書(shū)我的摯友的作文(實(shí)用15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的書(shū)我的摯友的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
書(shū)我的摯友的作文1
讀書(shū)真好,它給了我優(yōu)秀的成績(jī),給了我陽(yáng)光的心態(tài),還給了我包容的性格。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我正捧著《智慧背囊》在陽(yáng)臺(tái)上愜意閱讀,我的好朋友小紅來(lái)我家做客,我招呼她坐下后,就去給她倒水。我小心翼翼地把杯子遞給了她,剛要坐下,只見(jiàn)她猛地站了起來(lái),大聲地沖我叫道:’這不是我的水晶杯嗎?怎么會(huì)在你這里?難道是你偷了我的水晶杯?”我嚇了一大跳,急忙向她解釋“小紅,這不是你的水晶杯,這是我爸爸送給我的生日……”還沒(méi)等我說(shuō)完,她就打斷了我,“你不用解釋了,虧我還把你當(dāng)作我最好的朋友!”說(shuō)完頭也不回地走了。而我,委屈的眼淚就像饔晁浚灘蛔∪髀湟壞……
忽然,我想起了剛剛讀過(guò)的一句話,“退一步海闊天空,讓幾分心平氣和!睂(duì)啊,我為什么要耿耿于懷呢?我應(yīng)該寬容她,和她心平氣和地談一談,一起找出她丟失的那只水晶杯才對(duì)呀!
到了第二天,我主動(dòng)去找小紅,并把我的那只水晶杯的來(lái)歷一五一十地告訴了她。我原諒她的誤解,她感到很抱歉,向我認(rèn)了錯(cuò)。我也因運(yùn)用書(shū)中的那句話化干戈為玉帛。
于是,我又幫她回顧杯子丟失前的`具體細(xì)節(jié),并幫她一塊尋找,果然,功夫不負(fù)有心人,我們終于在她的陽(yáng)臺(tái)角落里找到那只丟失的杯子。
“書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚”,當(dāng)你浮躁時(shí),它教會(huì)你冷靜;當(dāng)你面對(duì)困難時(shí),它教會(huì)你堅(jiān)強(qiáng);當(dāng)你面對(duì)矛盾時(shí),它教會(huì)你解決問(wèn)題的方法。我深深感受到:書(shū)是我的摯友,我愛(ài)書(shū),它會(huì)陪伴著我成長(zhǎng)。
書(shū)我的摯友的作文2
書(shū),像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈,帶領(lǐng)我們踏進(jìn)奇妙的境界里,感受不一樣的事物。莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!币?yàn)橛辛藭?shū),我們的生活才變得多姿多彩。
我曾經(jīng)對(duì)書(shū)很厭惡,不喜歡讀書(shū)。偶爾才東翻西翻看了幾頁(yè)。遇到老師布置作文時(shí),總是愁眉苦臉,不知道怎么寫(xiě)?后來(lái),我認(rèn)真看了幾本書(shū)。書(shū),真的很神奇!從書(shū)中,我找到了真正的'快樂(lè)!現(xiàn)在不愛(ài)看書(shū)的我卻整天書(shū)不離身,在書(shū)海中徜徉:
《綠墻山的安妮》讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)有著樂(lè)觀向上又善良的小安妮;《假如給我三天光明》又叫我思緒萬(wàn)千,體會(huì)凱倫.凱勒的人生若難;《淘氣包馬小跳》又讓我同馬小跳一起感受生活的快樂(lè);《七色花》令人如醉如癡……書(shū),好神圣。
看書(shū)讓我從以前寫(xiě)作時(shí)的愁眉苦臉成了現(xiàn)在的大顯身手。寫(xiě)作文真是一種享受,F(xiàn)在寫(xiě)的文章篇篇都得到了老師的好評(píng)。也許,這就是書(shū)的魔力吧。
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙,讓我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù),凌空翱翔吧!書(shū),會(huì)是我一生的摯友。
書(shū)我的摯友的作文3
伴隨著老師嗒嗒嗒出門(mén)的腳步聲,教室里開(kāi)始有些騷動(dòng)不安,靠在窗戶(hù)邊上的許慶純眼尖得很,他死死盯著老師,直到老師下了樓,才露出真面目。
星期五,朱老師課上得好好的,突然接到個(gè)臨時(shí)通知,要去開(kāi)會(huì)。老師走時(shí)千叮嚀,萬(wàn)囑咐,讓我們不要講話,我們爽快地答應(yīng)了,可老師一走,我們就忘了諾言。
本來(lái)教室還挺安靜,只是有個(gè)別幾個(gè)不太省事,頭低在桌子下,竊竊私語(yǔ),許慶純就是其中一個(gè)。他沒(méi)有講話而是隔著桌子和同學(xué)打著啞語(yǔ),眼睛瞪得大大的。我就搞不懂,他一個(gè)人在那起什么勁,難道有人理他嗎?好景不長(zhǎng),大家好像也被許慶純的表現(xiàn)給感染了,也紛紛講起閑話,臉上的笑容完全不符合上課那一本正經(jīng)的樣子。頓時(shí),教室里的笑聲,喊聲,鬧聲,交織成一片,屋頂都要被掀翻了。
而我時(shí)刻記得自己是班上不錯(cuò)的學(xué)生,越是在這種時(shí)候,我越是要管好自己?蛇@時(shí),一只紙飛機(jī)飛到我的桌子上,打開(kāi)紙一看,上面寫(xiě)著:從南邊來(lái)了個(gè)喇嘛,提拉著五斤塔嘛。從北邊來(lái)個(gè)啞吧,腰里別著個(gè)喇叭。從北邊來(lái)個(gè)啞吧,腰里別著個(gè)喇叭......扭頭一看,坐在后面的許慶純?cè)诤臀艺惺,原?lái)是他傳的紙飛機(jī)。我在上面隨手寫(xiě)上了一個(gè)大字:煩!之后便把飛機(jī)折好,想扔給許慶純?墒敲髅魇峭姆较蛉舆^(guò)去,飛機(jī)這個(gè)頑皮的孩子卻落到了王瑞琪的.桌子上,他看見(jiàn)飛機(jī)上的字,眉頭一皺,咬咬牙,有些惱火,又在上面不知寫(xiě)了什么字,朝別的同學(xué)飛過(guò)去。大家看見(jiàn)總是有只紙飛機(jī)在空中飛來(lái)飛去,覺(jué)著十分有趣,便紛紛折起了紙飛機(jī),不一會(huì)兒,五顏六色的飛機(jī)就在教室上空自由地飛翔。頓時(shí),教室比原來(lái)更加鬧騰,見(jiàn)勢(shì),我也和同桌張洋鬧起來(lái),早已沒(méi)有了自我控制能力。
情緒高漲的我們,絲毫沒(méi)有注意已經(jīng)開(kāi)完會(huì)的朱老師悄悄出現(xiàn)在班級(jí)的后門(mén),用冰冷的眼神盯著我們。結(jié)果就不用說(shuō)了,一時(shí)的歡樂(lè)換來(lái)的卻是朱老師嚴(yán)厲的批評(píng)和三遍課文罰抄,悲哀,悲哀......
書(shū)我的摯友的作文4
我熱愛(ài)讀書(shū)。
在我小的時(shí)候我就已經(jīng)對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣也是從那個(gè)時(shí)候書(shū)走進(jìn)了我的生活與我成為了摯友,并伴我成長(zhǎng)。
高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,無(wú)論是科普讀物,還是小說(shuō)散文,他們自有自己的妙處,讀書(shū)是百利而無(wú)一害的我曾經(jīng)有一段時(shí)間瘋狂迷戀科技類(lèi)的書(shū),起初僅僅是因?yàn)閻?ài)好一目十行的瀏覽一遍后便就過(guò)去了,可后來(lái)一次科學(xué)課上。我解答了一個(gè)大家都很迷惑的問(wèn)題。這可不是因?yàn)槲衣斆,能解答這一難題可都要?dú)w功于讀過(guò)的科普讀物。從那一刻起,我才明白書(shū)籍是一個(gè)多么大的寶庫(kù),而我差點(diǎn)錯(cuò)失了他。
自那以后,我買(mǎi)了很多的科普讀物并開(kāi)始認(rèn)真地閱讀學(xué)習(xí)。于是手機(jī)里的游戲越來(lái)越少,而桌上的書(shū)卻越摞越多。但我似乎在探索這個(gè)寶藏的路上誤入了一條彎路。
上次吃到甜頭后,我對(duì)于科普讀物越來(lái)越癡迷,可對(duì)于其他類(lèi)型的書(shū)卻一概不關(guān)心了。說(shuō)不關(guān)心也有些偏差,其實(shí)我對(duì)于別種書(shū)目還是有渴求欲的。但我覺(jué)得只有科普類(lèi)讀物才能讓我學(xué)到什么?蓪(shí)際上我又錯(cuò)了,事實(shí)給了我狠狠一擊。
為了在課上賣(mài)弄知識(shí),我抓緊每分每秒都在“學(xué)習(xí)”。課上老師給的名家名篇閱讀時(shí)間也被我拿來(lái)讀。當(dāng)交流匯報(bào)時(shí),一個(gè)字也沒(méi)讀的.我看著侃侃而談的大家瞬時(shí)傻眼了。我瞬間意識(shí)到我又錯(cuò)了,任何書(shū)都能帶給我們知識(shí),只要你認(rèn)真閱讀。讀書(shū)也不是為了賣(mài)弄知識(shí),而是為了積累。人生也是如此,很多事也許并不事事順心,但在其中你總能找到或甜或苦的果實(shí)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),日積月累才是學(xué)習(xí)的正確方式。
書(shū)我的摯友的作文5
書(shū)籍是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙,是攀登知識(shí)高峰的階梯,是到達(dá)成功彼岸的航船,是迷茫中指引前進(jìn)方向的燈塔,也是心靈的傾訴者,思想的啟迪者……在成長(zhǎng)道路中,書(shū)對(duì)我是非常重要的,日出日落,繁星點(diǎn)點(diǎn),嚴(yán)寒酷暑,無(wú)不見(jiàn)證著我在書(shū)香熏陶下的逐步成長(zhǎng)。
小時(shí)候,我就與書(shū)結(jié)下不解之緣。那時(shí)候,伴隨我的是簡(jiǎn)單易懂色彩明快的連環(huán)畫(huà)。后來(lái),我又走進(jìn)了充滿(mǎn)神奇的童話世界:我驚嘆《海的女兒》中那瑰麗的海底世界,可讀到美人魚(yú)化作一灘泡沫,我傷心地哭了:為什么這么善良的美人魚(yú)會(huì)化作一灘泡沫呢?我真想用我的筆去改寫(xiě)這個(gè)故事…
時(shí)光飛逝,我告別了如夢(mèng)如幻的童話世界,于是《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》《聊齋志異》走進(jìn)了我的床頭,走進(jìn)了我的睡夢(mèng)。我為寶黛的感人悲劇而涕淚交集,為武松景陽(yáng)岡打虎的壯舉大聲喝彩,為孫悟空大鬧天空而拍手叫好,為諸葛孔明的足智多謀而感到佩服,為蒲松齡筆下狐仙的重情重義而慨嘆……
現(xiàn)在,我又發(fā)現(xiàn)了一塊新的.“綠洲”——小區(qū)附近的河曲縣實(shí)用書(shū)店,那里有各種各樣好看的書(shū)。每到周末,我就會(huì)來(lái)到實(shí)用書(shū)店三樓讀書(shū)吧,津津有味地看起書(shū)來(lái),一直讀到快關(guān)門(mén)了,我才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。
前段時(shí)間,我有幸參加了實(shí)用書(shū)店《實(shí)用讀書(shū)吧-共讀一本書(shū)》公益活動(dòng)?邕M(jìn)店門(mén),整個(gè)圖書(shū)室安靜整潔舒適,書(shū)香之氣濃郁:每一塊地板都被擦得亮堂堂的,每一個(gè)書(shū)架都是油涔涔的紅木做的,每一排書(shū)都像衛(wèi)兵列隊(duì)一樣整齊,每一臺(tái)書(shū)桌都高矮適度,每一位讀者都是全身心地浸潤(rùn)在書(shū)的海洋之中…
在實(shí)用書(shū)店老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了笠翁對(duì)韻中的一冬:“天對(duì)地,雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長(zhǎng)空,山花對(duì)海樹(shù),赤日對(duì)蒼穹,雷隱隱,霧蒙蒙……。"這首詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口,使用的詞匯十分豐富,同時(shí)還含有許多典故,大大充實(shí)了我的古詩(shī)詞匯積累。這個(gè)公益活動(dòng)不僅能讓我們學(xué)到一些古詩(shī)詞和漢語(yǔ)的聲律知識(shí),還可以把它們應(yīng)用到平時(shí)的作文中,增強(qiáng)文采,增強(qiáng)表現(xiàn)力,讓文章讀起來(lái)節(jié)奏鮮明,韻律和諧,有一種音樂(lè)美。
讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),不出門(mén),便可知天下事。讀書(shū)可以提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平,讀書(shū)可以使我們變得有修養(yǎng)…朋友們,讓我們一起來(lái)讀書(shū),一起體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)吧!
書(shū)我的摯友的作文6
我漫步在鄉(xiāng)間的小路上,地面盡是渾黃的泥土和枯萎的莊稼。猛一抬頭,啊,眼前是什么?只見(jiàn)在二十多米高的空中,呈現(xiàn)著一座花園般的城市,花木扶疏,錯(cuò)落有致,蒼翠欲滴的葉子襯著朝霞般的繁花,一座座富麗堂皇的宮殿,掩映著綠樹(shù)紅花之間——這,并非夢(mèng)境,也不是童話世界,而是在我書(shū)本上遨游古今世界,看到世界七大奇跡之一——古巴比倫空中花園。
小學(xué)一年級(jí)時(shí),我就非常喜歡讀書(shū)。常常沉迷在《安徒生童話》和《格林童話》里。我喜歡白雪公主和愛(ài)麗莎,她們代表著善良和正義;我也喜歡《海的'女兒》中的魚(yú)公主,為了追求自己的理想與自由,不惜付出一切代價(jià),甚至變成了海上泡沫。確如裴多菲的詩(shī)所說(shuō)的:“生命誠(chéng)可貴,愛(ài)情價(jià)更高。若有自由故,二者皆可拋!蔽覐倪@些書(shū)里得到了極大的樂(lè)趣,它們是童年的親密伙伴。隨著歲月流逝,我開(kāi)始閱讀一些自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的書(shū),這里雖然沒(méi)有曲折生動(dòng)的故事情節(jié),卻有著比故事情節(jié)更加入迷的知識(shí)。
我聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)“天狗吃太陽(yáng)”的故事,看了書(shū),才知道那不是太陽(yáng)被“天狗”吃了,而是月亮落在太陽(yáng)上的影子。我原以為打雷閃電只是“雷公電母”懲罰壞人的,后來(lái)也知道是怎么回事了。還有許多問(wèn)題,我都從書(shū)中找到了答案。書(shū)不僅給我解釋?zhuān)使我們知道了許多古今中外的事情。它告訴我,我們祖先幾千年前是怎樣生活的;在我們大地母親——地球上,有的地方整天是炎熱夏季,而有的地方卻永遠(yuǎn)是冰天雪地;告訴我愛(ài)迪生是怎樣成為“發(fā)明大王”的,中國(guó)長(zhǎng)城又是怎樣建造起來(lái)的——呵,我的知識(shí)淵博的老師,常常帶我飛天入地,跨越海洋——然而,書(shū)有時(shí)給我?guī)?lái)煩悶甚至苦惱。
當(dāng)我在一些問(wèn)題或作業(yè)面前,反復(fù)思考而不得其解時(shí),我多么焦急。有時(shí),我真不想見(jiàn)它。對(duì)于自己來(lái)說(shuō),何必知道那么多呢?不懂這些,也能照樣過(guò)日子。說(shuō)也奇怪,這是我的苦惱,卻能吸引我。而當(dāng)我苦思出了答案之后,又是多么快樂(lè)!
這時(shí),我想歡笑,我想高歌。然而,最后總是輕輕撫摸著書(shū)——仿佛覺(jué)得正是它帶著我又爬上一道山坎,越過(guò)一條深溝,向科學(xué)的高峰邁近一步。
書(shū)我的摯友的作文7
從許多的名言警句中,我們都可以看出讀書(shū)的重要性。是的,讀書(shū)也使我受益巨大。
在我小學(xué)時(shí),姑姑在日本送給我了一本棒球書(shū)籍,我起初還不懂什么叫棒球,就看書(shū)來(lái)了解。看著看著,我愈發(fā)地對(duì)棒球產(chǎn)生了濃厚的興趣,在書(shū)中,介紹許多種戰(zhàn)術(shù),但最令我印象深刻的,就是其中的“反牽制”。在跑壘者離開(kāi)二壘后,投手牽制二壘,并在二壘手傳球給投手時(shí)走下投手丘,在返回投手丘時(shí),如果跑壘員離壘,捕手就立即發(fā)暗號(hào)給投手。投手再次牽制二壘,造成夾殺局面。當(dāng)時(shí)我還不太懂,就繼續(xù)讀了下去,讀到廢寢忘食,我如一頭餓狼般,狼吞虎咽地吸取著書(shū)中的知識(shí)。我到現(xiàn)在都忘不了書(shū)中的一句話是“棒球,不是看誰(shuí)有多酷,技術(shù)有多好,別忘了最重要的,棒球教給你做人的道理以及禮儀!
在狼吞虎咽的讀書(shū)下,我用三天時(shí)間把整本書(shū)讀了個(gè)通。知識(shí),技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足我的.需求,我開(kāi)始自己訓(xùn)練,非?炭。
一次遇然的機(jī)會(huì),學(xué)校成立了棒球以,我積板地報(bào)名參加,并成為了隊(duì)長(zhǎng),在每次訓(xùn)練最累的那時(shí)候,我都會(huì)不忘初心!鞍羟蚴俏乙簧凶?lèi)?ài)的運(yùn)動(dòng),我不會(huì)放棄意它,就像他沒(méi)有放棄過(guò)我一般。”這我始終牢記這句出自教練口中的話。
在緊張的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練過(guò)程中,我沒(méi)有忘記讀書(shū),不僅是關(guān)于棒球的,還有文學(xué)的,科幻的。六年級(jí)了,我的目標(biāo)是市重點(diǎn)中學(xué),在兩次面試都沒(méi)有過(guò)的情況下,我依舊沒(méi)有放棄,因?yàn)槲夷軌蚩堪羟蜻@項(xiàng)特長(zhǎng)進(jìn)入這所學(xué)校。最終如我所愿,我以特長(zhǎng)生進(jìn)入了中學(xué)時(shí)代。
如今,我仍在練習(xí)棒球,并保持著讀書(shū)的好習(xí)慣,如果沒(méi)有書(shū),我可能現(xiàn)在在一所不知名的學(xué)校中在學(xué)習(xí),我也不會(huì)接觸棒球一一我的夢(mèng)想,要說(shuō)我有兩個(gè)摯友,那么。一個(gè)是棒球,另一個(gè)就是書(shū)籍。
書(shū)我的摯友的作文8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!边@句話已經(jīng)深深烙印在我的心中。
書(shū)是知識(shí)的海洋,帶我們?nèi)ブR(shí)王國(guó)遨游;書(shū)是一盞明亮而又深邃的明燈,讓我們探知到未來(lái)世界的美好;書(shū)更是一杯香濃的牛奶,滋潤(rùn)我們幼小的身軀。
曾經(jīng),小時(shí)候的我很傻,不知道蘋(píng)果為什么會(huì)落地;不知道天上的云為什么不掉落下來(lái);當(dāng)然,也不知道太陽(yáng)為什么總是從東邊出來(lái),從西邊落下。不過(guò),長(zhǎng)大的我已經(jīng)慢慢明白了這其中的奧秘。這都是因?yàn)槲业膿从选獣?shū),是你讓我明白這些道理,是你帶我慢慢地探索這些讓我百思不得其解的問(wèn)題。
從我降生開(kāi)始,便于書(shū)結(jié)下了不解之緣:有哺育我們的嬰兒教育書(shū);父母講的故事書(shū);牙牙學(xué)語(yǔ)的未來(lái)是我們的識(shí)字書(shū);學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà);上學(xué)時(shí)各種散文和許多名著。可以說(shuō)書(shū)在我的生命中,成長(zhǎng)中與我是密不可分的。我格外喜歡看書(shū),清晨,露珠閃閃, 涼 風(fēng)習(xí)習(xí),總是飄來(lái)一股芬芳清香。我這時(shí)候正坐在小木椅上守著與書(shū)的約定。傍晚,我總會(huì)獨(dú)坐在窗前,聽(tīng)窗外細(xì)雨如詩(shī),閱讀中外名著的絕地風(fēng)華,無(wú)一不讓我驚嘆!行行文字仿佛片片美麗的音符,走出一曲曲深邃而悠遠(yuǎn)的天籟,日復(fù)一日,年復(fù)一年,我就在一片書(shū)香里體會(huì)著作品的精髓,艱深的文字不再是理解的障礙,讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)更多的是需要,而不是一種負(fù)擔(dān)。
記得我與書(shū)打交道是在幼兒園時(shí),那是書(shū)的世界充滿(mǎn)了彩色插圖,童話故事里的人物紛紛要我去做客,書(shū)的世界被五顏六色環(huán)繞;上了小學(xué),我便丟了童話故事,開(kāi)始津津有味地看《百科全書(shū)》,書(shū)的世界也逐漸變成黑白,那密密麻麻的文字如群蟻排衙版呈在書(shū)本上。我知道了流星的形成,地震的原因,太陽(yáng)上的黑子……不知不覺(jué)上了六年級(jí),書(shū)籍也陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,只是現(xiàn)在書(shū)的世界是一些名著,讀起來(lái)更耐人尋味。
在讀書(shū)時(shí)將全身心都投入其中,這才體現(xiàn)了讀書(shū)的`意義,記得有一次,我正在愛(ài)不釋手的讀著《魯濱孫漂流記》,媽媽急匆匆地走來(lái),說(shuō):“別看了,去陽(yáng)臺(tái)澆澆花!蔽也磺樵傅慕酉铝诉@個(gè)“任務(wù)”。但對(duì)于還未讀完的內(nèi)容頗有留戀。于是便一手拿著書(shū),一手拎著水壺向陽(yáng)臺(tái)走去。踏入陽(yáng)臺(tái),只是隨手一撇,找了一盆離自己最近的花便澆了下來(lái),爾后,我徑自轉(zhuǎn)過(guò)頭讀起書(shū)來(lái),一分鐘,兩分鐘……十分鐘……,忽然一聲尖叫打破了寧?kù)o,我回頭一看,只見(jiàn)媽媽眉頭變成了“川”字形,心里嘀咕著“怎么了,媽媽生氣了?”我走進(jìn)臥室,只見(jiàn)臥室里“水流成河”,頗有“水淹陳塘關(guān)”的景象。我恍然大悟,果然不出我所料,順?biāo)髟搭^望去,罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覞驳倪@盆花;ò暌彩邪司疟谎蜎](méi),令人慘不忍睹。媽媽無(wú)奈地?fù)u頭,我羞愧一笑,說(shuō):“愛(ài)讀書(shū),走神了!”
自古以來(lái),書(shū)籍一直是人們獲取知識(shí)的主要途徑。書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉;萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高……古今中外為什么有那么多文人志士都贊美讀書(shū)呢?我想這與讀書(shū)的眾多好處是分不開(kāi)的。讀書(shū)擴(kuò)大你的知識(shí)面,使人懂得更多的道理;讀書(shū)能開(kāi)拓人們的視野,使你“秀才不出門(mén),盡知天下事。”讀書(shū)還能提高自己的寫(xiě)作水平,達(dá)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”的境界……讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游吧!
書(shū)給了我許多精神。當(dāng)我與朋友惜別時(shí),書(shū)告訴我“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,于是我擦干了惜別的眼淚,當(dāng)我想放下手中的書(shū)去放縱生活時(shí),書(shū)告訴我“天下興亡,匹夫有責(zé)”我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈,學(xué)會(huì)了思索未來(lái),懂得了新世紀(jì)的少年應(yīng)該積極向上,勇于承擔(dān)歷史使命,因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵。
書(shū)我的摯友的作文9
書(shū)像是伙伴,以它不同的面孔陪我漫步人生路。無(wú)論是否會(huì)有變故,它依然如此……
——題記
從公主裙到如今的校服,我已走過(guò)人生十三載。朋友有的各奔東西,有的聚少離多。但它卻依然堅(jiān)守著我。那便是我的摯——書(shū)。
記得五歲左右,我還是那個(gè)天真地穿著公主裙的小孩子?偸腔孟胫蔀楣鳎谑潜憷p著媽媽給我講童話。白雪公主的那顆神奇蘋(píng)果,灰姑娘美麗的水晶鞋……總是伴我入夢(mèng),連夢(mèng)都是那樣香甜,美好。
那個(gè)時(shí)候的書(shū),像是一個(gè)可愛(ài)的小姑娘。蹦蹦跳跳地陪我玩耍,悄悄為我?guī)舷胂蟮某岚颉?/p>
直到上了小學(xué),褪去了稚嫩,開(kāi)始了青澀的小學(xué)生活。我總是喜歡聽(tīng)爺爺用并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話給我講唐詩(shī)宋詞。我至今仍記得在《詞綜》中看到蘇軾的“花褪殘紅青杏小!绷攘葞坠P,便讓我看到了美好風(fēng)景。
那時(shí)的書(shū),如一位青年。帶我游歷大好河山。給予我內(nèi)心的充實(shí),更讓我沉淀下來(lái)。
如今,我閱讀的篇目開(kāi)始變得深?yuàn)W!痘钪妨钗宜伎既松膹(fù)雜。書(shū)中一個(gè)個(gè)家人的離去,接連的打擊。最終只剩福貴一人,看得讓我揪心。在那個(gè)亂世,有那樣一位老人倍受煎熬。
令我印象最深刻的是那個(gè)為縣長(zhǎng)夫人獻(xiàn)血失去生命的`福貴的兒子。他對(duì)醫(yī)生說(shuō):“我頭暈。”換來(lái)的卻只有冷漠的一句“沒(méi)事”的回應(yīng)。而在他生命消逝的那一刻,也沒(méi)有人珍視。一顆有著大好前途的星,卻令人惋惜地隕落。我開(kāi)始思考人性復(fù)雜。
這時(shí)的書(shū),如一位智者。褪去我的青澀,讓我看到人性的復(fù)雜。讓我明白,只有努力方能成功。
書(shū),我的摯友,像各種面孔的人。它陪伴我,鼓勵(lì)我走過(guò)人生的起起伏伏……
書(shū)我的摯友的作文10
書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,每當(dāng)我做倦了習(xí)題,我都會(huì)理所當(dāng)然的從書(shū)架上抽出一本書(shū),細(xì)細(xì)品讀。就像與一個(gè)高尚的摯友對(duì)話,生怕遺漏了那些細(xì)節(jié)。
我最?lèi)?ài)的書(shū),當(dāng)屬沈石溪的《狼王夢(mèng)》。當(dāng)我在三年之前結(jié)識(shí)了它,便不厭其煩的與他對(duì)話,而每次與它對(duì)話,它總會(huì)帶給我不同的感覺(jué)。
書(shū)中,母狼紫嵐費(fèi)勁了千辛萬(wàn)苦,也未親手將兒子扶上王位,她經(jīng)歷了兒子的離開(kāi),女兒的驅(qū)逐,仍用生命保護(hù)了“素不相識(shí)”的.狼孫們。最后,死的無(wú)比凄慘,甚至無(wú)人知曉。
第一次翻到這個(gè)章節(jié)的時(shí)候,我心中憤憤不平。一方面是因?yàn)榕畠簾o(wú)比殘忍的對(duì)待母親,另一方面,則是對(duì)紫嵐的不甘。一匹無(wú)人問(wèn)津,老態(tài)龍鐘的母狼,完全可以找到一個(gè)狼群,安度晚年,祥和的了解自己的一生。可她卻是奮不顧身的去拯救自己從未相見(jiàn)的狼孫。不值,實(shí)在不值。我心里無(wú)比納悶,為了夢(mèng)想,為了親人,可以獻(xiàn)上自己的生命。人類(lèi)未嘗可以,又怎么回事這青面獠牙,面目猙獰,冷酷無(wú)比的狼呢?起初,我無(wú)比的困惑
后來(lái),時(shí)間跑的飛快,我偶爾抽出《狼王夢(mèng)》,翻到這個(gè)片段,不解并沒(méi)有消散。
現(xiàn)在的我,學(xué)習(xí)無(wú)比的緊張。在學(xué)校的生活十分快樂(lè)。但是在家中,我永遠(yuǎn)是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”,透過(guò)門(mén)框看到父母的身影來(lái)回穿梭不止,整日的瑣事不斷。在外面,補(bǔ)課班老師的電話一個(gè)接著一個(gè)。每天早晨,餐桌上早餐都冒著熱氣。傍晚時(shí)分,母親也永遠(yuǎn)伴著期盼的眼神等在校門(mén)口。漸漸的,我似乎明白了點(diǎn)什么;氐郊,抽出《狼王夢(mèng)》,再一次與紫嵐對(duì)話,憶起他的夢(mèng)想,又聯(lián)想到文憑不高卻圍著我忙碌不止的父母,一股熱浪自心頭涌上眼眶。困惑,不接全部煙消云散……
書(shū),是我最好的摯友,它永遠(yuǎn)那么低調(diào),那么樸實(shí)。但是,它往往會(huì)給你的淚水賦予靈魂,為你的人生,照亮前方
書(shū)我的摯友的作文11
書(shū)是我的摯友,他把很多趣事與我分享;
書(shū)是我的老師,他把知識(shí)向我傾囊相授。
我家所在的樓房坐落在一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的廣場(chǎng)旁邊。值得一提的是,在我家樓下是一家大書(shū)店。我很喜歡去那里讀書(shū),因?yàn)樗鼛Ыo我一個(gè)書(shū)香四溢的`童年。
小時(shí)候,我鐘愛(ài)讀童話故事書(shū)。每到休息日我就到書(shū)店去讀書(shū)。在書(shū)中我讀到了洋蔥頭的機(jī)智勇敢;白雪公主的冰雪聰明;賣(mài)火柴的小女孩的悲慘可憐。在書(shū)中我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美麗的地方,我感受到了童話世界的美好,對(duì)此我很滿(mǎn)足。
長(zhǎng)大后,父母給我買(mǎi)了多不勝數(shù)的書(shū)籍,這是一直支持著我的寶貴的“精神食糧”。什么《百科全書(shū)》,,《十萬(wàn)個(gè)為什么》,《中國(guó)未解之謎》,《唐宋詞鑒賞辭典》。其中我最喜歡的就是《唐宋詞鑒賞辭典》了。
在這本書(shū)中,我領(lǐng)略到了王維“醉臥疆場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人還”的悲壯;體會(huì)到了王昌齡“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”的無(wú)奈;領(lǐng)會(huì)到了王維“愿君多采擷,此物最相思”的憐惜;領(lǐng)悟到了“黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”的壯美;意會(huì)到了“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”的童趣。
在書(shū)中,我學(xué)到了認(rèn)真;
在書(shū)中,我學(xué)到了責(zé)任;
在書(shū)中,我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng);
在書(shū)中,我學(xué)到了誠(chéng)信。
在書(shū)中,我得到了充實(shí);
在書(shū)中,我得到了快樂(lè);
在書(shū)中,我得到了心靈的純凈。
書(shū)是我的摯友!
書(shū)我的摯友的作文12
有人喜愛(ài)彈琴,有人喜愛(ài)唱歌,而我卻喜愛(ài)看書(shū)。因?yàn)槲铱偸潜粫?shū)里那精彩的片段和華麗的詞藻所吸引和感動(dòng)。
那一天,陽(yáng)光明媚,媽媽決定帶我去圖書(shū)館看書(shū)。
來(lái)到那里,擺在我面前的是成千上百本書(shū),我坐在書(shū)架跟前,從書(shū)架里抽出一本書(shū),開(kāi)始津津有味地看了起來(lái)。媽媽突然對(duì)我說(shuō):“只有30分鐘喲,時(shí)間到了就得回去哦!”我爽快地答應(yīng)了?晌覜](méi)想到30分鐘轉(zhuǎn)眼流逝,當(dāng)爸爸媽媽來(lái)找我時(shí),我已沉浸在書(shū)的海洋里,它好像有一種魔力,把我深深地吸引住了。我仿佛忘記了自己,忘記了一切,只剩手里的那本書(shū)了。無(wú)論媽媽怎么叫我,我都不理睬。直到媽媽推我一把,說(shuō):“兒子,時(shí)間到了!蔽疫@才知道時(shí)流逝得有多快,戀戀不舍地放下手里在看的書(shū),跟著爸爸媽媽回家了。
還有一件事更令人發(fā)笑。那天,正輪到我們班去閱覽室看書(shū)。到那兒后,我捧著一本書(shū),津津有味地看了起來(lái),書(shū)中的`故事越來(lái)越精彩,把我深深地吸引住了,仿佛自己就置身于那里。等我緩過(guò)神來(lái)眼望四周時(shí),我不禁張大了嘴巴,閱覽室里空無(wú)一人,原來(lái)剛剛老師已經(jīng)讓我們排隊(duì)了,可我太入神了,沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師的喊聲,只顧自己在看書(shū)。想到這兒,我急忙將書(shū)放回原位,急匆匆地跑回教室。我回到教室時(shí),已經(jīng)上課了。
看書(shū),可以增加自己的閱讀量;看書(shū),可以提高水平;看書(shū),可以打動(dòng)人的心靈。我的愛(ài)好就是看書(shū),我將永遠(yuǎn)把書(shū)當(dāng)作我眾生的伙伴,永相隨!
書(shū)我的摯友的作文13
作業(yè)認(rèn)真完成,保持安靜!老師交代了一句就走了。
教室里鴉雀無(wú)聲,連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得到,看著老師的身影漸漸遠(yuǎn)去,我心里的石頭掉了起來(lái)。聲音漸漸傳入我耳朵里,有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ),慢慢地,那些不自覺(jué)的同學(xué)越來(lái)越大聲,見(jiàn)沒(méi)人管,大膽到下位子亂跑。
一直在寫(xiě)作業(yè)的我也忍不住了,來(lái)了一聲獅子吼:安靜點(diǎn)!果然,很有效果。但維持不到三分鐘,教室里頓時(shí)開(kāi)了鍋,跑的跑,笑的笑,放風(fēng)的放風(fēng),誰(shuí)也不閑著。我拉住幾個(gè)同學(xué)叫他們坐好,但那些囂張的男生毫不聽(tīng)勸,我氣的跑到講臺(tái)上大叫:誰(shuí)再說(shuō)話,就去老師辦公室報(bào)到。教室里又恢復(fù)了難得的寧?kù)o,我露出了欣慰的`笑容,終于又能安心的寫(xiě)作業(yè)了。
干嘛呀。還給她呀。剛停息的火苗又漲起來(lái)了。我轉(zhuǎn)頭一看,李建興和俞涵鈞發(fā)生了沖突,俞涵鈞瞪大雙眼盯著李建興,可能是想嚇唬他,而李建興似乎沒(méi)有被嚇到,反倒是理直氣壯地說(shuō):管你什么事,我問(wèn)他借,又不是問(wèn)你借。俞涵鈞快要?dú)庹,臉紅通通的,可是人家不給啊,還給她呀。李建興看這么多人盯著他倆,想找個(gè)臺(tái)階下,便直接還給了橡皮的主人,俞涵鈞似乎也不想再斗下去了,什么也不說(shuō)回到了座位上。同學(xué)們看著兩個(gè)人,先是愣了半天,然后又恢復(fù)正!妗Ⅳ[、說(shuō)。也不知道是誰(shuí)喊了一聲:勞斯萊斯!意思是老師來(lái)了。班里的同學(xué)下位子的回位子,睡覺(jué)的被叫醒,聚一起聊天的都散了,我心里的石頭也落下了
真是國(guó)不可一日無(wú)君,班不可一時(shí)不管不管有沒(méi)有老師在,我們都應(yīng)該管好自己。
書(shū)我的摯友的作文14
我想,每個(gè)人大概都有自己的“摯友”吧!書(shū)就是我的“摯友”,在許多如意和不如意的日子里,書(shū)給了我力量和勇氣。讀書(shū)是一種樂(lè)趣,一種享受。讀書(shū)的興趣因人而異,我讀書(shū)比較隨意, 由著自己的興趣來(lái)。雖然讀的書(shū)有些雜亂,但自己卻深深的地感到輕松快樂(lè)。
每當(dāng)我結(jié)束一天緊張的學(xué)習(xí)生活時(shí),讀點(diǎn)課外書(shū)便成了我一天中最好的享受,回到家隨意拿起一本書(shū),與“古人”對(duì)話,聽(tīng)“智者”談天,看到妙處時(shí),有時(shí)竟拍掌叫好,隨意讀書(shū)輕松自然,不緊張,不造作,不帶有任何讀書(shū)以外的“功利”色彩,如果出與無(wú)奈,勉強(qiáng)自己必須讀些什么,不讀些什么,即使整天與書(shū)為伍,手不釋卷,也未必能進(jìn)入佳境:讀書(shū)的那份樂(lè)趣,那種感覺(jué)想必局外人是很難領(lǐng)會(huì)的!
我很喜歡讀書(shū),在我很小的時(shí)候,接觸的就是《安徒生童話》、《中華傳統(tǒng)美德故事》、《三百六十五夜》等連環(huán)畫(huà),那時(shí),我還不認(rèn)得字,只識(shí)拼音,細(xì)細(xì)想起來(lái),至今還記憶猶新,從那時(shí)起,我就立志,長(zhǎng)大后多讀書(shū)多識(shí)字。
歲月流逝,我也漸漸的長(zhǎng)大了,長(zhǎng)大的我總是喜歡讀書(shū),像《三國(guó)演義》、《西游記》、《古今小說(shuō)》等,我確實(shí)讀了不少,若見(jiàn)到報(bào)刊雜志之類(lèi)的.好文章,我就買(mǎi)來(lái)忙里偷閑地讀,我沒(méi)有登過(guò)泰山,卻有《雨中登泰山》的滿(mǎn)足;我意志薄弱,卻體會(huì)了魯濱遜的冒險(xiǎn)、保爾、柯察金的堅(jiān)強(qiáng),不再沉迷于金庸武俠小說(shuō)刀光劍影之中,是“書(shū)”,讓我告別了無(wú)知,用自己的眼光看待人間世態(tài)炎涼,悲歡離合;是“書(shū)”,讓我學(xué)會(huì)了忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空,別人的誤解、中傷,隨風(fēng)而去,以往的自命不凡,也消失得無(wú)影無(wú)蹤,剩下的只有謙虛。
真的!讀書(shū)真好,沒(méi)有書(shū)的生活就等于少了一個(gè)知音,不讀書(shū)是一種遺憾!
書(shū)我的摯友的作文15
高爾基曾經(jīng)說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。但是我并不這樣覺(jué)得。我認(rèn)為書(shū)就像是我們的老師,我們的家長(zhǎng),更像我們的摯友。因?yàn)槲覀兛梢詮臅?shū)中汲取知識(shí)?梢詮臅(shū)中獲得為人處事的道理,還可以從書(shū)中獲取一些情感的詮釋?zhuān)屪约耗軌蛴懈星榈某砷L(zhǎng)。
就拿最近我在讀的兩本書(shū)來(lái)說(shuō)吧!
《傅雷家書(shū)》收錄了許許多多傅雷與傅聰兩人來(lái)往的信件。傅雷告知漂泊在外的兒子,如何學(xué)習(xí),如何處理當(dāng)下的事。仔細(xì)想了想我的父親,他也是這樣的。他每天都要叮囑我的.一句話就是:“好好學(xué)習(xí),別老玩手機(jī),手機(jī)給不了你什么,只會(huì)浪費(fèi)大好光陰。就像我們一樣,也給不了你什么。你只能去努力才能擁有好的生活”。我也總是用一些博士生卻也找不到好的工作去反駁他。他每次都是嘴角泛起一絲苦笑,然后搖搖頭轉(zhuǎn)身離去。
我看過(guò)《傅雷家書(shū)》這本書(shū)的時(shí)候,就在想我是不是錯(cuò)了。但是沒(méi)有人能回答。父親和傅雷有許多相似之處。就是父親也經(jīng)常會(huì)把他當(dāng)初和現(xiàn)在學(xué)習(xí),處事之道與我分享。告訴我怎樣去學(xué)習(xí),怎么為人處事。
當(dāng)我看到我的另一位摯友《目送》的時(shí)候,我的問(wèn)題就解決了。
在龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中有這樣一段話“所謂父女母子一場(chǎng),不過(guò)是看著他們的背影漸行漸遠(yuǎn)”。是啊,在我們每天進(jìn)校門(mén)的時(shí)候,父母總會(huì)在校門(mén)口看著你的背影消失在拐角處,然后他們才會(huì)轉(zhuǎn)身離去。而我們離開(kāi)的時(shí)候連聲招呼都不打。
在讀完《目送》后的我試著給他們說(shuō)了一聲再見(jiàn)?粗⒔┑哪樕祥W現(xiàn)一絲欣慰。我的心中不由升起一絲愧疚。于是,我也試著目送他離去,竟然發(fā)現(xiàn)心里有一絲絲的難受。我想父親大概也是這樣的感受吧。從那以后,我學(xué)會(huì)了說(shuō)再見(jiàn)。然后目送他離開(kāi)后再踏進(jìn)了校園。
書(shū),就是我的摯友,她告訴了我父女,母子之間的愛(ài)。告訴了我,我作為子女應(yīng)盡的孝心,讓我?guī)е楦腥タ鞓?lè)的成長(zhǎng)。
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