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美好的時(shí)光作文(9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家整理的美好的時(shí)光作文9篇,歡迎大家分享。
美好的時(shí)光作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間,作文課已經(jīng)上完了,回想起那會(huì)兒的日子,真讓人回味無窮!
最讓人難忘的是我們作文班的老師——張老師,張老師不像別的老師,上課總是把教室弄的死氣沉沉,而張老師不同,他會(huì)用一些幽默的語言讓我們把這節(jié)課的內(nèi)容深深地記在腦海中,并且還讓全班同學(xué)不討厭上課,因?yàn)槊抗?jié)課都十分精彩。
下課了,我們更加活躍,一群人同時(shí)沖出教室,在外面玩健身器材,但我總是留在教室寫作文,我總想第一個(gè)寫完作文出教室、第一個(gè)放學(xué),也總想在老師心中保持一個(gè)“神筆馬良”的好印象,每次第一個(gè)走出教室時(shí),某些人驚訝的發(fā)出:“哇!好快!”時(shí),我心中無比開心,恨不得可以飛起來到天上去告訴“玉皇大帝”。
我們的`作文課雖然上了許多節(jié),持續(xù)有八個(gè)月之久,但我仍不厭倦,因?yàn)槊恳淮蔚恼n上得都十分快樂,上課的張老師幽默風(fēng)趣,所以上課上得很開心、很快樂,下課了,聽著外面同學(xué)們的嬉笑聲,我在教室靜靜地寫著作文,嘴角不時(shí)漾起一絲笑意,這時(shí)的我真的好快樂,我以神速寫完作文后,同學(xué)們拿羨慕的眼光目送我走出教室,那時(shí)的我更加快樂,幸福。
總而言之,我喜歡作文課,不僅是因?yàn)橛性S多同學(xué)和幽默的老師,是因?yàn)樗鼛Ыo了我無限的快樂,給我的小學(xué)生活奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
美好的時(shí)光作文 篇2
日落西沉,黃昏時(shí)分,絢麗的霓虹燈漸漸亮起,人們開始往同一個(gè)地方前進(jìn),開始卸下全副武裝,準(zhǔn)備輕松的生活;人們開始有了歡笑,臉上發(fā)出快樂的光芒。這是,夜的序曲,已經(jīng)開始演奏,大家各自在家中享受溫暖甜蜜的盛宴;或者寂寞、疲倦的獨(dú)自品嘗乏味的美食。
小孩子都待在家中,期待著晚餐有什么令人垂涎三尺的菜肴;學(xué)生則是用飛快的腳步跑回家,準(zhǔn)備開飯;或是因考試考差,而拖著沉重的步伐,緩緩的走回家,準(zhǔn)備在餐桌上接受凌厲的炮轟;或是放學(xué)后就沖到商店,隨便買個(gè)食物,然后匆匆忙忙的跑到補(bǔ)習(xí)班,和一些同學(xué)一起度過晚餐時(shí)光。而大人總是因?yàn)榧影嗉犹,所以?dāng)他們回家時(shí),只好吃昨日剩下的飯菜,孤獨(dú),使晚餐難以下咽。
曾經(jīng),我是聽著媽媽在廚房發(fā)出鍋鏟碰撞的'聲響,聞著從廚房飄來的陣陣香氣,就可以猜測媽媽今天煮什么樣的五星級(jí)美食;用餐時(shí)和較為年幼的妹妹打筷子架,說著自己今天發(fā)生了哪些新鮮、有趣的事,一家人一同度過溫暖快樂的好滋味。但是現(xiàn)在,我已經(jīng)不再期待著與家人共進(jìn)晚餐,因?yàn)檎勗挼膬?nèi)容開始不斷地針對(duì)我的課業(yè),媽媽愈是嘮叨我就愈聽不下去,到最后甚至不想再吃下去,或是拿著自己的碗,甩上房間的門,自己含著悲傷、憤怒將飯吞進(jìn)肚子,自己享受安靜、寂寞的晚餐時(shí)光。
但愿,晚餐時(shí)光可以凝聚全家的力量;但愿,晚餐時(shí)光可以香甜可口;但愿,我的晚餐時(shí)光可以回到從前的美好。
美好的時(shí)光作文 篇3
童年,是那蔚藍(lán)的大海,廣闊無邊,讓好似魚兒的我們,在其中自在閑游、追逐打鬧,享受碧藍(lán)色海水帶來的沐浴; 童年,也是芬芳的草地,充盈著青草獨(dú)特的清香,讓猶如小鹿的我們,在草上自由奔跑,歡快嬉戲,品味翠綠草地給予的美草;童年,更是變化多端的天空,奇妙無窮,讓仿佛鳥兒的我們,電打風(fēng)吹,日曬雨淋,忍受磨難,同時(shí)讓我們更加堅(jiān)強(qiáng);童年……
小時(shí)候,奶奶把寄住在鄉(xiāng)下一段時(shí)間,那是我最快樂的時(shí)光,我們的生活可豐富哩!像躲貓貓、抓魚、捉蝴蝶等等,都是每一天中不可缺少的,可是,我最懷念的,還是那一次掏鳥窩。
那天,表哥叫了一些伙伴,順便叫上我,一起去掏鳥窩。我一聽,樂便屁顛屁顛地跟著表哥出發(fā)了。來到大樹下,表哥像小偷似的`警惕地望了望鳥窩。看鳥媽媽在不在,看后,他又繞著大樹觀察看了一下,找到了一個(gè)有利于上去和下來的方位,便開始掏起鳥窩了。表哥讓我拿鳥蛋,自己則和朋友們上了樹,表哥他們?cè)礁稍娇欤沂稚系镍B蛋也越來越多,一顆、兩顆、三顆……我一邊接鳥蛋,一邊看著表哥。表哥猶如一只猴子,時(shí)而爬上,時(shí)而滑下,
時(shí)而雙手齊抓樹干,用力一跳,便躍到了另一根樹干上,敏捷極了;他又好似一條蛇迅速而又準(zhǔn)確,神不知,鬼不覺地偷到了一顆鳥蛋……
突然,表哥頭一抬,不想竟撞到了一個(gè)碩大的馬蜂窩,頓時(shí),馬蜂“呼嗚——”一聲全跑出來了。表哥見狀,以閃電般的速度跳下樹,拉起我的手,飛快地跑回家,邊跑邊喊:“馬蜂來啦,大家快跑到我家去!”伙伴們一聽到表哥的叫喊,立刻下了樹,飛奔向表哥。我們跑在路上,身后的馬蜂緊追不舍,耳邊不時(shí)傳來那憤怒的“嗡嗡”聲,我們只顧著跑,連鳥蛋掉了幾顆也置之不理。 到了表哥家,大家一擁而上,快速進(jìn)了門,并把門關(guān)上,留下那“嗡嗡”叫的兇悍的馬蜂,大家都長長地吁了口氣。我的心還是不能平靜,心“怦怦怦”地直跳,剛才的一幕幕仍在我腦海中回蕩……
過了許久,馬蜂終于散開了,我們又偷偷溜進(jìn)廚房,趁姑姑睡覺時(shí)把鳥蛋拿去煮。那一個(gè)個(gè)鳥蛋在水里不停地翻滾著,似乎在慶祝我們掏鳥窩的成功,祝賀我們“險(xiǎn)象環(huán)生”。蛋煮好了,大家一邊朝鳥蛋吹氣,一邊剝蛋殼,很快便可以吃了。我們“狼吞虎咽”一下子把蛋吃了個(gè)精光,我在其中嘗出了淡淡的甜味。由于大家吃太快,一些殘余的蛋黃粘在了嘴角邊,大家你看看我,我看看你,都不禁哈哈大笑起來……
雖然這件事已經(jīng)過去很久了,可與表哥共度的那段時(shí)光,將會(huì)成為我最美好的回憶。
美好的時(shí)光作文 篇4
我童年那一段美好的時(shí)光是和老祖母在一起度過的。她像陽光一樣溫暖伴我成長,她像燭光一樣照亮我人生的方向。
從我記事起,老祖母便已深深地銘刻在我的心中。她有一頭花白的中短發(fā),一雙慈祥的眼睛,兩只深陷的眼窩。記憶中的她總是會(huì)用她那雙褶皺的雙手把我攬?jiān)谒膽牙,輕聲哼唱著歌謠哄我開心,盡管那時(shí)她已經(jīng)是八十多歲了,但在她的懷里,我總是能感到一陣陣陽光般的溫暖。這種感覺伴我成長,給我力量。
過了幾年,到了上幼兒園的'年齡,我漸漸地離開了老祖母的懷抱。但是每天睡覺前,她還是陪著我躺在床上,輕輕地有節(jié)奏地拍打著我的背,講著一個(gè)個(gè)傳奇的神話故事。從《牛郎之女》到《夸父追日》,再到《八仙過!。面對(duì)浩瀚的星空,一次又一次的引起我對(duì)天空,對(duì)未來的無限美好的遐想。每當(dāng)我背著新書包準(zhǔn)備出門時(shí),外祖母總是摸著我的頭,嘴里喃喃著告訴我,要好好學(xué)習(xí),不可以調(diào)皮,要學(xué)本事,長大做個(gè)有學(xué)問的人……她說著說著眼眶就紅了,繼而便轉(zhuǎn)身走回了屋子。
又過了幾年,我到了上小學(xué)的年齡,慢慢感受到了知識(shí)的力量;氐郊椅沂紫认蜃婺刚故疚宜鶎W(xué)到的東西。不!與其說是展示,倒不如說是向一位不識(shí)字的老人炫耀。然而,老祖母很高興,激動(dòng)地流出了淚水,這是我第一次見她流淚。我學(xué)的知識(shí)越來越多了,對(duì)目不識(shí)丁的老祖母卻越來越冷淡了,但她對(duì)我依然如初……
不幸的是,有一天她真的意外地離開了我。我才知道什么是失去,就是再也沒人聽你訴說,再也沒有人給你講故事,再也沒有人像她那樣愛你,我哭了整整一夜。不只是對(duì)老祖母的思念,還有對(duì)她的感激,還有對(duì)自己冷漠的自責(zé)……
無論什么時(shí)候再回憶起那一段美好的時(shí)光,都能清晰的記得她的慈愛和溫暖,我的腦海中仍是那一頭蒼老的白發(fā)……
美好的時(shí)光作文 篇5
提醒,如果書寫不過關(guān),中考必失利!提醒中學(xué)生,在7年級(jí),就要把字練出來。必須是清筆字。
哪年哪月,我迎來我生命中最美好的時(shí)光?或許,有些人,是它們的主導(dǎo)者,給我?guī)硇腋、溫暖,還有鼓勵(lì)。
最美好的時(shí)光莫過于和你在一起的時(shí)光,我們共同演繹。記得那次過山車,啊——一陣陣尖叫聲從周圍的蹭乘客口中發(fā)出。又是一個(gè)下坡,失重感多次來臨,但有次斌不是嚴(yán)重的,應(yīng)為我看見了眼前的軌道已經(jīng)嚇得閉上了眼睛。當(dāng)我們坐的車座到達(dá)環(huán)形軌道最頂端時(shí),感覺到頭好像變重似地朝著地面,腳和手都朝著天空。終于領(lǐng)略到了四腳朝天的感覺。我們從不尖叫,只是握著手感受著彼此的`溫暖,友誼。
最美好的時(shí)光莫過于和你在一起的時(shí)光,我們共同演繹。春天,萬物復(fù)蘇,鳥語花香,桃紅柳綠的季節(jié),小草冒出了新芽,從泥土里鉆出來,打了個(gè)哈欠,伸了伸懶腰,靜靜的看著我們騎著單車,我們快樂,但是一個(gè)土堆沒能避免絆倒了我,你放下車子,和我一起去了醫(yī)院,醫(yī)生說要養(yǎng)幾個(gè)星期才行,你不停的自責(zé)。其實(shí),你不必,這不是你的錯(cuò),都是因?yàn)槲邑澩妫驗(yàn)槲也恍⌒牟胚@樣的。所以,你每天都來看我,我想說:“有你,真好!
最美好的時(shí)光莫過于和你在一起的時(shí)光,我們共同演繹。那次考試,我考砸了,是誰?在寒冷中給我?guī)頊嘏膭?lì),雪中送炭;是誰?在我內(nèi)心失落,絕望無助時(shí)勸我不要太難過,人生難免有挫折;是誰?在我獨(dú)自在教室
哭泣時(shí)伸出溫暖的雙手,擦干我的眼淚,拍拍我的肩膀,耐心的講解我不會(huì)的那些題。是你!讓我懂得了朋友的珍貴,要敢于面對(duì),堅(jiān)強(qiáng)走下去,要微笑面對(duì)人生!
我生命中最美好的時(shí)光就是和你在一起的時(shí)光,是由我們共同演繹的。我最好的朋友,我們一起行走在人生之路上,笑著窗外花開花落,葉枯葉落,靜觀天外云卷云舒,風(fēng)停風(fēng)起,美好的時(shí)光在那云中映出最清晰的影子,永久烙印腦海中。難以忘懷,無法忘卻。
美好的時(shí)光作文 篇6
在我的記憶中,經(jīng)歷過很多的時(shí)光,它們或長或短,在這之中,有一位老師,我與她相處的時(shí)光雖然短暫,但卻讓我學(xué)到了很多。
新學(xué)期的第一節(jié)生物課在金老師溫柔而陌生的聲音中開始了?粗蠹蚁蜃约和渡溥^來的灼熱的目光,金老師故作神秘地勾了勾嘴角,說:“先給大家看一個(gè)視頻。”說罷,耳熟的搞怪的背景音樂響起,全班立刻爆發(fā)出一陣刺耳的笑聲。課程才過了五分鐘,金老師便牢牢抓住了大家的注意力,我也豎起耳朵仔細(xì)聽下面的內(nèi)容!跋旅嫖覀冮_始講第一種動(dòng)物——腔腸動(dòng)物!敝R(shí)講解開始了,我的神情緊張起來,努力將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都理解透徹,金老師不斷觀察同學(xué)們的神情,目光落在前排一個(gè)同學(xué)的身上,發(fā)現(xiàn)他看向黑板的眼神帶著幾分疑惑,她便再次回到剛剛講過的知識(shí)點(diǎn)。這次,她換了一種講解方式,在黑板上畫了一個(gè)草圖,雖然看上去有些古怪,但使知識(shí)點(diǎn)變得更加便于理解?吹侥莻(gè)同學(xué)一副恍然大悟的樣子,金老師滿意地笑笑,繼續(xù)往下講。一節(jié)課過去后,我發(fā)現(xiàn),那些看起來晦澀難懂的知識(shí)點(diǎn)原來也很容易,也在心里暗暗喜歡上了金老師。
和金老師一起學(xué)生物,我對(duì)生物的興趣越來越高,生物成績也穩(wěn)步上升,在幾次隨堂考上甚至越到了全班第一。
經(jīng)常聽說老師是自己的'朋友,但班里很少有人會(huì)主動(dòng)找老師聊天,然而金老師仿佛天生就有親和力一樣,每次下課,她身邊總是圍滿了同學(xué),而金老師面對(duì)一張張飽含期待的臉,笑了笑,眼神里透著狡黠:“你們?nèi)绻雭碚椅伊奶,我隨時(shí)都?xì)g迎!敝螅乙挥袝r(shí)間就去找金老師聊天,把自己開心、傷心的事都傾訴給她,而金老師也像我的朋友一樣,陪著我一起開心,安慰我,在微信中還時(shí)不時(shí)地附帶一些可愛的動(dòng)畫表情,好像可以把我所有的煩惱都趕走。原來老師真的可以成為自己的朋友啊。
不知不覺間,時(shí)間一晃便到了期末,我滿心歡喜地等待著下學(xué)期再與金老師見面,可就在結(jié)業(yè)式那天,班主任老師告訴我們金老師不再教我們了,我當(dāng)時(shí)愣住了,回到家,向金老師證實(shí)了這件事后,我鼻子一酸,不禁落下淚來。遇到這么好的一位老師,與她在一起的時(shí)光卻如此短暫,甚至還沒來得及好好珍惜。
金老師的離開,也讓我有了另外的思考。她本可以僅僅將知識(shí)點(diǎn)講述出來,比起先前在課上的細(xì)致,她完全可以輕松很多,但她并沒有那樣做,她總是努力讓所有的同學(xué)都聽明白,努力將自己身為一名老師應(yīng)盡的職責(zé)做到最好。而我們作為學(xué)生,我們的職責(zé)便是學(xué)習(xí),我們也應(yīng)該向金老師那樣把這件事做到最好。
與金老師相處的時(shí)光雖然短暫,但卻彌足珍貴,她激發(fā)了我對(duì)生物這門學(xué)科的興趣,讓我體會(huì)到了有一位像朋友一樣的老師的歡樂,讓我學(xué)會(huì)了珍惜,更讓我理解了,不同的角色都應(yīng)該將自己的職責(zé)做到最好。我也會(huì)一直珍惜與她相處的這段美好的時(shí)光。
美好的時(shí)光作文 篇7
我說最美的時(shí)光,莫過于童年了。
小時(shí)候我與許多人一樣,都不肯上幼兒園,我不知道自己當(dāng)時(shí)是怎么想的,為什么不想去幼兒園呢?為了不上幼兒園我使盡了手段,一哭二鬧三上吊,要么就說自己感冒了不想去幼兒園,奶奶最疼我,聽我說生病了立馬就不讓我去了,那個(gè)時(shí)候我躲在被窩里偷偷笑,不過被下班回來的媽媽知道后把我訓(xùn)了一頓。慢慢地我也開始喜歡上幼兒園了,在這期間我干過很多糗事,別的小朋友想尿尿會(huì)跟老師說而我直接尿褲子上了。還記得一次春游,只要20元便可以了。
小時(shí)候只要做幼兒園的校車回來,便會(huì)看見奶奶慈祥的目光,不過現(xiàn)在是看不見了,我們中間有了隔膜。
童年的年是多么珍貴啊,一到過年,除夕夜那天便早早換上了新衣服,留下做晚飯的爸媽沒心沒肺地跑出去玩,到了吃晚飯的時(shí)間還能吃到香噴噴的肉,雞呀,魚呀,筷子都要從它們身上都要奪一塊肉。雖然被媽媽叮囑過不要吃那么多糖,可是又把糖放在我房間了,我能不偷吃才怪!于是在外面鞭炮聲的庇護(hù)下剝開一個(gè)又一個(gè)糖,度過一個(gè)又一個(gè)歡快的時(shí)光。下了樓,便看見了穿著紅色棉襖的奶奶,臃腫的,看見我下來了,便趕緊遞給我一個(gè)紅包,那時(shí)候的天氣是多冷啊,我穿一條厚厚的'保暖褲都不頂用。現(xiàn)在呢,過年是越過越?jīng)]意思了,紅包收到的也越來越少,天氣也越來越熱,完全不像是過年,突然有點(diǎn)想念以前過年的天氣了,雖冷,但是很快樂。
最美的時(shí)光,莫過于童年了,天真,熱情,讓人怎能不會(huì)追憶往昔。
美好的時(shí)光作文 篇8
童年是多么美好,童年的色彩是多么艷麗,多么豐富。
轉(zhuǎn)眼間4年過去了,不知不覺中我已長大,但童年那美好的時(shí)光 ,童年那些快樂的回憶,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
朋友們,你們第一天的課程是在哪里呢 ?我猜一定是幼稚園吧。那么你第一天去那里是什么感受呢?就讓我來告訴你吧|
那是我五歲的事。其實(shí),那個(gè)時(shí)候,我也想其他小朋友一樣。在家里我是爸爸媽媽的掌上明珠,每天除了吃喝玩樂就是睡覺,其于的我什么都不干。那個(gè)時(shí)候我快樂的就像一只小企鵝。
但可怕的事情終究是會(huì)發(fā)生的,有一天,媽媽看見別人的小孩都上學(xué)去了,于是,她回來馬上就為我找好了一所幼稚園,第二天就把我送走了。由于那時(shí)我還小,什么都不懂,也沒有單獨(dú)一個(gè)人待過,所以見了陌生人就哭。
我聽媽媽說,那時(shí)我剛到幼兒園就大哭,聽說當(dāng)時(shí)迎來了好多人圍觀呢。媽媽把我送到那就要走,可我硬是拉著她的手不放,可她最后還是乘機(jī)逃走了。我哭了好長時(shí)間,有的小孩見我哭,他們也哭了起來,弄的老師們手忙腳亂,到最后只好打了個(gè)電話讓媽媽把我接回去?傻搅说诙,媽媽還是把我送來了,我也沒有辦法,只好讓她這么做啦。時(shí)間長了,我也不哭了,因?yàn)槟切├鲜翘珔柡α耍喼本妥屛遗宸梦弩w投地,到現(xiàn)在,我還清清楚楚的記得他們那“殘暴的手段”呢
怎么樣我的童年也很有趣吧,你們的童年怎么樣呢?也一定很有趣吧。那么你們認(rèn)為童年是怎么樣的呢讓我來說一說吧
我認(rèn)為,童年像一朵七色花,在他的身體里面,充滿了各種各樣的顏色,讓人生更加艷麗: 童年像一架紙飛機(jī),它流串了兒時(shí)的美好時(shí)光
啊,我愛我的童年
每當(dāng)提起現(xiàn)在的孩子們,大家都會(huì)不約而同地說:幸福,太幸福了,簡直是掉到蜜罐里了?杉(xì)一想,也不盡然,依我看,他們的幸福,只表現(xiàn)為物質(zhì)生活的一部分,從身心健康,特別是盡享孩提時(shí)的歡樂而言,我們小時(shí)候要比他們幸運(yùn)得多。
我是1961年正式上學(xué)的,1963年從老家村里的學(xué)校轉(zhuǎn)入城里,到1966年文革開始停課,滿打滿算只有五年,進(jìn)城讀書不足三年,可這段時(shí)光在我心中占據(jù)的份量卻是舉足輕重的,期間學(xué)到的一些知識(shí),接受到的一些教育,至今深深的影響著我。現(xiàn)在,每當(dāng)看到孩子們充滿糼氣的臉上,架著厚厚的鏡片,稚嫩的雙肩背負(fù)著沉重的書包時(shí),我就更加深切的體會(huì)到我們兒時(shí)的幸福。
那時(shí),小學(xué)的課目不多,四年級(jí)以下,只有語文、算術(shù)兩門主課,進(jìn)入五、六年級(jí),增加了自然、地理和歷史課,但都是一些常識(shí)性的知識(shí),非常淺顯。上自然課,老師做的各種試驗(yàn),對(duì)同學(xué)們的吸引力很大。有些實(shí)驗(yàn),我現(xiàn)在還能想起來,比如,將粉筆頭放入清水中,發(fā)生的氣泡現(xiàn)象說明了空氣的存在等。上歷史課,老師講歷史人物,講革命斗爭史,我們就象聽故事一樣著迷,下了課還沉醉于其中。副課主要有:體育、音樂、畫畫、手勞等,考試總分只記主課,不記副課。學(xué)校的課程安排也很松,即使是五六年級(jí),上午四節(jié)課中,至少也有一節(jié)副課,下午一般是兩節(jié),一主一副,到了周末就只有一節(jié)副課了。每天下午二~三點(diǎn)鐘之間學(xué)生放學(xué),老師則留在學(xué)校學(xué)習(xí)開會(huì)或背課、判作業(yè)。
那時(shí),學(xué)校很注重學(xué)生的德智體全面發(fā)展。為了保證學(xué)生的身心健康,除上好體育課外,早晨,以班級(jí)為單位,全校統(tǒng)一做眼保健操,每天上午下了第二節(jié)課,各班在大操場列隊(duì)做廣播體操,平時(shí),班里還要檢查個(gè)人衛(wèi)生。夏天,為了保證所有的學(xué)生午休,學(xué)校派值周生,到各家屬宿舍檢查。如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生不睡覺在外面玩,就記下來,第二天全校公布批評(píng),同時(shí)影響班級(jí)紀(jì)律,冬天,為了防止流行性感冒等傳染性疾病,衛(wèi)生老師給大家講衛(wèi)生常識(shí),學(xué)校采取消毒等一些預(yù)防措施。如果疫情嚴(yán)重,防疫站還派人到學(xué)校給同學(xué)們噴嗓子藥。記得有一年爆發(fā)流行性腦膜炎,防疫站隔三差五就到學(xué)校消毒,全校處于高度戒防狀態(tài)。
也許,有人會(huì)說,這樣的學(xué)習(xí)能學(xué)到知識(shí)嗎?我的體會(huì)是肯定的。那么,現(xiàn)在的教育為什么如此的費(fèi)時(shí)費(fèi)力,至以于孩子們通宵達(dá)旦,無休無止?究其原因:現(xiàn)在和過去的教學(xué)目標(biāo)不同,因而方法也就大相徑庭。過去,教學(xué)的著眼點(diǎn)是普及知識(shí),學(xué)生能夠聽懂理解掌握基本原理即可,而現(xiàn)在是應(yīng)試教育,一切的學(xué)習(xí)都是為了考試,考試的最終目標(biāo)又是為了淘汰多數(shù)篩選少數(shù),所以,只能采取多、難、深、偏、怪的教學(xué)方法,搞得學(xué)生、家長、老師,甚至全社會(huì)都苦不堪言。
關(guān)于那時(shí)的教學(xué)方法,我是基本認(rèn)可的。比如:算術(shù)課,重在計(jì)算的正確和應(yīng)用題的理解上,沒有偏題怪題,大家只要認(rèn)真聽課,理解例題,做好課堂和課后的練習(xí),就可以掌握了。語文課,則在認(rèn)字、解詞的基礎(chǔ)上,突出作文的練習(xí),作文成績占語文考試總分的百分之七十五或八十,此種教學(xué)思路無疑是正確的。因?yàn),我們學(xué)習(xí)語文的目的無外乎兩點(diǎn):一是學(xué)好說話,即口頭表述,二是學(xué)好寫作,即文字表述。而文字表述又是最難的事。一篇好的文章,往往是正確運(yùn)用字、詞、語法、有關(guān)知識(shí)和思想性的綜合反映,所以,寫好了作文,就是學(xué)好了語文。但是,寫作的功夫又不全在課內(nèi),更不在詞山題海上,而是在課外,在豐富的實(shí)踐中,在大量的閱讀中。
小學(xué)寫作文,對(duì)我?guī)椭畲蟮氖侨齻(gè)方面。
第一是寫日記。老師要求每個(gè)學(xué)生每天必須寫一篇日記,第二天交老師評(píng)判,老師讀的非常認(rèn)真,并從中選出好的、差的兩類,在班里講評(píng)。通過老師的講評(píng)、分析,我明白了,敘述同一件事,同學(xué)們的分析思考不同、文字表述能力不同,寫出來就東西就有很大的差別。所以,寫作必須多觀察、多思考、多練習(xí),多閱讀。另外,記日記,促使我天天動(dòng)筆、動(dòng)腦,日積月累,寫作能力得到了鍛練和提高。
第二,一本《少年作文知識(shí)講話》,使我受益終身。這本書由劉厚明著,1962年中國兒童出版社出版,是一本少年作文入門的普及性讀物,我家兄妹幾人共有一本。書中簡明扼要的講解了什么是作文,作文怎樣開頭、怎樣結(jié)尾,文章必須有中心思想,但一篇文章只能有一個(gè)中心思想,等等。書中還列舉出幾種常見的正確的作文開頭、結(jié)尾方法,如:“開門見山”、“首尾呼應(yīng)”,對(duì)應(yīng)的錯(cuò)誤方法是“下筆千言,離題萬里”等等,同時(shí),劉厚明老師還反復(fù)叮囑,寫作文切忌空洞和華麗的'詞藻堆砌。談到這個(gè)問題時(shí),他列舉了一句話,至今我記得非常清楚:“公園多美麗!” 劉老師接著分析道:“乍一看,這句話似乎很響亮,但是,公園怎么美麗呢?我們絲毫看不出”這就是一句空洞而沒有意義的話。這句話一直牢牢印在了我的腦海中。
第三是課外閱讀。如前所說,我們那時(shí)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在緊張,這就為我們的課外活動(dòng)提供了充足的時(shí)間。每天下午放學(xué)后,除完成少量的家庭作業(yè)外,就是自由活動(dòng)了。那時(shí),當(dāng)然沒有互聯(lián)網(wǎng)、游戲機(jī)等,但有大批的思想性、藝術(shù)性很強(qiáng)的優(yōu)秀書籍。我們就用父母的《會(huì)員證》從圖書館借閱。先后看過:《紅巖》、《烈火金剛》、《漁島怒潮》、《青春之歌》、《戰(zhàn)斗的青春》、《晉陽秋》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《野火春風(fēng)斗古城》……,啊,這些大部頭的書看得確實(shí)不少,無法一一列出。有一段時(shí)間,我們兄妹幾人讀小說讀的著了迷,家務(wù)活都顧不上干了,無論奶奶怎樣呵斥和阻止都無濟(jì)于事,有時(shí),干脆把頭蒙在被窩里打著手電偷看。那時(shí),年齡小,記憶力好,讀后,不僅能記住書中的故事情節(jié),而且能背誦許多優(yōu)美的段落和詞句,寫作文時(shí),很自然的就用上了。那時(shí)的書,貫穿著一條革命英雄主義的紅線,我們被深深的感動(dòng)著、激勵(lì)著,常常讀的熱淚盈眶、熱血沸騰。潛移默化中,這些閃爍著時(shí)代光澤的思想火花,牢牢的根植在我的頭腦中,并始終伴隨著我,跨躍了時(shí)空,走到了今天。
美好的時(shí)光作文 篇9
開學(xué)了,我們?cè)瓉淼奈迥昙?jí)兩個(gè)班分成三個(gè)班。原來完整的五(2)班不復(fù)存在了。
五(2)班的美好時(shí)光只能留在記憶中了。那些笑聲、那些快樂只能在腦海中回蕩。不舍和傷心似乎還是纏繞著我,我永遠(yuǎn)也忘不掉那個(gè)讓人難過的'上午。
班主任念完了分班的名單,每個(gè)同學(xué)的臉上的表情都讓人有些難過,聽說那天張婷哭得可很了,其實(shí)我也很想哭,但是,我所看到的都是一雙雙強(qiáng)忍著淚水的眼睛,那些淚水似乎馬上要落下來了。
五(2)的美好時(shí)光還是過去了,不過,我還記得那些時(shí)光,我還記得我原來的同桌趙剛,看到他被老師留在辦公室里寫作業(yè),我似乎很想瞪他一眼,看到他又在調(diào)皮搗亂,我真想去踢他一腳,我似乎有點(diǎn)舍不得他,還想和他同桌,可我一和他同桌,就煩他,我其實(shí)是一個(gè)挺念舊的人,總覺得過去的時(shí)光最美好。
當(dāng)然,我還舍不得那些和我朝夕相處的朋友,只是,她們當(dāng)中有不少人不和我同班,其實(shí),這樣想下去,我似乎誰都舍不得了。