身邊的“書”作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的身邊的“書”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

身邊的“書”作文1

　　每個(gè)人都是一本書，從書中我們可以感受到每個(gè)人不平凡的一生。以人為鏡，可以學(xué)到他人身上的長(zhǎng)處，也能敞開心房學(xué)習(xí)改變自己的缺點(diǎn)。

　　在初中時(shí)，每個(gè)人跟同學(xué)相處的時(shí)間，可能遠(yuǎn)超過在家的時(shí)間；如何與同學(xué)好好相處，是很重要的事。在同學(xué)身上可以看到另一個(gè)不同的人生，與同學(xué)朝夕相處，久而久之，就會(huì)開始學(xué)習(xí)他人的優(yōu)缺點(diǎn)。有的同學(xué)品德和成績(jī)優(yōu)異，為人正直、友善，而且功課、體育樣樣佳，跟在這種同學(xué)身邊，一定可以從他身上學(xué)到許多事而變得更好；有的同學(xué)雖然功課沒有很好，但是總是樂觀面對(duì)事情，跟在他身邊，總能夠被感染到快樂的氣氛，時(shí)常以歡笑度過每一天。

　　從他們身上學(xué)習(xí)到了正直、熱心和友善，這些可以讓我擁有更多摯友；每天樂觀進(jìn)取，可以讓悲傷化為喜悅；面對(duì)事情堅(jiān)持不放棄，可以讓我有更好的成就……每個(gè)人都是一位老師，在他們身上可以看到自己和別人的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)，看到長(zhǎng)處，好好學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)讓長(zhǎng)處刻印在心中；面對(duì)他人的缺點(diǎn)，應(yīng)該當(dāng)作警惕，好好銘記在心，以后不要再跟他一樣。結(jié)交益友可以讓未來更光彩。我要感激我的.同學(xué)讓我的人生更光彩、特殊！

　　時(shí)�？纯醋约旱膬�(yōu)缺點(diǎn)，不要羨慕他人的成就，要想到他為什么成功，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，警惕自己不要犯與他人相同的錯(cuò)，讓潛藏在自己身上的長(zhǎng)處展現(xiàn)出來，讓自己的未來更具風(fēng)采。

身邊的“書”作文2

　　我已經(jīng)上五年級(jí)了，在這五個(gè)春夏秋冬里，我學(xué)習(xí)了許多篇課文，有的使我感到憤怒，有的使我感到悲哀……可使我印象最深的.還是《竊讀記》�！陡`讀記》主要講的是一個(gè)小女孩在書店里竊讀的情景。

　　文中有一句話：“當(dāng)飯店里飄來一陣陣菜香時(shí)，我已經(jīng)餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢那該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看�！睆倪@句話中，我感受到作者是多么熱愛讀書，渴望讀書。現(xiàn)在有許多獨(dú)生子女不愿看書，要有條件他們才肯看書。有些獨(dú)生子女即使看書，也只是過眼云煙，看完了還要求父母帶他去什么肯德基呀，必勝客呀之類的。我也有一次類似的經(jīng)歷：一個(gè)周日，我和媽媽待在家里沒事做，媽媽便叫我去看書，我不愿意，提出要求看完書要去肯德基，媽媽也不答應(yīng)，見我不愿意，便開始長(zhǎng)篇大論，說起了世界名人的讀書名言，什么書籍是人類進(jìn)步的階梯之類的，可我根本沒心思聽，沒辦法，媽媽只好答應(yīng)我陪我去肯德基。

　　現(xiàn)在，想起我以前的行為真是慚愧，別人想看書都看不到，而我卻不愿意看書。以后，我還要看多一些書，加自己的課外知識(shí)。

身邊的“書”作文3

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　——題記

　　書，想來大家并不陌生；書，向來是有學(xué)問的人的生命之泉；書，可以陶冶人的情操；書，更是一位良師益友。書。

　　打開你的書來，正如黑暗中的一根火柴，既照亮了我們的世界，又溫暖了我們?nèi)琊囁瓶实男撵`。

　　打開你的書來，正如龍卷風(fēng)來臨時(shí)的一個(gè)避風(fēng)港灣，既給了我們安全，又給我們留下了一個(gè)不可磨滅的愿望。

　　打開你的.書來，正如通向智慧的海洋的船揚(yáng)帆起航。一路上既克服了風(fēng)浪，又找到了寶藏。當(dāng)承載著希望到達(dá)彼岸時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：書，就在我們身邊。

　　猶記得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！弊怨乓詠恚�多少風(fēng)流人物在書籍中暢游，寫下了一篇篇名詩佳作。在書籍中，我領(lǐng)略到了“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁；我領(lǐng)略到了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的壯志豪情；我領(lǐng)略到了“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的塔松精神。

　　猶記得“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍�是我們生活與學(xué)習(xí)中必不可缺的精神支柱，沒有了它就好像只有一只眼，仿佛世界不能盡收眼前。當(dāng)書籍與我們邂逅時(shí)，我們會(huì)倍感興奮，連身邊的人和事都全然忘卻了。

　　在書中我們總能領(lǐng)略到一些道理，而身處環(huán)境污濁，與世俗同流合污的凡夫俗子們，任他們自生自滅吧。在繁忙的學(xué)習(xí)之余，我們總能挑出一本好書，去品味它帶給我們的無限遐想。

　　書，一本好書，就在我身邊！今天你讀書了么？

身邊的“書”作文4

　　書是什么？書是那一頁頁的詩詞？書是那一個(gè)個(gè)的故事？或者說，書還是那一本本的歷史？不，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　校本課時(shí)，校本老師將學(xué)校變成一頁頁的文字和圖片，把校園描繪得豐富多彩。下課了，同學(xué)們又走進(jìn)校園，快樂的嬉戲。啊！原來，校園比書更美麗，更鮮活。校園如書，就在我們身邊。

　　美術(shù)課時(shí)，老師把一幅幅美麗的圖畫匯成一本書，老師教我們畫如書中那樣各式的房屋、高山、小溪……一幅幅美麗的圖畫展現(xiàn)在我們的眼前。下課了，同學(xué)們從那些畫中走了出來，�。≡瓉硗饷鏁�世界比那一幅幅的圖畫更精彩。風(fēng)景如畫，就在我們每個(gè)人的身邊。

　　音樂課時(shí)，一張張歌譜合成了一本書，老師教外面唱旋律，唱歌詞，窗外的小鳥也唱和著——“哆哆哆，咪咪咪，啦啦啦”，“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”……下課了，同學(xué)們的歌聲依舊在四周蕩漾。��！歌聲似書，也在我們身邊。

　　課堂內(nèi)外，為還讀過許許多多的書：《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》、《安徒生童話》……我在看完每一篇文章、每一本書時(shí)我都會(huì)有所收獲：為見識(shí)到了“一覽眾山小”的`泰山的雄偉，欣賞到了“淡妝濃抹總相宜”的西湖的優(yōu)美，“飛流直下三千尺”的廬山瀑布的壯觀；我還認(rèn)識(shí)了在書店中竊讀的林海音，勤勞善良的小抄寫員，開朗機(jī)靈的小豆豆，美麗善良而執(zhí)著的小美人魚……

　　書，書一頁頁的風(fēng)景；書，是一首首的歌曲；書更是生活在我們身邊的一草一木。

　　�。�書是如此簡(jiǎn)單卻美麗的存在，書就在我們身邊！

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