè)避雨環(huán)境,他們雖然穿了雨衣,卻沒(méi)有穿雨鞋,就在那積水坑里來(lái)回奔跑,他們的鞋肯定早已濕透,可是那腳踩在水上的水花聲那么清脆,那么美,在我心上不禁引起一陣陣漣漪,是啊,這難道不是校園中最美的聲音嗎?他們?yōu)榱诵@的公物在風(fēng)雨中來(lái)回穿梭,多么令人感動(dòng)!
陽(yáng)光照在那一片花壇上,每一朵花兒或含苞待放,或喜笑顏開,好像完全沒(méi)有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的樣子。每當(dāng)我看見(jiàn)這場(chǎng)景之時(shí),便又不禁想起了在風(fēng)雨中的腳步聲。
校園的聲音作文15
我閱讀了《聽聽雪的聲音》這本書,我非常喜歡,尤其是《三三》這篇文章。三三是一條狗的名字,它聰明、懂事、要面子,但它又很“蠢”。
那就讓我來(lái)帶大家認(rèn)識(shí)一下三三這條狗吧。三三毛色青灰,個(gè)頭不大,四只腳矮矮的,一雙眼睛弄不透是為什么永遠(yuǎn)是濕濕的。每當(dāng)爺爺?shù)芥?zhèn)上去買菜時(shí),三三就會(huì)在前面為爺爺開路。當(dāng)爺爺坐在那賣菜時(shí),三三就四處溜達(dá),當(dāng)廣播“嘟”“嘟”,對(duì)時(shí)聲當(dāng)最后一“嘟”時(shí),三三便準(zhǔn)時(shí)地到爺爺身邊一坐,幫爺爺看菜攤子,爺爺這時(shí)要去喝豆?jié){了。有顧客來(lái)時(shí),三三就用尾巴不停地打著石板地。爺爺聽到此聲就會(huì)回來(lái)賣菜了。再讓我給大家講講他的`要面子吧,當(dāng)作者和妹妹上學(xué)時(shí),三三便好奇地跟在后邊。跟他們玩躲貓貓。
有一次,三三一失足跌進(jìn)了路邊的小河里,這下可好,全身水淋淋的。它轉(zhuǎn)頭就往家里跑,說(shuō)什么也不回來(lái)。每次三三跟她們時(shí),她們就把三三往河里一扔,這一招可真靈,它不等毛全干才不肯出大門。爺爺又氣又好笑的說(shuō):“這鬼東西,這真死要面子!!痹賮(lái)說(shuō)一下三三的“蠢”。有一次爺爺被一輛卡車撞斷了左腿,爺爺住院的第三天三三死了,它是汽車撞死的,撞死它的車跟撞死撞傷爺爺?shù)耐鹊能囀且荒R粯拥。?dāng)爺爺聽到這個(gè)消息,流著淚地說(shuō):“三三,你怎么變得這么蠢啊!”
由此可見(jiàn)三三是一條有靈性的狗,我希望大家和我一起保護(hù)小動(dòng)物們吧!
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