遨游在書的海洋作文通用4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的遨游在書的海洋作文，希望能夠幫助到大家。
遨游在書的海洋作文1
“我撲在書上就如同饑餓的人撲在面包上�！边@是俄羅斯著名作家高爾基的一句名言。這句話一直鐫刻在我心中，伴著我讀書。
小時(shí)候，我不喜歡讀書，覺(jué)得讀書乏味�？缮磉叺娜藷o(wú)一不在說(shuō)，讀書好，對(duì)作文有好處。所以，我也每天都會(huì)看書，漸漸的也喜歡上了讀書。
星期六，我在作文班借了一本《狼王夢(mèng)》�；丶液�，便迫不及待地翻開書，讀得津津有味，竟然一天就看完了，而且感觸非常深。我覺(jué)得書中所表達(dá)的是一種扭曲的母愛(ài)，一種錯(cuò)誤的示范，更是一種強(qiáng)烈的欲望。
我根據(jù)自己讀這本書的感受，針對(duì)生活中的點(diǎn)滴寫了一篇作文，老師看了后，贊口不絕，還叫我讀給同學(xué)們聽。這個(gè)時(shí)候，我才體會(huì)到，讀書是多么的好，對(duì)我的作文有很大的幫助。
我讀書，自然是選好的書來(lái)讀。在大人們的眼中，《阿衰》就是一本壞書。一天下午，我買了一本《阿衰》�；氐郊遥匀皇潜粙寢屃R了一頓：“你一天就看這些亂七八糟的書，你就不能讀點(diǎn)好書嗎？”
“媽媽，在我眼中，《阿衰》就是一本好書，它可以讓我在課余時(shí)間獲得快樂(lè)，教會(huì)我做人要樂(lè)觀�！�
其實(shí)，關(guān)于書的好壞，決定于你從哪一個(gè)角度去看。從不同的角度，自然會(huì)得到不得結(jié)果。當(dāng)然，對(duì)一本書的評(píng)價(jià)，每一個(gè)人的看法都是不同的。
讀書可以修身養(yǎng)性，我們可以試著把讀書當(dāng)成一種樂(lè)趣。寒假里，我每一天都在看書。每讀完一本書后，都會(huì)寫一篇讀后感，它們對(duì)我的思想啟發(fā)有許多幫助。爸爸媽媽覺(jué)得我簡(jiǎn)直變了一個(gè)人——好讀書了。
讀書就是這樣，一定要讀好書，好讀書，你就會(huì)體會(huì)到讀書的好處。也只有讀書，才能讓我們遨游在知識(shí)的海洋里。
遨游在書的海洋作文2
從小，我就與書有緣。
爺爺是退休的文化站長(zhǎng)，農(nóng)家書屋就設(shè)在爺爺家。我從小的玩具就是各種繪本。當(dāng)我蹣跚學(xué)步時(shí)，爺爺就把所有的兒童畫本都放在書架的最底層。我每天扶著書架串來(lái)串去，遇上有興趣的書是爺爺最期待也最放心的時(shí)候，那時(shí)我就可以安靜下來(lái)了。爺爺也就可以做他喜歡的事了，就不覺(jué)得帶我那么累了。所以，從我記事起，我們爺孫倆就天天泡在書屋里。媽媽就經(jīng)常取笑我說(shuō)，書屋得有多少本書上有我的口水痕跡。
漸漸的，閱讀已成了我生命中不可缺少的一部分。還在我一字不識(shí)的時(shí)候，許多的繪本故事我都能看著圖一字不落的背下來(lái)。幼兒園時(shí)，老師偶爾會(huì)讓我講個(gè)故事給小朋友們聽，那是我最自豪的時(shí)候。于是，我要看更多的書，知道更多的故事。天天晚上纏著媽媽給我讀故事，《猜猜我有多愛(ài)你》、《蚯蚓的日記》、《爺爺有辦法》、《逃家小兔》、《我爸爸》等等，這些我都可以講給你聽哦。
上小學(xué)了，媽媽給我買的書就更多了�！扼椅虒�(duì)韻》是二年級(jí)時(shí)媽媽買的，拼音版的。媽媽一邊教我讀，還一邊給我講解其中蘊(yùn)含的意思。我開心極了就像得了寶貝似的喜歡的不得了，每天寫完作業(yè)都要背上一段。日子久了，背的多了，天天打電話和舅舅家的姐姐比賽呢。媽媽每次看我對(duì)著手機(jī)喊“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹……”就會(huì)露出欣慰的笑容。
我家里的書架上堆的滿滿的，書中的故事滿足了我對(duì)知識(shí)的渴求。我從《丑小鴨》里知道了只要有理想，并努力地去實(shí)現(xiàn)；《夏洛的網(wǎng)》讓我知道了友誼的珍貴，學(xué)會(huì)了自信和尊重。
這就是閱讀帶給我的好處，它給了我知識(shí)，給了我樂(lè)趣，更給了我力量！帶上我的《閱讀存折》在書的海洋繼續(xù)遨游吧！
遨游在書的海洋作文3
全世界的書，就像海洋一樣，廣闊無(wú)邊。而我也常常遨游在書的海洋，常常忘了吃忘了休息。
書是金鑰匙，為我們打開知識(shí)寶庫(kù)的神秘大門；書是財(cái)富，在前進(jìn)的路上，為我們創(chuàng)造信的鋪墊基石；書是寶藏，是我們?nèi)≈槐M用之不竭的知識(shí)源泉；書是一艘潛水艇，讓我們更深的了解知識(shí)。
遨游在書的海洋中，我懂得了“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“故書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。這三句關(guān)于讀書的名言的意思。遨游在書的海洋種，我知道了每次讀書的'角度，方法都不一樣，常讀常新，而且每次都會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)，不同的收獲。我還知道了書應(yīng)該要一遍一遍的讀，首先要思考，故事中的人為什么要這樣，作家為什么要寫這個(gè)故事，然后在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品味最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)為什么喜歡它，再讀其他部分，并從中找到以前忽略的東西。做好這些，再把從書中足額到的東西列個(gè)單子，最后可以想象作者是什么樣的，他（她）會(huì)有這作業(yè)的生活經(jīng)歷……
遨游在書的海洋，我得到了不少好處。就拿這件事來(lái)說(shuō)吧。上學(xué)期，班主任認(rèn)為我作文寫的還行，就叫我參加作文訓(xùn)練。我聽了。可開心了。周末，我去圖書館借了許多作文書，回到家，我馬上拿著書向書房前進(jìn)，我一邊看一遍記在腦子里，還將一些好詞好句好段記在腦子里。傍晚，快吃完飯了，媽媽一遍又一遍的叫我吃晚飯�？墒俏胰藻塾卧跁暮Ｑ螅瑳](méi)聽見。媽媽氣急了，決定親自叫我。打開書房門，看見我還在看書，卻沒(méi)開燈，就把燈開著了。我一下子回過(guò)神來(lái)，問(wèn)媽媽怎么了，媽媽說(shuō)；“吃飯了�！蔽抑缓梅畔聲コ燥埩�。經(jīng)過(guò)我的努力，終于在比賽得到了一等獎(jiǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)了光，也為我自己爭(zhēng)了光。
遨游在書的海洋中，我真的學(xué)到了不少！
遨游在書的海洋作文4
“書籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭答和根打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式，對(duì)圖書的愛(ài)，就是對(duì)才智的愛(ài)。”這是德伯里曾說(shuō)過(guò)的一句旗桿。從前，我并不了解這句話的含義，但隨著讀書量之增加，知識(shí)面的擴(kuò)大，我對(duì)它的了解便更加細(xì)致了。
還記得曾經(jīng)的自己是多么厭惡讀書��！極少會(huì)乖乖坐在窗前去細(xì)細(xì)品書中奇妙的天地，即使拿一本書瞧瞧，那也是因?yàn)槠炔坏靡�，身子還坐在桌前，魂不知飛到何處了，根本沒(méi)有心思去細(xì)品書中精華之所在。一有時(shí)間便會(huì)出去玩，不是閑逛，就是宅在家里打游戲、下棋……時(shí)間一久便覺(jué)得十分枯乏無(wú)味，無(wú)聊透頂。于是，便久立窗口，呆呆地眺望外面的世界，目光呆滯，心中空樓樓的，像《西游記》中的無(wú)底洞般，雖其深無(wú)比，但卻黑漆漆的，不見天日。久而久之，內(nèi)心的空虛與寂寞便侵蝕著我脆弱的心靈，令我的心情也隨之處于一種低落的狀態(tài)，做什么也開心不起來(lái)，提不起興子。
在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我愛(ài)上了讀書。那天，我去找朋友玩耍，誰(shuí)知朋友已被書中奇妙所陶醉，任憑我怎樣吼叫也不計(jì)于事，仿佛我們分別至身于兩個(gè)世界。我深深被朋友的專注所震撼！也拿起一本書津津有味地看了起來(lái)，結(jié)果一拿起便放不下來(lái)，書中的故事已像磁鐵一樣將我緊緊吸住了，直至夕陽(yáng)親吻西山，朋友才將我從書的世界拉了回來(lái)。自打那次起，我便瘋狂地愛(ài)上了讀書。隨著讀書量的有增無(wú)減，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)讀書的好處，它不僅能緩解疲勞、治愈心病，也可以讓我學(xué)些新知識(shí)。在書的海洋里，我仿佛是一只渺小的船，永遠(yuǎn)達(dá)不到彼岸。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。
讀書，現(xiàn)在已是我生活中不可缺少的一部分了。每天必然有一段時(shí)間來(lái)讀書，在心情不好的時(shí)候，讀書可以緩解，在心情頗為煩燥時(shí)，讀書可以治療，讓自己的心情隨著讀書而變得心平氣和。總之，讀書給一個(gè)人帶來(lái)的好處實(shí)在太多了，所以讀書是我的熱愛(ài)，因?yàn)樽x書，人生才夠精彩！
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