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神奇的水作文13篇(熱門)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的神奇的水作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
神奇的水作文1
水,在我們看來(lái)平平常常,微不足道,它會(huì)有什么魔法呢?讓我們來(lái)一起探究一下吧!
語(yǔ)文課上老師讓我們每人帶一個(gè)硬幣,我們莫名其妙,第二天我們把老師用的各種實(shí)驗(yàn)用品一一的帶到了學(xué)校來(lái)。老師叫了一個(gè)同學(xué)去把透明杯里的水裝滿。老師叫第一組的同學(xué)一個(gè)一個(gè)上來(lái)把硬幣放到水里看看杯子里的水會(huì)怎么樣,小黃同學(xué)第一個(gè)放了下去,當(dāng)硬幣落下水的時(shí)候,“撲”的一聲,水沒溢出來(lái),隨后同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的把硬幣放到水里,平靜的水面立刻被打破了。水還是沒有灑出來(lái)。硬幣就像一個(gè)個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員魚貫而入。我們?cè)诘紫驴吹耐瑢W(xué)也不亦樂(lè)乎大喊一個(gè)!兩個(gè)!三個(gè)!……同學(xué)們個(gè)個(gè)看呆了。杯子上的'水仿佛就像一個(gè)果凍,怎么也出不來(lái)。到了第10個(gè)硬硬幣,同學(xué)們個(gè)個(gè)驚訝的像幾只瞪大眼睛的青蛙。有的同學(xué)則顯得心驚膽戰(zhàn),有的同學(xué)就連眼睛都不敢眨一下,有的同學(xué)像杯子里的水面一樣平靜。一個(gè)同學(xué)把第11個(gè)硬幣用了點(diǎn)力放了下去卻沒有一點(diǎn)聲音悄然無(wú)聲,可是平靜的水面卻被打破了,水面上引起了幾絲動(dòng)蕩,沒有激起一點(diǎn)水花,馬上又恢復(fù)成平靜的水面了。大家個(gè)個(gè)死死的盯著水面十五個(gè)!十六個(gè)!十七個(gè)!……每放一個(gè)硬幣,同學(xué)們的臉上就會(huì)露出更緊張的表情。
當(dāng)放到第18個(gè)時(shí),水已經(jīng)漏了出來(lái)了,實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,我們個(gè)個(gè)驚嘆不已的說(shuō):“太神奇了,竟然可以放18個(gè)硬幣”。這到底是怎么回事呢?老師說(shuō):“剛剛直到第17個(gè)硬幣時(shí)水才漏了出來(lái),所以杯子里一共可以裝16個(gè)硬幣,水之所以會(huì)鼓的又大又胖,是因?yàn)樗袕埩Γ瑥埩梢宰屗宦┏鰜?lái),有了這個(gè)原因,那就可以判斷出是張力在作怪”。同學(xué)們聽的津津有味,老師也講的很好,突然老師又說(shuō):“沒輪到的同學(xué)下課可以自己試試”。
水可真神奇!看來(lái),生活中處處有科學(xué)的奧秘,只要我們善于觀察,就一定能從生活中發(fā)現(xiàn)到無(wú)限的奧秘。
神奇的水作文2
同學(xué)們,你們看新聞了嗎?蘇州下冰雹了:有人被砸傷了!甚至有汽車被砸壞了。你們知道嗎?這是大自然在考驗(yàn)我們!因此,我們要多學(xué)習(xí)一些生活常識(shí)來(lái)預(yù)防這些傷害。
冰雹是什么東西呢?對(duì)啦,你說(shuō)對(duì)啦!那是水的固態(tài)形式。平時(shí)媽媽就告訴我水有三種行形態(tài):氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)。水的小分子是有兩個(gè)氫原子一個(gè)氧原子構(gòu)成的,千萬(wàn)的水分子就組成了我們常見的水了。水的常見形態(tài)就是液態(tài)和固態(tài)啦!
媽媽經(jīng)常蒸東西給我們吃,我問(wèn)她你干嘛不煮給我們吃呢?她說(shuō)這樣做既可以合理安排時(shí)間,又可以防止食物丟失營(yíng)養(yǎng),這是追求更好的生活呀!她還常說(shuō)小心燙!每一次端菜,我可發(fā)愁了:一怕燙,二怕潑灑,三怕端不穩(wěn)。不過(guò)還好有媽媽在,很多時(shí)候媽媽都會(huì)教我如何做,她會(huì)提醒我,幫助我。她告訴我蒸鍋上冒出來(lái)的白煙是水,那是氣態(tài)的水。最好玩的是這水氣遇到冷的固態(tài)物體還會(huì)凝結(jié),這就是純凈水了。媽媽帶著我做了很多很有趣的生活實(shí)驗(yàn),她稱這是幫我腦補(bǔ)姿勢(shì)(知識(shí))!
在自然界中會(huì)下雪,會(huì)下雨,會(huì)下冰雹,然而太陽(yáng)公公一出來(lái),在地面上的水很快就會(huì)干掉,那是水變成氣體擴(kuò)散到空氣中了。它不停的上升上升,直到遇到冷空氣會(huì)凝結(jié)成小水珠,這就是我們平?吹降.云啦。藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,紅紅的太陽(yáng)真的好美啊!可怕的是白云遇到黑云了,它們掐架了,揉成了團(tuán)。黑云甚至捂住太陽(yáng)公公的臉蛋,天空一點(diǎn)點(diǎn)的陰沉下來(lái)了。同學(xué)們快跑啊……要下雨啦!有時(shí)侯可能會(huì)下雪哦。惡劣的天氣下還會(huì)下冰雹呢,千萬(wàn)要小心自己的腦袋。如果被水親一下問(wèn)題不大,如果被冰雹“DUANG”一下那就慘啦:輕一點(diǎn)就是冷和疼,重一點(diǎn)可能就是大包包和小包包,也許還會(huì)攜帶著各種淤青或紫青傷痕。再或者你是光頭而且冰雹塊頭夠大,甚至?xí)䜩G掉自己的小命,所以千萬(wàn)要記得躲開傷害哦!特別是大自然心情不好的時(shí)候,千萬(wàn)要記得惹不起,躲得起!
大自然可真神秘啊,里面充斥著各種各樣的神奇之水,等著也許是你也許是我這樣的好奇寶寶去探索。
神奇的水作文3
星期天,媽媽讓我?guī)兔ο匆幌旅,并且叮囑我淘米水不要亂倒,它可是有大用處的。說(shuō)完便出去買菜了。
我聽了媽媽的話認(rèn)真地把米洗的干干凈凈,但是我看了看那渾濁不堪,上面還飄著幾只小米蟲的淘米水,心想:這么臟的水能有什么用呀,媽媽肯定說(shuō)錯(cuò)了,還是倒了吧。我剛準(zhǔn)備把淘米水倒掉,突然一個(gè)聲音響了起來(lái)“小朋友,節(jié)約最光榮,浪費(fèi)最可恥!”我一愣,向四周看了看,疑?家里沒有人?誰(shuí)在跟我講話?肯定是我聽錯(cuò)了,管他呢,還是先把水倒了吧!皠e倒別倒,我可是有很大的用處的!边@次我聽清楚了,聲音原來(lái)是淘米水發(fā)出來(lái)的。聽了它的話,我覺得有些好笑,一盆淘米水能有什么用?便問(wèn)道:“那你有什么用處呀?”“我的用處可多了。不信你照我說(shuō)的話試試!”“好,我倒要看看你有什么本事!
“你把那些臟碗都放進(jìn)來(lái)洗洗看看!蔽艺罩悦姿f(shuō)的話,把臟兮兮的碗筷、碟子、勺子什么的一股腦地放入里面,洗了洗,疑?那些臟東西怎么輕輕一洗就離開了碗呢?比水還要好呢!淘米水看出了我的疑惑,說(shuō):“因?yàn)槲覀兲悦姿梢匀ノ郏疫不含任何化學(xué)物質(zhì),比洗潔精和清水還要好呢!來(lái),你再把你那沾滿泥土的衣服放進(jìn)來(lái)洗一洗!蔽矣置撓峦馓,放進(jìn)水里泡了十幾分鐘,又用肥皂使勁搓了幾下,再輕輕洗一洗,衣服頓時(shí)變得潔白如新了!我不由得對(duì)這盆淘米水另眼相看。
“嘿,怎么樣,厲害吧,你再把我分成兩份,一份澆花,花每天都堅(jiān)持用我們淘米水澆的話,我保證比牛奶還要有營(yíng)養(yǎng),花一定長(zhǎng)得又大又嬌嫩。還有一份用來(lái)洗你們家那條擦過(guò)桌子的毛巾!蔽野阉殖蓛煞,用一份澆花,還有一份倒到一個(gè)小盆子里,捏著鼻子把毛巾放進(jìn)去。那條毛巾上沾滿了油漬,散發(fā)出一股難聞的怪味兒。但是,毛巾一泡到加了熱水的淘米水里,那些討厭的'油漬就離開了毛巾,過(guò)了沒幾分鐘,毛巾拿出來(lái)時(shí),竟變得干干凈凈,軟綿綿的了。原來(lái)淘米水不但能去污、滋潤(rùn)花草,還能去油、漂白呢!
真沒想到,一盆小小的淘米水竟有這么大的用處!同學(xué)們,快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái),節(jié)約水資源,好好利用各種水,不要再讓好多有寶貴之處的水白白浪費(fèi)掉了!
江蘇南京玄武區(qū)張綱小學(xué)五年級(jí):amy陳穎
神奇的水作文4
水,在我們看起來(lái)平平常常,微不足道,他會(huì)有什么魔力呢?嘿嘿,就讓我們來(lái)探究一下吧~
昨天語(yǔ)文課上,老師突然讓我們帶硬幣來(lái),大家聽了后都嘰嘰喳喳的開始討論要干什么,其實(shí)我心中早有了個(gè)答案,一定是要干些什么,然后寫作文,不知不覺,正如我說(shuō)的那樣,老師神神秘秘的帶來(lái)了個(gè)透明的水杯,又說(shuō)要我們做一場(chǎng)“游戲”,“游戲”的規(guī)則是這樣的:首先把水杯倒?jié)M,一定要特別滿,不然等等可沒辦法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)!到好之后,那盈盈欲滴的的水似乎一碰就會(huì)溢出來(lái),然后準(zhǔn)備就完畢啦!然后她問(wèn)我們這里面能放多少個(gè)硬幣,大家一聽這個(gè)話題,就熱鬧的討論了起來(lái),有的.同學(xué)底氣不足說(shuō)兩個(gè);有的同學(xué)疑問(wèn)的說(shuō)道一個(gè);還有的同學(xué)心有余悸的搖了搖頭說(shuō)一個(gè)都不能。,“好!現(xiàn)在有請(qǐng)第一組同學(xué)上來(lái)按順序一個(gè)一個(gè)扔硬幣!崩蠋熞宦暳钕,同學(xué)們心有靈犀的擦了一把汗,首先是第一個(gè)同學(xué)上來(lái),他輕輕的把硬幣扔下去,落入水中的硬幣像專業(yè)的跳水員一樣,等等,似乎又像秋天的落葉,由于第一個(gè)人的成功,是大家有斗了一點(diǎn)的希望,“1!2!3!4!……”觀眾們目不轉(zhuǎn)睛的看著那沉入杯中的硬幣,而那震耳欲聾的聲音沖入我們的耳朵,第十五位同學(xué)可能太緊張了,她小心翼翼的把硬幣放了進(jìn)去,眉毛彎著,眼睛閉著,“哇塞!‘水漫金山’了耶?”原來(lái)是水越來(lái)越漲了,瞧,下面輪到的同學(xué)個(gè)個(gè)長(zhǎng)大了嘴巴,緊張到不敢呼吸,“十七!十八!”“溢出來(lái)了!”到第十九個(gè)時(shí)水不緊不慢的流了出來(lái),此時(shí),杯底已經(jīng)有好多硬幣了,活像一座大山屹立在里面,大家紛紛感嘆:“這真是太不可思議了!”……這到底是為什么?老師為我們解開了謎團(tuán):是水的張力在“作祟,水才擁有了如此大的度量。
水可真神奇!看來(lái)生活中處處有科學(xué)奧秘。只要我們善于觀察,就一定能從生活中發(fā)現(xiàn)無(wú)限奧秘!
神奇的水作文5
一個(gè)人年紀(jì)越大,想象力越差。今天上午的一節(jié)課,老師就給我們“洗洗”,讓我們擁有豐富的想象力。
老師倒了一杯“水”,讓我們每人仔細(xì)觀察一下,然后再傳遞給下一位。
接過(guò)同學(xué)遞給我杯子的瞬間,我呆了一下,心想:這東西左看右看,上看下看都是一杯水,老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呢?為了探個(gè)究竟,我搖了搖那杯水,只見水面上漾起了層層波紋,依然是晶瑩剔透的,沒有半點(diǎn)兒變化。用鼻子靠近杯子左聞?dòng)衣,就是聞不出味道?/p>
這一杯“水”轉(zhuǎn)了一圈又到了老師的手上。這時(shí),老師神秘兮兮地說(shuō):“同學(xué)們,這是我和林老師精心調(diào)制的飲料,用了整整一下午的時(shí)間。”頓時(shí),班上議論紛紛,各種說(shuō)法在我耳邊纏繞著。什么?這是飲料?還精心調(diào)制?老師一定在騙人,這明明是白開水!老師一定在故弄玄虛!我心中暗想。
老師又給我們每人倒了一小杯那樣的水。我接過(guò)老師遞給我的水,帶著一絲的疑惑,先用舌頭輕輕地舔了一下,閉上眼睛,細(xì)細(xì)地咂了咂,可是品不出任何味兒來(lái)。我又抿了一小口,讓水在口腔中轉(zhuǎn)了一圈。這一刻,水在我口中跳躍,它踩著我的味蕾,跳起了拉丁舞,不……是街舞。我感到了一種淡淡的.甜味,之后,轉(zhuǎn)換為了苦味,再后來(lái)又變成了橄欖味。“!這究竟是什么水?”我忍不住喝了一大口。班上的同學(xué)和我一樣納悶,有的說(shuō)嘗出了甜味,有的說(shuō)嘗出了些許酸味,有的說(shuō)有點(diǎn)苦……一時(shí)間各種答案都有,班上騷動(dòng)了起來(lái),大家都期待著老師說(shuō)出謎底。
我的心怦怦直跳,眼睛盯著老師,期待著神奇的一刻。老師不緊不慢地說(shuō):“這……只……是……”老師故意賣關(guān)子,我心急如焚!斑@只是一杯白——開——水——”老師揭開了謎底!鞍!”一陣勢(shì)如火山爆發(fā)般的尖叫聲傳來(lái)。班上又沸騰了。有人說(shuō)老師是騙子,有人得意地說(shuō)自己本來(lái)就知道是白開水。
是什么讓無(wú)色無(wú)味的白開水充滿味道呢?那就是——想象。想象,是一種極為出色的,真正有魔力的東西,它能給生活添加一抹不平凡的色彩。
這神奇的想象,神奇的水!
神奇的水作文6
習(xí)作欣賞“再加一枚!再加一枚!天哪!水還沒溢出來(lái)!”你們猜猜,我們?cè)诟墒裁茨?告訴你吧,我們正在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
只見老師拿出一個(gè)玻璃杯,往杯子里裝水,直到裝到玻璃杯口與水面持平時(shí),老師才停止裝水。這時(shí),老師又問(wèn)我們:“如果把硬幣投進(jìn)去,水和硬幣會(huì)怎樣?”我們異口同聲地回答:“水會(huì)溢出來(lái),硬幣會(huì)沉下去!甭牭轿覀冞@么說(shuō),老師就把一枚硬幣用大拇指捏住沿著杯壁投了下去。誰(shuí)知水卻沒有一點(diǎn)兒溢出來(lái)。這可讓我們感到很驚奇,便紛紛跑去看。老師又把一枚硬幣投入了水里,我感到很驚奇:為什么水不會(huì)溢出來(lái)呢?老師會(huì)變魔術(shù)嗎?會(huì)不會(huì)是杯子的原因?我?guī)е闷嫘睦^續(xù)往下看?墒,直到投入第16枚時(shí),水面在打旋卻沒有溢出水來(lái),直到投入第26枚時(shí)水才溢出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。這讓我們感到萬(wàn)分驚訝,真想自己上去嘗試做一次,便在一旁請(qǐng)求老師再做一遍。
這時(shí),老師似乎看出了我們的意思,就讓我們自己去試一試?墒,由于人太多,我都沒有拿到硬幣,只好在一旁看別人做實(shí)驗(yàn)。只見一位同學(xué)沿著杯壁把一枚硬幣放入了水中。硬幣像一個(gè)可愛的小寶寶躺在水底睡大覺,而水面卻沒有一點(diǎn)兒凸起來(lái),我輕輕地把桌子抖了抖,水面輕輕地在打轉(zhuǎn),過(guò)了幾秒鐘,又恢復(fù)了平靜。緊接著,又有幾位同學(xué)把硬幣放入了水中,水面越來(lái)越凸起來(lái),卻始終不溢出水來(lái)。這時(shí)有位同學(xué)將一枚硬幣放入水中間,水卻溢出來(lái)了。我們感到很驚訝,又放了幾個(gè)硬幣,直到放到第29枚硬幣時(shí) ,水才溢出來(lái),我們更加驚訝。
我們便去問(wèn)老師,老師笑著說(shuō):“水之所以不會(huì)溢出來(lái),是因?yàn)樗腵表面有一股有彈性的力,這就是水的表面張力,水面上都有一層水膜,這是因?yàn)樗嬉徊糠诌\(yùn)動(dòng)較快的分子不斷跑到空氣中去,使水分子間的距離變大,分子間引力也就明顯大于斥力,從而形成了張力,正是由于這種張力,才使得杯中水凸出得很高,水卻沒有溢出來(lái)。你們明白了嗎?”我們換恍然大悟,原來(lái)生活中處處有科學(xué),要細(xì)心觀察,就能有所發(fā)現(xiàn)。
神奇的水作文7
“出來(lái)了!出來(lái)了!”咦這是什么聲音?嘻嘻,這是我們班正在做實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
今天,老師端進(jìn)來(lái)一個(gè)空塑料杯和一臉盆的水,說(shuō)是要和我們做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)開始了,老師先把塑料杯放滿水,放到紙巾上,那水滿的好像再多一滴就要溢出來(lái)了,接著拿出一枚硬幣,神秘地朝我們眨了眨眼,說(shuō):“大家看好了,水現(xiàn)在已經(jīng)完全的滿了,我要把這枚硬幣放到這水中,而不讓水溢出來(lái),看好了,見證奇跡的時(shí)刻!苯淌依镱D時(shí)像炸開了鍋似的,同學(xué)們紛紛搖頭,表示不相信,我也覺得不太可能,可是老師那自信的笑容卻讓我半信半疑。我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師緩緩抬起的手里的硬幣,近了,近了,硬幣離水面越來(lái)越近了!我們驚訝的不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬間,就錯(cuò)過(guò)了精彩的一幕。硬幣已經(jīng)進(jìn)去一小半了,杯子里的水卻沒有溢出來(lái),老師捏著硬幣的手指一送,轉(zhuǎn)瞬間,硬幣像一個(gè)舞蹈演員,在水中轉(zhuǎn)了個(gè)圈,悄無(wú)聲息地落到了杯底。真是奇怪,水杯里的水居然沒有溢出來(lái)!我們大家來(lái)了興趣,紛紛拿出硬幣,一個(gè)接著一個(gè)往水里放硬幣,水杯里的硬幣越來(lái)越多,兩枚,三枚,四枚水杯里已經(jīng)有九枚了!朱明媚來(lái)投第十枚。也許是因?yàn)榫o張的.緣故,她的臉漲得通紅,手也不停的抖著,我們?cè)揪蛻抑男母翘岬搅松ぷ友凵,硬幣就進(jìn)入了水中,水上冒起了一個(gè)小泡泡,那一瞬間,時(shí)間都好像停止了,有的同學(xué)緊張的瞪大了雙眼,有的同學(xué)咬住了下嘴唇,有的同學(xué)則把眼睛瞇成了一條縫結(jié)果,水依舊沒有出來(lái)。糜老師不耐煩了,一下子把兩枚硬幣放到了水中,硬幣還未沉到水底,水就迫不及待地從杯子里跑了出來(lái)。杯子下的紙巾濕透了一大片,水終于流了出來(lái)。
天吶!已經(jīng)裝滿水的水杯竟然還能容納十枚硬幣,真是不可思議!我們從百度上找到了答案:水的表面張力促使水分子收縮在一起,而其張力大于杯子和水之間的吸引力,所以水開始不會(huì)流出來(lái),但是當(dāng)投入的硬幣達(dá)到一定數(shù)量時(shí),水的張力已經(jīng)無(wú)法支撐玻璃杯和水之間的張力,這時(shí)候,水就會(huì)流出來(lái)。
哦,原來(lái)如此,水的力量真神奇呀!
神奇的水作文8
水,是生命的源泉。我相信,咱們每個(gè)人都離不開水。那我們每天吃的,喝的,水有什么神奇之處呢?別著急,通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憔兔靼琢恕?/p>
今天下午第一節(jié)課下,老師請(qǐng)王勛祺用玻璃杯接滿水,王勛祺不知道老師要做什么,只好聽其命令了。王勛祺把杯子接滿水拿回來(lái)后,老師又蓄了點(diǎn)水,直到水滿。咦?老師這是要干什么呢?
上課了,同學(xué)們都端端正正地坐好,期待這堂特殊的課!昂,同學(xué)們,你們看,這是一杯滿滿的水,我放什么東西可以讓它不溢出來(lái)呢?可以浮在水面上的……!”臺(tái)下七嘴八舌,個(gè)個(gè)回答都不同。那我們今天來(lái)用一角錢硬幣試試,看我們放到多少個(gè)硬幣時(shí)水會(huì)溢出來(lái)。說(shuō)干就干,老師小心翼翼地把水杯端到講臺(tái)上,然后靠著邊緣,輕輕地放進(jìn)去一個(gè)硬幣。水杯里的水沒有變化,“撲通!”又進(jìn)去一個(gè),還是沒有變化。三個(gè),四個(gè),五個(gè),六個(gè)……水慢慢地凸起來(lái),但仍然沒有水溢出來(lái)。老師的手在顫抖,“啪!”一不小心硬幣掉了出來(lái)。九個(gè),十個(gè),我的心漸漸地被吊了起來(lái),緊張地手心都出了汗。到第十二個(gè)時(shí)候,水明顯形成了一個(gè)弧度,像一個(gè)“水球”一樣,坐在講臺(tái)四周的同學(xué)都不敢大聲講話,老師開玩笑地說(shuō):“我今天就來(lái)挑戰(zhàn)一下世界紀(jì)錄,誰(shuí)要是因?yàn)樽隽耸裁窗阉愠鰜?lái)了,我就跟他沒完!”前排的王秋語(yǔ)跺了跺腳,那“水球”立馬顫抖起來(lái),唐甜馨見狀立馬大叫起來(lái),那高分貝地尖叫讓我立馬賭注她的嘴,低聲地說(shuō):“別吵,小心葛老師找你麻煩!”
二十枚硬幣都放進(jìn)去了,可依然沒見水溢出來(lái),這讓我們很是驚訝,沒想到平時(shí)身邊的水竟有這么神奇的地方。二十一,二十二,二十三,當(dāng)?shù)诙队矌拧皳渫ā毕裰岸畮酌队矌怕淙胨袝r(shí),水溢出來(lái)了,此時(shí),同學(xué)們長(zhǎng)長(zhǎng)地送了口氣。老師問(wèn):“你們知道其中的原理嗎?”大家你望我,我望你,沒人知道。最后我們通過(guò)百度,明白了;水是有張力的',表面張力,是液體表成由于分子引力不均勻而產(chǎn)生的?吹竭@里,大家恍然大悟。
水的神奇之處,我想,若不是這次實(shí)驗(yàn),大家應(yīng)該都不清楚吧!看來(lái)我們有待在生活中多觀察,多思考才能發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,并解決他們。
神奇的水作文9
水是寶貴的,水是有趣的,水還是神奇的。在一節(jié)科學(xué)課上我們做了一個(gè)有關(guān)水的實(shí)驗(yàn),這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)使大家很興奮、高興。
一開始楊老師往一個(gè)玻璃杯里倒水,水面與杯口持平后,對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在,杯子已經(jīng)裝滿了水,大家猜猜,如果往杯中投一枚硬幣,會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?”“當(dāng)然是水會(huì)溢出來(lái)啦!”在班里有“快嘴”之稱的朱豪杰馬上回答道!耙欢ㄊ沁@樣!痹S多同學(xué)應(yīng)和著。“有沒有其他的可能性呢?”老師又問(wèn)道!爸粫(huì)有這種結(jié)果,不會(huì)有其他的情況了。”連平時(shí)一向沒有主見的周濤也站起來(lái)肯定地說(shuō):“杯中的水已經(jīng)滿了,再加任何東西進(jìn)去,水都會(huì)立刻溢出來(lái)的!薄百澩旌澜芎椭軡瑢W(xué)意見的請(qǐng)舉手!崩蠋熣f(shuō)道。話音剛落,班里46位同學(xué)都“唰”的一下舉起了小手,無(wú)一例外!凹热淮蠹叶歼@樣認(rèn)為,那今天老師就讓你們開開眼界,大家可看仔細(xì)了!”
老師輕輕拿起一枚硬幣靠近玻璃杯,食指和拇指一松,硬幣就貼著杯壁慢慢地沉入了杯底。呀,只見杯中的水輕輕地晃動(dòng)了幾下后很快又恢復(fù)了平靜,水竟然一滴也沒有溢出來(lái)!“怎么會(huì)這樣?”同學(xué)們不約而同地發(fā)出了陣陣驚嘆聲!昂脩蜻在后面呢!”老師微微一笑,接著放入第二枚硬幣,杯中的`水和第一次投入硬幣時(shí)一樣,只是在水面漾起了幾道細(xì)小的波紋,仍然沒有溢出來(lái)。老師小心翼翼得把硬幣一枚一枚橫著放下水去,硬幣紛紛沉入杯底,三枚、四枚、五枚……杯中的水面慢慢地向上凸起,可水卻一點(diǎn)也沒有溢出來(lái)。隨著硬幣數(shù)的增加,大家既緊張又好奇。一直放到第九枚硬幣,水才溢出一點(diǎn)點(diǎn)。坐在前面的我發(fā)現(xiàn):水面拱起來(lái)了,像小山,又像一張網(wǎng),把水緊緊罩住,不讓它流出。這是為什么呢?老師告訴我們,這是因?yàn)樗谋砻嬗袕埩。這水的張力像一只大手將水面緊緊握住,不讓水溢出。
真沒想到水竟然這么神奇!
神奇的水作文10
有一天,我夢(mèng)到有個(gè)仙女姐姐送給我一瓶水,仙女姐姐告訴我說(shuō):“它不是普通的水,而是一瓶神奇的魔法水。它可以幫你實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望!
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候,身旁果然有一瓶魔法水,我激動(dòng)地從床上蹦起來(lái),拿著它看了又看,瞧了又瞧,心里默默地想著它真的有這么神奇嗎?于是我天天把它帶在身上。
有一次,早上上學(xué),我看見天空陽(yáng)光明媚,心想,不會(huì)下雨。就沒帶傘上校。可是,快放學(xué)的`時(shí)候,天空上突然烏云密布,一會(huì)兒就下起了狂風(fēng)暴雨!皣W啦啦!嘩啦啦!”我想這雨一時(shí)半會(huì)肯定停不下來(lái),我又沒帶雨傘,肯定回不了家。
突然,我想起了我有魔法水呀,剛好可以試試它靈不靈驗(yàn)。于是我便打開裝魔法水的瓶子,倒出一些含在嘴里,在心里默默地念著“神奇的魔法水呀,請(qǐng)賜予我一件水蓮衣和一把蘑菇大傘吧!”話音剛落,我的手里立馬出現(xiàn)了一件水蓮衣和一把漂亮的蘑菇大傘。我立馬把水蓮衣穿在身上,不大不小,正好合適。我打開蘑菇傘,高高興興地回家了。
還有一次,我和爸爸媽媽去植物園里游玩,由于好長(zhǎng)一段時(shí)間沒有下雨,太陽(yáng)又熱辣辣的,周圍的小樹苗很多快要枯死了?粗活w顆小樹苗熱得都掉光了葉子,一條條又細(xì)又枯的枝條無(wú)力地耷拉著腦袋,像是在向大地媽媽祈求:“請(qǐng)您救救我們吧,我們已經(jīng)整整一個(gè)月沒有喝到水了,再?zèng)]有水就要渴死了。”大地媽媽難過(guò)情地說(shuō):“我也很想幫你們,可是天上一直不下雨,地下的水也已經(jīng)干涸了,我實(shí)在無(wú)能無(wú)力了!笨粗涿缃^望地呻吟。我決定用我僅剩的魔法水幫助它們。我把魔法水全部倒在小樹苗的旁邊,口中振振有詞地念著:“魔法水呀,魔法水呀,請(qǐng)你救救小樹苗吧,讓它們茁壯地成長(zhǎng)起來(lái)吧!”話音剛落,一顆顆小樹苗便重新長(zhǎng)出了綠油油的葉子,一條條樹枝也變得茁壯起來(lái)了,它們朝我這邊筆直的站立起來(lái),好像在對(duì)我說(shuō):“謝謝你救了我們!笨粗鼈兩鷻C(jī)勃勃的樣子,我心里別提多高興!
雖然我的魔法水用完了,但我卻收獲了意想不到的快樂(lè)!
神奇的水作文11
水,在我們看起來(lái)平平常常,微不足道,他會(huì)有什么魔力呢?嘿嘿,就讓我們來(lái)探究一下吧~
昨天語(yǔ)文課上,老師突然讓我們帶硬幣來(lái),大家聽了后都嘰嘰喳喳的開始討論要干什么,其實(shí)我心中早有了個(gè)答案,一定是要干些什么,然后寫作文,不知不覺,正如我說(shuō)的那樣,老師神神秘秘的帶來(lái)了個(gè)透明的水杯,又說(shuō)要我們做一場(chǎng)“游戲”。
“游戲”的規(guī)則是這樣的:首先把水杯倒?jié)M,一定要特別滿,不然等等可沒辦法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)!到好之后,那盈盈欲滴的的水似乎一碰就會(huì)溢出來(lái),然后準(zhǔn)備就完畢啦!然后她問(wèn)我們這里面能放多少個(gè)硬幣,大家一聽這個(gè)話題,就熱鬧的討論了起來(lái),有的同學(xué)底氣不足說(shuō)兩個(gè);有的同學(xué)疑問(wèn)的說(shuō)道一個(gè);還有的`同學(xué)心有余悸的搖了搖頭說(shuō)一個(gè)都不能。
“好!現(xiàn)在有請(qǐng)第一組同學(xué)上來(lái)按順序一個(gè)一個(gè)扔硬幣。”老師一聲令下,同學(xué)們心有靈犀的擦了一把汗,首先是第一個(gè)同學(xué)上來(lái),他輕輕的把硬幣扔下去,落入水中的硬幣像專業(yè)的跳水員一樣,等等,似乎又像秋天的落葉,由于第一個(gè)人的成功,是大家有斗了一點(diǎn)的希望,“1!2!3!4!……”觀眾們目不轉(zhuǎn)睛的看著那沉入杯中的硬幣,而那震耳欲聾的聲音沖入我們的耳朵,第十五位同學(xué)可能太緊張了,她小心翼翼的把硬幣放了進(jìn)去,眉毛彎著,眼睛閉著,“哇塞!‘水漫金山’了耶?”原來(lái)是水越來(lái)越漲了,瞧,下面輪到的同學(xué)個(gè)個(gè)長(zhǎng)大了嘴巴,緊張到不敢呼吸,“十七!十八!”“溢出來(lái)了!”到第十九個(gè)時(shí)水不緊不慢的流了出來(lái),此時(shí),杯底已經(jīng)有好多硬幣了,活像一座大山屹立在里面,大家紛紛感嘆:“這真是太不可思議了!”……
這到底是為什么?老師為我們解開了謎團(tuán):是水的張力在“作祟,水才擁有了如此大的度量。
水可真神奇!看來(lái)生活中處處有科學(xué)奧秘。只要我們善于觀察,就一定能從生活中發(fā)現(xiàn)無(wú)限奧秘!
神奇的水作文12
水是生命之源,它無(wú)色無(wú)味,純凈自然,陪伴著我們每一個(gè)人成長(zhǎng),維持著人類的生命。尤其對(duì)于我來(lái)說(shuō),它更是神奇而圣潔的。
記得那是一個(gè)悶熱的下午,驕陽(yáng)肆無(wú)忌憚地顯示它的威力,窗外蟬兒直叫。我坐在教室里,卻不知為何總感覺煩躁,整個(gè)人處于坐立不安的狀態(tài),完全聽不進(jìn)在講些什么。
我心中仿佛像有一條滾滾而來(lái)、氣勢(shì)洶洶的河在咆哮,沉重地拍打著我的心靈。我恨不得此時(shí)此刻大鬧一場(chǎng),以此宣泄我那不知從何而來(lái)的情緒。頭上的電風(fēng)扇飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著,仿佛想讓我變得涼爽,從而讓我的心情變得寧?kù)o下來(lái),可我那煩躁的`情緒好像越發(fā)的升級(jí)。
我想,這樣下去可不行。∮谑,我試著調(diào)節(jié)情緒,“歐陽(yáng)昕,你是怎么了?為什么今天會(huì)這么難受呀?你要努力讓自己冷靜下來(lái)呀!”我一邊想著,一邊開始了“吸氣、呼氣”,本以為這一招可以讓我冷靜下來(lái),可不知道為什么,一股股無(wú)名之火仍是噌噌直竄。我很是憤怒,生氣地用手抓自己的臉。
老師看到了,說(shuō):“你干嘛?要淡定點(diǎn)!”這時(shí),我的“火勢(shì)”更加猛烈,漸漸地霸占著我的全部思想,我差點(diǎn)完全失去了理智,我想站起來(lái)頂老師一句:“怎樣淡定?”但我忍住了沒有頂,因?yàn)槲铱吹搅死蠋熚⑿χ戳丝次,然后微笑著繼續(xù)講課……
就在我?guī)缀跏Э氐哪且豢,后面的也拉了拉我的袖子,我像發(fā)了瘋一樣吼道:“干嘛?!”他可能是被我嚇到了,過(guò)了一會(huì)兒,才反應(yīng)過(guò)來(lái),從抽屜里抽出一瓶礦泉水,說(shuō)道:“給,這個(gè)……”我接過(guò)水,擰開蓋子,將瓶口對(duì)著嘴巴。
就這樣,水慢慢地進(jìn)入了我的胃;就這樣,一股清爽好像慢慢地浸透我全身;就這樣,我的那股無(wú)名之火也好像慢慢在息滅……我的心也隨之平靜了下來(lái),慢慢地,我仿佛聞到了一種比花還清甜的香氣……
水,真是神奇而圣潔,還有那老師和同學(xué)……我想。
神奇的水作文13
相信大家咋一看這個(gè)題目,都覺得有些不可思議吧!只聽說(shuō)過(guò)經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的雜技團(tuán)師傅能走鋼絲,難道水也會(huì)“走”鋼絲?這是怎么一回事?一定很神奇吧!告訴你更為神奇的一點(diǎn):水不但能走鋼絲,還能一滴都不落在桌子上呢!
其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)源于媽媽給我買的《神奇的科學(xué)魔方---令你稱奇的128個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》上。是我認(rèn)為最好玩、最神奇的一個(gè)。下面就請(qǐng)大家和我一起來(lái)分享這神奇、精彩的瞬間吧!
我們要準(zhǔn)備的材料很簡(jiǎn)單的:兩個(gè)大量杯(大小可以不一樣,但最好是有刻度的),一段大約75厘米長(zhǎng)的繩子(我用的是麻繩),一把能量30厘米長(zhǎng)的尺子。好了,備齊了工具,就讓我們開始神奇的實(shí)驗(yàn)吧!
首先把那條長(zhǎng)75厘米的.繩子放在水中浸泡(為什么呢?),與此同時(shí),把其中一個(gè)量杯中倒入2/3的水,然后把浸濕的繩子拿出,一端系在這個(gè)有水的杯子手柄上,將系著的繩子拉過(guò)杯口,另一端放入距離這只杯子30厘米遠(yuǎn)的另一只杯中,把注了水的杯子提起30厘米,然后拉緊繩子的另一端使繩子繃緊,將杯中的水沿濕線慢慢倒出(千萬(wàn)不要用力過(guò)猛。,看呀!眼睛不要眨,心不要跳,手不要顫……看!水竟然順著傾斜的繩流入另一個(gè)杯中,一滴也沒落在桌子上!怎么樣?神奇吧!這時(shí)你一定會(huì)問(wèn):“這是為什么呢?”好!下面就讓我來(lái)為你揭開其中的奧秘吧!
其實(shí)道理也很簡(jiǎn)單,在這個(gè)小實(shí)驗(yàn)里,是有兩個(gè)力發(fā)生了作用:一個(gè)是繩表面和水之間的吸引力;另一個(gè)是濕線上的水和流動(dòng)的水之間的黏附力。就像兩塊磁鐵異極相吸一樣,繩子被浸濕后,上面有許多的水,這像一塊吸鐵石,而流動(dòng)的水恰似另一塊吸鐵石,雙方互相吸引、黏附,形成了吸引力和黏附力,進(jìn)而形成了傾斜的水流,這兩個(gè)力量的合力大于水的重力,所以水就會(huì)順著斜線“走”到另一個(gè)杯中!
怎么樣?我是不是講明白了?如果你有興趣,也可以試一試喲!
雖說(shuō)這是個(gè)小實(shí)驗(yàn),但卻蘊(yùn)藏著大學(xué)問(wèn)。科學(xué)真是無(wú)處不在,時(shí)刻讓人驚嘆。讓我們懷著一顆探索、熱愛的心,在科學(xué)的世界里遨游吧!
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