拉不開的“書”作文(通用20篇)
無論是身處學校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的拉不開的“書”作文,希望能夠幫助到大家。
拉不開的“書”作文 1
今天上課,老師帶著我們做了一個實驗。
老師拿出了兩本書,然后在“加膠水”那也就是把兩本書一頁一頁地穿插。老師把書穿插完后,就讓一個男生把這兩本書給拔出來。
那男生一上講臺,就拔了起來,他一邊拔一邊喊著口號“一二拉,一二拉,一二拉……”我和其他得同學都在為他加油?杀M管他臉漲得通紅,使出九牛二虎之力,就是拔不出來。
老師又請了一個男生上來,讓他倆一起拉,可還是不見這兩這兩本書松動過。
老師又請兩個上來幫助他們,最激動人心的時刻來了,我們全班都為他們四個加油,兩個男生眼睛噴出血,兩個的身子往后倒,使勁的拉呀,拉呀。一個同學興奮地叫到:“你們看,他們拉出來了!蔽乙惶ь^,沒想到他們真的拔出來了,全班都歡呼起來,就連臺上的人,都不敢相信自己把書給拔了出來。
這可真是兩本又有趣又好玩的.書呀,就像加“膠水”的書一樣。
拉不開的“書”作文 2
今天,老師拿來兩本合在一起的書,說:“我請一個同學上來拉這兩本書!辈痪褪抢_兩本書嗎,簡單!我們個個都自信地舉了手。
老師先請了一個女孩上來,她一開始:“拉不開!焙髞砗枚嗤瑢W上來,他們一個比一個力氣大,可是 無論他們怎么咬著牙用力,就是拉不開。老師說:“一個人拉不開,請兩個人上來拉!崩蠋熣埩藘蓚同學上來拉,還是拉不開。老師說:“哈哈!你們拉不開的,因為我在這兩本書上施了魔法!蓖瑢W們都不信,說:“世界上沒有魔法!崩蠋熣f:“你們看看吧!”只見老師先是對著書一邊畫圈兒,一邊念咒語,接著捏著書一邊抖一邊吹氣,書一下子就拉開了。同學們都目瞪口呆,老師真的有魔法嗎?
就在大家百思不得其解的'時候,老師解開了其中的奧秘,原來,紙與紙之間有摩擦力,一張紙和一張紙之間的摩擦力很小,但是這么多紙的摩擦力加在一起就非常大了。
我恍然大悟,科學真是奇妙!
拉不開的“書”作文 3
今天,趙老師上課時拿了兩本交叉在一起的語文書。這兩本書就像擁抱在一起的兩個人。
首先,趙老師請了一位“女大力士”幫忙來拉書。只見她抓住書脊,緊皺眉頭,咬著牙使勁拉,結果她沒能成功地拉開書。然后,趙老師又請了一位“男大力士”來拉書,他也沒成功。趙老師又找了兩個人,讓他們兩人像拔河一樣緊緊地抓住書脊,結果他們也沒有成功。
最后,趙老師閃亮登場。趙老師先舉起兩只手分別在空中抓一把“仙氣”吸進嘴里,然后吹進書里,然后不停地抖動兩本書!按罅κ俊眰冑M了九牛二虎之力都沒打開的.書,趙老師輕而易舉地就拉開了。
后來,趙老師大揭秘:“我不停地往書里吹氣和抖動書,是為了減少書頁間的摩擦力,增大空隙。摩擦力小了,空隙大了,我就輕而易舉地把書拉開了!
這節(jié)課讓我知道了摩擦力的知識。
拉不開的“書”作文 4
今天,我在小桔燈和老師、同學們做了個游戲,叫拉不開的書。
老師拿來兩本合在一起的書說:“誰能把這兩本書拉開,就算誰力氣大。”一開始,老師請了一位女同學,只見她拉呀拉,就是拉不出來,于是,老師又請了一位男生,他咬著牙齒,緊閉著眼睛,看上去,非常用力的樣子,可也是沒有拉開。最后,老師請了一位又高又壯的男生?伤詻]有成功。老師說:“你們都不是大力士,還是看我的吧!”只見老師捏著書邊,抖了抖,吹了吹,一下子就拉開了?粗蠋煹膭幼鳎坪趺靼琢耸裁,但還不想不出其中的`奧秘。老師見我們個個都很納悶,說:“還是讓我來告訴大家這其中的奧秘吧!紙與紙之間是有摩擦力的,一張紙與一張紙摩擦力小,但是這么多的紙合在一起,摩擦力就會變得非常大,所以,用你們的方法是很難拉開的。”
這堂課好有趣,還讓我知道了摩擦力的奇妙之處。
拉不開的“書”作文 5
今天上語文課,朱老師走了進來,手里拿著兩本夾在一起的書。
朱老師來到了講臺桌前,一邊端起兩本書,一邊對我們說:“同學們,昨天有個調皮的小朋友,把老師的兩本書夾在一起了。他沒用膠水,可老師怎么也拉不開這兩本書,請同學來幫助老師拉開這兩本書。”全班同學的手“唰”一下舉起來。莊老師叫了陳雨蒙,她走上來,左手拿著一頭,右手拿著另一頭,她皺起眉頭,咬緊牙關,用盡了全力拉,可兩本書還是粘在一起。
朱老師又請了我和另外一位同學。我拉住書的右邊,他拉住書的左邊。我用盡了全身的`,都快把同學拉到墻角了,還是沒拉開。又請了另外一位同學加入我們的隊伍,三個人用了九牛二虎之力,兩本書還是紋絲不動。
最后,朱老師告訴我們,只要往里面吹口氣,兩本書就可以輕松拉開了。因為連在一起的書中有摩擦力,向里面吹氣,摩擦力就自動消失了。我們這才恍然大悟。
拉不開的“書”作文 6
上課了,黃丫丫老師拿著兩本合在一起的書,說:“我對兩本書施了魔法,你們誰能把這兩本書扯開?”我想:想要把這兩本書分開,那還不簡單。
只見唐途滿臉笑容地沖上講臺,神氣十足地接過書本,分開雙腳,擺出一副大力士的樣子。身子前傾,微微抬起頭,皺起眉毛,嘟起小嘴巴,抓住書的'兩側,使出了洪荒之力。可這兩本書像親姐妹似的,舍不得分開。唐途又用力一拉,還是無法分開它們。最終,小唐垂頭喪氣,怒氣沖沖地回到了自己的座位上。
老師笑著問:“你們知道書為什么分不開嗎?”大家都沒有吭聲,我也疑惑不解,老師告訴我們,因為書頁與書頁之間有摩擦力,書越厚,摩擦力就越大,所以拉不開。
原來是摩擦力在作祟,今天我們認識了新朋友——摩擦力,它很神奇,你想不想來試一試呢?
拉不開的“書”作文 7
拉書進行時
一上課,老師說:“這兩本書一不小心重疊在一起,老師怎么拉都拉不出來!蔽液屯瑢W們半信半疑,我心想:老師是不是在書上粘了膠水呀!
老師宣布拉書游戲開始。老師先選了劉景儀,因為劉景儀最接近老師。劉景儀自信滿滿地走向講臺。老師把書遞給劉景儀,劉景儀用了九牛二虎之力,可是兩本書還是難舍難分地粘在一起。我心想:劉景儀的力氣是不是太小了?
同學們覺得劉景儀的力氣太小了,于是,老師又選了大力士鄭蔡華上來拉書。只見鄭蔡華咬著牙、皺著眉、蹲著馬步使勁拉,可是,兩本書還是紋絲不動,我心想:老師肯定在書上做了手腳。
老師又選了四個同學,兩人合作,分別拉書的兩邊,結果,沒有分開。
老師說:“我可以把兩本書分開!崩蠋熛却盗舜,然后輕輕一拉就拉開了。我和同學們目瞪口呆。老師說:“方法比力氣更重要!
拉不開的`“書”作文 8
今天,在小桔燈趣味日記課堂,孔老師和我們在課上做了一件有趣的事,去看看吧!
一上課,孔老師舉著兩本書說:“你們可不要小瞧它們,這兩本書是有魔力的'哦!”我一聽覺得很奇怪,只見孔老師首先把書平攤在桌子上。接著,一頁一頁地交叉,合成一本書。然后,用手把書壓一壓讓同學上去拉開。
正式開始拉書了。首先上去的是唐心彤,孔老師看唐心彤力氣并不大所以也上去幫忙,可書紋絲不動,唐心彤失敗了。孔老師一想,男生的力氣比較大,所以讓顧育鳴這位男同學啦,“1、2、3加油!”唉,顧育鳴也失敗了。人多力量大嘛,孔老師這回請了四個男生一起上,只見書還是斯文不懂?墒撬麄內四貐s滿頭大汗。最后,孔老師輕輕地在上的上方一吹,就搬開了。
這個游戲好有趣呀!
拉不開的“書”作文 9
今天,我在小桔燈趣味日記課堂和孔老師玩了一個游戲,叫拉不開的書。
一上課孔老師就舉著兩本書,說:“這是兩本有魔力的書!”我一聽,覺得很奇怪,書怎么會有魔力?只見孔老師先把兩本書平攤在桌上。接著,一頁一頁地交叉,合成一本書。然后,用手在書上壓一壓,說:“誰能把這一本書分成兩本書?”我想:這還不容易。于是就舉手了。
正式開始拉書了。老師先請?zhí)菩耐先ダ菩耐谥,咧著嘴怎么拉都拉不動,失敗了。下面請了顧育鳴,顧育鳴用了九牛二虎之力也拉不動,書還是紋絲不動。人多力量大,老師請四個那個男生一起上,但是書還一動不動,因為書上有摩擦力,所以拉不動。
通過這個小游戲,我們知道了摩擦力是很大的`。
拉不開的“書”作文 10
今天,媽媽給我變了一個魔術,叫拉不開的書。我一聽就感覺很奇怪,于是就迫不及待地想看一看。
媽媽先把兩本厚度一樣的`書一頁一頁地交叉起來,然后抓住兩本書的邊沿用力往兩邊拉,可這兩本書好像被粘住似的怎么都不開,這是怎么回事呢?當時,我有點迷惑不解,還說:“媽,你肯定是沒有用力,你的魔術一定是假的!钡珛寢屨f:“我用力了,不信你來試一下。”
因為我不相信,所以我一定要試一試。我雙手拿著兩本書的邊沿,用力往兩邊拉,可是書就是拉不開。媽媽笑著說:“這下你信了吧!蔽尹c了點頭,問道:“媽媽,這為什么拉不開呀?”“我告訴你吧,這種力量叫做摩擦力,這種力量,只要你越用力,它就越緊。但是,如果你抖一下它,讓空氣進去了,再輕輕一拉,就可以拉開了!甭犃诉@些話,我才恍然大悟。
原來蠻力比不過摩擦力呀!
拉不開的“書”作文 11
今天,我們班有兩位書兄弟像粘了雙面膠一樣分不開了。
于是,薛佳洋同學來幫助它們了,只見她捏緊書的兩邊,用力往外拉,她的眼睛盯著兄弟兩好像能看透它們兄弟的心里?墒遣还艿卦趺从昧,它們也紋絲不動,像強膠粘住了一樣。最后,薛佳洋只能敗陣下來了,看她那樣子,好像很不服氣,我心想:這書是不是拉不開了呢?
這時,朱日揚同學也來幫助它們了,他狠狠地瞪了書一眼,好像已經撥開了一樣。他用力的拉著兄弟兩,可它們還是像生了根一樣,絲毫沒有準備分開,朱日揚咬緊牙關好像要生死搏斗,這時摩擦力更緊了,于是,朱日揚也敗陣下來了。
既然一人不行,那我們便派出了兩名同學,他們一上臺就前拉后扯的,書兄弟越抱越緊,那兩位同學才不會善罷甘休,用力的拉著,可書兄弟還是紋絲不動,他們急得滿頭大汗,還是行不通。
最后,還是金志杰輕輕地抖了幾下,他們才分開了手。后來老師讓我們和前后桌一起試了一遍。我和張振博把書一頁一頁的`疊起來,然后用力的拉?晌疫沒有用力,書就分開了,好像他們一點情意也沒有。我心想:書和書之間就是不認識,也應該有一點情意吧!可它們?yōu)槭裁匆稽c情也沒有呢?難道這次摩擦力正在家里睡大覺忘了來幫忙?反正我和張鄭博手都沒紅,它們已經分開了。
是誰讓書打不開的呢?原來是摩擦力。
拉不開的“書”作文 12
上課了,老師手里拿著兩本厚厚的書走進教室,對同學們說:“今天,我們來做一個有趣的游戲!敝灰娎蠋熥笫帜靡槐,右手拿一本,一頁一頁地把兩本書的書頁重疊起來。同學們都目不轉睛地盯著老師,不知老師葫蘆里賣的是什么藥。
把書疊好后,老師笑瞇瞇地對大家說:“誰能把這兩本書拉開,誰就是我們班的大力士!贝蠹壹娂娕e起了手。首先,老師請我上臺。我想:把書拉開不是輕而易舉的事嗎?我輕松地走上講臺,拿起書一拉,咦,怎么拉不開?我再使勁地拉,可兩本書好像是生了根似的貼在一起,這是怎么回事?臺下的.思揚說:“你是不是沒用力啊,還拉不開?”唉,我真是有口難辯呀!老師笑著對思揚說:“你可以上來試一試!辈趟紦P胸有成竹地走上臺,拿起書使勁地拉,也沒把書拉開。我心想:怎么連健壯的思揚也拉不開呀?然后,老師又請了我們班最高大的培銘上場,他使勁地拉,臉憋得通紅。我們在底下幫他加油,“培銘,用力,用力!”“加油,加油!”可是培銘也是以失敗告終。大家都納悶了,高大的培銘可是我們班的大力士啊,為什么他也拉不開兩本書呢?難道老師施了魔法嗎?還是在書里做了手腳?老師看出我們的心思,神秘地說:“看我的!崩蠋熌闷饍杀緯p輕地抖了抖,就輕輕松松地把兩本書拉開了。這是怎么回事呢?我們都疑惑不解。老師告訴我們其中的秘密:“因為兩本書重疊之后,書頁間的摩擦力很大,不易拉開?墒嵌秳又螅Σ亮蜏p小了,所以輕輕一拉就開了!痹瓉砣绱耍覀兓腥淮笪。老師還讓我們自己動手做一做,結果跟老師說的一樣。
這個游戲真有趣!想不到小游戲里也有大智慧,不信你也試一試吧。
拉不開的“書”作文 13
今天,我們要來做一個非常有趣的實驗:兩本疊在一起的書竟然拉不開。
我剛走進教室,就看見老師準備了兩本厚厚的書,這是要干什么呢?我們紛紛議論。當老師說:“今天,我要給大家變一個小小的魔術:兩本疊在一起的書是拉不開的'。”聽了老師的話,我們莫名其妙,不知道這老師的葫蘆里賣的是什么藥。將兩本疊在一起的書拉開不是易如反掌嗎?我們半信半疑。
老師將兩本書一頁一頁地疊在一起,疊完再用手壓平。老師叫了一個馮知予的大力士上來將書分開,他神氣十足地走上臺,他咬緊牙齒,憋足了氣,費盡了九牛二虎之力,可是書還是不肯分離,好像連體嬰兒。他無可奈何,只好紅著臉走下臺去。
該輪到我了,我硬起肌肉,使出全身力氣去拉,可是拉來拉去不管怎么使勁地拉,這兩本書仍然紋絲不動,我無能為力。
于是,我們叫上了全班周學拉,大家各自使出自己的全身力氣,皺著眉頭,鼓起腮幫子,拼命拉,拉得書都快破了,但是這兩本書仍然紋絲不動。
大家拉得不耐煩了,就請出老師來給我們表演。老師不慌不忙,輕輕向書里面吹了幾口仙氣,在抖動一下,書本就聽話地打開了。
這是怎么回事呀?老師向我們介紹了原理:一開始書打不開,是因為老師壓了書,使書里的空氣幾乎沒有,外界的壓力使書緊緊貼在一起,產生摩擦力,吸在一起,你越拉書就吸得越緊,你就拉不開。
我又學會了一個魔術,太好了!
拉不開的“書”作文 14
奇怪奇怪真奇怪,兩本書交叉在一起竟然拉不開!剛上課黃丫丫老師拿著兩本書笑嘻嘻地說:“我一不小心把這兩本書合在一起了,只能幫我扯開?”我心想:不就是把兩本小書扯開嘛,這真是小菜一碟!
我神氣十足,大搖大擺地走上講臺,用力地扯著書,書竟然沒有絲毫反應。我不服氣,像拉大鋸一樣,又扯了起來。但是,我使出了吃奶的力氣,臉都憋紅了,兩本書還是無動于衷。
我只好垂頭喪氣地回到了自己的座位上。我疑惑極了,怎么會拉不開呢?我休息了一會兒,又上了講臺。
這一次,我不用力氣,用智取!我拿著書,搖了搖,晃了晃,扯了扯。最后只輕輕一拉,竟然把這兩本書給分離了!
接著黃丫丫老師告訴我們,原來是因為神奇的'摩擦力呀!
拉不開的“書”作文 15
今天,老師拿著兩本夾在一起的書,對我們說:“誰能把這兩本書拉開?”我們都躍躍欲試,我想:這對我來說就是小菜一碟呢!
朱宸睿滿有把握地走上前來,她雙手捧著書,先是從中間拉,接著又從頂頭拉,她幾乎使出了九牛二虎之力,可就是拉不開,那書就像是在跟她作對似的,她還自言自語道:“怎么就是拉不開呢?”
老師又請了小小大力士王文杰上來拉,他咬緊牙關,眉頭緊鎖,使出了吃奶的力氣,書依然紋絲不動。好像在嘲笑他:“哼,想把我拉開,沒那么容易!
接下來,老師又請了四位男生一起拉,他們弓腿彎腰,滿臉通紅,只見汗水從他們的鼻尖上慢慢地滲出來。可書就連在一起,沒有絲毫變化。
大家都議論紛紛,有的說:“老師之前是不是對書施了什么魔法了!”有的說:“老師一定用了什么膠水把它們粘在一起了!蔽蚁耄哼@兩本書之間一定藏著鮮為人知的'奧秘。
原來是因為兩本書之間有很大的摩擦力,重疊的越多,摩擦力就越大,所以是不能輕而易舉地拉開的!只見老師將書輕輕一抖,書就拉開了。
其實,科學在生活中無處不在,只要你去細心觀察,就會有很大的發(fā)現。下課后,大家都意猶未盡,各自在位上玩著呢!
拉不開的“書”作文 16
今天,在小桔燈趣味日記課堂上,我們玩了一個游戲,叫“拉書”。
一上課,孔老師就舉著兩本書,說:“同學們,這是兩本有魔力的`書!”我一聽,想:書還有魔法!書是用來讀的,不是用來變魔法的!只見孔老師先把兩本書平攤在桌子上,接著,一頁一頁地交叉,合成一本書。然后,用手在書上壓一壓,就好了。
正式開始拉書了。孔老師先請?zhí)菩耐蟻砝,唐心彤咬著牙齒,最后唐心彤沒有拉下來,于是,唐心彤挑戰(zhàn)失敗。男生力氣大,所以孔老師再請顧育鳴上來拉,看著顧育鳴拉不動,于是孔老師幫他拉,可最后書還是紋絲不動,于是顧育鳴挑戰(zhàn)失敗。人力氣大,孔老師請了四位男生上來拉,只見四個男生像拔河一樣,一會兒往東走,一會兒往西走?蓵廊灰粍硬粍。最后,孔老師上場了,她往書里吹了一口氣,于是輕輕一拉,不費吹灰之力就拉了下來。
這個小游戲告訴了我們,不管做什么事都要靠巧勁。
拉不開的“書”作文 17
今天,我給大家做一個簡單又有趣的小實驗——拉不開的書。
準備的材料很簡單,只要兩本和語文書差不多大的`書就可以了。這個實驗也只有一個步驟,只要把它們一頁一頁的交叉在一起,最好往里面一點,這樣可以更緊一些,全部交叉在一起就做好了。
我叫來了我的哥哥來和我一起拉,我們用了九牛二虎之力,怎么也拉不開,最后我不小心抖了一下,書突然就拉開了,是不是很神奇,讓我們來看看原理吧!
原來是摩擦力搞的鬼,書頁貼在一起時,產生了摩擦力,所以書拉不開,只要往兩本書交叉的地方吹氣或抖一下,書就輕易分開了。
這個實驗是不是簡單又有趣呢,讓我們一起做實驗,一起走進科學吧!
拉不開的“書”作文 18
今天,老師向我們借了兩本書,然后一上一下擺放起來,對我們說:“誰能把這兩本書分開!被ㄩ_說:“我能!”他不費出灰之力就把兩本書分開了。第二次老師讓花開把書左右分開,花開還是毫不費力氣地就分開了。
第三次,老師把兩本書將洗牌一樣夾起來,再請了力氣小的女生夾左右拉開。先是一個人,然后是兩個人,最后是所有的女生一起拉,但書還是絲毫不動。老師又請了我們力氣大的男生,先是兩個人,然后四個人,最后是我們所有的男生使出了九牛二虎之力,但是書還是絲毫不動,我們手拉得火辣辣地疼,累得直喘氣。我們拉得時候,有的咬嘴唇,有的齜著牙,還有的'臉漲得通紅通紅的。我心里想:這到底怎么搞得呀,怎么我們全都拉不開呢?
老師看到我們分不開,就說:“讓我來!崩蠋煱褧e在嘴前,輕輕向縫隙里吹“仙氣”,然后抖動了一下,“啪”的一聲就分開了。
咦,這是為什么呢?我們很好奇,老師告訴我們:紙張夾在一起,拉動時會產生摩擦阻力,夾得張數越多,阻力越大。
今天回家我一定讓我老爸試試!
拉不開的“書”作文 19
“嘿喲,嘿喲”你知道我們在干嘛嗎?那我就悄悄地告訴你吧,我們正在做一個實驗叫做“拉不開的書”。
上課了,老師走進了教室。還神秘地說:“我們今天來做一個實驗,它就叫‘拉不開的書’。”說到這里,同學突然七嘴八舌地討論起來,“書怎么可能拉不開呢,老師是在開玩笑的吧?”老師先請了我們班的大力士小明,只見小明胸有成竹,他大步流星地起走上講臺,拿起兩本書就用力拉,結果怎么也拉不開。他紅著臉垂頭喪氣地走回了自己座位。于是吹牛大王新洽說:“還大力士呢,連本書都拉不開!彼愿鎶^勇說:“老師讓我來!庇谑抢蠋熗饬,他得意洋洋地走上了講臺,拿起書用盡了九牛二虎之力,還是沒把書拉開。老師看了看說:“人多力量大!庇谑抢蠋熣埩宋摇⒚迋、佳鑫,我們四人使出了洪荒之力,拉得面紅耳赤,但這本書像被釘了一萬個釘子一樣,我心想:“難道老師在這本書施了魔法嗎?”最后,老師看我們都無可奈何,便說:“我可是有魔法的`!闭f完老師朝著兩本書里吐出一口仙氣,再用手抖了幾下,就不費吹灰之力把書拉開了,“難道老師真的有魔法嗎?”我想。
下課后,老師告訴我們說:“其實這都是摩擦力在作怪,兩本書一頁一頁叉在一起就產生了摩擦力,我能拉開,是因為我吹口氣再一抖,頁與頁之間沒有了摩擦力,所以就拉開了!甭犕旰螅覀兓腥淮笪。
原來,科學知識這么奇妙。
拉不開的“書”作文 20
今天,王老師說;“我們來做一個拉書的游戲!蓖瑢W們紛紛說:“我來!”俞驍玲頭一歪說:“我不想寫作文,我只想做游戲!倍旱么蠹夜笮。
于是,王老師讓兩個同學去拿厚厚的兩本書,攤在桌子上。大家看了看,書里的字很小很小,如螞蟻那樣多;摸了摸,像沙灘一樣粗糙;聞了聞,有一股淡淡的臭味。找了半天,再也沒有什么了。
王老師取過這兩本書,一頁一頁地夾起來,像兩本書在打架一樣,過了好久才夾好,又像在做人工呼吸一樣壓著,一邊壓,一邊輕輕念著。
拉書嘍!同學們可興奮啦!高個子同學上來,高高大大,像頭小牛犢,狠狠地往后拉書,可使出勁拉,臉都紅了。那兩本書緊緊咬在一起。
第二次,兩個同學來啦,牙齒咬得咯咯響。同學們似乎生氣了,涌了上來啦,可費了九牛二虎之力,這兩本書好像金子一樣成一塊。王老師笑著問:“我們讓卡車來會拉開嗎?”
同學們好奇地聽著。王老師又問:“有什么問題?”有同學舉手:“為什么拉不開呢?是不是有魔法?”王老師讓同學們摸了摸,看了看。有的'同學回答很光滑,有的回答很粗糙。
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