【精】時(shí)光的記憶作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的時(shí)光的記憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天，媽媽讓我收拾自己的書桌。我把書都放到書架上，文具全部歸攏到文具盒理。對(duì)，抽屜也得整理整理。打開抽屜，里面滿滿當(dāng)當(dāng)都是小時(shí)候的一些玩物。我一一端詳，一次把玩。
小珠珠
小珠珠是一年級(jí)時(shí)玩的。所謂的小珠珠，就是不同顏色的塑料珠子，這這些珠子可以串起來(lái)當(dāng)飾品。
那時(shí)候沒(méi)錢，就非常羨慕別人可以擁有許多的珠子。一次，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)地上有同學(xué)遺漏下的珠子，我就偷偷的撿起來(lái)，后來(lái)居然收集了一大把。有時(shí)候，同學(xué)的珠串?dāng)嗔�，珠子散落在地上，我我們趕忙一哄而上爭(zhēng)搶不休。當(dāng)同學(xué)大哭時(shí)，我們就虛情假意地幫著撿，邊撿便偷偷放幾個(gè)在自己的口袋里。我們把珠子串起來(lái)做成項(xiàng)鏈、手鏈互相贈(zèng)送。想起年幼時(shí)的狡黠，我不由自主的羞紅了臉。
我試著把一條珍藏的手鏈戴在手腕上，卻發(fā)現(xiàn)只能放進(jìn)三個(gè)手指，最后只好作罷。
泡泡水
二年級(jí)時(shí)流行的是泡泡水，輕輕一吹就有好多個(gè)泡泡出來(lái)。課間，走廊里、教室里到處飛著五彩的泡泡。他們?cè)跓艄庀�、�?yáng)光下閃著迷人的色彩�？粗麄�?cè)缴礁�，小小的心仿佛也跟著飛了起來(lái)�？蓯旱哪猩偸呛弭[著把女生們吹出的泡泡抓碎、拍碎。
商店里賣的泡泡水用完了，我們就自制泡泡水。大家相互交流著，洗衣粉、香皂、洗潔精，甚至沐浴露都是做泡泡水的好材料。
橡皮筋
三年級(jí)時(shí)，橡皮筋特別火，只要一毛錢一根，大家都爭(zhēng)著買。橡皮筋2根連起來(lái)可以玩智力游戲。兩個(gè)人面對(duì)面坐著，一個(gè)人用兩只手勾住，另一個(gè)人也用雙手來(lái)勾。女生愛(ài)玩，男生也愛(ài)玩。
卡片
一晃進(jìn)入四年級(jí)了，漂亮的卡片成了女孩兒們手中的炫耀之物。卡片上印著我們最喜歡的動(dòng)畫片里的人物：有古靈精怪的櫻桃小丸子，英姿颯爽的美少女戰(zhàn)士、神奇無(wú)比的小魔仙……現(xiàn)在低年級(jí)的孩子也喜歡玩卡片，上面印刷這喜洋洋、灰太狼、光頭強(qiáng)之類的動(dòng)畫人物，而我們當(dāng)初喜歡的動(dòng)畫人物的卡片就比較少見了。
水晶糖紙
隨著長(zhǎng)大的足跡，我們順利的.進(jìn)入五年級(jí)，那時(shí)我們總喜歡在口袋里裝一些糖果，那些包裝著五顏六色的水晶糖也躲不過(guò)我們的眼睛，我們總是期盼早一點(diǎn)把自己的糖早早吃掉，留下外面精美的玻璃紙，我們用它做一些手工：千紙鶴、向日葵……把它們放在陽(yáng)光下，會(huì)閃閃發(fā)光。我見抽屜里還有一些糖紙，還隱隱約約的帶一些糖果的味道。如今，我在嘗試著做那些千紙鶴，早已經(jīng)生疏了許多。
玻璃球
你能否想象一個(gè)玻璃球在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的樣子？進(jìn)入六年級(jí)的我們，不知不覺(jué)迷上了玻璃球，他們零落的散在每個(gè)地方，如果運(yùn)氣好的話，還可以在草叢間發(fā)現(xiàn)玻璃球。玻璃球里有著不同顏色的花紋，我們卻拿他當(dāng)賭注。
幾個(gè)人比賽，將自己的玻璃球放在食指與大拇指交錯(cuò)的中間，然后大拇指用力一彈，玻璃球便“咕嚕嚕”的滾到別處，興許運(yùn)氣好你的玻璃球回帶動(dòng)著別人的玻璃球向遠(yuǎn)處，那么，他的玻璃球?qū)?huì)是你的“戰(zhàn)利品”！我剛開始技術(shù)不好，總是輸?shù)艉枚�，這不我的抽屜里只剩下5個(gè)了。
我撫摸著這些小東西，他們記載著我小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要好好保存他們。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！蹦昴隁q歲，我們都在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大。初一、初二過(guò)后，我的抽屜里還是否會(huì)再填東西？如果有，我的抽屜里又會(huì)珍藏什么呢？我的心里中滿無(wú)限的期待！
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