【精品】自己作文錦集五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的自己作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自己作文 篇1
每個人都有歸于自己的舞臺，每個人并不是一無一切，即便沒有自傲，仍是要盡全力，時間短的生命，每個人都很重要，少了一根螺絲，機器還能工作嗎？
我想對他說：不能用他人的缺陷，來否定一個人的價值，沒有完美無瑕的人，但卻有不可能的事，所以挫折、絕望，反而是最大的動力，毅力低沉，不代表你就可以拋棄，成功，也就不必定代表你成功，愿望的起點不是為了聲名大噪，可是，天主常會為仔細的魂靈鼓舞！
我想對他說：成功的道路上，有人會為你喝采，也有人會不認同你，只需肯盡力，沒有做不到的事，假如一蹶不振，即便是你的愿望，你也會“拋棄”嗎？
平常仔細的你，會不會由于害怕而畏縮，面臨什么事，都要英勇面臨，你正在跳動的魂靈，必定也歇息了好久，遭到?jīng)_擊，不會變得軟弱，而變得更剛強，必定要試著必定自己。
突破了一切的困難，逾越了自己的極限，并不是每個人都做得到，可是要保持自己的風格，最重要的是“做自己”！
自己作文 篇2
人的一生，對于浩瀚的宇宙是彈指一瞬，但對于我們每一個人來說，卻是一個漫長的歷程。因此，不管是孩子還是成人，也不管處在一個怎樣的人生階段，都會不同程度地遭遇到一些挫折，因此，教育學生正確面對挫折、承受挫折是我們每一位教育者應該思考的問題。
近年來學生自殺、輕生的事件實為不少，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，有家庭、社會的原因，也有其它客觀原因。我認為，其中一個原因是學生承受挫折能力太弱。學生承受挫折能力弱常常是家長和學校對學生心理教育不當?shù)慕Y果。因此，我們必須重視學生承受挫折的心理素質(zhì)訓練。有了健康的心態(tài)，才能正確地對待人生挫折。對一個剛剛開始用自己的眼睛認識世界、認識人生、對許多事物都似懂非懂的學生來說，能夠正確地對待挫折是非常重要的。因此，我經(jīng)常對學生進行心理方面的抗挫折教育，效果也比較令人滿意。舉幾個例子來說明這個問題。
前幾天，我班學生進行期中考試�？荚噷W生很重要，因此學生都很看重自己的成績，非常想盡早知道自己的成績。那么考試后用什么樣的方式將成績公布給學生呢?我想到了最原始最樸素的做法：名次表。
給學生的考試排名次，在社會各界一直是一個有爭議的做法。對這個問題，作為班主任，我有自己的想法。我認為，公布考試成績是對學生進行挫折教育的好時機。自尊在一定程度上可以促進名次的進步，但名次的高低決不應成為傷害自尊的理由。
當然，給學生的考試成績排名次決不能草率從事，要進行周密安排。如果我自己做主將名次表發(fā)給學生，學生會感到突然，成績不理想的學生會感到不知所措，甚至會感到接受不了。為了提高學生的承受挫折的能力，我召開了題為“該不該排名次”的主題班會，班會上熱烈而充滿理性的討論出乎我的意料。
開始時，有近三分之一的學生不同意排名次，這些學生中有學習成績一直相對落后的，也有覺得自己這次考試沒達到理想成績的。為了讓這些學生心悅誠服地接受這次考試成績并正確地看待自己的名次，我讓學生展開討論，目的是想聽聽他們的想法。有些學生很少在班里發(fā)表自己的看法，這時讓他們談看法他們有些不好意思。在我的啟發(fā)下，他們簡單地談了自己對排名次的看法：自己的成績不好，名次太靠后，父母會責備，同學會笑話，除此之外好像別無其他了。
觀點亮出來后，學生一下子討論得如火如荼。通過學生的發(fā)言我才知道，自己平時工作中對學生還是包辦得太多，其實有些事情學生自己就能辦好。討論中，有的學生說：“名次落后的同學應該更多地把精力放在今后的學習上，不應該被一次考試成績壓垮�！�
“回避排名次其實是一種逃避行為，說明不敢正視自己的處境，缺乏一往無前的勇氣�！�
“名次對每一位同學來說應該是一面鏡子，經(jīng)常拿它照一照，會更快地進步。”
“如果我們考得不好，就應該接受父母的批評，他們對我們的批評越深，說明他們愛我們越深。我們真的應該感到慚愧，畢竟父母是很不容易的�！�
每一句話都那么尖銳、那么深刻，但這一切經(jīng)學生的口說出來又顯得那么真誠可信。有些同學說到動情處，眼里含滿淚花。很多平日里不愿說話的學生也開口講話：“老師，我真沒想到同學們說的那么準，就像鉆到我們心里似的�！�
“老師，大家把我心里的想法給揭穿了，以前我是那么不愿承認，但現(xiàn)在釋然了，心情也輕松多了�！�
“我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，有些事情與其悶在心里，倒不如勇敢地承認。我現(xiàn)在認識到，不應該太在乎別人怎么看自己�！�
“不是不在乎別人，而是不應該太敏感。同學們相處這么好，任何人都不會去取笑誰�！�
“不，即使被別人取笑了，也不應該太在意，我們要用一種寬容心來原諒他。”
真是難以置信，這些話，本來是我準備說的呀。
“學生長大了，真的長大了�！碑敃r的一剎那，我體驗到這么一種感受。
當然，也有學生沒有發(fā)表自己的看法，些學生多是一些成績不太好的同學。但一節(jié)課后，他們的表情不再那么沉重。或許排名次對他們來說有些迫不得已，但他們已經(jīng)很冷靜了。其實，我的目標并不是讓學生百分之百地接受排名次的做法，而是讓他們自己調(diào)節(jié)好心態(tài)，正確地面對和接受這個現(xiàn)實。
一節(jié)課過去了，我的最初目標也實現(xiàn)了。第二天，我就將成績名次表發(fā)給了每一位學生，我想，盡管有學生不同意排名次，但他們的內(nèi)心深處，也是很想知道自己在班級的位置的，這從他們對名次表的專注程度上就能看出來，只是他們不愿讓更多的人看到這個現(xiàn)實。這是一種消極的逃避行為。作為一個中學生，未來的路太長了，像這樣的不愿面對的事情還會遇到很多，有些甚至是非常大的打擊，面對這些挫折，如果心態(tài)不能擺平，做出一些錯誤的反應，后果將是可怕的。
現(xiàn)在的孩子生活太順了，情感太脆弱了。因此，讓學生承受一些挫折非常重要。必要的時候，甚至需要學會委屈自己。這一點，我想在現(xiàn)實生活中一點都不夸張。
這次班會上并不是全體學生都同意排名次的做法，但我認為這堂班會課是成功的，因為大部分學生已經(jīng)勇敢地接受了排名次的現(xiàn)實，可以說，他們正在學會戰(zhàn)勝自己，正在這樣的磨煉中慢慢地理解承受、體會承受、學會承受。這就是我的目的，一個班主任對學生最樸實的希望。
自己作文 篇3
所謂“修剪”，對花草而言，是把他們的枯枝爛葉給去除，并使之千姿百態(tài)，讓人們更加賞心悅目，從而來達到美化環(huán)境的目的。那么對人而言，“修剪”會使人變得更加完善。
成功“修剪”自己的例子有許多，比如：秦朝末年，楚漢相爭的勝利者--劉邦。他十分順利的攻入咸陽后，來到了豪華的阿房宮，被宮中的一切所吸引了。這時，張良進來對劉邦說：“俗話說，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。主公，一切都還未安定，享受還來日方長，我們應該早做準備!”劉邦聽了，一下子醒悟過來，帶兵重新回到灞上。
相反的，它的手下敗將--項羽，之所以失敗，是因為他不聽取部下的意見，沒有及時“修剪”自己。最明顯的事例是在鴻門宴中，他對范增的勸告當作“耳邊風”，從而坐失了殺劉邦的最好時機，導致自己敗亡的結局。
一正一反的兩個例子中可以看出，“修剪”與“不修剪”直接關系到誰能得天下的問題。
“修剪”的重要，使我想到了每個人都不同程度的存在著缺點或弱點，只要我們正確及時的“修剪”自己，就能使自己達到更完美的境界。
自己作文 篇4
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實話，我并不是一個愛讀書的人，而多數(shù)書中那種條條大道理更是讓我沒有勇氣繼續(xù)讀下去。也正是如此，我對李開復老師寫的《做最好的自己》個性的喜愛。
以前讀過的一些勵志的書，看過后總覺得書中說的都是一些空話，只是泛泛的進行了一些要如何做，如何計劃等等的說教，沒什么實質(zhì)性的幫忙。
這次的感覺卻很不一樣了，書中利用了身邊發(fā)生的很多事情進行分析，以具體的例子來展現(xiàn)道理所在。比如，書中寫到每一個人都有自己的特長和潛質(zhì)，對一個渴望成功的人來說，主動選取用心、同理心、自信、自省、勇氣和胸懷等六種重要的人生態(tài)度，并將這種人生態(tài)度在正確價值觀的引導下，應用到追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、發(fā)奮學習、人際交流和合作溝通中，按照這樣的邏輯順序?qū)ふ彝ㄍ晒Φ牡缆�，每個人才有可能真正做最好的自己，取得多元化的成功。這就是“成功同心圓”的理念，如果要概括成功的秘訣，那就是成功=價值觀+態(tài)度+行為。那里的給成功的定義就很飽滿了，而我們只要向著這個方向去發(fā)奮，發(fā)奮去完善自己，也就是做最好的自己，即是是一種很偉大的成功。
世界是豐富多彩的，人生也是這樣。每個人都擁有不一樣的人生，唯有做最好的自己，才會讓生命閃光。
正正因有了花兒，這世界才變得芬芳;正正因有了鳥兒，天空才學會歌唱;正正因有了風兒，柳枝才學會舞蹈;正正因有了樹兒，炎夏里才有了蔭涼。每件事物，在世界上都有著不一樣的.位置，人，也是這樣。也許，你不曾擁有出眾的外表，也許，你不曾擁有敏捷的頭腦，也許，你不曾擁有驚人的智慧，但是，要記住，你就是你，你在這世界上獨一無二的存在著。要堅信，“天生我材必有用”，要堅信，你存在，就是一個奇跡!
記得以前讀過這樣一個故事，故事說的是：1972年，新加坡旅游局給總理李光耀打了一份報告，大意是說：“新加坡不像中國有萬里長城、有秦始皇兵馬俑，不像埃及有金字塔，不像日本有富士山，除了一年四季直射的陽光，什么名勝古跡也沒有，要想發(fā)展旅游事業(yè)，實在是巧婦難為無米之炊。”李光耀看后大筆一揮，只在報告上批了一行字：你想讓上帝給我們多少東西?陽光，我們有陽光就足夠了。旅游局看了報告上總理的批文，細細思考，最后恍然大悟，總理的意思再明白但是，是讓我們利用自己的優(yōu)勢——陽光大做文章。之后，新加坡利用一年四季直射的陽光種植花草，在很短的時刻里發(fā)展成為世界上著名的“花園國家”，連續(xù)多年旅游收入列亞洲第三位。是的，上帝我們每個人的東西都是一樣多的，上帝給了你陽光，你就要讓它照亮遠方，上帝給了你雨水，你就讓它把彩虹鋪上。只有我們每個人都做最好的自己，這個世界，才會更完美。
是顆小小的石頭，就不好去羨慕大山的巍峨，一顆小小的雨花石，也能鋪成星光大道。是棵柔弱的小草，就不好羨慕大樹繁多的綠葉，小小的青草，也能證明大地的春天。你要堅信，你是這世界上偉大的一員，你會讓這個世界上正因多了一個你，而變得更加精彩。
珍惜你所擁有的吧!把上帝給予你的一切都變成財富，做最好的你，還等什么?是顆星星，就盡情的閃光吧!
再者，我們能夠談一個很簡單的名詞“態(tài)度”，態(tài)度有很多種，自然也能夠影響很多東西。比如，我們在工作中，不管做任何事，都有就應把心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學習的態(tài)度，將每個任務都視為一個新的開始，一段新的體驗。讓我們一齊來調(diào)整好自己的心態(tài)，一齊走向成功之路。在這個浮躁的時代，我們更需要用熱情去重燃工作的激情，再來一次觸動心底的反思，都能夠從內(nèi)心深處承認并理解，引用一句李開復博士的話:有勇氣改變能夠改變的事情，有度量理解不可改變的事情，有智慧分辨兩者差異。
在紛繁的現(xiàn)代社會中，一代又一代的年輕人為了追求或世俗、或理想抑或是有個性的成功而奔波忙碌。人人都在追尋成功，人人都能夠成功，我能夠選取我的成功。按照自己設定的目標，充實地學習、工作和生活，始終沿著自己選取的道路，做一個快樂的、永遠追逐興趣并能發(fā)掘出自身潛能的人。擁有完整、均衡的人生態(tài)度，不斷地追尋自己的理想和興趣、不斷地學習和實踐，妥善地處理好身邊人際和溝通問題�；蛟S無論是否取得了預期的結果，這種發(fā)奮本身就是最可嘉許的成功了。
作為如今的大學生，應對的是更多的壓力與競爭，能準備的只是不斷給自己充電，讀一些像開復老師寫的勵志書籍，從中感悟一些體會一些。正因讀書，能洗凈心中因現(xiàn)代的生活壓力和快節(jié)奏積淀下的灰塵包袱，更能夠使心靈得到放松升華，從而更加熱愛生命、熱愛生活，更加堅強的應對生活中的坎坷與艱辛。最后，期望大家都能找到屬于自己最好一面，更好的享受生活。
自己作文 篇5
也許，拼搏一把，在通向未來的路上，你會遇見另一個更迷人的自己�！}記
老師近來迷上了《超級演說家》節(jié)目，準備在班里舉行一個“小小演說家”活動。眼光飄忽在窗外那朵白云的我聽到這個消息，忽然一怔。哦，是要舉行演說活動了。
已經(jīng)多久沒有大聲發(fā)言了呢？猶記得小學時，許是初生牛犢不怕虎，我樂于表現(xiàn)自己，上課積極發(fā)言，大聲發(fā)表意見。隨著年齡的增長，我的聲音卻越來越小、越來越少。上了初中，課堂上的問題越發(fā)難解，心底的想法總是沒譜，上課變得沉默寡言。面對老師的提問，從嘴巴里擠出沒有一星半點底氣的答案，用像蚊子一樣的聲音說出來，連自己都覺得尷尬。可即便是這樣的我，心中卻仍有著一顆期冀的種子，渴望著自在灑脫，驕傲恣意，那是一種青春的姿態(tài)。鬼使神差地，我報了名，只是因為心中那顆種子已開始萌芽。
演說，自然要有演講稿。我不能出口成章，于是沉下心來寫稿。看著標題：“沒有一株小草自慚形穢”，我思緒萬千，縱然是一顆卑微的小草，也不愿自慚形穢，不愿借著別人的風長大。沉默不能成金，只有勇敢地邁出，才能沖破心的桎梏。演講活動在期盼與緊張中如期而至。一步，一步，我拿起粉筆，走向講臺，一筆一劃，寫下名字和演講主題。參賽的同學很多，我抽了簽，一個不好不壞的數(shù)字：“12號”。壓住心底的緊張，我回到座位，手心已被汗?jié)n占滿，深吸一口氣，我靜心聽同學們演講，看著他們神采飛揚，心中陡然生出一股渴望之情。
“12號”，我捏著那張已經(jīng)被反復試講磨得皺巴巴的紙，局促地走上講臺。蛻變，從現(xiàn)在開始。嘴角上揚，我開始了演講。我清晰地聽見自己的聲音，起初小小的，輕輕的，然后逐漸增大，沒有了絲毫怯懦。我聽到了一種陌生，那是自信的聲音，不是原先的我所擁有。哦，那是屬于另一個我的聲音。耳畔的喧囂忽然消散，仿佛全世界只剩下我一個人在用心地演說，告別了過去，遠離了迷惘。我遇見了另一個自己，不完美，不閃亮，卻有著只屬于自己的自信和夢想。“我們每個人也許只是大樹旁那顆卑微的小草，但只要不卑不亢，努力追夢，小草也能長成參天大樹�！泵佳劬`開，講完最后一個字，才發(fā)現(xiàn)教室里一片靜默，然后，從靜默中爆發(fā)出熱烈的掌聲，仿佛來自夢中。走下臺，我挺直腰，看到了一個自信的自己。
蛹能破繭成蝶，自有一番天地供它翩躚。即使我是一只毛毛蟲，只要心中有夢，終有一天能遇見另一個自己，那是已經(jīng)展開雙翅，飛向滄海的蝴蝶。
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