班主任給家長(zhǎng)的一封信作文
親愛的家長(zhǎng)朋友：您好！
每次要給你寫信，我都會(huì)想我的絮絮叨叨你會(huì)不會(huì)感到疲勞？遇到我這樣執(zhí)著的老師，你會(huì)不會(huì)感到厭煩？但是我的確是想和你們加強(qiáng)交流，為了我們那些兒女更好的成長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)试S我周周嘮叨嘮叨。
一、家校攜手學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)
這段時(shí)間我一直在看《拯救男孩兒》這本書，剛開始看的時(shí)候覺得作者把孩子的受教育和生存狀況看得是不是過于糟糕了一點(diǎn)。慢慢地讀到后面，我覺得作者的一些觀點(diǎn)還是值得分享的，說得也不是沒有道理的。對(duì)于一本書我們辯證地去接受，我認(rèn)為他書中也有過于極端的一面，也有對(duì)男孩認(rèn)知、教育的思考。
今天晚上砼舟媽媽說我推薦的《做最好的家長(zhǎng)》很好，希望你們能夠去買來看看，最好能夠?qū)憣懽x后感，也希望你和我都能夠做最好的家長(zhǎng)。還有一本書《如何說，孩子才會(huì)聽，如何聽，孩子才會(huì)說》也是一本好書，對(duì)家庭教育有很好的指導(dǎo)作用。
蘇霍姆林斯基說過沒有時(shí)間教育孩子的家長(zhǎng)就沒有時(shí)間做人。我覺得這句話分量很重，無論你還是我，都不能完全接受，因?yàn)槲乙埠苌俳逃龑?dǎo)自己的孩子。不過回到家，只要一有時(shí)間我想起這句話都會(huì)主動(dòng)停下自己的工作陪孩子讀繪本，要求孩子聽英語和孩子玩游戲等。雖然著名的教育家拋出的這句話常常令我們反感，但確實(shí)有一定的道理。我們一天匆匆忙忙地為生活而奔波，忽視了孩子的成長(zhǎng)，將來孩子如何成為家庭和社會(huì)的棟梁，如何體會(huì)到人生的價(jià)值？希望我和家長(zhǎng)們都盡量多花時(shí)間去引領(lǐng)孩子，給孩子講講勵(lì)志故事，陪孩子談?wù)勑模腔矍擅畹厝ソ鉀Q孩子的困惑，幫助孩子明白是非曲直，感悟人間真善美……
二、感恩的心
這一周全班學(xué)生給浙江蒼南的筆友做了寫繪信，黃宇的媽媽幫我們把信寄出去了，并幫孩子們買回80個(gè)文件袋。讓孩子分別裝語文和數(shù)學(xué)方面的資料。希望更多的愛心家長(zhǎng)圍繞在我們身邊，讓我們感到溫馨無處不在。
三、看我成長(zhǎng)
�。ㄒ唬⒈局苷Z文學(xué)到了第五單元，寫了作文《我收獲——》，每天寫日記，看了四次《新聞聯(lián)播》，看了探索發(fā)現(xiàn)《哈勃二十年》，開展了《走進(jìn)亞運(yùn)、走進(jìn)哈勃》、《少先隊(duì)知識(shí)知多少》和《愛我中華》的主題班會(huì)課，上了《飛奪瀘定橋》的組內(nèi)公開課。
（二）每天學(xué)習(xí)《點(diǎn)亮心燈》的內(nèi)容，老師都會(huì)激起我們的學(xué)習(xí)積極性。
�。ㄈ├蠋煏�(huì)在自由活動(dòng)的時(shí)間給我們放音樂，美妙的音樂總會(huì)讓我們情不自禁地動(dòng)起來，唱起來。本周欣賞了《四川依然美麗》、《紅旗飄飄》、《魔術(shù)師》、《北京的橋》等。
�。ㄋ模┍局苊刻於紩�(huì)誕生書寫大王、日記大王、背誦大王、明星人物、明星小組。同學(xué)們背誦和寫日記的積極性調(diào)動(dòng)起來了，班級(jí)學(xué)風(fēng)更濃了。
四、共讀共寫共生活
�。ㄒ唬�、國慶節(jié)讓孩子們?cè)诩倨诶锿瓿伞短貏e的女生薩哈拉》，只有幾個(gè)孩子完成不錯(cuò)，可能是假期出游時(shí)間匆忙，所以在學(xué)校專門花了一節(jié)課再次和孩子們一起討論。值得欣慰的是還是有家長(zhǎng)寫了讀后感，他們是這些孩子的家長(zhǎng)：王瑾如、羅杰珺、王海力、任豪坤、李砼舟。他們的文章我都發(fā)到了博客和我的空間里，最值得學(xué)習(xí)的是王瑾如的媽媽自己把文章發(fā)到了博客里。感謝這些家長(zhǎng)的認(rèn)真閱讀和書寫，如果跟著我們的孩子一起就這樣讀下去，寫下去，將來收獲的一定不是童書而已，因?yàn)橛幸槐緯小锻瘯峭瘯�，也就像我們《點(diǎn)亮心燈》中的一句話：如果你相信石頭能開花，那開花的一定不僅僅是石頭。希望更多的家長(zhǎng)能夠加入到共讀共寫共生活的活動(dòng)中來！
�。ǘ�、班級(jí)博客中已經(jīng)有這些家長(zhǎng)發(fā)了文章，他們是：李欣鑫、楊麗弘、羅杰珺。特別讓我感動(dòng)的是在10月10日那天珺珺媽媽給兒子寫了一封文質(zhì)兼美，感情真摯的信，讀后很感動(dòng)。
（三）本周孩子們?cè)谛Ｍ瓿伞短貏e的女生薩哈拉》的第三次導(dǎo)讀推進(jìn)題，周末回家完成第四次推進(jìn)題。因?yàn)橛辛藢?dǎo)讀推進(jìn)題，孩子在閱讀的時(shí)候才會(huì)去思考，孩子才會(huì)主動(dòng)去讀，所以導(dǎo)讀題很重要，為我們后面整本書的主題探討做好準(zhǔn)備。有的書可以這樣精讀，因?yàn)檫@樣讀可以教會(huì)孩子如何去閱讀一本書，當(dāng)孩子有了一定的閱讀基礎(chǔ)，有一定的思考習(xí)慣的時(shí)候，孩子們就已經(jīng)養(yǎng)成思考著去讀書了的好習(xí)慣了。
五、匯報(bào)假期作業(yè)檢查情況
�。ㄒ唬�、國慶期間日記寫得好的孩子有：溫世敏、謝童安、胡欣怡、羅杰珺、岳玉用、陳可汗、李博軒、曾月坤、王瑾如、李欣鑫、王海力、代宇豪。日記進(jìn)步的有：周星宇、楊紫淋、汪小玲、黃宇、楊麗弘希。希望更多的孩子養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，日記越寫越好！
�。ǘ┍局茴A(yù)習(xí)比中秋的情況好多了，老師體會(huì)到家長(zhǎng)辛苦的付出。最好的是羅杰珺和岳玉用，從孩子的批注可以看出媽媽花費(fèi)的精力。有進(jìn)步的是朱欣悅、李砼舟。有幾個(gè)孩子沒有預(yù)習(xí)，他們是李博軒、陳乙齊。
�。ㄈ┤沼浐炞肿钫J(rèn)真的家長(zhǎng)是：李欣鑫、羅杰珺、王瑾如、楊麗弘、陳可汗、代宇豪。特別是李欣鑫的家長(zhǎng)把孩子所寫的每一則日記都給了評(píng)語，并寫出了那一句話寫得好，那里寫得比較粗糙不夠細(xì)膩�？梢娂议L(zhǎng)的用心了。相信家長(zhǎng)的認(rèn)真和用心會(huì)讓孩子認(rèn)真對(duì)待每一件事情，但這也是需要堅(jiān)持才會(huì)有效果的。相信父母的榜樣作用一定會(huì)給孩子深遠(yuǎn)的影響。
六、給筆友的信
（一）給筆友的寫繪信我已經(jīng)上傳到了我的空間里，歡迎家長(zhǎng)和孩子去閱讀。請(qǐng)沒有加我qq（1xx）的家長(zhǎng)周末加上吧（加的時(shí)候一定要寫上孩子的名字），這樣溝通交流比較方便，我每天都會(huì)上網(wǎng)，有事可留言或者直接在網(wǎng)絡(luò)上交流。
�。ǘ┙o筆友寫信把朋友的名字都忘記的孩子有：王一楊、王洪建、胡欣怡、陳乙齊、蔡良?xì)g、朱新月、黃俞雯、謝童安、汪曉玲、王紫伊、岳玉用、代宇豪 ，一共十一個(gè)人。從我們平時(shí)的觀察來看，這些人都是大大咧咧的，做事不是很有計(jì)劃安排的。我也批評(píng)了孩子，應(yīng)該把信珍藏下來，這也是一份美好的回憶，就像蔡良?xì)g媽媽每次都把我寫給家長(zhǎng)的信裝在了一個(gè)專門的文件袋里，我聽了很欣慰�？偟膩碚f還是有大部分孩子做得還是不錯(cuò)的，很認(rèn)真。有何禹奇、溫世敏、楊麗弘、李一凡、張家豪、何勰、王瑾如、李欣鑫、陳可汗、羅杰珺。有的孩子雖然沒有得到表揚(yáng)，我也的確感到了孩子的努力和進(jìn)步。
七、捐書的事情
其實(shí)書的流動(dòng)價(jià)值和錢一樣。如果孩子已經(jīng)看過的課外書籍，放在家里的價(jià)值不大，如果捐到班上的書柜里，更多的孩子去讀，這書的價(jià)值就大了。下周我們將對(duì)捐書的人進(jìn)行表揚(yáng)。
八、家校相關(guān)事宜
（一）、 最近有家長(zhǎng)給我打了很多電話我都沒有接到從而產(chǎn)生誤會(huì)，希望家長(zhǎng)以后有事情盡量發(fā)信息，如果信息不能說清楚，最好打我辦公室的電話：89359306。雖然僅僅是教師工作，但是一天的確很忙，時(shí)間的安排都比較緊湊。
�。ǘ�、應(yīng)家長(zhǎng)的要求，我每天都在空間里寫教育工作隨筆。張家豪、李砼舟、羅杰珺等同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)常去看并留言。家長(zhǎng)可以去看看，既可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也清楚老師的具體工作。這樣在了解的基礎(chǔ)，我們的家校溝通會(huì)更和諧，彼此會(huì)更信任。
（三）、家校聯(lián)系本家長(zhǎng)們都簽寫得好，只是孩子周末表現(xiàn)的評(píng)定一定要落實(shí)，周目標(biāo)一定要和孩子交流然后寫下來，并反省上一周的目標(biāo)達(dá)到了沒有。這些雖然是小事，但是堅(jiān)持下來，就培養(yǎng)了孩子做好身邊每一件小事的品質(zhì)。
今天就寫到這里，如沒有交流到的地方請(qǐng)家長(zhǎng)來電來信溝通交流。昨天聽到領(lǐng)導(dǎo)說我們的家長(zhǎng)對(duì)老師的工作非常滿意，特別是有個(gè)家長(zhǎng)還說“張老師是一個(gè)超乎了我們想象的好老師�！边@樣高的評(píng)價(jià)讓我覺得責(zé)任更重大。其實(shí)我們真的要加強(qiáng)溝通，有的家長(zhǎng)沒有真正走進(jìn)孩子的生活，也沒有真正了解老師的工作，從而覺得老師工作不到位。我們真的在努力地工作！
老師最喜歡的禮物是家長(zhǎng)的理解和寬容，還有家長(zhǎng)能夠和孩子一同成長(zhǎng)，提高認(rèn)識(shí)，提高個(gè)人素質(zhì)。就像我們班黃宇、羅杰珺、楊麗弘、王海力、王瑾如、岳玉用、李欣鑫等同學(xué)的家長(zhǎng)讀童書和教育類書籍還寫下文字發(fā)表在博客里，或許多年以后再來看看，一切都是那么的美好。
人生短暫，人生的價(jià)值何在？人為什么來走這一遭？這一系列問題不僅僅是孩子應(yīng)該思考的問題，更應(yīng)該是家長(zhǎng)思考的問題。只有老師和家長(zhǎng)綜合素質(zhì)的提高，才能給孩子真正有益的引領(lǐng)！讓我們拋開所有的煩惱，行走在共同教育、共同學(xué)習(xí)的路上吧！
祝愿
讀更多的書！
走更多的路!
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