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實用的聲音的作文4篇（精華）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的聲音的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
聲音的作文 篇1
雨后，空氣清新宜人，地上的積水大都還未干，他和她并肩走在小路上。
這條小巷不寬也不窄，兩排高大的梧桐自然地覆蓋住了整條小巷。小巷兩旁是低矮的平房，巷里的一切照舊，那家開了十多年的餛飩店里，時不時飄出陣陣香氣。
小巷的盡頭是一所初級中學(xué)，那是他和她的母校。他們倆青梅竹馬，十幾年的好玩伴。他們小學(xué)是同桌，初中亦是，但高中他們并沒有考到一個學(xué)校，也失去了聯(lián)系。
屈指一算，大概5年了吧，他千方百計地找到她，只為彌補(bǔ)青春年華里的一份缺憾。此時的他們，都已長大，但他們一見面，就一下認(rèn)出了對方。
不知不覺中，他們已經(jīng)來到久違的校園。爬山虎有些霸道地覆蓋著整個外墻�！斑�是老樣子呢�！彼f，“爬山虎似乎沒有以前那么茂盛了，想當(dāng)年整棟樓都像是被包圍了。那時最喜歡的就是坐在靠窗的位子，透過爬山虎的縫隙看外面的世界。似乎整個青春里都有這爬山虎伴隨！”
他沒有說話，只是靜靜地聽著，他知道這就是他要找的地方。
門衛(wèi)師傅沒有換，他還認(rèn)識他們倆，憨厚地笑著打開了學(xué)校的大門。
學(xué)生們都在上課，師傅告訴他們，還有5分鐘就要下課了，不要拘謹(jǐn)，好好逛逛校園，就當(dāng)自己又回到了初中。
沿著走廊向前，他們聽到瑯瑯的讀書聲：“而那過去了的，將會成為親切的懷戀……”學(xué)生們捧著書本，臉上充滿蓬勃朝氣，他們的嘴角微微揚起，這姿勢這表情是多么親切，多么熟悉！這聲音，不就是青春的聲音嗎？想當(dāng)年，他們一同步入初中，不也同樣懷揣著美好的.憧憬嗎？可時間過得實在太快，他們再也回不到那樣一個青春歲月中了。是啊，那過去了的，就真的只能成為親切的懷戀了……
伴著抑揚頓挫的讀書聲，他們繼續(xù)向前。前面是一個初三的班級，黑板上醒目地寫著：“距中考還有47天�！彼麄兿嘁曇恍Γm然他們已經(jīng)歷過高考，但是中考臨近時的那種最后一拼的信念他們將永生不忘，因為那是來自青春的火熱力量！
“丁零——丁零——”熟悉的鈴聲一遍遍在耳畔回響�，F(xiàn)在在大學(xué)，校園那么大，很少再聽到這種鈴聲了，但這鈴聲那么令人懷念，似乎它就標(biāo)志著青春年少。教室里同學(xué)們爭先恐后地跑出來，原本靜謐的校園一下子沸騰起來。
右手邊是一間空教室，陽光在那里投下影子。他們坐在一個靠窗的位子，黑板上方的時鐘滴答滴答，陽光照在他們的臉上，時間似乎倒流。
他突然拉起她的手，說：“走……我?guī)闳�地方�！�
教學(xué)樓后有一小塊空地，那里種著幾棵小樹。
“1、2、3……6、7，這棵！還記得初三畢業(yè)時我們種的樹苗嗎？已經(jīng)長這么高了！”陽光照在他的臉上，顯得格外紅潤。
“怎么會不記得呢！”她的臉上滿是燦爛的笑容。
歲月無聲，光陰流轉(zhuǎn)。細(xì)細(xì)聆聽，他們聽見青春走過的聲音。
聲音的作文 篇2
一天中午，我正在教室里埋頭苦干。視線里突然跑來一只甲殼小蟲，是一只比小拇指指甲還小的小蟲。我看著它一步一步地爬著，偶爾扇扇它并不發(fā)達(dá)的雙翅。我覺得很有趣，便用筆尖去碰它，使它翻了個身。我原本以為它會坐以待斃，沒想到它拼死掙扎著，翅膀不停扇動，身體也不停移動。我俯下頭，想到它呻吟的聲音。但我聽到的卻是拼搏的聲音，是奮斗的聲音！過了一會兒，它已經(jīng)翻過身來，又可以順利地爬行了。它花了好久才把自己從生死的邊緣拉回來，或許已經(jīng)有氣無力，但它沒有放松警惕，快速地離開了我的視線。
突然想到自己，只是經(jīng)歷了一點小小的磨難，卻成日唉聲嘆氣。連一只小蟲都不如，我配做人嗎？一撇一捺的人嗎？
聽，那破石而出的萌芽的.聲音。只要生命還在，怎樣惡劣的環(huán)境也阻擋不了自己的前進(jìn)的行程！
聽，那在蜘蛛網(wǎng)上的飛蟲的掙扎的聲音。只要生命還在，就要奮不顧身地為自己進(jìn)取��！
聽，那果實成熟落地的聲音。只要生命還在，雖掉落了仍然是一個完好無缺的自己。
聽，那生命的聲音。你會從這些聲音中學(xué)到許多。所以，要珍惜和愛護(hù)生命，所有的生命。
可能這篇作文與杏林子的《生命，生命》有些相象，但文中所記的事情是真實的。希望大家能夠喜歡！
——后記
聲音的作文 篇3
聽聽，
秋的，
“滴答，滴答”
是雨水的呻吟，
是告別夏天的歌韻。
聽聽，
秋的聲音，
“嘩啦，嘩啦”
是小溪的歡唱，
是歡迎的樂曲。
黃澄澄的梨記錄著又一個豐收。
摘下香甜的.味道；
一片片樹葉飄落下來，
送來秋天的電報。
聽聽，
走進(jìn)秋，
走進(jìn)這美好的音樂，
你好好地傾聽秋的聲音。
秋的聲音，
有溫暖的叮嚀，
有告別的歌韻，
有歡迎的樂曲，
有豐收的歌吟，
們，
請傾聽秋的聲音，
你會感受，
那悅耳、動聽的音樂。
聲音的作文 篇4
那日，汨羅江畔。水平如鏡，波光粼粼。
江畔楊柳依依，偶有風(fēng)，微拂。陽光照耀之下，一片溫暖景象。春和日麗。
你立于青柳之下。我聽見，你低吟，“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。”笑容美好又安寧。我仿佛聽出了你的內(nèi)心：如美玉一般高潔，向往平和生活，寵辱不驚，去留無意。
那日，汨羅江畔。碧波蕩漾，風(fēng)起浪涌。
你立于江水之畔。我聽見，你感慨，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱�！毙θ菘酀＜槌籍�(dāng)?shù)�，妖妃禍國，君王漸漸疏遠(yuǎn)你，你被流放，慘遭迫害。
那日，又是汨羅江畔。波濤洶涌，狂風(fēng)暴雨。
烏云遮住了太陽，世界暗無天日，巨大的雷聲宛若天神的怒吼，一切，多么猙獰！
你立于孤舟之上。我聽見，你大呼，“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！”臉上雜含著許多復(fù)雜神色，早已不復(fù)當(dāng)初那般安寧。懷王囚死秦國，襄王即位，更加疏離你，舉國上下，風(fēng)雨飄搖，欲墜。
雨勢愈加兇猛，江面愈加不平，波浪滔天，你搖搖頭，向前一躍，從此，了無牽掛。
只給歷史留下一個聲音——舉世皆濁我獨清！眾人皆醉我獨醒！
你怨憤的聲音在滾滾的江面上漸行漸遠(yuǎn)，卻悲而彌壯，撞擊著每一個人的心，世世代代的'人都記住了你的憂國憂民，記住了你的名字——屈子。
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