【優(yōu)選】快樂的時(shí)光作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的快樂的時(shí)光作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂的時(shí)光作文 篇1
讀書仿佛從我很小的時(shí)候起，就成了我生活的一部分，不知不覺中，讀書早已成為一種習(xí)慣，這其中也發(fā)生過不少有意思的事情。
聽大人們講，我一歲多的時(shí)候特別喜歡看都是插圖的一本《西游記》，自己把書攤開，雖然讀不懂字，但圖可以讀懂，并讓大人們給我講，就這么講了很長時(shí)間，這時(shí)候的我一旦聽到誰讀錯(cuò)一兩個(gè)字，立即會(huì)不滿地糾正：“讀錯(cuò)了!”四歲那年生病住院， 只帶了這本書去，我便在病房大省“朗讀”這本書，引得同病房的`大人一陣驚奇：“這小孩會(huì)認(rèn)這么多字呀!”其實(shí)，雖然這時(shí)的字我認(rèn)了不少，但大多卻是在邊裝模作樣地翻書邊背誦，這當(dāng)時(shí)還是讓大家稱道的一個(gè)所謂“本領(lǐng)”，現(xiàn)在一提起，我就會(huì)說：“誰讓當(dāng)時(shí)只給我讀一本書呢�！笔聦�(shí)上，是我不肯聽其他的書，大人只好就給讀者本。這應(yīng)該也算我讀書生涯開始的第一件趣事。
二年級(jí)時(shí)，我也不知道怎么心血來潮就自作主張的把幼兒園時(shí)的識(shí)字課本帶到學(xué)校去讀，后來居然無視“王法”，上課也在孜孜不倦地閱讀，聽課自然視聽不了了，也招來老師幾次突然襲擊式的提問，可惜那時(shí)的我固執(zhí)得很，老師的提問總能奇跡般地答對(duì)，但還是沒免了沒收書一下午的懲罰，從此之后我有了記性，再也不敢在課上看書了。這件事以前我還誰都沒告訴過，因?yàn)橛X得太不好意思了。
四年級(jí)在東校區(qū)上課，二樓和三樓有個(gè)“課余空間站”。我沒到周三體活課就到哪兒讀《愛的教育》，還拿枝鉛筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，等我覺得該回去時(shí)，同學(xué)們早都站好隊(duì)了， 我一看到這樣，也立即沖進(jìn)教室收拾好書包，前面的同學(xué)還不忘回過頭來說我一句：“你去哪自己玩了?現(xiàn)在才回來。”我剛想反駁幾句，但還是閉上了嘴巴，誰讓我剛才已經(jīng)到作者那個(gè)世界神游了呢。
其實(shí)像這樣的事還有很多，但我自己實(shí)在數(shù)不過來，所以就只寫這些讓大家分享一下我的讀書趣事。
快樂的時(shí)光作文 篇2
今天，天氣晴朗，陽光明媚，我和媽媽去錦江樂園游玩。
我們買好票就走進(jìn)了樂園，只見那里人山人海。我們看鬼屋前排隊(duì)的人比較少，就先玩了鬼屋。這是一個(gè)運(yùn)用現(xiàn)代高科技手段營造的恐怖世界。我們乘著小車子緩緩撞開了通往鬼屋的大門。只見里面陰森森的，還不時(shí)傳出悲慘的叫聲，嚇得我不禁握緊了拳頭。我把頭轉(zhuǎn)向媽媽，只見媽媽嚇得閉上了雙眼。鬼屋真的是很恐怖。有時(shí)一個(gè)沒有肉的骨頭人會(huì)突然冒出來，有時(shí)有一個(gè)怪物從你身邊穿過，嚇得我們心驚膽戰(zhàn)！過了好一會(huì)兒，我們才撞開了離開鬼屋的`大門，又回到了一個(gè)繁華光明的世界！我松了一口氣，心中的大石頭終于落地了。游歷過漆黑一團(tuán)的鬼屋，我更加熱愛光明的世界！
接著，我們又玩了激流勇進(jìn)。我們坐上了小氣船，然后緩緩地順著水流向前漂游，經(jīng)過一個(gè)個(gè)障礙物，需要我們的機(jī)巧和勇敢。過了一會(huì)兒，我們來到一個(gè)約30米的高坡前，我們緩緩地爬上去，往下看；去，一覽無余，真有心曠神怡的感覺。只聽“啊——”的叫聲，突然我們像箭一樣沖了下去，完成了最危險(xiǎn)的歷程。我嚇出了一身冷汗，心里真是那個(gè)爽——刺激呀。
我喜歡去錦江樂園，更喜歡玩激流勇進(jìn)！我喜歡那里的快樂時(shí)光。
快樂的時(shí)光作文 篇3
今天我要寫的快樂時(shí)光，發(fā)生在我的家鄉(xiāng)，我在家鄉(xiāng)活得自由自在，是非�？鞓返摹�
每年春天，我都是早早的起床，和表哥去玩 。我們到柳樹下閑談，摘一枝柳葉條，專門挑嫩的，把放在嘴邊“嗚嗚”地吹，吹出來的聲音還優(yōu)雅動(dòng)聽，特別是很清脆。不過有時(shí)吹起來的時(shí)候嘴巴會(huì)很麻，倒 也麻得舒服。
夏天的時(shí)候，我們就下河去摸蝦和螃蟹。每次，我都不敢下河，怕被螃蟹夾住。都是哥哥捉在袋子里，往往會(huì)捉幾只蝌蚪給我玩。摸完螃蟹，我會(huì)從姥我 姥家偷著拿一盒火柴，再從樹上挑幾根又尖又硬的樹枝，用來串螃蟹。我還會(huì)揀點(diǎn)磚頭和干草，準(zhǔn)備好材料后，我們倆就到一個(gè)墻角，把磚頭壘起來，中間留著一塊地，把干草塞進(jìn)去，點(diǎn)燃一根火柴，往里面一扔，干草就燒起來了。我們拿著樹枝，把螃蟹放進(jìn)去就可以了。大約過了三十多分鐘，我們就可以把螃蟹拿出來，用樹枝串起來就美滋滋地品嘗我們的"戰(zhàn)利品"。
秋天的時(shí)候，我們就跑到奶奶家。在路上都是楓葉，我們踩著楓葉，聽到"咔嚓咔嚓"的聲音就有勁。我們跑到奶奶家，還沒進(jìn)門哥哥就爬上門口的杏樹上摘杏子，他左一搖右一晃，掉下許多杏子。我就拿著衣服接住。等奶奶發(fā)現(xiàn)出來后，我們的杏子都吃掉了許多。奶奶看到我們都會(huì)笑咪咪地把我們迎進(jìn)房里。
冬天的`時(shí)候我們就自干自的活。哥哥先做雪人，我跑到廚房里拿兩個(gè)櫻桃和兩把掃帚再拿一個(gè)長胡蘿卜。之后，我就幫哥哥堆雪人。雪人堆好后，我把櫻桃嵌上去，又把胡蘿卜插上去，最后我又把掃帚插到兩側(cè)。往常我會(huì)把我頭上的帽子給雪人戴上。而哥哥卻趁機(jī)從地上撿起一把雪朝我扔來，我反應(yīng)過來后會(huì)一手拿一把雪扔向他，而哥哥卻很聰明，從背后拿出早已準(zhǔn)備好傘一撐，雪球被擋住散開了。之后他就向我進(jìn)行猛攻。我就會(huì)被砸得“鼻青臉腫”。
�。∵@種快樂的生活真是別人享受不到的呀！
從容是什么？是徐志摩在康橋上拂袖而去的瀟灑，還是三毛獨(dú)立在周莊任憑淚流滿面的絕塵？是范仲淹“不以物喜，不以己悲”的執(zhí)著，抑或是“萬花叢中過，片葉不沾身”的傲然？然而翻開字典，解釋很模糊，仿佛是黑夜中一枝短燭的影子。也許，這個(gè)詞的解釋權(quán)屬于每個(gè)人自己吧。那我的從容是什么？應(yīng)該是一種難以說清的心態(tài)吧！
在失敗后，擦干淚，一切從頭開始，是我的從容。我最終收到了快樂的過程。過程往往比結(jié)果更美，在成功時(shí)，淡淡一笑：以前的是以前，往后的是往后，這也是我的從容，我有了快樂的開始。
在母親節(jié)時(shí)，只悄悄地在花瓶中插上一朵康乃馨，依然是我的從容。我會(huì)看見母親欣慰的笑，“無聲勝有聲”。幸福是不需要語言的。
隨著年齡的增長，我對(duì)從容的理解越來越深。如果小溪越來越多，那么海怎么會(huì)不變大？理所當(dāng)然，我的快樂也隨之增長了。
“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年�！毕雭�，李商隱老先生唱得定然很是動(dòng)情。時(shí)光荏苒，對(duì)于時(shí)間，我又有了一份從容。輕輕地握住今天，像握住金蘋果的種子。我可以不為年華的虛度而悔恨，這難道不是增加了一份快樂嗎？生命難以永恒，永恒的只是生死的交替。很久前親人的離去和即將的分別讓我明白：親人、朋友都是生命中的過程，每個(gè)人點(diǎn)綴一段時(shí)光后，都會(huì)悄然離去。離去很痛苦，但我并不想拒絕。因?yàn)槲业膹娜莞嬖V我，正是這得到和失去的過程，讓我們懂得珍惜，懂得追求，懂得生命，懂得感恩。于是我學(xué)會(huì)平靜，而這樣的從容更讓我知道應(yīng)該樂觀，應(yīng)該幫助別人。因此我的生活中增添了不少歡笑。
從容并不要多，一點(diǎn)就夠了，中華民族本身就是一個(gè)這樣的民族。從從容容地走過五千年的時(shí)光，也要繼續(xù)這樣走下去了。時(shí)光的飛逝和戰(zhàn)火并沒有阻止她的旅程。她依舊那樣快樂，認(rèn)真充滿活力地走下去。是的，從容也讓我增添了一份作為中國人的快樂和自信。
從容，是我的快樂之源。我并不孤獨(dú)，因?yàn)槊恳粋�(gè)炎黃子孫和我共度。
“快樂之源”的張力從文章的一開始就顯得飽滿而厚重。生活源自于思考，理性的顛覆使得字典的解釋變得模糊，“從容”究竟是什么？解釋不清楚就跟著作者的筆觸去體會(huì)吧！“失敗后”“母親節(jié)時(shí)”，生活的“小溪越來越多”，每一次從容的后面都有豐富的內(nèi)蘊(yùn)，懂得珍惜，懂得追求，懂得生命，懂得感恩。細(xì)膩的情致并沒有影響文章的大氣，歷史和民族這樣宏大的語詞讓從容又增添了氣勢。
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