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逝去的時(shí)光作文

時(shí)間:2024-01-12 15:25:20 時(shí)光 我要投稿

(實(shí)用)逝去的時(shí)光作文8篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的逝去的時(shí)光作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(實(shí)用)逝去的時(shí)光作文8篇

逝去的時(shí)光作文 篇1

  光陰似箭,日月如梭。六年的小學(xué)生活彈指間轉(zhuǎn)瞬即逝,我們馬上就要畢業(yè),離開母校開始新的生活。

  還記得六年前的我們,朝氣蓬勃,拉著爸爸媽媽的手,蹦蹦跳跳走進(jìn)校園,進(jìn)入班級(jí)。望著這一個(gè)個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的臉,心里充滿了好奇與開心,同時(shí)也知道他們將要陪伴我六年,大家互相打著招呼,笑聲、鬧聲洋溢著教室。如今,已經(jīng)長(zhǎng)大了的我們,有的和老師一樣高,而老師原本烏黑發(fā)亮的秀發(fā),也被歲月殘忍地涂了色,而我們還沉浸在自己長(zhǎng)大的喜悅中,卻忘記了該鄭重地對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師我們長(zhǎng)大了,您辛苦了!”

  就要離開校園了,一張張比六年前成熟的“臉龐”依舊笑聲、鬧聲在教室的每一個(gè)角落回蕩,但是我們覺(jué)得缺了什么。在四五年級(jí)的那段時(shí)間,我們一直希望自己快快長(zhǎng)大,快快畢業(yè),可如今快要畢業(yè)了卻不開心了,對(duì)往日的時(shí)光留戀與不舍。我們畢竟在一起生活了六年呀,這六年里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深地印在我的心里。我突然發(fā)現(xiàn),我們好愚蠢呀,為什么沒(méi)有珍惜在一起的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴?我后悔,我好后悔,至今我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多了,如果時(shí)間可以重來(lái),我是多么希望再回到六年前那時(shí)天真無(wú)邪純潔的我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候,可現(xiàn)在我們沒(méi)來(lái)得及說(shuō)些什么就要分別了,我是多么的不舍,多么的后悔。

  在這六年里,讓我記憶深刻的是三年級(jí)軍訓(xùn)的那一個(gè)星期,我們是多么地充實(shí)與快樂(lè)。大家互幫互助,誰(shuí)餓了,有人帶吃的立馬獻(xiàn)上;誰(shuí)累了,有人幫忙;誰(shuí)生病了,有人照顧;誰(shuí)想家了,有人逗你開心。軍訓(xùn)的日子我們?cè)阱憻捴,也在磨練著我們的友誼。從那一年起,我們大家也就真正放開用真心去面對(duì)六(5)班這個(gè)大家庭。

  相聚甚少,分別在即,我想對(duì)大家說(shuō):聚不是開始,散也不是結(jié)束。同窗數(shù)載凝聚的無(wú)限美好瞬間,將永遠(yuǎn)銘記在我的記憶中。不管以后你們何去何從,我希望你們記住,你的畢業(yè)班是人民小學(xué)六(5)班,你有一個(gè)同學(xué)叫吳銘。

  致小學(xué)六年那些逝去的美好時(shí)光。

逝去的時(shí)光作文 篇2

  拿什么紀(jì)念逝去的20xx?拿什么迎接已到的20xx?

  一切如夢(mèng),逝去的,飄的太遠(yuǎn)。回首,望向何方?駐足,停留何處?

  20xx依舊固執(zhí)的逝去,在生命中消失了身影。慶幸的是,留下一片屬于20xx的回憶。

  20xx年是帶夢(mèng)奔跑,帶心遠(yuǎn)航的一年,可奔跑的腳步,遠(yuǎn)航的帆,終究停留在歲月的末梢,忘了向前。

  20xx是忙碌的一年,尋找著忙里偷閑的歡樂(lè)。

  20xx是充滿希望的一年,可最后的最后,希望變了顏色,輕飄飄的懸掛在一顆冰冷的心中。

  20xx是以失敗告終的`一年,是用堅(jiān)定告訴愛(ài)幻想的我付出和收獲總成正比的一年。

  20xx是留有太多遺憾的一年,用小小的成績(jī)安慰自己,心中卻感到莫大的空虛。

  20xx是沒(méi)太多流淚的一年,卻再20xx的最后一天,悄悄濕了雙眼,不想被人看見(jiàn)。

  20xx,縱有太多遺憾,太多不甘,20xx已走遠(yuǎn),疲憊的心依舊被生活的洪流沖擊著向前。

  20xx的離開換錸20xx的開始,開始后,懂得珍惜。不要讓20xx隨20xx一起埋葬。

  在這寒冷的冬,凍結(jié),消融。

  new start!new hope!

逝去的時(shí)光作文 篇3

  6月28日那天對(duì)我來(lái)說(shuō)是嶄新的開始還是悲愴的結(jié)束,也許我都不知道下一刻會(huì)發(fā)生什么,就因如此我度過(guò)了可喜可悲的一天返校時(shí)光。

  今天是我返校的日子,剛進(jìn)校門,我又能感受到這里的歡聲笑語(yǔ),同學(xué)們都互相打著招呼。大家容光煥發(fā),沒(méi)幾天從緊張的考試中走出,在我們面前的是快樂(lè)的暑假生活。8:30到了所有人集中來(lái)到教室。老師前幾天讓每個(gè)人都帶一樣自己親手做的食物來(lái)學(xué)校,我?guī)У氖俏矣H手做的三明治,同學(xué)們帶著五花八門的美食,感覺(jué)今天可以享清福了。

  大家都在桌上擺上了各自帶的東西,經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的10分鐘,沒(méi)有一個(gè)人來(lái)吃我的食物。這時(shí),一只手從我的手下穿過(guò),是小潘同學(xué),她一口咬下我的三明治,情不自禁地說(shuō):真好吃。這時(shí)信心倍增,男同學(xué)們聽(tīng)到小潘同學(xué)說(shuō)的話,于是紛紛來(lái)品嘗,最后我的三明治一搶而空。當(dāng)我吃到小張同學(xué)的焦糖布丁時(shí),我才真正能夠感受到他的用心與努力。我真想為他點(diǎn)個(gè)贊。

  短暫的休息時(shí)間結(jié)束了,現(xiàn)在是正式的休業(yè)式。王老師帶著一打一打的試卷進(jìn)入教室。同學(xué)們議論紛紛有的說(shuō)定是作業(yè),有的說(shuō)慘了暑假會(huì)瘋的,有的說(shuō)我可不想寫那么多作業(yè)。王老師說(shuō):這些都是暑假里你們要遵守的準(zhǔn)則和告家長(zhǎng)書。這下我們懸著的心終于平復(fù)了。

  老師對(duì)我們這次考試進(jìn)行了一個(gè)分析并且布置了大家的暑假作業(yè)。但我隱約能夠感受到老師的心情不好,正是如此

  唐老師走向了講臺(tái),開始了他的講話:今天將會(huì)是我在七(2)中隊(duì)的最后一天了,我就不給大家布置作業(yè)了。希望你們能夠在接下來(lái)的兩年初中生活中學(xué)習(xí)天天向上,我會(huì)看好你們的。語(yǔ)音剛落老師就走出了教室。他是要和我們分別了嗎?唐老師走出教室的背影是失落的,還是不舍的,帶給我卻是那種陌生而又熟悉的感覺(jué)。陌生是唐老師的離開是意想不到的,熟悉是上學(xué)期我們同樣送走了一位語(yǔ)文老師。是我們,是我們這群不懂事的學(xué)生送走了一位又一位好教師的。當(dāng)我看到老師走時(shí),我的眼淚像斷了線的珍珠流下。我哭不是因?yàn)殡y過(guò),而是因?yàn)閮?nèi)疚與不舍。內(nèi)疚沒(méi)有聽(tīng)老師的話,總讓老師傷心,不舍的是這段有兩年時(shí)光的師生情。為什么,那個(gè)教我們?nèi)绾巫鋈,如何與人相處的他離我們遠(yuǎn)去?為什么他留給我們的卻是一句猜不透的話?

  我很感謝唐老師。在這兩年中,您陪我共度我的低谷期與高潮期。低谷期,您教我要從堅(jiān)硬的道路上爬起勇敢前進(jìn)。您從未嚴(yán)厲批評(píng)過(guò)我,但您的教誨會(huì)牢記于心,有時(shí)因?yàn)槭懿蛔∨u(píng)會(huì)流淚,您擦干了我的淚水,就像孩子般的疼愛(ài)我。高潮期,您鼓舞我繼續(xù)行走在平緩的道路上,讓我不驕傲,做最好自己。我真的`要感謝您,您比起別的學(xué)生更照顧我。您也十分的相信我,把許多艱巨的任務(wù)交給我。有時(shí)我會(huì)讓您失望,您依然相信我能夠成功,謝謝您的支持。

  無(wú)數(shù)的眼淚是無(wú)法挽留那段逝去的時(shí)光。當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有珍惜起有你這么好的老師的時(shí)光,現(xiàn)在想留都不能留住。沒(méi)有您的教導(dǎo),我是否還會(huì)那么懂事。沒(méi)有您的指引,我是否還會(huì)迷蒙無(wú)助。沒(méi)有您的鼓舞,我是否還會(huì)那么有沖勁。你的離開是一個(gè)警示,告訴我們要用好的成績(jī)挽留與老師的時(shí)光。

  現(xiàn)在的我無(wú)法挽留那段逝去的時(shí)光,以后的我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)與老師度過(guò)初中學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不要以傷感的眼光去看過(guò)去,因?yàn)檫^(guò)去再也不會(huì)回來(lái)了,最聰明的方法,就是好好對(duì)付你的現(xiàn)在,現(xiàn)在正握在你的手里,你要以大氣概去迎接如夢(mèng)如幻的未來(lái)。我還想說(shuō):唐老師真的很感謝您。您就像蠟燭,燃燒自己照亮別人。我會(huì)繼續(xù)前行在你為我照亮的的道路上。

逝去的時(shí)光作文 篇4

  藝術(shù)是高尚的,而一件高尚的藝術(shù)品,往往是一個(gè)永垂不朽的的靈魂。猶記得去年春晚,一首《時(shí)間都去哪兒了》,不知感動(dòng)了多少在電視機(jī)前觀看春晚的中國(guó)同胞。是!時(shí)間都去哪兒了。坐在電視機(jī)前,聽(tīng)著悠悠的音樂(lè)響起,我的眼前漸漸地浮現(xiàn),記憶中父母牽著我小小的`雙手一步一步地教我走路,那雙溫暖的手把我抱在懷里,教我呀呀學(xué)語(yǔ),聽(tīng)著清晰的話語(yǔ)從我肉嘟嘟的小嘴中發(fā)出,笑容就在他們的雙頰上綻放。轉(zhuǎn)眼十幾年過(guò)去了,我長(zhǎng)大了,而父母的眼角卻出現(xiàn)了一道道皺紋,父母老了,而那眼角深深的皺紋是對(duì)我的愛(ài)。

  柴米油鹽一輩子,這一句歌詞在我的心里烙下了深深的印記。是!父母為了能給我優(yōu)越的生活,每天都辛勤的工作,有時(shí)艷陽(yáng)高照,為了買我喜歡吃的東西,他們經(jīng)常騎車去很遙遠(yuǎn)的地方,汗水打濕了他們的衣裳,但他們從不知疲倦,只為了讓我吃到我喜歡吃的,為了讓我高興,因?yàn)樵谒麄兊难劾镂揖褪撬麄兊娜俊?/p>

  我特別喜歡山,尤其是爬山這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。所以在暑假期間,我跟父母去黃山游玩,因?yàn)槲蚁塍w驗(yàn)一下“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的感覺(jué)。所以上山時(shí)我們選擇坐纜車,在纜車間內(nèi),望著窗外茂盛的樹林和一座座的大山,我都看入迷了。到了山頂,我們走索橋,我看到腳下的萬(wàn)丈深淵害怕極了,我緊緊地拽著父母的手臂一步一步向前走,爸爸媽媽也都緊緊的挨著我,給我依靠,那個(gè)時(shí)候,我覺(jué)得特別的溫暖,我仿佛是大海中的孤舟,而父母是指引我方向的指標(biāo),只要有他們,我在黑暗中從不迷途。

  《時(shí)間都去哪兒了》,還未唱完,我早已是淚流滿面,這么多年來(lái),父母對(duì)我無(wú)私的奉獻(xiàn)深深地感動(dòng)著我。此刻,我的心熱血沸騰,激動(dòng)不已,我想在這世上,再也沒(méi)有什么比父母對(duì)兒女的愛(ài),更令人感動(dòng)的了。

逝去的時(shí)光作文 篇5

  最近認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友:小葉子。

  看了她的文字,有種親切的感覺(jué),深深地打動(dòng)了我…你可以說(shuō)你不是有才的人,但是我們也都不是。從她的文字當(dāng)中感覺(jué)是那樣的幸福,又有一點(diǎn)悲涼。那些美好的時(shí)光在她的文字里流暢而自然,象一條寧?kù)o的小溪,緩慢的流淌者,嘩嘩的流水聲讓我想起了那些關(guān)于逝去的美好時(shí)光。逝去的再也回不來(lái)的,夾雜著淡淡的憂傷。但我們卻可以笑著回憶,笑著落下感動(dòng)的淚水。

  好吧!開始我的時(shí)光之旅。這樣的旅途有你們陪伴,即使有多崎嶇的道路我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)。

  其實(shí),我和小葉子說(shuō)過(guò)很多次喜歡她的文字。請(qǐng)不要那么謙虛了,我都不知道該怎么來(lái)寫和你有關(guān)的文字了。開心能夠認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)朋友。還是第一次就這么很明確的寫關(guān)于某個(gè)人。心里應(yīng)該很亂的,有些時(shí)候又不知道該寫些什么,怎么樣?我們都不是有才的人。普通的,一幫快樂(lè)的快不是孩子的孩子。最近來(lái)我總是這么說(shuō)自己,想想自己小的時(shí)候是多么的想長(zhǎng)大!想要一夜之間就擁有了屬于自己的一切?涩F(xiàn)在想起來(lái)有那么些許的不舍,我真的.不是一個(gè)快樂(lè)的孩子。那么我的悲傷呢?我現(xiàn)在也離它們很遠(yuǎn)了吧?有這些朋友我已經(jīng)很開心了,有些時(shí)候去他們的空間看看,留個(gè)言,跑個(gè)堂,或看看那些華麗的文字和幸福的或悲傷的故事。自己就可以感動(dòng)了,也開心了。就這樣,我的時(shí)光留下了美好的字句,還有美好的瞬間。

  有些人還記的一休哥吧!小葉子呢?也應(yīng)該記得的。他們是好朋友呢!小葉子問(wèn)我在動(dòng)畫片里他們是好朋友么?我說(shuō)是的。我真的記不清發(fā)生了多少故事,也記不得一休有多么的聰明。只記得當(dāng)時(shí)給我?guī)?lái)了不少的快樂(lè),初中之后就再也沒(méi)看過(guò)動(dòng)畫片。很幼稚,我無(wú)法讓自己接受。好吧!曾經(jīng)帶給我快樂(lè)的動(dòng)畫片,再見(jiàn)了。

  真的又不知道怎么寫了,這個(gè)真的很難使我寫下那些美好的東西。在很久以前就存了這個(gè)草稿,還好對(duì)小葉子說(shuō)了要寫這個(gè),否則我就會(huì)把它刪掉的吧!看了以后,要是寫的不好可不要怪罪我。我可是在用心寫,寫給我的朋友_小葉子。我現(xiàn)在真的有好多的朋友,我以后會(huì)寫你們的。就不要怪小超我不客氣了,哈哈!小葉子,我也就寫這些了。沒(méi)怎么涉及到你,但是你帶給我的就不用我直說(shuō)了。感謝你,還有我的朋友們。知道你們自己是誰(shuí)吧!

  是不是又跑題了呢?就跑到這里吧!

逝去的時(shí)光作文 篇6

  每個(gè)人都會(huì)有許多回憶,為什么要回憶起過(guò)去的時(shí)光?為什么還要去想那已過(guò)去的時(shí)光?是美好的,感動(dòng)的,幸福的,還是難過(guò)憂傷的?現(xiàn)在倒回去想想,不管是怎樣的,回不回覺(jué)得有些辛酸?

  時(shí)間啊,有的.時(shí)候我希望你能過(guò)得快一點(diǎn),來(lái)消磨我此時(shí)難挨得時(shí)間,希望你能帶著我心中的不快樂(lè);但是指鐘啊,我又希望你有時(shí)能永遠(yuǎn)定格在這一刻,因?yàn)槲疫沒(méi)來(lái)得及享受這幸福和消息的滿足,還沒(méi)來(lái)的及安靜的聽(tīng)完這首歌!

  在家收拾雜物的時(shí)候,把以前的老課本都翻了出來(lái),去也把那過(guò)去的事全部都翻了出來(lái),那往事又在我的腦海中重新刷新了一遍……

  我蹲在地上看著那書本,上面是一些我還不太成熟的字體,和一些深刻的記憶——隨著時(shí)間的推移,我們經(jīng)歷了許許多多:吵架、惹麻煩、比賽拿獎(jiǎng)、上課傳小紙條、迷糊老師、晚上在寢室唱歌、聊天到很晚,然后到兩次分班,為老師送別,以及…我們身旁的一些青春期的懵懂和懆動(dòng)的情緒……回到現(xiàn)實(shí),那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴已成為過(guò)去,但那些過(guò)去的事,過(guò)去的人都不能和現(xiàn)在的我們相襯映了。山是那座山,河是那條河,江三未變,卻物是人非!

  只想在快樂(lè)中停留吧,但現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí),也許這一秒會(huì)快樂(lè),但下一秒可能就會(huì)哭泣,因?yàn)椴还馨l(fā)生什么事都不會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)很久,好事是這樣,壞事也是這樣!

  現(xiàn)在的我們,經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷,在世俗的河流中逐漸被削去那些棱棱角角而變得圓滑和普通————但展望中總是夾雜著一絲茫然,回憶里總是會(huì)有一些憒憾與懊悔。希望我們都能從那度過(guò)的時(shí)光中找到以前那個(gè)更真實(shí)的自我,讓當(dāng)下的我們變的更光鮮亮麗!

逝去的時(shí)光作文 篇7

  假日的生活讓我思想麻木,炎熱的天氣讓我仿佛窒息了一般。在我手中的遙控器急速地變換著電視 節(jié) 目,內(nèi)心的空虛讓我又想起了那美好的學(xué)校生活。

  現(xiàn)在回味起來(lái),初三的學(xué)習(xí)生活是那么豐富,那么快樂(lè)。也許當(dāng)時(shí)面對(duì)繁重的課業(yè)與艱苦的體育訓(xùn)練,我并不像此時(shí)一樣擁有懷念與期待,反而是深惡痛絕。而此時(shí)此刻,我是多么奢求能再過(guò)一次這樣美妙的生活,哪怕是一分鐘也好。

  那時(shí),為了體考,老師便讓我們放學(xué)后留下來(lái)進(jìn)行體育訓(xùn)練。所以我們一到下午放學(xué)就害怕,那曾經(jīng)悅耳的鈴聲卻讓我們聽(tīng)得“毛骨悚然”。老師早就微笑著在操場(chǎng)上等著我們,但我們則在慢吞吞地散步,全然不顧老師呵斥聲,心里期待著老天爺會(huì)突然下雨,老師會(huì)大發(fā)慈悲放了我們……可現(xiàn)實(shí)是殘酷的,高高在上的太陽(yáng)慈愛(ài)地向大地灑下一片又一片陽(yáng)光,絲毫沒(méi)有退位的意思。沒(méi)辦法,為了體考,也只有加緊訓(xùn)練了。

  當(dāng)我們跑步時(shí),班主任便騎著她那飽經(jīng)沙場(chǎng)的“戰(zhàn)馬”——自行車在我們后面窮追不舍,并放出話來(lái):“誰(shuí)要是被我追到,就跑十圈。”這一句話可真是比什么都管用,大家的腳上像裝上了風(fēng)火輪,不要命地向前沖。我一邊賣力地跑著,一邊想:老天爺啊,這樣的日子什么時(shí)候才到頭啊!其實(shí)現(xiàn)在想想,老師只是費(fèi)盡心思想提高我們的.體育成績(jī),可謂用心良苦!她們能不心疼自己的學(xué)生嗎?

  教室的學(xué)習(xí)生活也是別有一番味道。

  在班上,有一個(gè)極度自戀的數(shù)學(xué)科代表。當(dāng)我向他請(qǐng)教問(wèn)題時(shí),他總是凝神思索一秒鐘,然后立刻給你講解。當(dāng)看到你驚訝的表情時(shí),他又開始得意地說(shuō):“佩服我吧!這就是智慧!蹦巧袂,真是讓人苦笑不得。

  回憶總是充滿了幸福的淚水。我和同學(xué)老師們?cè)趯W(xué)校彈奏的那一首首悅耳的歌曲至盡還回蕩在我耳邊,那么動(dòng)人,那么幸福。

逝去的時(shí)光作文 篇8

  樹上的年輪告訴人們它經(jīng)歷了多少滄桑,高飛的鳥兒豐滿的羽翼標(biāo)志著它們的成長(zhǎng),

  風(fēng)磨雨打的石頭里印出歷史的長(zhǎng)河,聳起的高原告訴你地球的原始,但我只能用看不見(jiàn)摸不到的記憶來(lái)告訴你,那段逝去的時(shí)光。

  童年,天真無(wú)邪,純真的代名詞,要我親口說(shuō)我的童年已經(jīng)逝去了,還真于心不忍,畢竟那是我僅有的無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光,時(shí)間,一切的'事物都存檔在那里,可惜的是不能呈現(xiàn)3D效果,只能透過(guò)時(shí)間的河流,以另一種不一樣的身份來(lái)觀看,那一段一段逝去的時(shí)光,任它

  什么模樣,當(dāng)初的一切感覺(jué)對(duì)于現(xiàn)在,早已被浸沒(méi)。

  童年時(shí),我是小園丁,天天給花兒,樹兒澆水,生怕它們餓著渴著,然后一天天看著它們浸泡在水中開始枯萎,最終“園主”來(lái)了,在我屁股上印上紅紅的手掌印。我也是一名投手,并且非常精準(zhǔn),也善于奔跑,我所帶的小兵個(gè)個(gè)配合默契,我們瞄準(zhǔn)敵人的堡壘,發(fā)射,然后就是隔壁鄰居家玻璃破裂的聲音,我興奮地率領(lǐng)我的大部隊(duì)轉(zhuǎn)移,卻在晚上回家后被俘,“上級(jí)”又獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)紅紅的手掌印。

  別看我當(dāng)時(shí)小,可也是習(xí)武之人,曾挑戰(zhàn)無(wú)數(shù)武林高僧,卻因?yàn)樘苋鞘巧,被“師傅”廢了武功,無(wú)奈棄武從文。

  我準(zhǔn)備踏上文學(xué)的道路,曾經(jīng)一度以為外面的世界很混亂,所以偷偷鉆到一個(gè)高大的紙箱中閉關(guān)寫作,一夜未出,不過(guò)我所做的天書始終無(wú)人賞識(shí)。

  時(shí)間不會(huì)停留,年輪依舊增加,鳥兒也還是會(huì)脫下舊衣?lián)Q新裝,時(shí)光不會(huì)倒帶,所以只好謹(jǐn)以此文致我那終將逝去的童年,逝去的美好。

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