發(fā)水果作文

時(shí)間：2021-06-05 17:25:54 水果我要投稿

發(fā)水果作文三篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的發(fā)水果作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

發(fā)水果作文三篇

發(fā)水果作文篇1

　　星期天，我和媽媽乘車(chē)到鐘祥中百倉(cāng)儲(chǔ)去購(gòu)物。媽媽知道我喜愛(ài)吃水果，就帶我到水果專(zhuān)區(qū)一邊逛一邊選購(gòu)。柜臺(tái)上的水果種類(lèi)可真多呀，有石榴、蘋(píng)果、葡萄、香蕉、獼猴桃、火龍果……還有些水果我說(shuō)也說(shuō)不出名字。我一邊選一邊觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：那些水果除香蕉以外，大部分水果的形狀幾乎都是球形，這是為什么呢？

　　我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝πφf(shuō)：“你想一想，如果水果是方形的，落地之后還會(huì)滾嗎？如果是球形，它們就可以滾到很遠(yuǎn)的地方去。”“去……去傳播它們的種子，對(duì)嗎？”我搶著答道。媽媽撫摸著我的頭說(shuō)：“小丫頭，你真聰明！”

　　水果形狀為啥是球形，答案究竟是什么？我回到家打開(kāi)電腦，查找資料，發(fā)現(xiàn)有多種說(shuō)法。有的說(shuō)：在體積相同的情況下，球形的表面積小，水分散失就少，有利于果實(shí)的生長(zhǎng)。還有的說(shuō)：在風(fēng)吹雨打的時(shí)候，球形受到的力較小，雨水也不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間附在果皮上。

　　哦，看來(lái)水果不是隨便就長(zhǎng)成球形的，長(zhǎng)頸鹿的脖子也不是隨便就長(zhǎng)那么長(zhǎng)的，青蛙更不是隨便長(zhǎng)成綠色的，大自然的奧秘可真多呀！我要繼續(xù)努力，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

發(fā)水果作文篇2

　　星期五，我們學(xué)了這篇課文，老師也想讓我們找找水果里的東西，所以老師在告訴我們回家作業(yè)時(shí)，里面有一篇作文，那篇作文是切水果主題作文，自己挑選多種水果切水果找發(fā)現(xiàn)。星期六下午，我到超市里去買(mǎi)了幾種水果，為了完成回家作業(yè)，就買(mǎi)了梨橙子和蘋(píng)果，還買(mǎi)了其他東西。我們買(mǎi)完回到家，我趕緊把東西拿下來(lái)，把水果拿出來(lái)我先拿梨做了實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)過(guò)的蘋(píng)果里的五角星里面的小弟弟是橫著切的，我也是橫著切，切出來(lái)是也是五角星，梨里面竟讓也是五角星，我又拿橙子做了實(shí)驗(yàn)，這次我還是橫著切的，切出來(lái)什么都沒(méi)有只有一個(gè)洞，我有聽(tīng)我姐的建議把皮剝了，你猜如何,周記，竟然和橘子撥皮后一樣的形態(tài)，只不過(guò)大了點(diǎn)�？匆�(jiàn)了，奇怪東西發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。那樣就能寫(xiě)作文了我看我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了東西，我就把它吃了，而且它們的味道很好吃呢。

發(fā)水果作文篇3

　　最美水果分發(fā)員

　　“哎呦喂，累死我了！”同學(xué)們大口喘著粗氣，走進(jìn)教室。一見(jiàn)到已被沈欣悅擺放好的水果，大家便立刻來(lái)到座位上，大吃特吃起來(lái)。

　　沈欣悅是我們班的水果分發(fā)員。每天她都會(huì)去食堂領(lǐng)水果。好不容易把沉重的.水果搬到教室，還要分發(fā)水果。干完這些，她本可以休息，一走了之，但細(xì)心的她還是檢查了一遍同學(xué)桌上的水果，看有沒(méi)有掉落或太多太少。

　　有一次，我因?yàn)橥埔巫勇�，所以沒(méi)有和班級(jí)一起出操。擺完后，我火急火燎的跑向操場(chǎng)。路上碰到了沈欣悅，只見(jiàn)她吃力地搬著一大袋蘋(píng)果，艱難地向教室走去。我看了，便忍不住停下腳步幫忙�！皝�(lái)，欣悅，我?guī)湍�。”我說(shuō)。沈欣悅聽(tīng)了連忙說(shuō)：“不用了。我抬得動(dòng)�？斓浇淌伊�，你先去出操吧！”我不免有些擔(dān)心，但再不走就遲到了，只好說(shuō)：“那好吧，我先走了�！薄岸鳎莅��！鄙蛐缾傉f(shuō)著，招招手走了。

　　出操結(jié)束了。大家陸陸續(xù)續(xù)的回到教室。我快步走向教室，看見(jiàn)沈欣悅正在分發(fā)水果。當(dāng)她分到最后一個(gè)人時(shí)，頓了頓。她來(lái)到了自己的座位上，將自己的蘋(píng)果放在最后一個(gè)人的桌子上。大家都在開(kāi)心的吃著蘋(píng)果，誰(shuí)也沒(méi)注意到沈欣悅的這一舉動(dòng)�？墒沁@一切，我全看見(jiàn)了。我的心中一怔，這樣好的人，該從哪里找呢？雖然那個(gè)人有了水果，但沈欣悅又沒(méi)有了啊！怎么辦呢？正當(dāng)我想著，卜老師走了進(jìn)來(lái)。我靈光一閃，把事情一五一十的告訴了卜老師。卜老師想了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“你去食堂再拿一個(gè)吧�！薄笆程每梢阅盟�？”我半信半疑地問(wèn)�！昂昧�，去吧�！辈防蠋熣f(shuō)著把我推了出去。3分鐘后，我?guī)еO(píng)果回來(lái)了。我將蘋(píng)果藏在背后，偷偷的靠近了沈欣悅�！靶缾偅　蔽掖蠼幸宦�。沈欣悅轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，問(wèn)：“怎么了？”“諾，給你的�！蔽艺f(shuō)著將蘋(píng)果遞給沈欣悅。沈欣悅看見(jiàn)了，說(shuō)：“這……”“這是從食堂拿的”我說(shuō)，“還有，我全看到嘍!"沈欣悅不好意思地說(shuō)：“謝謝。”我笑著說(shuō)：“誰(shuí)叫偶們是好朋友唄！”

　　直到現(xiàn)在，這件事還深深地印在我的腦海中。那個(gè)最美同學(xué)，那個(gè)最美水果分發(fā)員！

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