書(shū)與我作文13篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的書(shū)與我作文,歡迎大家分享。
書(shū)與我作文 篇1
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”這句話我們并不陌生,它是莎士比亞說(shuō)過(guò)的,是的,這句話一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò),我們從書(shū)中了解知識(shí),叢書(shū)中感到快樂(lè),從書(shū)中感到悲傷,基本上的情感全都來(lái)自于“書(shū)”。
一次周末,我來(lái)到表姐的家里,在姐姐的房間里,我看到了許許多多的書(shū),可最吸引我的確是《綠野仙蹤》。我把書(shū)從書(shū)柜架拿下來(lái),可是,由于姐姐的書(shū)實(shí)在是太多了,我輕輕地一拿,有些書(shū)都掉下了,砸在我的頭上和腳上,不得不使我哇哇大叫。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”之后,我終于把《綠野仙蹤》拿下來(lái)了。我翻開(kāi)書(shū)本,一看到第一句,我便迷上了這本書(shū),我津津有味的看著,當(dāng)我看到想要智慧的稻草人,我會(huì)覺(jué)得稻草人勤奮;當(dāng)我看到?jīng)]有心的鐵皮人時(shí),我會(huì)感到傷心;我感到膽小的獅子時(shí),我會(huì)感到詫異。所有的喜怒哀樂(lè),都在我臉上一一浮現(xiàn)。正當(dāng)我看到最精彩的部分,三姨的聲音在我耳邊響了起來(lái),我當(dāng)然不能罷休,這可是最精彩的部分呀!我躲在姐姐的衣柜里,可是三姨的聲音太大了,我去拿了一點(diǎn)紙巾,把它塞到耳朵里,這樣就可以看了。
我感覺(jué)我就是多蘿西,那種身臨其境的感覺(jué)簡(jiǎn)直無(wú)法描述!就這樣過(guò)了幾個(gè)小時(shí),我才感到肚子在“咕嚕咕!钡慕心!“書(shū)”可以讓你身臨其境,感受書(shū)的樂(lè)趣,“書(shū)”可以讓你游覽知識(shí)的王國(guó),讓我們一起感受書(shū)的樂(lè)趣吧!
書(shū)與我作文 篇2
我十分喜歡讀書(shū),我知道歌德他說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和許多高善的人談話,這句話我永遠(yuǎn)都不忘記,因?yàn)闀?shū),它已伴我度我天真的童年和美麗的少年,要迎來(lái)活潑的青年。我愛(ài)書(shū),我已愛(ài)到了癡迷的程度,讀書(shū)已成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
小的時(shí)候,我過(guò)得十分快樂(lè),晚上,我愛(ài)看童話書(shū),了解了世上種種情感,我讀出了賣(mài)火柴的小女孩的可憐,蒼蠅找尾巴的可笑……我常常坐在床上看《三國(guó)演義》,看到關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將,我笑了;看到關(guān)羽死了,我把書(shū)一仍,傷心了半天;看到張飛和劉備死的時(shí)候,又傷心了半天。媽媽說(shuō)我看《三國(guó)》掉眼淚--為古人擔(dān)憂我的心情就這樣跟著書(shū)中的人物時(shí)好時(shí)壞。
在書(shū)中,有讀不完的故事和有趣的事情。有一天我在看書(shū),突然下起雨來(lái),雷打個(gè)不停我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),這時(shí)媽媽叫我把傘扔下來(lái),我把手電筒扔了下去;我看書(shū)時(shí)爸爸回來(lái)了,他敲門(mén)聲我一點(diǎn)也聽(tīng)不見(jiàn),終于書(shū)看完了,我才醒過(guò)來(lái),把門(mén)開(kāi)了,當(dāng)時(shí)老爸快氣瘋了。
我認(rèn)為書(shū)是我們最好的朋友,我把每一本書(shū)都用書(shū)皮包好,把它放入書(shū)柜,從不亂扔,每一本書(shū)我都看好幾遍。我一直不把它看作一本普通的書(shū),在我的眼里,它是我最好的朋友。
書(shū)讓我知道了好多知識(shí)和好的精神,它滿腹經(jīng)綸,一個(gè)字一個(gè)字的跟我們說(shuō)著它所知道的。朋友,書(shū),可讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?
書(shū)與我作文 篇3
從小到大,我有許多朋友,但我認(rèn)為我最忠實(shí)的朋友是書(shū),因?yàn)樗麄円恢迸惆槲页砷L(zhǎng)。呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí),小卡片圍繞在我的周圍,教我發(fā)音,教我認(rèn)識(shí)周圍的東西。從此,書(shū)成為了我的好伙伴。幼兒園的時(shí)候,陪伴我的是圖畫(huà)冊(cè)等幼稚的書(shū)。一幅幅惟妙惟肖,多姿多彩的圖畫(huà)吸引著我,讓我舍不得放手。用手指指著其中的一些事物,看得不亦樂(lè)乎。上小學(xué)了,稍微認(rèn)識(shí)一些字,也開(kāi)始真正的看書(shū)了。于是就由父母陪著,看一些簡(jiǎn)單的兒童讀物。睡覺(jué)前都要讓他們讀幾篇文章,講幾個(gè)故事給我聽(tīng)才能安心睡去,進(jìn)入夢(mèng)中樂(lè)園。安徒生是當(dāng)時(shí)我知道的、也是最喜歡的作家,因?yàn)樗麑?xiě)的童話讓我有了快樂(lè)的童年,也有了美好的幻想。三、四年級(jí)后,隨著知識(shí)的增加,視野的開(kāi)闊,漸漸地告別童話書(shū),向文學(xué)、小說(shuō)進(jìn)發(fā)了。直到現(xiàn)在,曹文軒、黃蓓佳的作品還是讓我愛(ài)不釋手。從他們的文字中,我了解到人生中的一些辛酸苦辣。在一次偶然中,我接觸到四大名著中的中的一本——《紅樓夢(mèng)》,在之后的四年中,它一直都是我最喜歡的“朋友”。
不僅是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言優(yōu)美,當(dāng)中一些人物形象刻畫(huà)得栩栩如生,而且大觀園里的自由自在的生活也讓我羨慕不已。真希望能像他們那樣,毫無(wú)約束、隨心所欲地生活一天!我愛(ài)書(shū),因?yàn)樗鼈兘o我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣;我愛(ài)書(shū),因?yàn)樗鼈兘o我?guī)?lái)無(wú)盡的知識(shí);我愛(ài)書(shū),因?yàn)樗鼈兘o我?guī)?lái)無(wú)限的幻想……也許在這一生中我會(huì)失去許多朋友,但書(shū)會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我身邊!
書(shū)與我作文 篇4
書(shū)籍是一對(duì)翅膀,帶我遨游知識(shí)的天空;書(shū)籍是一束陽(yáng)光,照亮我前進(jìn)的道路;書(shū)籍是一把鑰匙,為我打開(kāi)通向世界的大門(mén)。
小時(shí)候,我雖不識(shí)字,但我卻深深癡迷于母親口中的一個(gè)個(gè)故事!皾O夫和金魚(yú)”的故事讓我明白做人不應(yīng)該太貪心;“三只小豬”的故事告訴了我做人要勤勞、做事要認(rèn)真的道理……于是,這一個(gè)個(gè)故事如同一對(duì)翅膀,讓我看到了知識(shí)的神奇與奧秘。
漸漸地,我長(zhǎng)大了,開(kāi)始在漫漫書(shū)海中探索,從中尋找出一本又一本動(dòng)人的圖書(shū)。隨著時(shí)間的增長(zhǎng),我那小小的書(shū)柜上漸漸擺滿了各色各樣的書(shū),比如說(shuō):裝載著一個(gè)個(gè)奇特故事的《智慧童話》;蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)處世道理的《經(jīng)典的寓言》;積累著一個(gè)個(gè)深?yuàn)W成語(yǔ)的《成語(yǔ)故事》……這一本本書(shū)籍就像一縷陽(yáng)光,不僅是在知識(shí)的大道上,更是在我人生的旅途上,為我照亮了前路。
直到現(xiàn)在,我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許許多多個(gè)性鮮明的人物。這些人物不管是孩童還是大人,不管是中國(guó)人還是外國(guó)人,都是我的好伙伴。格列佛帶我一起去拜訪小人國(guó),探索巨人國(guó);青銅和葵花讓我認(rèn)識(shí)到世間人與人互相關(guān)愛(ài)的那一份真情;湯姆·索亞的勇敢與聰明令我敬佩……這每一位伙伴的每一個(gè)故事都好似一把鑰匙,為我打開(kāi)了通向這個(gè)大千世界的大門(mén),讓我看見(jiàn)了這世上所有的悲歡離合。
從小時(shí)候起,我就與書(shū)結(jié)為了好友,那每一本書(shū),每一個(gè)故事,都深深地刻在了我的腦海中,讓我不管遇到了什么難關(guān),都不會(huì)輕言放棄。書(shū)如翅膀,使我得以盡情翱翔;書(shū)如陽(yáng)光,使我眼前充滿光明;書(shū)如鑰匙,為我打開(kāi)了一道道難關(guān)。我的生活因?yàn)闀?shū)而精彩!
書(shū)與我作文 篇5
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,我雖然年少,但是我從書(shū)中不斷地吸取營(yíng)養(yǎng),并感受到了極大的快樂(lè)。
我最早的讀物是《小企鵝歷險(xiǎn)記》,回憶起來(lái)那可能算不上真正意義上的讀書(shū),因?yàn)槲抑皇欠?huà)兒。但那驚險(xiǎn)的情節(jié)、皚皚的白雪、一望無(wú)際的大海,給我留下了極為深刻的印象。這本書(shū)就像是一位“啟蒙老師”,激發(fā)了我強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望。
漸漸地,我長(zhǎng)大了,在媽媽的啟發(fā)下,我開(kāi)始誦讀唐詩(shī)!按好卟挥X(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”使我忽然聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歡快的歌唱;“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”讓我好像看到了,荷花正在羞澀地打著朵,將要綻放!按街仃(yáng)日,還來(lái)就菊花”,似乎讓我聞到了菊花淡淡的清香;“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅”仿佛讓我感受到了白茫茫的大雪下的寂寥孤獨(dú)。
后來(lái),小說(shuō)成了我的最愛(ài)。楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》讓我愛(ài)不釋手。文中深情呼喚張揚(yáng)孩子的天性,盡情舒展童心、童趣。我還囫圇吞棗地讀了一些古典名著,但是,人物的悲歡離合常常讓我牽腸掛肚:多愁善感的林黛玉、忠義的關(guān)羽、逆來(lái)順受的林沖、擁有超凡神力的孫悟空……現(xiàn)在只是跟他們“認(rèn)識(shí)”,我以后一定能跟他們“心與心地交流”。
書(shū)把我?guī)У胶棋奶斓,?shū)帶我領(lǐng)略人世的真諦,書(shū)伴我成長(zhǎng),陪我學(xué)習(xí),書(shū)將陪我走過(guò)一生!
書(shū)與我作文 篇6
我有很多書(shū),但是我真的讀懂的,體會(huì)到的書(shū)恐怕沒(méi)有幾本兒。一本書(shū)就是一碗心靈雞湯,要慢慢品嘗,只有你走進(jìn)了這本書(shū),自己想象自己就是故事中的主人公,才能理解這本事的真正含義。
我的書(shū)籍有很多種類,但在我的小時(shí)候讀的是小型的十萬(wàn)個(gè)為什么,這本書(shū)每一頁(yè)都有一兩個(gè)插圖,而且每一個(gè)文字的上方都有一個(gè)拼音,以便于分辨這個(gè)字的讀法,好讓一些不認(rèn)識(shí)這些字的人去更好地分辨它們。所以這種書(shū)的名字叫:《注音版插圖十萬(wàn)個(gè)為什么》。
適合一些上幼兒園的學(xué)前小孩子讀。我早已跳脫了這種閱讀方法因?yàn)槲乙咽且幻迥昙?jí)的小學(xué)生了!
由于我已是一名五年級(jí)的小學(xué)生了,不管怎樣,我現(xiàn)在也應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣去讀書(shū)了,不能再挑選那些幼稚的,不適合我們讀的書(shū)籍了。我這一段時(shí)間常讀沈石溪的長(zhǎng)篇?jiǎng)游镄≌f(shuō),他的書(shū)一本有200多頁(yè),這么多頁(yè)里只有兩頁(yè)里有插圖,而且插圖還是素描。我讀了許多他的書(shū)籍有:《瘋羊血頂兒》、《紅豺》、《睡蟒邊的雪兔》等。他的書(shū)中的語(yǔ)言很幽默,不像說(shuō)明文那樣刻板,他的文字?jǐn)⑹鲆埠芫,很自然,給人一種親切感。他的文章篇幅很長(zhǎng),也沒(méi)有注音,所以很適合我們這樣的學(xué)生讀。大家有興趣的話可以找來(lái)讀一讀哦!
我在這里告訴大家,相信我!多讀書(shū)不會(huì)對(duì)你有壞處的,而且,如果你真的讀懂了的話,你一定會(huì)有很大的感觸的!
書(shū)與我作文 篇7
孩子的第一個(gè)教師是父母,第二個(gè)教師就是那不大起眼的書(shū)。
雖是一本不大起眼的書(shū),但它卻教會(huì)了我豐富的知識(shí):如何寫(xiě)好一篇好的文章;如何解答每一題問(wèn)題;從書(shū)中了解重大的歷史事件;從書(shū)中了解社會(huì)的進(jìn)步;從書(shū)中了解古今奇案;從書(shū)中了解全球的樣貌……也許你不相信一本小小的書(shū)竟能蘊(yùn)藏著如此豐富的知識(shí)等待著你細(xì)細(xì)發(fā)掘。
一本書(shū)除了蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí),還蘊(yùn)含著深刻的道理。就短短的一首詩(shī),一句話也蘊(yùn)含著深刻的道理。如《題西林壁》,就是借物喻人,詩(shī)中有理,說(shuō)明看問(wèn)題要全面才能了解事物的本質(zhì)。單單的幾句詩(shī)就說(shuō)明一個(gè)道理是那么稀有。讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)!币舱f(shuō)明了博覽群書(shū)后,其中的意義就會(huì)明白。
書(shū)教會(huì)我認(rèn)清是非黑白。書(shū)教會(huì)我反對(duì)迷信,相信科學(xué);封建迷信在我國(guó)存在了幾千年,這些活動(dòng)的目的都是為了騙人錢(qián)財(cái),因?yàn)楦忝孕呕顒?dòng)浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián),使人荒廢學(xué)業(yè)和事業(yè),影響人們的正常生活;所以我們要相信科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué),用科學(xué)知識(shí)充實(shí)我們的頭腦。書(shū)還教會(huì)我不賭博;賭博能令一個(gè)美好的家庭弄得傾家蕩產(chǎn)、妻離子散,嚴(yán)重影響到社會(huì)的安定;所以我們不參加賭博,養(yǎng)成良好的社會(huì)公德。書(shū)教會(huì)我不吸毒;一經(jīng)吸毒,便難戒除,久了便上癮。毒癮發(fā)作時(shí),輕的頭暈嘔吐,重的如萬(wàn)刃切膚、萬(wàn)蟻啃骨、萬(wàn)針穿心,痛苦不堪,只想一死了之。這真是一時(shí)放縱,一生悔恨;所以切忌‘嘗試’!
書(shū)幫我敞開(kāi)知識(shí)的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋中遨游。書(shū)伴我成長(zhǎng),與我飛翔。
書(shū)與我作文 篇8
我喜歡看地理、歷史、天文類的書(shū),可媽媽也會(huì)給我買(mǎi)些文學(xué)類的書(shū),并鼓勵(lì)我嘗試看各類書(shū)籍。但我往往提不起興趣,常常就讓它們呆在書(shū)柜的角落里。
有一天,我在書(shū)柜里抽出一本文學(xué)小說(shuō)《細(xì)米》,看了幾頁(yè)后覺(jué)得很無(wú)聊,就在里面夾著一本漫畫(huà)書(shū),看得津津有味。還要時(shí)不時(shí)地翻動(dòng)一下《細(xì)米》,表示我看得很認(rèn)真,以免露出馬腳。其實(shí)看書(shū)是有心情的,有時(shí)候我會(huì)不想看書(shū),覺(jué)得有很多更好玩的事情,有時(shí)候卻非常想看書(shū),尤其是遇到自己喜歡的書(shū)籍。
有一次,媽媽給我買(mǎi)了一本3厘米厚的《希利爾講世界地理》。我有些愛(ài)不釋手,連吃飯都非常神速,從上無(wú)九點(diǎn)半看到十二點(diǎn)也不感到一絲疲憊。有次吃完飯沒(méi)有洗手,直奔那本書(shū)。腦子里只想著,昨天看到那一頁(yè)了?看到了哪篇文章?到了書(shū)房,我迫不及待地開(kāi)始翻書(shū),1頁(yè),2頁(yè),3頁(yè)……終于翻到了。我像一匹惡狼,貪婪地讀著。讀著讀著才發(fā)現(xiàn),我那雙油乎乎的手已經(jīng)把油印在了書(shū)上。我心疼得不得了,想用水擦,又怕把書(shū)弄濕。正當(dāng)十萬(wàn)分火急之時(shí),也不知怎么回事,我用橡皮一擦,那油漬頓時(shí)消了,我又轉(zhuǎn)憂為喜。
原來(lái)不知不覺(jué)中,書(shū)籍已成為我一個(gè)不可或缺的伙伴。毛澤東說(shuō):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可一日不讀。”我們要發(fā)奮讀書(shū),讓自己的頭腦增長(zhǎng)更多的知識(shí),去領(lǐng)略書(shū)的魅力。
書(shū)與我作文 篇9
莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品!睍(shū),哺育了我們;書(shū),讓我們受益;書(shū)讓我們得到春雨般的'滋潤(rùn)與呵護(hù)。書(shū)讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,《七天》這本書(shū)讓我對(duì)“考驗(yàn)”這個(gè)名詞有了全新的認(rèn)識(shí)。
打開(kāi)它,是因?yàn)樽骷以S有彬的到來(lái)。本想買(mǎi)來(lái)翻翻,卻不小心跌入了不知名的洞中,與建云、歐叔、白荷、君順和曉玲一起開(kāi)展了一次洞中與洞外的歷險(xiǎn)。艱難險(xiǎn)阻不必多說(shuō),而內(nèi)部的矛盾更加重了之間的誤會(huì),求生之路變得困難重重……
我仿佛進(jìn)入了他們的世界,與建云一起在茂密的原始森林中搜索出路,抬頭看見(jiàn)的是飛機(jī)般大小的蜻蜓,看腳下的“活化石”總鰭魚(yú)在水中游動(dòng),看香甜的榴蓮在樹(shù)梢搖曳,卻不知腳下的危機(jī)正悄然誕生,等待他去迎接挑戰(zhàn)……
我好像就是在一個(gè)不真實(shí)的世界里,但卻有那么接近生活,似乎每天都在我們身邊發(fā)生。這就是“考驗(yàn)”。大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨是大自然對(duì)我們的“考驗(yàn)”;人們的譏嘲夸贊是社會(huì)生活對(duì)我們的“考驗(yàn)”;心中的不順、氣餒、驕傲、喜怒哀樂(lè)等等都是我們自身對(duì)自己心理素質(zhì)的“考驗(yàn)”。我又不禁想到了自己:競(jìng)選大隊(duì)干部時(shí),我的緊張和自信是相“沖撞”的,而我要去選擇,要有自己的原則,用自己的方法解決問(wèn)題,這就是“考驗(yàn)”;參加比賽時(shí),我又會(huì)腦袋空白,卻又要迎接“是”與“否”的抉擇,這也是考驗(yàn);學(xué)習(xí)上,我們要做“行動(dòng)的巨人”,而不是在嘴巴上說(shuō)說(shuō),卻又堅(jiān)持不了,這更是對(duì)自己的考驗(yàn)。
當(dāng)我緩緩從書(shū)的秘境中醒來(lái),已是黃昏時(shí)分,朝陽(yáng)的余暉照耀著大地,平行線像用尺子打出來(lái)的一樣。“考驗(yàn)”就是白天與黑夜,是你自己的選擇,是你人生路上一盞指路的明燈!安唤(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹”說(shuō)得好,人就是一首詩(shī),有無(wú)數(shù)的字母記錄你的人生。
書(shū)與我作文 篇10
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”書(shū)像一位益友,伴我們成長(zhǎng)。書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向無(wú)限廣闊的海洋。
小時(shí)候,我對(duì)圖畫(huà)書(shū)非常感興趣,即使我不識(shí)那些字,我也看圖畫(huà),而且看得津津有味。媽媽看見(jiàn)我如“書(shū)呆子”一樣,于是她便買(mǎi)了一套迷宮書(shū)給我,我起初興高采烈,過(guò)了一會(huì)兒,我便拿出來(lái)玩,有一本迷宮書(shū)十分復(fù)雜,我玩著玩著就發(fā)脾氣了,媽媽后來(lái)也不買(mǎi)這些復(fù)雜的書(shū)給我。過(guò)了幾天,她又買(mǎi)了四大名著給我,漸漸地,我認(rèn)識(shí)了許多字,也曾讀過(guò)許多書(shū)。我喜愛(ài)的《西游記》《水滸傳》……我開(kāi)心的讀了起來(lái),并把其中精彩的部分記錄了下來(lái)。讀了這么多的書(shū),它讓我領(lǐng)悟到:多讀數(shù)等于多交益友,還能提高寫(xiě)作水平、提高語(yǔ)言表達(dá)能力,讓人陶冶情操。我愛(ài)書(shū),沒(méi)有書(shū),我就想失去了生命的價(jià)值。只要抱著一個(gè)正確的態(tài)度去看書(shū),對(duì)人都是很有益的;好的書(shū),用積極的態(tài)度去看,吸收精華。古人云:書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。
這些書(shū)把我?guī)У揭粋(gè)廣闊多彩的世界。我就像一股柔弱細(xì)小的溪水,匯集了許多晶瑩的泉水和露珠,逐漸豐滿起來(lái)。
書(shū),它像一支蠟燭,點(diǎn)亮了我的心靈,像一盞燈,引導(dǎo)我前進(jìn)的方向,它給我童年的樂(lè)趣和享受,教我去思索人生,是我從幼稚走向成熟。
書(shū)與我作文 篇11
書(shū)籍,是夢(mèng)想的翅膀,帶我遨游科學(xué)的殿堂;是明亮的北斗,指引我們求職的方向;是蒙蒙的細(xì)雨,洗掉我們愚昧的塵垢;是貴重的營(yíng)養(yǎng)品,不足我們?nèi)狈Φ臓I(yíng)養(yǎng)。在五彩繽紛的課余生活中,書(shū)無(wú)非是我的最愛(ài)。我愛(ài)書(shū),更愛(ài)看書(shū),因?yàn)槲矣X(jué)得看書(shū)是一種享受。從書(shū)中,我徹徹底底的明白了“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”的真正意思。
在我五六歲時(shí),我就愛(ài)上了看書(shū),不過(guò)我只看連環(huán)畫(huà),因?yàn)椤菚r(shí)的我是個(gè)貪玩的孩子,沒(méi)有心思去看每一個(gè)字。不過(guò),我因?yàn)橐槐具B環(huán)畫(huà),差點(diǎn)把命也給搭上了……
在一年級(jí)開(kāi)始報(bào)名前,我在書(shū)店看中了一本書(shū)。于是,我便央求媽媽買(mǎi)給我,媽媽坳不過(guò)我,只好給我買(mǎi)了;氐郊依,我“廢寢忘食”地看那本連環(huán)畫(huà),媽媽“龍顏大怒”,把我的連環(huán)畫(huà)給沒(méi)收了,放到她的臥室里,每次出門(mén)都要把門(mén)鎖上,以防萬(wàn)一。我在家里絞盡腦汁地想怎樣才能進(jìn)去。突然,我的腦子里閃過(guò)一道靈光:咦,媽媽好像沒(méi)有鎖小臥室到大臥室的窗戶。哈!我可以從那里翻進(jìn)去呢,我真是太聰明了!就這樣,我趁著媽媽出去的那段時(shí)間,偷偷翻進(jìn)去看書(shū),一聽(tīng)到腳步聲就出來(lái)。不料,在我準(zhǔn)備再一次翻進(jìn)去時(shí),腳像是踩到了肥皂似的,從一米高的窗子摔到了地上:哼!媽媽不在,否則非大哭一場(chǎng)!媽媽回來(lái)后,看我這般狼狽樣,于心不忍,把連環(huán)畫(huà)還給了我。雖然連環(huán)畫(huà)回到了我的身邊,我卻付出了慘痛的代價(jià)。為了看書(shū),這也是值得的。
書(shū),我一生中的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū),我連做夢(mèng)都想,但這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望,不過(guò),我并不感到絕望,因?yàn)椋诙冗^(guò)每一個(gè)春夏秋冬時(shí),是書(shū),它培養(yǎng)了我的情操,伴我成長(zhǎng),因此,我無(wú)比欣慰。
書(shū)與我作文 篇12
時(shí)常撫摸一本書(shū)的扉頁(yè),反復(fù)摩挲著,又恰如喃喃細(xì)語(yǔ),神醉心迷。手指于書(shū)頁(yè)間穿梭、流連,在傾聽(tīng)一個(gè)個(gè)與書(shū)相知相惜的故事。即便殘缺不全,即便暗淡褪色……
青燈下,手持黃卷,品著香茗,好不愜意!讀書(shū),就是去感受月的朦朧,星的燦爛和花的嫣然。翻開(kāi)扉頁(yè),縷縷墨香如楊柳風(fēng)般清香怡人,仿佛品到了生命的含義。
我從小與書(shū)有不解之緣,書(shū)中的世界是博大的,而我在書(shū)前顯得那么渺小與無(wú)助,張開(kāi)雙臂,迎接心靈的洗滌,心靈便浸潤(rùn)了,如水般,純凈,正直……
月朗星稀,一個(gè)清高的身影在樓上獨(dú)酌。蘇東坡,讓我領(lǐng)會(huì)到了清;“上善若水”,老子讓我領(lǐng)悟到了善;“只是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)如雨!标懹问刮腋惺艿搅瞬槐蝗死斫獾谋L热羲麄兊撵`魂會(huì)有所依附,我相信那是書(shū)。他們崇高的靈魂在泛黃的紙頁(yè)上流淌,這便是最好的結(jié)果。當(dāng)書(shū)中所有的文字匯聚起來(lái),匯成一幅圖畫(huà)時(shí),我堅(jiān)信:那是一泓清泉,一輪明月。
書(shū),陶冶了我的情操,洗滌了我的心靈,拓寬了我的視野,充實(shí)了我的思想。我的心離不開(kāi)書(shū),我為書(shū)醉,我為書(shū)迷。
只要讀書(shū),心靈就會(huì)迷醉在那動(dòng)人的七彩光華之下。我們用潔凈的筆觸,在那青春的書(shū)籍上繪出一道絢麗,一道清澈。
夢(mèng)無(wú)痕,夜不停,只是青春依舊……看遠(yuǎn)方,金色的朝陽(yáng)與美景在等我,我憑借著書(shū)的羽翼飛去……
書(shū)與我作文 篇13
晨曦里,幾縷陽(yáng)光暉映,我抱著書(shū),漫步在路旁,蹲下身,撿起一朵帶有露珠的梅花,我聞了聞,清香的味道撲鼻而來(lái),我頓時(shí)神清氣爽。在這春寒料峭的天氣里,清香的味道與刺骨的寒冷令我想起了《早梅》的第一句:一樹(shù)寒梅白玉條,迥臨村路傍溪橋。
小時(shí)候,媽媽說(shuō)每一本出色的書(shū)都擁有智慧的魔力。我?guī)е闷娴男,去探索?shū)里的世界。我倒要看看一本就由幾十張紙重疊起來(lái)的“書(shū)”真的有那么的神奇嗎?先是易懂的《法布爾昆蟲(chóng)記》,后是深?yuàn)W點(diǎn)的《西游記》、《水滸傳》。
詩(shī)人列夫?托爾斯泰說(shuō):“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙!边@句話讓我的心頭一震,我低頭仔細(xì)想想,為何我們不在這有限的生命里,找到那把鑰匙,找到智慧鑰匙呢!
書(shū)真的是讀得越多,就越發(fā)現(xiàn)文字原來(lái)不是死板的,卻雷同一個(gè)舞者,那么的曼妙、那么的靈巧,久久沉醉于書(shū)的音樂(lè)里。所以說(shuō),有書(shū)陪伴的日子是充實(shí)的,是豐盈的。生命就因?yàn)橛辛藭?shū)香的彌漫而變得更加豐富多彩。
書(shū),是我小時(shí)候那個(gè)陪我一起茁壯成長(zhǎng),陪我一起喜怒哀樂(lè)的老朋友。在這漫長(zhǎng)的道路上,在這燦爛陽(yáng)光的照耀下,我確乎是漸漸地走遠(yuǎn)了,也漸漸地長(zhǎng)大了。沒(méi)有書(shū)的知識(shí),我又怎能從一個(gè)幼稚的小女孩成長(zhǎng)為獨(dú)立自主、能說(shuō)會(huì)道的小大人呢?
讓書(shū)為你鋪設(shè)一條道路,讓書(shū)照亮你人生的每一個(gè)角落,每一個(gè)縫隙吧!
當(dāng)我再一次翻開(kāi)書(shū)的另一頁(yè),我發(fā)現(xiàn)我又長(zhǎng)高了,又懂事了。我一如既往地抱著書(shū),走在讀書(shū)的路上,向著陽(yáng)光,向著未來(lái),前進(jìn)。
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