水的溫度作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的水的溫度作文，希望對(duì)大家有所幫助。
水的溫度作文1
“頭抬起來，本子放正，身子坐端，寫作業(yè)認(rèn)真點(diǎn)兒”。
耳邊一陣陣熟悉的訓(xùn)斥，響徹我的腦海，盯著面前的數(shù)學(xué)題，它就像一個(gè)邪惡的怪獸，像一個(gè)無法攻克的難關(guān)，兀立在我的面前，不斷地嘲弄著我，而耳畔令人厭煩的聲音像是永不停歇的詛咒，真是煩透了。
“知道了 ，煩死人了 ，爸，您能不能別說話了！”我像一個(gè)炸了毛的刺猬，刺向身邊的一切。
“唉”，爸爸搖了搖頭，將一杯還冒著熱氣的白開水，慢慢地放在我的桌角，輕輕掩上門，便從書房走了出去。
過一會(huì)兒，我便覺得有些口渴，順手端起面前的這杯水，溫溫的，暖暖的，喝完后，胃里怪舒服的。不過，從來沒心沒肺的我，當(dāng)然不把這當(dāng)一回事。
有一回，爸爸媽媽都出差了，家里只有我一個(gè)人，我開心極了，內(nèi)心那種激動(dòng)的感覺像是比中了一百萬彩票的人還要難以平息，我看了一會(huì)兒電視，才把作業(yè)從書包里拿出來，慢慢悠悠地開始寫，寫了一陣，覺得嘴里干得像是剛剛從沙漠中走出來的，再也忍受不住，才走到餐廳中接水，可是晾好的涼白開已經(jīng)被我喝的.一滴不剩，我只好從飲水機(jī)中接了一杯燙水，可是，接好水了，能不能喝暫時(shí)不提，要把這杯水從飲水機(jī)端下來，對(duì)于我來說，也是一件非常困難的事情！水溫太高，杯子又是玻璃的，還沒有把手，這時(shí)候，我突然想起了爸爸在家的時(shí)候。
喝水時(shí)，溫度好像從來沒有過大的失誤，我蹙緊眉頭，努力思索腦海中對(duì)于“喝水”這件事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，終于，在腦海深處，想起來了，爸爸總是在我開始做作業(yè)時(shí)倒上一杯開水，在我想到要喝水時(shí)，它就已經(jīng)涼的差不多了，而爸爸總是注意觀察水溫，每當(dāng)它有些涼的時(shí)候，爸爸便會(huì)倒掉一些涼的加進(jìn)去，一些熱水，這樣，每次我拿起杯子時(shí)，水溫總是最令人感到舒服的那個(gè)溫度。
想到這里，鼻頭不由得一酸，一杯白開水，多么普通的一個(gè)事物啊！可是要讓水溫永遠(yuǎn)適宜，又是多么艱難��！
適宜的水溫，這一杯白開水中藏著多么深的愛��！這一杯白開水，又蘊(yùn)含著多少的細(xì)心��！
爸爸。謝謝您！謝謝您對(duì)我的愛，謝謝您對(duì)我不懂事的包容，謝謝您對(duì)我的細(xì)心！我愛您！
水的溫度作文2
關(guān)愛是什么？關(guān)愛是春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)人的心田；關(guān)愛是夏天的一陣涼風(fēng)，沁人心脾;關(guān)愛是秋天的碩果，讓人收獲；關(guān)愛是冬日里的一米陽(yáng)光，給人以溫暖。它摸不到，看不見，那么它再哪兒呢？它無處不在，就在我們身邊。關(guān)愛就如那水的溫度，水是涼的，心，卻是暖的。
再前幾天，我們班要排國(guó)旗下的活動(dòng)。在班里練了幾天，卻還沒有實(shí)地訓(xùn)練。于是，那天我們來到了操場(chǎng)上。那天很暖和，不冷也不熱，春風(fēng)輕輕拂過，帶來了濃濃的春的氣息。我們一個(gè)個(gè)投入的練著，這是最后一次了，同學(xué)們一心想要給母校留下一個(gè)好印象。練了很長(zhǎng)時(shí)間，老師說休息一會(huì)兒。我們長(zhǎng)吁一口氣，如釋負(fù)重，剛才緊張投入的氣氛全沒了，同學(xué)們又開始嬉鬧，歡笑。我沒有加入游戲，而是和我的好朋友在大槐樹下坐了下來。我們聊天，感到不亦樂乎。忽然，一個(gè)低年級(jí)小朋友提了一小桶水過來。那桶小的不及我們用的二分之一。而她卻是走走停停，累得氣喘吁吁。她從我們旁邊過，我們便議論起來。不知誰說了一句：“唉，連這么一小桶水都提不動(dòng)�！蔽乙灿X得：是呀，桶又那么小�？捎洲D(zhuǎn)念一想，她比我們小，所以力氣也小，這是很正常的，我們不但不幫她，還嘲笑她，真不應(yīng)該。我便說：“我們?nèi)蛶退�！”話音剛落，便有了贊許的聲音：“走，幫幫她�！蔽艺郎�(zhǔn)備起身，但許久也沒有人動(dòng)一下。唉，真是光說不動(dòng)。你們不去我去好了，這是高年級(jí)同學(xué)應(yīng)該做的。心底一個(gè)聲音再鼓勵(lì)我。我終于站起身，像那小孩走去。后面?zhèn)鱽硗瑢W(xué)們不解的聲音：“你還真去�。 蔽易叩叫『⑸磉�，說：“我來幫你吧。”說著，便把那一小桶水接了過來。看來那小孩還真累呢！我一接過來，她就在哪兒使勁兒甩手�？墒沁@一小桶水對(duì)我來說真的很輕。我問她：“你再幾班呢？”她說：“一（二）班�！蔽覀兝^續(xù)走，沒有過多的話，但愛的溫情包裹了我們。愛本來就不需要語言也是任何語言都無法表達(dá)的，我們要做的，就是用心靈去感受。我們本來素不相識(shí)，但是一桶水，一小桶水拉近了我們的距離。水濺了出來，濺到了我的手上。走著，我心中不由得一怔：水是涼的，而此刻，心，卻是暖的。到了她們班門口，我并沒有進(jìn)去，將水放在了門口。她說：“謝謝姐姐。”隨即又跑進(jìn)去對(duì)講臺(tái)上正在批改作業(yè)的老師說：“老師，是那姐姐……”我看老師回過頭看我，趕緊跑了。心中還在一遍遍回想小孩那稚嫩的聲音，清涼的水，溫暖的心……
春在微風(fēng)中柔美，夏在烈焰中堅(jiān)強(qiáng)，秋再金風(fēng)中成熟，冬在風(fēng)寒中磨礪。如果說愛是一道無暇的梅，那么關(guān)愛就是一道更亮麗的美。讓我們學(xué)著嘗試其中的酸甜苦辣，同樣讓我們的生活縈繞著關(guān)愛！
水的溫度作文3
曾在書中看過這樣一篇文章：
一位郵遞員叔叔在送信，正好家中的小男孩踢完球回到家，剛想喝下桌子上那一杯溫水，看見郵遞員叔叔滿頭大汗，還在烈日中送信，便毫不猶豫地叫住了郵遞員叔叔，將溫水遞給了他，兩個(gè)人臉上都露出了笑容。
看完過后，我便一直思考：為什么兩個(gè)人都在笑？
因?yàn)槟且槐瓬厮痪脺嘏肃]遞員叔叔的身體，也溫暖了他的心，心暖了，人自然便笑了。
記得一位賢者說過：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。我想：這一杯水的溫度也是這樣，即使將這杯溫水給了別人，但這溫水不久澆灌了別人的心，也灌溉了自己的心，因?yàn)閯e人也許比你更需要這杯水。這一杯水的溫度，竟有如此之神奇，以至于我陷入了沉沉的深思中。
但在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中，“這杯溫水”還有嗎？
曾將這個(gè)問題問過別人，但一致的意思為：沒有，即使有，也不過是少許“笨蛋”而已。我聽了之后，不禁心靈黯然：這個(gè)無情的社會(huì)，教給人們的只有“冷血”嗎？
我相信在曾經(jīng)，即使生活艱苦，但人人都會(huì)笑容滿面，因?yàn)槿藗儗ⅰ靶闹械乃钡臏囟龋{(diào)到了最高最大。這杯水的溫度，將人們的心變暖了，將人們的思想變成了一片暖色世界，人們不會(huì)互相斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)樗麄兌急е卸鞯膽B(tài)度，去接受來自于他們的“一杯溫水”。
不知是否因?yàn)闀r(shí)間問題，或是人們變得富裕了，在不知不覺中，心中“這杯溫水”變涼了。社會(huì)變得殘酷起來，強(qiáng)肉弱食這種思想像野草一樣，在人們腦中瘋狂生長(zhǎng)起來，占據(jù)了我們的心靈，厭惡地將這杯“涼透了的水”倒在了其他人的身上，或許還有幾個(gè)人依然保持理智，將那杯溫水遞給別人，但讓他們完全沒有想到的是，別人不但不領(lǐng)情，反而拍調(diào)這杯溫水，責(zé)罵別人過后再將冷水潑到他身上。這就是那個(gè)青年男子的故事，去扶一位老人，卻被誣陷成將那位老人推到的人，在這件事的壓迫和籠罩下，人們極不情愿地倒了溫水。
沒有了溫暖，卻多了寒冷，即使身體再怎么熱，心卻永遠(yuǎn)成了一個(gè)凍結(jié)的人，不同的心，不同的心情……。心中的那一杯水的溫度，取決于自己本身的道德。
一杯溫水，可以讓人心暖；一杯冷水，可以讓人心寒。兩者之間，心暖人才暖，心寒人則寒。
我堅(jiān)信這個(gè)社會(huì)上，肯定還有心暖的人，只要有希望，我就會(huì)將那杯溫水傳遞給所有的人，讓他們心上的寒冷慢慢地融化，露出燦爛的笑容。
自己躺在床上，聽著搓衣板嗡嗡地嘆氣著，望床邊那一杯冒著蒸氣的水，心里想了很多，起身，端起這杯溫水，向正在洗衣服的母親走去，讓這杯水的溫度溫暖著她的心。
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