【薦】給老師的一封信
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫信吧，書信是人們日常生活中交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的工具之一。你知道書信怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的給老師的一封信，僅供參考，大家一起來看看吧。
給老師的一封信1
親愛的張老師：
您最近還好吧？
給您寫這封信的時候，我的小學生涯即將結束了。回想起六年中的點點滴滴，一幅幅溫馨的畫面浮現(xiàn)在我的眼前。
記得四年級時，我的'作文寫得不是太好，有一次上交了三次都沒有通過。您知道我的問題后，利用下課時間耐心指導我如何寫好過程。聽了您的講解后我突然茅塞頓開，回到座位上反復修改，后來不到半個小時，我就完成了一篇質量較高的習作。這真應了那句俗話:“一竅不得少掙幾百”。
親愛的張老師，您如一縷醉人的春風，讓我心生溫暖。我取得的這點小成就多虧了您的及時幫助啊。同時您的認真與嚴謹也在感染著我，熏陶著我，所以我也越來越接近認真，嚴謹這兩位好朋友。
記得四年級下學期，我們年級舉行了一場拔河比賽。賽前您細心、耐心地指導我們拔河的技巧和注意事項，但我們還是發(fā)揮失常，輸?shù)袅四菆霰荣�。本以為您會大發(fā)雷霆，但是結果恰好相反，您還是親切地告訴我們:“輸?shù)舻闹皇潜荣�，我們卻收獲了團結，不要灰心，要總結這次比賽的不足，才能在下一場比賽中正常發(fā)揮，贏得比賽�！蹦脑捵屛覀凊囗敚�，在之后的足球聯(lián)賽中，我們班取得了第一名的好成績。
親愛的張老師，您不僅在學習上，活動中教導我們，鼓勵我們，在日常的小事上，您的幽默風趣也讓我們開心而愉悅。
有次自習課上，您正在打掃教室衛(wèi)生，打掃到小劉同學的腳下時，可他卻沒看見似的，還把腳伸的老長。您笑了，風趣地說了一句:“泰山，在顯示你的大長腿嗎？”頓時全班同學哄堂大笑。
親愛的張老師，小學生活即將結束，您對我的關懷與幫助，您的叮嚀與教誨我都會銘記于心。
最后真誠地祝福張老師工作順利，身體健康，桃李滿天下！
您的學生：張XX
20xx年5月29日
給老師的一封信2
親愛的XX老師：
大家都說您是一位好老師。是您把無知的我們領進知識的殿堂；是您把春日剛破土的嫩苗養(yǎng)育成參天大樹；是您把調皮的我們教育成懂事的好孩子。
記得五年級時，我的語文成績特別好，尤其是作文，每次您都會拿我的作文當范文來讀。就這樣，在老師的表揚中、同學們的'贊賞中，我漸漸地變得驕傲起來，作文也寫得不如以前了，但我卻并不在意。直到有一天，您把我叫到辦公室，從一堆作文本中找出我的本子來，我還以為您要表揚我呢，便開始沾沾自喜。誰知您把我的本子往桌上一扔，這個舉動可把我給嚇住了：您可從不對我這樣啊。您打開我的作文本，對我說：‘你自己看看，這是什么作文？！一點條理也沒有，寫得什么東西？字也寫地亂七八糟……’我腦子突然一震，人仿佛被從頭往下澆了一盆冷水，淚水也止不住地往下流，心口如鉆心般地疼。您見我這樣，也不再說什么，讓我好好反省一下，明天再重交一篇作文。
回到家，我絞盡腦汁，把優(yōu)美的語言該用得也用了，字也寫得十分工整。第二天，我懷著忐忑不安的心情交上作文等著老師回話。放學后，我偶爾聽見正在和另一老師說話呢，‘其實她（我的名字）作文寫得蠻好的，……但是最近她卻有點驕傲了，唉，我昨天就特地訓了她一頓，希望她以后要改正啊。”我聽了，悔恨的淚水直往下流。
雖然事情已經(jīng)過去快一年了，但我仍不會忘記您的教誨：驕傲會使人后退。無論做人做事，都不能夠驕傲。
老師，感謝您的教誨，是您讓我知道了什么是永恒的真、善、美。您在我迷失方向時，指給我正確的道路，使我在人生的道路上走得更好，更遠。
祝您身體健康。
您的學生：XXX
給老師的一封信3
敬愛的老師:
您好!
時光飛逝,轉眼間我們升入了5年級，在這碩果累累的金秋時節(jié)，我們踏著醉人的花香，迎來了第21個教師節(jié)。
當無知的我們走進實驗小學的大門，我們看見了您慈祥的面孔。.是您領我們學會了加、減、乘、除。也是您領我們走進知識的大門，把知識寶庫的金鑰匙交到我們手中，讓我們去努力，去發(fā)現(xiàn)，去探索。也許在什么時候，我們幼稚的話語可能傷害過您，可是您仍把我們當做您的一個個調皮的孩子。
沒有陽光就沒有花朵，而沒有教師哪會有詩人，文學家，作家，哪會有舉世聞名的歌德巴赫猜想!
多少次，我們看見您在認真的批改作業(yè)，您在細細凝視，一行行，一頁頁。在您沒看完前您不肯離去，因為您知道那是孩子們的翅膀和臺階。這時當我們看見您，我們多想遞上一杯清涼的茶，說一句：老師，您辛苦了!有人說，老師是園丁，培育除一代又一代的人才，我覺得這話沒錯，您就是園丁，我們是春天里的幼苗，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的.花朵上有您的微笑!不管您有多忙多累，您始終精神飽滿的出現(xiàn)在我們面前，為我們講授知識。您為我們的成長付出了多少心血，犧牲了多少個良宵啊。您額頭的皺紋刻下了千絲萬縷的慈愛，您鬢邊的白發(fā)記載著長年累月的辛勞。就像我們不會忘記有養(yǎng)育之恩的父母一樣，也不會忘記您——我們的啟蒙恩師。
寫到這,我們要對您說一句：老師，您是我們心中永遠的天使!
老師，我們在這里祝福您：節(jié)日快樂，身體健康，永遠年輕，桃李滿天下!
此致
敬禮
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信4
尊敬的語文老師：
您好！
日月如梭，六年的小學生活就這樣在匆匆里閃過。轉眼間您已經(jīng)伴我們一年的時間了！在這一年里，您像一位辛勤的園丁，為我們改掉壞習慣；您像一支蠟燭點燃自己，照亮我們，您在課上我們是師生，在課下我們是朋友。
在這一年的時間里，我改掉了以前的懶散，養(yǎng)成了早睡早起的好習慣，養(yǎng)成了愛閱讀的好習慣，這些都是您的引導和幫助啊！最難志的一件事就是我
您講的課總是那么娓娓動聽，就好像身臨其境一樣！在教學方面，您非常地細心。您總是想讓每一個同學都聽懂，對于基礎差的同學，您會不辭疲倦地耐心地去輔導他們。您在課下總是那么溫柔、大方、漂亮，謝謝您的教導！說到這里，我不禁想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩罾蠋煟褪且晃惶幪帪閷W生著想的`老師，在這里我想對您由衷的說聲：“謝謝您！”
祝您
身體健康、萬事如意
您的學生：喬名奇
20xx年4月7日
給老師的一封信5
尊敬的王老師：
你好，王老師。我是您種下萬千小樹的其中一棵。是您，為了一棵棵小樹能茁壯成長，付出了多少心血；是您教會了我們人生的道理，教會了我們如何做人，如何帶人，如何尊敬長輩……王老師，沒有您，也就沒有現(xiàn)在的我。我忘不了校園里的那個大榕樹，忘不了學校里的同學們，更忘不了你對我的親切關懷。
記得上個學期，我上學幾個月了會沒有進入狀態(tài)，上課說話，開小差。您就把我叫去辦公室談話。
到了辦公室，您就慈祥對我說：“你是個聰明的孩子，不過你有點懶。雖然你懶，但是，老師相信你只要努力學習，成績一定可以快速上漲。老師知道你是一個自控能力較差了孩子，不過老師會幫你，老師一定會讓你越來越好。好了，孩子，老師相信你，回去吧。”我離開辦公室，回到到教室，上完最后一節(jié)課。我在回家的路上一直在想老師對我說的話。我非常懺愧，我在底下說老師的壞話，您卻對我有很大的期望。
那天晚上，我沒睡覺。我想了很多。
后來的半個學期，我努力學習，上課認真學習，下課認真溫習，回家仔細完成作業(yè)……
我的`進步老師看在眼里，欣慰在心里。
老師一次次的在班上表揚我，還發(fā)短信給我的家長表揚我。
老師，我是一顆種子，您是一個園��；我是一縷陽光，你是一個太陽；我是一滴水，你是一條河
祝：
身體健康
給老師的一封信6
親愛的袁老師：
您好！近來身體可好？
常說，老師是雨傘，為學生擋風遮雨；老師是紅燭，燃燒自己，照亮他人；老師是園丁，培育著祖國的花朵；老師是一股清泉，向孩子們的心里注入知識的甘露。沒錯，袁老師，您就是這樣，這樣無私。
袁老師，我剛上小學的時候，看著您嚴肅的表情，就非常敬畏您，懼怕您。上課時，不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯了您會狠狠地批評我；下課了，我有不懂的地方，也不敢上前當面問您，生怕您訓斥我上課開小差，不認真聽講；與同學玩耍時，遠遠望見您來了，就遠遠地繞道進教室，生怕與您撞個滿懷，那場面多尷尬。
可是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)您其實沒那么嚴肅，可怕了。您只要看到我們做事，做事認真負責，臉上就會露出笑臉，有時笑得更歡，臉就像一朵綻開的菊花。我和您的關系慢慢變親了，親近了，常常給您講一講我的心里話。
您還記得那次嗎？那時我才二年級。那天，早上天氣還好好的，下午就突然狂風呼嘯，下起了傾盆大雨。因為爸爸媽媽有事，去了外地，我就自己回家�？墒翘鞖饽敲磯�，我又沒有帶傘，怎么回家啊！我心里又著急又害怕，望著漆黑的天空，一時不知怎么辦。這是，我的救星，您就過來了。您親切地問我：“唉？你怎么沒回家��？”我抽泣道：“我沒帶傘�！蹦瓦@樣默默地牽著我的手，陪我等雨停等了半個鐘頭�？墒�，雨倒是沒停，反而越下越大了。您比我還著急，毫不猶豫把我抱上您的電動車，給我穿好雨衣，飛速把我安全地送到家里。到家后，看到您身上直流的雨水，濕透的衣裳。頓時心酸的不行，覺得您就像我母親一樣，無比偉大，無比無私！
您對我們的關愛不止這些。因為學校的飯菜我們都不喜歡吃，您知道后，第二天中午，就給我們帶來了一大碗您親手做的.菜。您笑著分給每人一大勺，我們吃的津津有味，那才叫香��！您笑瞇瞇地看著我們，還不停地說：“好吃嗎？好吃就多吃點飯，那樣才能長得更快更高�！蹦窍銍妵姷牟�，親切的眼神，頓使我胃口大增，扒拉幾下就把飯給吃了，打了一個個的響嗝。
如今，我已經(jīng)六年級了，您開始教導我們怎樣做人，教導我們做一個文明中國人。勿忘國恥，長大要為祖國效力，我也從此有了愛國心。
袁老師，即使我畢業(yè)了，我也不會忘記您，忘記您的教誨；忘記您這六年來對我的呵護；在此，我由衷地向您說一聲：“謝謝您！”
敬祝：
身體健康，工作順利
您的學生
xx年xx月xx日
給老師的一封信7
親愛的老師：
您好！
這一屆教師節(jié)，即將來臨了。雖然您已經(jīng)不教我們這個班了，但是我還想向您說一聲：“教師節(jié)快樂！”
忘不了您看見班里一個同學已經(jīng)講過的題還出錯，那種恨鐵不成鋼的表情。忘不了那次全班同學都考得很好，您的那種喜上眉梢的表情。
還有您生病的那次，我們全班同學三三兩兩的自發(fā)的`先后買了鮮花和水果去看您。您雖然身體還很虛弱，但還是給我們講了很多關于學習的事情，還幫我們分析期中考試要注意哪些，您都給我們一一列舉出來。
老師，教師節(jié)已經(jīng)快到了，我在這里祝您：
天天快樂，萬事如意！
此致
敬禮！
您的學生：xx
20xx年x月xx日
給老師的一封信8
親愛的萬老師，
您好！您外出學習有一周了，在您不在的日子里，我甚是想念。在我心中已積攢了許多心事想與您一吐為快。
同學們在這周中的表現(xiàn)有好有壞，既有優(yōu)點亦有不足。在您外出的第一天，同學們并未放松警惕，班級中的小事務仍有條不紊的進行著。玻璃瓷磚依舊光滑整潔，扶手被擦得锃亮，值周同學手中的拖把仍然有勁的揮舞著，課堂仍是秩序井然。自然，星期一的紀律是一枚的“笑臉”。
可您又不在，便有些人開始放松警惕，上課不專心。第二天的自習、課堂、下課都遠不如從前。連我也忍不住與同桌說了幾句話。在這里，我們都應向您致歉，辜負了您對我們的自治能力的高度期望。使您不能在外出學習的時期安心的汲取知識，而是對在遠方的我們牽腸掛肚。于是，這天的紀律便是個的“苦臉”。
第三天，仍有些同學違規(guī)違紀，不加收斂。原本應安靜學習的午自習也變得“熱鬧”起來，某個小組拖地，把桌子挪得七零八散，占去了過道。巨的碰撞聲、嘈雜的說話聲使教室無法安靜。班干部看在眼里，亦急在心里，到底該如何拯救本班的紀律呢？好點子還未出爐，壞消息便已傳來。邵某的.一個指甲因意外掉落了一半，另一半自動脫落，手指也因此骨折。如此的安全事故使眾人警醒，我們不能再這樣循環(huán)下去。值周班長知道您在遠方既氣憤又擔憂，便下命令，告訴我們誰再違規(guī)違紀，便去角落長時間“捂嘴”。雖然嚴厲，但也起了作用。這不得以而為之的嚴令給了我們都敲響了警鐘。經(jīng)此事后，今天的紀律必然是一枚“怒臉”。
經(jīng)過前幾天的鬧劇，后兩天的紀律便逐漸轉好，不再有意外發(fā)生，黃老師對我們也柔和了許多，班級又像原來那樣井然有序。在這周中最值得夸贊的是周五的掃除。因為校方要檢查每個班的衛(wèi)生及綠化情況，我們便展開了如似火如荼的掃除。每位同學都各司其職，該美化的美化，該掃地的掃地，該澆花的澆花。每個人都忙的熱火朝天，教室也干凈整潔的多了。
在這周中同學們有好有壞，雖然有錯，但我們都積極改正了。希望您能原諒我們的過錯，看見我們的優(yōu)點。我相信下次我們會更好!
祝您工作順利，
您的學生：唐xx
20xx年5月1日
給老師的一封信9
親愛的田老師：
您好！
老師雖然我們相處的還不到一年，但我從這段時間之中我學習到了很多。
記得第二大周回家時您開了一個家長會，當時我的心就忐忑不安，只見著別人的家長都帶著孩子高高興興的離校了，最后只剩下了我和媽媽，我心想準沒好事，于是我就抓住了我媽媽的手，只聽老師念到張亞軒家長來一下，我們來到老師跟前，我更緊張了，我害怕的.直打哆嗦，老師說了我很多不好的方面，也說了好的方面，回到家里媽媽大批特批了我一頓，說我好吃懶做，有手好閑。我心里想老師批我是對我好，想到這我就覺得自己真的是他們口中所說的的那樣。
老師您想一支蠟燭燃燒了自己，照亮了我們。老師你想一艘大船，帶我們遨游知識的海洋。您像一本說明書，讓我們懂得了豐富的知識。
老師您辛苦了，我永遠忘不了您對我的教導。
祝
身體健康
年年益壽
您的學生張亞軒
給老師的一封信10
親愛的老師：
您好！金風送歡笑，丹桂花香飄。我想輕輕地對您說幾句心里話：
老師，人人多用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊美您的無私奉獻。老師，您像甘甜的雨露，我們是嫩芽，您滋潤我們，讓我們茁壯成長。
老師，您是園丁，我們是鮮花，您辛勤地培養(yǎng)我們，讓我們幸福地成長。
老師，您是燈塔，指引我們走向正確的方向，讓我們遨游知識的`海洋。
您的教誨如春雨，您的關懷像陽光，您的愛，我們永生難忘。
老師，您每天嘔心瀝血，不分白天夜晚認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，不就是讓我們成為國家的棟梁之才嗎！我們一定不辜負您的期望，努力奮斗！
老師，在這教師節(jié)之際，我們衷心祝愿老師永遠健康，萬事如意！
此致
敬禮！
學生：xxx
給老師的一封信11
敬愛的老師：
您好！
我是您的學生xxx。
當您收到這封來信，您一定很奇怪，我們明明天天見面，為什么還要給您寫封信。每天都看見您忙碌的身影在教室里來回穿梭著，不忍心打斷您跟您說這些話，今天老師您歇一歇，聽聽您學生的話，我要說的話很多……很多……
感謝您，這些年來，您一直對我像是自己的孩子，教我讀書，教我知識，教我學習，教我做人。您在我最迷茫的時候給我點清了方向，您在我膽怯的時候給予了我力量。
您就像花園里辛勤的園丁，含辛茹苦地培育每一朵花朵；您就像一根短短的蠟燭，用自己的汗水點燃每一個青春；您像一支粉筆，默默地書寫著偉大的故事！
感謝您，耐心地教我們“aoe”，眼睛里充滿了慈愛，臉上的微笑像一束嬌艷芬芳的花；還記得，您講評試卷時，每一道題目都仔仔細細地分析；還記得，團體操訓練時，同學受傷了，您心疼得流下眼淚。這不足以表達您對我們的關愛嗎？
感謝您，在我學習情況不太理想，作業(yè)上的紅叉迅速蔓延的時候，準備放棄，沒有信心的時候，安慰我，鼓勵我，給我講許多故事。
您是我們最最親愛的老師，感謝您您心疼我們，知道我們聽試卷很累，在中間給我們講笑話；感謝您體貼我們，在我們表現(xiàn)好的時候給我們一點小小的獎勵；您讓我們覺得班級就是我們第二個家，要為這個家爭光添彩。
老師，感謝您，您辛苦了。五年來，我們一直看著您忙碌的身影；看著我們慢慢長大，但您的`頭發(fā)漸漸白了。雖然如此，但是您從來沒有說過要休息，沒有一刻在停歇。
老師，我要感謝您，感謝您給我創(chuàng)造了這么多機會，給了我這么多展示自我的平臺。現(xiàn)在的我，一步一個腳印，腳踏實地地學習、生活，這一切都要歸功于您，我親愛的老師！
感謝您，老師。今天，我要敞開心扉，大聲地告訴您“老師，謝謝您”。我一定不會辜負您的期望，好好學習，天天向上，做一個愛學習、愛勞動、講文明的新世紀好少年。
祝：
身體健康
工作順利
您的學生：xxx
xxxx年xx月xx日
給老師的一封信12
老師：
您好！
很想利用這個機會跟您說說心里話。
您還記得那次的語文課嗎？您真的委屈我了，真的。
那天上課，您在上面講著試卷，我也在認真地聽著，仔細地改正著自己的錯題。我的同桌王小明在桌洞里放了一塊橡皮泥，他在您轉身寫字的時候，見縫插針似地低頭捏一下。我實在是佩服他把握時機的能力，他有這特點，長大了可以去當偵察員，神不知鬼不覺就能搞到情報。我雖然看見他在捏小玩意，但我連正眼都沒看他一下，可是您居然從頭到尾都沒發(fā)現(xiàn)他在做小動作。我更加“佩服”他了。
過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)王小明身板坐得筆直，那樣子比我這個認真聽課的還要認真。他小心地看了我一眼，飛快地往我桌肚里塞了個東西。我低頭一看，原來是他剛才捏的橡皮泥，他竟然捏成了一只小狗。雖然看上去挺難看的，但也難為他了。我正欣賞著這只橡皮泥小狗，“張小美！一個嚴厲的`聲音在耳邊響起，我嚇得趕緊抬起頭來�！澳愕皖^看什么呢？拿上來！快！”我慢慢吞吞地站起來，惡狠狠地看著王小明，他連頭也抬。我把那只小狗放到講桌上，只聽見同學們哈哈大笑，那笑聲分明是對我的嘲笑，我感覺自己臉都要燒著了，一直燒到耳朵根子。真是無地自容啊�！蹦闵险n的時候竟然玩這個？太不像話了，你以為自己考得不錯，就可以不聽了嗎？……“我感覺很委屈，那明明不是我的，”老師，我……“我剛爭辯，就被老師打斷了，然后又是一陣猛烈的批評。我再看王小明時，嘿！他正在底下偷笑呢。唉，真是大意失荊州��！
老師，您好歹聽我一句解釋吧，我一句話都沒說出來，您怎么知道那東西一定是我弄的呢？現(xiàn)在我用信的方式寫了出來，您說我是委屈的吧。雖然我開小差了，但罪不致死��！
老師，當我把事情真相說出來的時候，感覺舒服多了。謝謝您能給我這樣一個機會。
祝您
身體健康，每天都順順利利的！
您的學生：張小美
20xx年1月10日
給老師的一封信13
尊敬的老師:
以前我女兒的成績只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經(jīng)過您這一段時間的引導，如今它對任何事情保持了一個良好、樂觀的態(tài)度。這也是我希望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自己子女學校不滿，而我很慶幸，我的女兒接受了良好的教育。
她有了良好的.學習習慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她發(fā)揮空間很大，她能夠有時間有精力做自己喜歡做的事情。而且現(xiàn)在她愿意和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫助我家孩子，讓她現(xiàn)在獲得了一個良好的性格，有了自己的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。
寫信人
日期
給老師的一封信14
敬愛的老師：
您好！
秋風送爽，丹桂飄香，值此傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)即將到來之際，我們謹代表xx大學全體研究生向您致以最良好的祝愿和最誠摯的問候！芳香傳遞師德，明月映襯師魂，金秋送爽的九月因您而愈發(fā)芬芳，清透如水之月因您而更加皎潔，在這濃情四溢的節(jié)日里，我們所有的感謝，萬千的言語，只化作一句：老師，您辛苦了！
漫步在浸透濃郁文化氣息的校園，我們用力呼吸；暢游在壯闊奇妙的知識之海，我們歡欣雀躍。這一切，正是您——最值得尊敬的老師，用沾滿粉塵的雙手，用真誠火熱的心靈，用畢生的精力在三尺講臺上、半塊黑土地里辛勤耕耘而成。小時候，我們喜歡把您比作園丁、紅燭、春蠶、石階……因為你們總是為了祖國的花朵默默的付出，無私奉獻。而今，我們覺得您更像高山更似大海，不僅以山的堅韌、海的`深遂傳道、授業(yè)、解惑，更教會我們人生應如山般挺立、如海般遼闊！
不會忘記，您堅毅的目光，像明燈指引我們前行的方向；
不會忘記，您溫暖的雙手，每一條紋線都寫滿智慧的符號；
不會忘記，您純潔的心靈，如天上的圓月，將光和愛散滿我們的心間！
您清風拂袖卻桃李天下，在您身邊的正如饑似渴地吮吸知識的甘露，不在您身邊的也正感懷您的恩德，讓我們借這明月秋風捎去最深的問候，問候您和您的家人節(jié)日愉快，一生平安！
您的學生：xx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信15
尊敬的各位老師：
您們好!我們是康康的家長，明天也就是20xx年的2月1日，康康就要到貴班上學了，對于我們來說這是一個非常不尋常的日子，這意味著“昨天”那個在襁褓中的嬰兒已經(jīng)長大，要離開我們開始獨自去面對一種新的生活，做父母的我們內心除了高興，更多的是牽掛和不舍。
還有三個月康康就要三歲了，按照幼兒園排班老師的要求我們完全可以去混齡班，但是我沒同意。一方面是擔心康康初次入園的不適和焦慮，另一方面也是和你們星星班幾位老師幾次接觸給我留下的美好印象。你們耐心、細心、得體的寬慰大大的緩解我對于康康入園的焦慮，所以把剛剛入園的康康交給您們我放心一百個放心。老人包括朋友都勸我再送的晚一些，我們雙方都是青島土著，在家里教育撫養(yǎng)不是沒有條件，但是為了培養(yǎng)康康良好的適應能力，盡早學會與人相處，我們家先后召開了3次擴大會議，最終在仍沒有得到老人批準的情況下，我和他爸排除萬難打成共識，再寵愛也要讓康康得到鍛煉，可是我們倆的內心也是幾度煎熬、幾度擔憂、幾度不舍。不舍幼小的康康從此就要走出親人關愛的視線，離開溫暖熟悉的家，去過不一樣的生活;不舍幼小的'他就要開始獨自去面對一個陌生的環(huán)境、陌生的人群;擔心不知深淺、偶爾犯渾的他會讓老師不耐心，會給老師增加麻煩;擔心他會餓著、會哭、會鬧;擔心......
但是不管怎樣，既然這個小小的人都已經(jīng)無可避免的要融入這個社會了，做父母的除了關愛，除了鼓勵，除了支持，還能做什么呢。當我們把康康交給您，教給幼兒園，也就唯有希望他在這個世界上能從此又多了一些愛他的人，希望康康在今后的成長路上，我們在牽著他的手迎風而行時，會覺的他的另外一只手也有人牽著。
這幾天我們做了大量的入園前準備工作，以至于我們初一到初六外出游玩這段時間，但凡我在酒店辦理入住手續(xù)時康康都會很認真的問我:媽媽，你在辦幼兒園手續(xù)嗎?每個人問他什么時候上幼兒園?他都會伸出一個手指大聲的說：1號。問他幼兒園有什么?他會搖頭晃腦的告訴我們：有老師、有我的朋友、有玩具、有書。外加承諾的物質獎勵和精神鼓勵，到目前為止康康上幼兒園的情緒極度高漲。寫寫康康的性格習慣，希望彼此能有個更好的了解，有利于老師們對康康更好的照顧和教育。
康康是個探索心較強的孩子，沒有見過的或者新鮮的東西會比較好奇，甚至更愿意親自動手操作，但是不允許動的危險物品如果強調幾次他基本不會動;康康是個天馬行空，比較自由的孩子，雖然我們從6個月開始早教，但是也許跟我的教育也有一定的關系，我不喜歡過多的約束他而又拿捏不好尺寸，所以導致了他的紀律性約束性比較差;康康是個大運動能力比較強的孩子，我們從小就是爬行冠軍，所以更喜歡戶外活動，滑梯、蹦床、上樹爬桿這都是我們的強項;康康是個有攻擊行為的孩子，有時主動攻擊比他小的寶寶有時會因為侵犯了他的利益攻擊別人，我曾經(jīng)簡單粗暴過，也曾經(jīng)春風撫摸過，但是效果一直都不明顯，這也是我一直比較頭疼的問題之一;康康基本能自己吃飯喝水，雖不會用筷子，但是雙手和勺子是我們的主要工具，基本能自己完成，許是從小老人給燉菜的原因，所以康康喜歡燉的爛糊的蔬菜，尤喜雞蛋和數(shù)種蔬菜的結合;康康自理能力較強，會主動示意大小便，小便也會自己到廁所解決，一條褲子的穿脫基本沒問題，簡單鞋子也會自己穿脫;康康非常喜歡工具車，油罐車、推土機、水泥罐車、救護車、警車等等，我們基本熟悉并且深愛不已;康康是個火力特別大的孩子，我們冬天在家基本上都是一套薄薄的秋衣，晚上睡覺都是一層毯子，加上他活動能力較強，稍一動就會出汗，所以睡覺起來老師請千萬替他擦擦汗，外出活動時務必擦掉汗帶上帽子，康康幾次感冒都是我們老話當中的閃著的;康康是一個脾氣倔強的孩子，有時想得到卻得不到時就會哼唧，甚至摔東西表示不滿，這是一個非常壞的習慣，在家我經(jīng)常鍛煉他的延遲滿足或者挑戰(zhàn)他的倔強脾氣，但是效果不佳，我相信老師一定更更好的給予他指導和幫助。
羅里吧嗦了一大陣，如果說初為父母的我們更多的是手足無措，那么此時寫這封信的心情更足以證明我們初為家長的忐忑、不安和焦慮。做為家長很難對自己的孩子做一個客觀公平的評價，而這些點點滴滴更多的是為了讓老師們更好的了解康康，我也相信星星班的老師肯定會用自己的更正確的理念給康康更好的教育和指導。而作為家長我們也一定會盡全力的配合老師所有的要求，請隨時指教。
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