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描寫正能量的書信作文
激活我的正能量所謂正能量,就是指一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。小編整理的描寫正能量的書信作文,希望給大家?guī)?lái)幫助!
描寫正能量的書信作文篇一
微博的力量是強(qiáng)大的,近日,一件非常普通的事情,瞬間成了微博的熱門話題。究竟是什么樣的事呢?我們一起了解一下吧!
車子被人撞了,肇事者不見(jiàn)了,遇到這樣的事情,誰(shuí)都會(huì)惱火。可是江蘇揚(yáng)州一名小孩在撞壞私家車后,為車主留下了一張字條致歉:“我是揚(yáng)大附中一名學(xué)生,在今天中午的`放學(xué)途中不小心弄壞了您的車。主要是一劃痕及左后視鏡。我無(wú)法及時(shí)賠償,對(duì)不起。”并在字條上留下了聯(lián)系方式。車主看后很感動(dòng),讓孩子趕快上學(xué),沒(méi)有要求賠償。
微博網(wǎng)友:(揚(yáng)州一小孩子撞壞私家車后留字條致歉)今天(11月2日)中午一孩子把自行車停在朋友車旁邊,看起來(lái)很著急想走的樣子,走近一看原來(lái)小孩把倒車鏡撞壞了,剛準(zhǔn)備理論,赫然發(fā)現(xiàn)車上已經(jīng)貼了紙條,原來(lái)孩子已經(jīng)等很久,實(shí)在要遲到了才留下紙條。朋友很感動(dòng),讓孩子快去上學(xué),沒(méi)要賠償。
大家都對(duì)此事頗為感概,都覺(jué)得這個(gè)學(xué)生的素質(zhì)很高,向這個(gè)孩子學(xué)習(xí),同時(shí)更讓我們看到了孩子傳遞的正能量。這才是當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采,他們正在用誠(chéng)信傳遞正能量!
描寫正能量的書信作文篇二
“正能量“是什么?正能量就是一副”熱心腸”,到哪都做好人好事唄!我從小到大對(duì)正能量的理解是;“正能量”只是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞?墒峭ㄟ^(guò)去年的一件事,讓我對(duì)正能量改變了最初的印象。
去年夏天,我做為山東廣播電視臺(tái)的八位愛(ài)心小記者之一參加了“生命因愛(ài)而精彩”,愛(ài)心小使者匯聚真情獻(xiàn)沂源的活動(dòng),參加當(dāng)?shù)氐南MW(xué)愛(ài)心捐助儀式。
8日12清晨,青島的天空陰雨綿綿,還伴有閃電,可這些仍然沒(méi)有阻礙了小記者們?nèi)ヒ试礊樯絽^(qū)孩子送愛(ài)心的迫切心情,我們乘坐大巴來(lái)到了沂源石臼小學(xué)。一進(jìn)學(xué)校,不由得驚訝起來(lái),眼前看到的不是漂亮的磚瓦房,而是簡(jiǎn)陋的稻草房,那里的'操場(chǎng)上除了籃球架幾乎沒(méi)有任何體育設(shè)施。走進(jìn)教室,我還發(fā)現(xiàn),教室里也是非常簡(jiǎn)陋。下午兩點(diǎn)整,愛(ài)心捐助儀式在沂源石臼小學(xué)的教室里舉行。參加愛(ài)心捐助儀式的當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)依次就座,首先,當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)介紹了石臼小學(xué)的情況,然后,小記者們親手將捐贈(zèng)的書本送給了石臼小學(xué)的同學(xué)們,收到書的同學(xué)們更是笑容滿面,喜笑顏開(kāi),儀式現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)了。我通過(guò)對(duì)石臼小學(xué)的同學(xué)們的采訪,了解到他們的家庭經(jīng)濟(jì)情況不算太好,生活過(guò)得非常貧苦,但是,他們?nèi)匀粺釔?ài)讀書,努力學(xué)習(xí)。我了解后感觸萬(wàn)分,感慨我們的生活環(huán)境這么好,而這些同學(xué)們相比較卻落后了一大步,所以,今后我一定要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力刻苦學(xué)習(xí),做一番成績(jī)來(lái)。我想,我們的這種行為傳遞了什么?應(yīng)該就是傳遞了正能量吧!“正能量”不是憑一副口才說(shuō)出來(lái)的,而是用實(shí)際行為做出來(lái)的,那世上有沒(méi)有真正擁有正能量的人呢?有!像雷鋒,王杰都是,F(xiàn)在漸漸地也有許多人加入到這個(gè)傳遞正能量的隊(duì)列當(dāng)中,它也不僅僅只是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞,而是一個(gè)充滿愛(ài)的象征意義的符號(hào)。我相信正能量一定比負(fù)能量傳播的更快,逐漸地傳遞到我們每一個(gè)國(guó)人的心中。
“正能量”,在這個(gè)詞里,它蘊(yùn)含著我們國(guó)人善良的心和對(duì)祖國(guó)的愛(ài),愿它能流傳到以后的世世代代,直到久遠(yuǎn)。
描寫正能量的書信作文篇三
正能量其實(shí)是一種積極向上,樂(lè)觀陽(yáng)光的態(tài)度,它就好比是一杯酒,喝一口,令人陶醉,濃濃的醇香,令人回味……——題記
現(xiàn)在報(bào)紙、電視上總會(huì)報(bào)導(dǎo)一些新聞“XX因被撞之后未能及時(shí)搶救,失血過(guò)多而死”“XX因扶摔倒老人,而被冤枉!币粭l條悚目驚心的新聞,一張張慘不忍睹的圖片,猶如鞭子,一下一下地抽打著我們的心!靶倫偘浮弊屛覀兛吹饺诵缘睦淠,“彭宇案”讓我們看到世態(tài)的炎涼。道德之火在一點(diǎn)一點(diǎn)熄滅,只剩下了微弱的火光。我們的社會(huì)多么需要伸張正義的人,我們多么希望慘案少些,再少些。
終于,我看到了曙光:一些向人們傳遞著正能量的高尚的人。
龔金川,是一所小學(xué)的校長(zhǎng),十四歲痛失了一條右臂,但他身殘志堅(jiān)。一天早上,他正在江邊晨練,忽聽(tīng)“撲通”一聲,一個(gè)重物砸進(jìn)江中。緊接著,他又聽(tīng)到了驚慌失措的呼救聲,看到了江面上漂浮著幾縷銀絲。他仿佛意識(shí)到了什么,奮不顧身地縱身一躍,跳入江中。風(fēng)呼呼地吹著,寒冬的殘陽(yáng)無(wú)力地照射在江面上,刺骨冰冷的江水向他襲來(lái),可這并不能動(dòng)搖他救人的決心。他用右肩頂起了老人,左手不停地劃水。江水不斷地向他涌來(lái),猶如黃金巨蟒般纏著他。這對(duì)于身高僅165米的.人來(lái)說(shuō),是一種極限一種挑戰(zhàn),可他全然不顧,套住好心人丟來(lái)的繩子,一直堅(jiān)持到了江邊,成功救起落水者;氐郊遥胰丝吹剿撬芰艿臉幼哟蟪砸惑@,而他則是輕描淡寫第說(shuō)了句:“掉水里了!彼氖论E打動(dòng)了無(wú)數(shù)的人,一股正能量猶如一泓清泉,流進(jìn)了每個(gè)人的心田。
忘不了那一天,泉州市宏福園內(nèi)哀樂(lè)低沉,泉州市領(lǐng)導(dǎo)和許多素不相識(shí)的市民,紛紛趕來(lái)為一位逝者送行。他不是什么領(lǐng)導(dǎo),更不是什么偉人,但他,卻是市民公認(rèn)的“最美公交司機(jī)”。因?yàn),在他生命結(jié)束的那一霎那,他用盡全力踩住剎車,保了一車人的性命。盡管他英年早逝,但他的精神猶如一股正能量,春風(fēng)般,吹拂每個(gè)人的心靈。
因?yàn)榇笕藗円陨碜鲃t,就連孩子也成為正能量鏈條上的一份子。江蘇一小男孩上學(xué)時(shí)不小心刮傷了一輛私家車,由于等不到車主,他留下了一張字條。車主知道后,深受感動(dòng),不僅沒(méi)要求他加倍賠償,還免了他的所有賠償。男孩所傳遞的正能量,撥動(dòng)著我們內(nèi)心深處的那根弦。
正因?yàn)樵S多人都加入了傳遞正能量的行列中,因此,快熄滅的道德之火,終于又熊熊燃燒
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