給自己一些陽(yáng)光作文匯編6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的給自己一些陽(yáng)光作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給自己一些陽(yáng)光作文1
天空很藍(lán)，晴空萬(wàn)里你卻厭它太刺眼；細(xì)雨飄灑時(shí)，你卻希望再添一點(diǎn)陽(yáng)光。
嘿！那個(gè)還駐足于鏡子前不停搗鼓著臉上痘痘的你，臉上仿佛寫(xiě)著“這些痘痘毀了我的顏�！倍欢灰彩乔啻旱挠∮洠F(xiàn)在消滅它只會(huì)留下不可磨滅的印記。等回首再看青春的一點(diǎn)一滴時(shí)，那個(gè)曾讓你懊惱的痘痘，也會(huì)被時(shí)光的印記貼上一個(gè)“美好”的標(biāo)簽。就如一些小小的挫折，雖然有的時(shí)候會(huì)化作一絲一縷的煩惱環(huán)繞著你，但那一次次煩惱，也讓你積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，讓原本的脆弱幼稚，蛻變?yōu)槌林潇o，可以不再頻繁地請(qǐng)求他人的幫助，取而代之的是逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)當(dāng)一面的自己。所以，一絲陽(yáng)光，成就青澀到成熟的蛻變。
夏日炎炎，早已是穿短褲迎接活力滿滿的季節(jié)的時(shí)候了，但你卻穿著松松垮垮的睡衣在家里晃悠。煩惱著穿什么衣服出門？你為什么要苦惱這些，嫌棄自己比瘦子胖太多，只是中等的身材卻在這個(gè)以瘦為美的時(shí)代滋生出一點(diǎn)點(diǎn)甚至更多的自卑。
“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”青春不需要過(guò)于猖狂，但保留著自己的風(fēng)格不隨波逐流總做得到吧，如果猜測(cè)或太過(guò)于在意他人對(duì)你的看法，最終你只會(huì)迷失了自我，把原本的自己丟棄的一點(diǎn)不剩。微胖在太瘦削的人們眼中也是沒(méi)，是自己所追求的美。擁有一件一成不變的事物也會(huì)讓人感到厭倦，但是在羨慕別人所擁有的同時(shí)也會(huì)偷偷驕傲一下自己握在手里的東西。你需要把那一點(diǎn)小驕傲放大，讓陽(yáng)光和自信充溢與新建，散發(fā)自己獨(dú)特的魅力。
每個(gè)人的心中一定都有些許陽(yáng)光，在被自卑、嫉妒等負(fù)面情緒影響的時(shí)候，釋放一點(diǎn)溫暖的陽(yáng)光，自己安慰自己，“嗯至少我還有一點(diǎn)溫暖與鼓勵(lì)。”這些大大小小的暖意從各個(gè)方位支起信念的力量，讓在藍(lán)天翱翔的我們不棄前進(jìn)的方向。
誒，那一點(diǎn)陽(yáng)光，好像又回到身邊了呢。
給自己一些陽(yáng)光作文2
成長(zhǎng)的途中，總會(huì)遇見(jiàn)許許多多的人，這些人，給我?guī)?lái)陽(yáng)光與溫暖，共同鋪成了我多姿多彩的成長(zhǎng)之路。
翻開(kāi)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，一張合照映入眼簾，您的雙手抱在胸前，臉上掛著慈祥的微笑。我怔怔的看著，仿佛回到了從前……
第一次上您的課，是在四年級(jí)的第一天，您只做了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹：“我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師，希望能夠和大家共同學(xué)習(xí)進(jìn)步�！彼汩_(kāi)始講課。
您與我們以前見(jiàn)到的老師全不一樣。您不僅不照本宣科，還親自攜帶實(shí)物，參照著實(shí)物上課，記得有一次寫(xiě)作文，要求以“胖大�！睘樗夭�，描寫(xiě)它在開(kāi)水中的變化。您竟每一桌都提供一份材料，說(shuō)這樣有利于寫(xiě)作。我看著胖大海在水中舒展，綻放，像一朵慢慢盛放的菊花。您來(lái)到我的桌前，看著我寫(xiě)下的詞句，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，只是淡淡地說(shuō)了句：“挺好，挺好�！蔽宜坪鯙榈玫搅死蠋煹馁澰S而受寵若驚，望著老師向前走去，又俯下身子指導(dǎo)其他孩子的身影，我深深地感受到老師的認(rèn)真。而這只是一節(jié)普通的課而已，您的認(rèn)真帶動(dòng)了我們班學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，自此以后，我們班就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)年段第一的寶座，
學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)開(kāi)展校運(yùn)會(huì)，在四年級(jí)之前，我們班的體育成績(jī)就沒(méi)離開(kāi)過(guò)倒一的位置，您為了抓我們的體育，竟親自在我們每一節(jié)的體育課堂上旁聽(tīng)。鳳凰花開(kāi)，烈日當(dāng)頭，您穿著那件泛黃的白襯衫，站在那里，一動(dòng)不動(dòng)，看不清您臉上的表情，但是我們能夠感受到您熾熱的目光始終追隨著我們。原本可以坐在辦公室吹空調(diào)的您也和我們一起承受著烈日的炙烤，您甚至還拿出一節(jié)語(yǔ)文課，專門抓我們的體育。雖然我們那段日子被折磨得苦不堪言，但是整體素質(zhì)有了極大的提高，拿到了運(yùn)動(dòng)會(huì)年段第三，體檢素質(zhì)第一的好成績(jī)，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。
如今，我已上中學(xué)，但當(dāng)初您對(duì)我的教導(dǎo)，我不會(huì)忘記。伴隨著成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，我不再畏懼前路艱難昏暗，收拾行囊，更上一層樓。
合上紀(jì)念冊(cè)，放回書(shū)柜，滿心溫暖，進(jìn)入夢(mèng)香……
給自己一些陽(yáng)光作文3
在適當(dāng)時(shí)，給心中的陰影一些陽(yáng)光，讓它感到溫暖。——題記
早晨，收拾好后，背起畫(huà)板，在附近的咖啡廳，找一個(gè)靠窗的位置坐下，拿出畫(huà)紙，認(rèn)認(rèn)真真的在紙上畫(huà)起了太陽(yáng)。
“唉”，傳來(lái)一聲嘆息，一個(gè)小女孩在我對(duì)面站住，“我可以做這么�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭�！罢娴姑��！蔽乙苫蟮耐！翱荚囀Ю�，在學(xué)校受到了老師的批評(píng)，同學(xué)好像都瞧不起我，向我投來(lái)鄙視的`目光，真受不了，回家之后，本意為父母會(huì)好好安慰我，換來(lái)的卻是責(zé)罵。總是讓我考第一，就像你的畫(huà)一點(diǎn)也不真實(shí)。這么令人憂傷的天氣，你卻畫(huà)起了太陽(yáng)。”聽(tīng)著小女孩發(fā)完了牢騷，我說(shuō)“我畫(huà)的是心情，而不是天氣”。
空氣凝固，她默默望向窗外，我仔細(xì)畫(huà)我的太陽(yáng)。
“我給你講個(gè)故事吧。從前有一個(gè)小女孩，她有一個(gè)爺爺，她的爺爺每天都畫(huà)太陽(yáng)，有時(shí)畫(huà)的是剛出升的太陽(yáng)；有時(shí)畫(huà)的是中午的炎炎烈日；有時(shí)畫(huà)的是落山的夕陽(yáng)。總是不斷地變換，小女孩很不解，總是問(wèn)她的爺爺為什么要畫(huà)太陽(yáng)，而她的爺爺卻總是笑而不答。一次，小女孩代表班級(jí)參加大型演講比賽，她落榜了，心情沮喪，回家時(shí)又看到爺爺在畫(huà)太陽(yáng)。這時(shí)，爺爺說(shuō)話了，‘怎么了，比賽落榜了，看，今天我畫(huà)的太陽(yáng)�！闷鹉欠�(huà)，一派紅日東升的場(chǎng)景�！鋵�(shí)，失敗并不是你的錯(cuò)，也并不必看中，有時(shí)給自己心中普照一些陽(yáng)光，一切就會(huì)變成新的模樣。’”我的故事講完了。
“那個(gè)小女孩就是你吧。”“是啊，爺爺?shù)哪欠?huà)，直到現(xiàn)在還在我房間墻上掛著呢。”“敞開(kāi)心，讓陽(yáng)光照進(jìn)去，失敗只是一時(shí)的，并不代表永遠(yuǎn)。只要你再接再厲，一定會(huì)取得意想不到的驚喜�！薄爸x謝你，能把你的這幅畫(huà)送給我嗎？”“當(dāng)然，”小女孩離開(kāi)了，外面陰雨蒙蒙，小女孩是帶著微笑走出去的。
朋友，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給心中的陰影一些陽(yáng)光，讓心靈的陰影處不再寒冷，讓它感到溫暖。
給自己一些陽(yáng)光作文4
曾幾何時(shí)，我以為我一無(wú)是處，黯然無(wú)光。
“你應(yīng)該反省下，你到底是怎么了，這么簡(jiǎn)單你都不會(huì)……”老師的話像皮鞭般火辣辣的抽在我心里�？吹酵瑢W(xué)寫(xiě)題時(shí)自信滿滿、有條不紊，我心里更加壓抑了。
春寒料峭，風(fēng)吹在我的臉上，帶著一絲的寒意。我獨(dú)自一人走在操場(chǎng)。樹(shù)木不時(shí)散下落葉。靜靜地。而我卻胸?zé)o成竹，計(jì)劃都沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，何來(lái)的目標(biāo)？數(shù)理題像勇猛的戰(zhàn)士，攻擊著我弱不可堪的腦細(xì)胞。而一向引以為豪的英語(yǔ)，竟然只得了70分！那一本本厚如字典的筆記本，無(wú)數(shù)個(gè)漫長(zhǎng)的黑夜，換來(lái)的竟然是這樣的回報(bào)？這令我身心疲憊，苦不堪言。
驀然抬頭，不是蔚藍(lán)的天空，而是一顆大樹(shù)。樹(shù)奇異在一半是耀眼的綠，一半是黯然的黃，殘舊得萎縮起來(lái)。掉在地上，任人踐踏。同在一片土，樹(shù)的差異卻如此大！左邊的綠葉貪婪吸收著陽(yáng)光，制造出新的生命，繼續(xù)生命的進(jìn)程。而右邊的黃葉，越縮越小，最后落地。
我不也正是如此嗎？如果我越消極就會(huì)縮得越小，變得更失敗。但是如果我像左邊的綠葉一般去吸收陽(yáng)光，去吸收知識(shí)。我就能通過(guò)知識(shí)去成長(zhǎng)，繼續(xù)生命。只有拼命增加養(yǎng)分，樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)。我也應(yīng)當(dāng)給自己一些陽(yáng)光，去前進(jìn)。
給自己一些堅(jiān)定，少一些放棄；給自己一些坦然，少一些得失；給自己一些陽(yáng)光，少一些黑暗，這樣才能勇往直前！
給自己一些陽(yáng)光作文5
窗外，陽(yáng)光依舊柔和明媚，映照世間萬(wàn)物，可惜，它穿不過(guò)遮了雙層窗簾的窗口。
我煩悶地看著微微泛光的窗——陽(yáng)光已然被我隔離在外，心里想著要不要再加一層簾。耳邊傳來(lái)敲門的聲音——瞅一眼掛鐘，我知道是父親叫我去吃飯。
我冷著臉走進(jìn)餐廳，坐下，端碗，取筷。母親尖著嗓子：“我做的飯菜，你不應(yīng)該給我問(wèn)個(gè)聲？”
我沉默著，繼續(xù)吃飯。父親見(jiàn)我們又有吵起來(lái)的架勢(shì)，連忙又做起了和事佬，拍拍我的肩膀后又去哄母親。我看著母親余怒未消的臉，放下碗筷，回房。
鎖好門，我癱在床頭，眼角濕潤(rùn)。抿抿唇，倔強(qiáng)地一抹眼角，我將頭埋進(jìn)雙膝。當(dāng)青春期撞上更年期，家里時(shí)時(shí)刻刻都是硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)。
寂靜，在房間蔓延�？蓻](méi)一會(huì)，門外傳來(lái)開(kāi)鎖的聲音，又是父親。他把我從地上拉起：“你媽也是，你也是……好好說(shuō)話嘛，別那么大火氣�！闭Z(yǔ)罷，他看了看緊閉的窗與簾，只一聲嘆息，大步走到窗邊，“呼啦”拉開(kāi)了窗簾，打開(kāi)窗上的鎖，推開(kāi)窗。
窗外，陽(yáng)光頓時(shí)如傾瀉的洪水，洶涌而來(lái)。我抬手，試圖擋住陽(yáng)光的直射，可調(diào)皮的陽(yáng)光卻依然透過(guò)我的手指縫隙刺疼了我的眼。我毫不猶豫地伸手，想把窗合上，可父親在另一頭定上窗，還帶走了鑰匙。我氣紅了眼。
打開(kāi)門，快步走進(jìn)書(shū)房，找父親要鑰匙。推開(kāi)書(shū)房的門，不料，里面坐著的，是母親。
我轉(zhuǎn)身，正要走。身后母親卻伸手牽住我的手：“你……還生氣呀？”我的視線晃了晃，她自身后抱抱我，臉摩婆著我的臉，一如小時(shí)她與我親昵：“好了……我不應(yīng)該跟你發(fā)脾氣的。原諒媽媽，嗯？”
我木訥地回到房間，房中，陽(yáng)光依舊，細(xì)小的塵埃在金色的光暈中翩翩起舞，陽(yáng)光的氣息洋溢滿屋。
給自己一些陽(yáng)光作文6
老師的愛(ài)，就像一束陽(yáng)光，灑遍我內(nèi)心的每一個(gè)角落，讓我感到溫暖。
我的新語(yǔ)文老師是一個(gè)中年婦女，留著長(zhǎng)發(fā)，而且喜歡把頭發(fā)全都束起來(lái)，看上去很精神，但有幾根白發(fā)還是淘氣的從發(fā)束里跑出來(lái)。
我很內(nèi)向，從不主動(dòng)和周圍的人說(shuō)話，唉，誰(shuí)知道我的“苦”的呢？我無(wú)數(shù)次地夢(mèng)到，我眼角上的那塊蝴蝶狀的胎記，扇動(dòng)翅膀，飛到它該去的地方，該多好呀！可是無(wú)數(shù)次的夢(mèng)后的現(xiàn)實(shí)，我漸漸地把心里那扇門關(guān)起來(lái)。
新學(xué)期的第一天，我特起了個(gè)大早，把頭發(fā)全梳下來(lái)，把那個(gè)蝴蝶形胎記藏起來(lái)，我還特意挑了一個(gè)靠窗的最后一個(gè)座位。我想：這么周密的計(jì)劃，應(yīng)該不會(huì)用人注意到我吧！
果然，老師幾乎把全班的人的位置都調(diào)了，就是沒(méi)有調(diào)我的意思。我正沾沾自喜。
“彭小梅，你和周通換一個(gè)位置�！崩蠋煹穆曇羧缤粋�(gè)晴天霹靂，讓我一驚：越害怕的事情越容易發(fā)生。我只好極不情愿的坐到第三組第二位上去。
下課以后，老師示意我來(lái)辦公室一趟，我的心七上八下的，老師拉著我的手說(shuō)：“小梅，怎么啦？你不喜歡坐那個(gè)位置嗎？”我把頭壓得更低了，說(shuō)真話，現(xiàn)在的這個(gè)座位更適合我的身高。但是，我應(yīng)該怎樣向老師說(shuō)呢？老師站了起來(lái)，指著它桌子上那盤綠蘿對(duì)我說(shuō)：“小梅同學(xué)，這盤綠由于整個(gè)暑假躲在辦公室里，奄奄一息的，幫老師一個(gè)忙，把這這盤綠蘿移到陽(yáng)臺(tái)上去吧。”我想：老師葫蘆里賣什么藥？我只好照做，老師指著那盤陽(yáng)光下的綠蘿，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小梅，你看，這綠蘿在陽(yáng)光下，多精神呀！”說(shuō)完，輕輕的把我兩則的頭發(fā)撥開(kāi)，說(shuō)：“多漂亮的一個(gè)小女孩，就這樣把自己藏起來(lái)，多可惜呀！你就像這盤綠蘿，應(yīng)該長(zhǎng)在陽(yáng)光下�！甭�(tīng)了老師的話，我恍然大悟。
每當(dāng)我看到辦公室陽(yáng)臺(tái)上的那盤在陽(yáng)光下長(zhǎng)得勃勃生機(jī)的綠籮，我就想起老師的話，她的一番話，就像一束陽(yáng)光，射進(jìn)了我的心房。
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