思考作文

時間：2021-05-14 13:23:35 思考我要投稿

關于思考作文10篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W作文、中學作文、大學作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的思考作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于思考作文10篇

思考作文篇1

　　之前我寫文章，總是沒有頭緒，抓住了一點虛無縹緲的靈感，就開始動筆。我想，那個時候的我，就像一只急不可耐的猴子。

　　可是后來，聽師姐給我們講課，她說，她每一次寫文章，都是要想好思路和邏輯，才會動筆。雖然我也曾經(jīng)看過她的文章，和我的比起來文筆差不多，但是邏輯，卻不知比我強上多少倍。

　　所以她的文章，讀起來那么惹人思考，引發(fā)聯(lián)想。

　　或許，我也曾經(jīng)覺得，如果出去吃飯，我不帶手機，會不會就感覺很惶恐，仿佛與這個世界失去了聯(lián)系，如果自己失蹤了，估計都不會有人知道。

　　有的時候，我甚至就覺得余璐不是我的名字，而是我的手機的名字，好友列表里的那些人，一直都在尋找的，發(fā)消息的，都不是對我，而是對我的手機。

　　這個想法的產(chǎn)生，讓我突然哭笑不得。

　　我也不知道，大多數(shù)時候的我在哪里，我在做著什么樣的事情，我喜歡的又是誰。他們可能根本就不在乎這些東西，因為這些對于她們來說，無關緊要，也不值得去思考。

　　對我來說，或許，也是如此吧。

思考作文篇2

　　在一個烈日炎炎的下午，朵朵的白云在蔚藍的天空中散步，這是我正走在去上課的路上。街上行行色色的路人從我身邊走過，突然，一位叔叔一邊走一邊隨口往地上吐了一口痰。

　　吐一口痰，又怎么樣?是啊!但是這一口痰也許反應了一個人的素質(zhì)。這位叔叔吐完痰，若無其事地繼續(xù)走著，他穿著一身西服，腳上穿著一雙黑得發(fā)亮的皮鞋。而那一口痰卻還躺在路上，雖不明顯，但誰也不愿踩上去。我看見許多人走到那，都繞道而過。也許有些人會想這道路怎么這么臟。一個小東西就能使天平失去平衡，更何況是一口痰呢，這一口痰就會使整潔而又干凈的道路變得骯臟。一張潔白的紙上突然出現(xiàn)一個黑點，即使黑點再小，也能讓人一眼看出。

　　就是這一口不起眼的痰，可能會有很大的“威力”。第一，我想它對環(huán)境衛(wèi)生有著破壞力。它對環(huán)境來說，就像一個不受歡迎的外來客，它的細菌對剛種下的孕育著新生命的花草足以讓它們不能健康地生長。第二，它可能會傳染疾病。讓我們設想一下，假如我們每個人都往地上吐一口痰，那么道路將會是怎樣的一番景象呢?難道這些吐痰的人不知道，他們這一吐會造成怎樣的破壞?難道這些人寧可吐在道路上，也不吐在紙里，或垃圾桶嗎?唉!我想路要能說話，它一定會向我們哭訴的，“為什么人們總要把我的衣服弄得骯臟不堪?”是啊!有些人真應該反思反思自已以前的所作所為，這些行為有沒有對得起自已的良知。吐痰這一行為說輕點是破壞我們身邊的環(huán)境衛(wèi)生，說嚴重些，就是破壞我們偉大的祖國母親的尊榮!你的一言一行有可能別人不知道，但自已的內(nèi)心是非常清楚的。我剛說的這些話，也許每個人都很清楚，但實際行動又是怎樣的?我們的行為應該體現(xiàn)在實際行動中，而不是嘴上說說而已。

　　通過吐痰這一小小的事情,就能體現(xiàn)出某些人的素質(zhì)，我想我們應該禁止這些不文明的現(xiàn)象，讓我們的祖國母親的面容更加美麗多姿!

思考作文篇3

　　在四十六路公交車上發(fā)生了這樣一件事。

　　早晨，一群老奶奶從通江路站點先后登上46路公交車�！袄先丝�，老人卡......的報卡聲有些刺耳。車上在座的“低頭族”基本是年輕人。他們有的在“補覺”，有的在聽歌，還有的在玩手機，車內(nèi)一片寂靜。絕大多數(shù)人也忽視了老人們的站立。沒過幾站，年輕人不屑地說：“你們這些老人，早上不睡覺，湊什么熱鬧來擠公交車？”站在一旁的一位老奶奶插嘴說：“你們這些年輕人，不給人讓座也就罷了，干啥說那么多廢話？”他們你一言我一語地吵了起來......

　　我認為老奶奶說的沒有錯，愛老人是中華傳統(tǒng)美德。年輕人該主動給老人讓座，不應該對那些老奶奶那么不尊敬。老奶奶們最好不在上班高峰期擠公交車，于己安全，于別人也方便。

　　假如我是老奶奶，我會錯開時間，免得人多，或選個近的地方，步行去。

　　假如我是年輕人，在那么擁擠的公交車上，給老人讓個座，自己站一會，既能讓老人們得到休息，又有利于自己健康，這豈不是“贈人玫瑰，手有余香”嗎？

思考作文篇4

　　往事如煙，流年似水，我早已跨上了脫韁的時間野馬。在它間歇之際，我坐在青青綠草上，慢慢的，輕輕的，推開了心底深處的那一扇門。

　　有人曾說過：“瞬間與永恒處于兩個極端�！笨晌业挠^點卻與他大相庭徑。我認為，煙花的燦爛只在一瞬間，流星的璀璨也是瞬間即逝。它們的美都是短暫的，短的只在眨眼之間，但在所有人的心目中，它們的美是永恒的。因為，只有這種讓人難以抓住的美，才能讓人難以忘懷。

　　瞬間，只要能撥動世人的心弦，它就會化為永恒。于是，便沒有永恒的事物，只有永恒的美。這，便是思考的力量。

　　我始終在思考。

　　媽媽曾對我說：“你知道人為什么不能走進同一條河流嗎？”我輕輕回答：“河那么大，足以容納幾萬人，幾億人了。”媽媽卻是微微笑了笑，搖搖頭，說：“不，不�！彼伎�，便在這時，植入我心。

　　當我長大了一些的時候，發(fā)現(xiàn)河流不像江海一樣寬廣浩大，便認為，河流只容得下幾千人，幾萬人。媽媽卻依然微微笑著，搖著頭說，不，不。

　　一次次的回答，換來媽媽一次次的搖頭，一次次的微笑，一次次說不的機會。我的興趣高漲，已被媽媽激起。

　　我開始探索，開始摒棄，渴望在茫茫的大海深處，找到并擷取那顆最大，最亮，最圓的珍珠。

　　這一切，使我感到快樂，在這知識的海洋里，我任意遨游，從而使我，體會到了從未有過的快感。

　　我在古老的藏書中尋找著答案，用思考的力量看到了云霧中的那一縷陽光。

　　頓時，云霧散去，我突然間明白，媽媽所指的河流乃是人生之路，如果重走前人所過之處，雖會相安無事可那卻沒有挑戰(zhàn)，沒有困境，沒有成功。骨子里相傳的勇敢，堅毅與激情則會逐日消散。而沒有骨子里的那一種精神，雖算得上是人軀，可靈魂的空曠與虛無將他變得如同鬼靈一般。

　　霎那間，成功的喜悅充滿心頭，骨子中世代相傳的激情在此刻彰顯，心靈上的滿足，靈魂上的滿足，讓我無比歡欣愉快。

　　媽媽這一次不再搖頭，不再說不，抱著我，輕輕在我耳邊說：“孩子，你成功了，也長大了。這是人生之道。，你在思考中得到快樂，得到知識，得到力量�！�

　　沒錯，我的世界會因思考在雨后多一條奪目的彩虹，我的人生因思考也注定會有滿目的蒼翠。

　　我，在思考中，得到快樂。

思考作文篇5

　　我學會了獨立思考昨天晚上，我在寫作業(yè)，突然之間，我被一道題困住了。

　　蒙提，我們又沒有教過，我怎么會寫呀！我左思右想，把自己的腦筋都快要傷到了。就在這時候，妹妹這個“搗蛋鬼”又來煩我了，我都被妹妹這個“搗蛋鬼”又來煩我了，我不勝其煩了，我都被妹妹這個“搗蛋鬼”鬧個雞犬不寧，把我的思路都打斷了，害得我“賠了夫人，又折兵。”，也不知如何是好，我只好把她趕出去，不然還能怎樣呢？我被搗亂的不知從何想起。我在想的時候，我又“遭殃”了，我家小狗毛毛“汪，汪�！钡慕校砂盐液K嘍！

　　我不得已只好請教鄰居，鄰居告訴我：“只要理解意思，就能想出正確的答案啦！”我可高興了，我蹦蹦跳跳地回了家。

　　不用說，老爸等一下又罵起我了，我只能趁老爸上樓的時候，才偷偷摸摸地跑進書房，還是被料事如神的老爸給逮住了。老爸瞪著白眼說：“給我如實招來。”我吞吞吐吐地說：“我沒有干什么，只是出去玩玩�！崩习终f：“你能騙得過我這雙眼睛，是不是，老師教過的題目不會做，去問鄰居�！蔽椅卣f：“不是的，我們沒有教過的題目�！崩习钟H切地說：“對不起，我誤會你了，你原諒老爸好嗎？”我笑瞇瞇地說：“老爸你只是不知道事情的原因，我不怪您�！蔽倚睦锩雷套痰叵耄豪习诌€我清白了，事情總算有好的結果。

　　我回到了書房想題目，我想來想去，終于想出了意思。我現(xiàn)在只差答案了，別提多高興。我只好再認認真真的想，我終于把答案想出來了。老爸看我這么晚還沒有睡覺，就說：“非常晚了，趕快去睡覺，明天還要讀書呢？”我隨聲應道：“我馬上去睡覺�！毙南耄捍蠊Ω娉闪�。

　　我回到了房間，進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。

思考作文篇6

　　人在做一些事情的時候不是百分百正確，但是每個人都應該在做錯事后立即反思并改正，這樣才會不斷進步。

　　一次，妹妹正在看手機，我心血來潮地想教她寫數(shù)字，哪知妹妹正沉浸在《熊出沒》動畫片中，看得正入迷，無論我怎么喊，她都不聽。我一下子著急了，一把搶過手機，關上了動畫片。

　　妹妹猝不及防，被我嚇到了，“哇”地一聲哭了，聲音越來越大，邊哭邊說：“姐姐太討厭了，我再也不和姐姐做好朋友了！”我暗自想：真是不知好歹，愛學不學，反正不識數(shù)的人是她！

　　媽媽聽到妹妹哭個不停，跑過來給妹妹一個安慰的擁抱。我看到妹妹傷心的樣子，心里也很難過，因為我喜歡妹妹，她那么可愛。我開始反思自己的問題，如果當時我不那么粗魯?shù)膿屖謾C，而是耐心地和妹妹說，我們一定能開開心心地一起寫數(shù)字。我可以這樣做……

　　我輕輕的走過去，抱了抱妹妹，逗她說；“瞧，像個小花貓一樣，鼻涕都蹭到我身上了�！泵妹闷铺闉樾Γ吒吒吲d興的和我一起玩。

　　趁著她心情不錯，我拉著妹妹來到書房，說：“我們來做個游戲，我來寫，你來學。好不好？”妹妹高興地直點頭。我們一人一支筆一張紙，我先寫了數(shù)字1，讓妹妹模仿著寫。一開始妹妹不會拿筆，我一遍遍耐心地教她，還握著她的手教她寫。妹妹很認真，學的很快，越寫越好，現(xiàn)在她已經(jīng)會從1寫到9了。

　　通過這件事，我知道了，人做錯事要及時反、改正，選適合的方法才能事半功倍。同時，還要有足夠的耐心，要學會換位思考，這樣別人才會聽進你說的話，按照你說的話去做。

思考作文篇7

　　換位思考會讓我們明白很多我們想不通的事情，很多的事情你從不同的.角度去看就會有不同的結果，就會有不一樣的看法。

　　從悲觀者看問題到樂觀者的灑脫。

　　悲觀者認為：跌到就就爬不起來，不如就不爬了。而樂觀者卻依然向前看，無論什么也阻擋不了他的步伐。我曾看到一個人，他是一個飛行員。在八年的時間里，出了4次意外，六次手術，然而，5年后依然手握操縱桿再一次的飛向了藍天，想知道為什么嗎？因為他心中有一個信念，無論怎樣都要再一次的飛向天空，然而他如愿以償，實現(xiàn)了自己的愿望。

　　我的朋友，如果你有什么想不開的事，那就請換一個角度看一下問題吧！

　　從悲觀者的角度去看樂觀者的想法。

　　試想一下：一個人，從一個美好的早晨，鬧鐘一響。這時打住，停，不要在想了。悲觀者會這樣想：哦！天哪，又到早上了，然后把吵得鬧心的鬧鐘以一個不和諧的方式關掉，這時他或許會起床時碰到腳趾頭或是牙刷倒進馬桶里等。這將是一個惡性的循環(huán)。而下面讓我們來看一下樂觀者的早上，他會以一個愉悅的心情去對待每一件東西，因為他知道，一個良好的開端可以影響他的一天，事實也是如此，他也許會收到一份美味的下午茶或是一份美好的祝福……

　　我的朋友，同樣的一天。兩種開端，兩種情況，你要選哪一個呢！

　　請記住，你的每一個想法都在影響著你的生活，要選擇對你有幫助的想法，加油！我的朋友，去開始你的愉快的一天吧！

思考作文篇8

　　拒絕平庸

　　奮筆疾書，我是一名平庸的考生。似乎是鐵的事實，高考是我們走出平庸的一個跳板。

　　一、五只粽子

　　昨天是端午節(jié)。清晨，碎碎的晨光落了一地。我睜著惺忪的睡眼，一切都是那么地美好。伴著淡淡的清香，媽媽為我準備了早餐——五只粽子。我狼吞虎咽，吃了四個，實在吃不下了。

　　“趕緊把最后一個吃完！”媽媽吼道。

　　“我吃不下了�！蔽掖蛑栢�。

　　“吃不下也要把最后一個吃完！”媽媽邊說邊強迫我，“你不知道，吃五個粽子就意味著五門高中�！�

　　原來因為“粽”與“中”諧音。

　　可憐的屈原啊，您大概不會想到原本為了紀念您的粽子卻成了我們的文化“吉祥物”吧？請原諒我吧，我只是一名平庸的考生，我要通過高考拒絕我的平庸呢。

　　二、一只鴿子

　　中午，沒有喧鬧，沒有汽笛，很安靜。

　　但是，媽媽謀殺了和平！

　　媽媽買了一只鴿子，準備給我燉湯喝。媽媽說她聽別人講，高考前吃鴿子有好處。可憐的鴿子，你是否是那個銜著橄欖枝的和平使者；你是否正浴著夕陽的余暉在廣場上悠閑散步覓食；你是否是那只“咕咕”起飛向往綠色與和平的鴿子呢？

　　可憐的“天然之子”鴿子啊，請原諒我吧，我只是一名平庸的考生，我還要通過高考拒絕我的平庸呢。

　　要怪，你就怪那些亂造謠言、糟蹋綠色的人吧。

　　三、一棵樹

　　傍晚時分，金色的夕陽給校園鍍上一層金輝。

　　看完了考場，我正欲回家，路過一棵樹，但這并不是普通的樹，這里香火縈繞，這是一棵“神樹”。

　　媽媽硬是拉著我燒上一炷香。我畢恭畢敬，生怕打擾它的清夢。

　　親愛的樹啊，你既不是佛祖參悟眾生的菩提，你也與佛道沒有任何關系。我贊美你的綠蔭，贊美你的清新，但你需要的只是平凡地生長、只是一塊可以扎根的尋常土地，你是否“承載”了太多？

　　親愛的樹啊，請原諒我吧，我只是一名平庸的考生，我要通過高考來拒絕我的平庸呢。因為平庸，我們拒絕平庸；但如此“拒絕”，我們是否真的不平庸了？

　　[深度解讀]

　　獲悉本文被判為滿分作文，一驚；靜心玩味本文構思的精巧，二驚；訪談孫儒同學的成文過程，三驚�！叭@”之后，筆者引發(fā)了如下三點思考：

　　一、作文的“根”在何處

　　姜：本文截取三個生活片段，既相對獨立，又一脈相通，堪稱精巧。你的這一靈感是怎么迸發(fā)出來的呢？

　　孫：這并不是靈感，而是我6月6日生活的實錄。高考前一天，我早上在家吃的是“粽子”，中午在家喝的是“鴿湯”，下午看完考場后拜的是校門口的“神樹”。晚上躺在床上，我就在想，都說高考作文要貼近生活，如果明天的作文題目要貼近今天的生活，我該寫些什么呢？于是，白天的“情景劇”便一幕幕拉開了，這便有了本文行文構思的框架。

　　作文的“根”在生活，在對生活的定點掃描和駐目凝視，而寫作技巧只是“末”。我們不能本末倒置，更不能舍本逐末�！肚f子·列御寇》中有一個寓言故事：“朱泙漫學屠龍于支離益，單千金之家。三年技成，而無用其巧�！蔽覀冊谛牡咨屏嫉仄矶\：廣大高中生千萬不要遭遇“屠龍之技”的尷尬！

　　然而，現(xiàn)實總是那么殘酷。囿于“三點一線”之中的高中生，“眼”已越來越“近視”，他們只看得見“書本”這本“小書”，而看不見“生活”這本“大書”；“心”也已越來越“硬化”，他們只感受到“分數(shù)”的熱度，而感受不到“生活”的溫度。殊不知，當我們?yōu)榉謹?shù)疲于奔命時，生活已離我們遠去。試問：在這片生活的荒漠上，我們學得的屠龍之技——寫作技巧，功用何在？真氣何在？

　　而更為觸目驚心的是，眼下的高中作文教學，把對現(xiàn)實生活的燭照視為“空”的，把對寫作技巧的傳授視為“實”的。無論是指導，還是訓練，都以寫作技巧作為骨架來構建其序列。對寫作技巧，教者已越教越精細，幾近“程式化”，他們經(jīng)常掛在嘴邊的一個字是“（范）式”；學生也越練越到位，幾近“機械化”，他們經(jīng)常掛在嘴邊的一個字是“套”。當我們屏蔽了鮮活的、散發(fā)著泥土芬芳的生活，鉆進了寫作技巧的象牙之塔，這把笑傲江湖的“屠龍刀”不知道還能用來斬殺什么。

　　這篇滿分作文留給我們的啟迪是：只有在“現(xiàn)實生活”的高原上，才能矗立起“大氣之文”的高峰。我們的同學應該帶著一顆“柔軟”的心，去感知、感受、感悟生活，這是一條漫長的積淀、涵詠、濡養(yǎng)之路，在這條路上，我們的教者要有“放”的膽識，既要“放得下”對寫作技巧急功近利的傳授，又要“放得開”對現(xiàn)實生活玉汝于成的縱目。

　　二、作文的“魂”在何處

　　姜：本文對三個生活片段的剪輯頗具匠心，但每個片段敘述后的議論更給人“含淚的笑”的震撼，這些議論是怎么生發(fā)出來的呢？

　　孫：我6月6日晚躺在床上“回放”白天的三幕劇后，就在想一個問題——是什么把我們的生活攪得這么“神神叨叨”、“草木皆兵”？“都是高考惹的禍”。眼下，高考已變成一種經(jīng)濟，甚至是一種文化，世人“言必談高考，行必為高考”，我早已出離憤怒了！于是，在6月7日的考場上，我將“平庸”具象為了“淪為高考奴隸的世人”之行事，將“拒絕”化作了冷觀、針砭高考的“我”的思辨。

　　讀魯迅的《阿Q正傳》，總讓人笑后垂淚，這個“淚”不是“笑”出來的，而是“思”出來的；而時下的諸多小品已蒼白得只剩下了逗人一笑的“包袱”。

　　這篇滿分作文，畫的是“高考眾生相”，演的是“高考輕喜劇”，但讓人笑后含淚，原因何在？在于它滲漉著作者的“思”。這個“思”從文化、生態(tài)穿透到了人生負載。在“高考熏得世人醉”之時，作者卻透視出了世人“醉態(tài)”背后的“悖謬”和“平庸”。作者自己的行事看似“平庸”，但他的思想和靈魂卻在冷峻地“拒絕平庸”，這就是“眾人皆醉我獨醒”，這就是“眾人皆庸我獨卓”。

　　“人是一棵會思想的葦草，人的全部尊嚴就在于思想�！保ㄅ了箍枺┳魑牡摹盎辍痹诤翁帲吭谟凇八枷搿�。就基礎教育階段而言，高中生作文的特質(zhì)，更多的應該是一種思想的特質(zhì)；高中生作文的魅力，更多的應該是一種思辨的魅力。高中生作文應該給人一點“咬嚼”，一點“想頭”。

　　這篇滿分作文給我們的啟迪是：只有思想的“巨人”，才能鑄就雄文和華章。寫作素材只是“形”，得“魂”方可“形隨心動”，隨興驅(qū)遣；寫作技巧只是“法”，得“魂”方可因勢而化，

　　風起水生。我們的同學應該學會閉目凝思，去透視思辨，去緣事生理，“若將天地常揣摩，妙理終有一日開”。我們的教者更應該做一個“思想”的啟迪者，“思維”的引領者。真正意義上的寫作指導應該是“思想”的激活和碰撞，“技巧”的傳授只是寫作指導的“末技”。

　　三、作文的“秤”在何處

　　姜：這篇作文被判為滿分（70分），那你平時做過的作文最高曾被判過多少分的呢？孫：我記得好像是58分。有時我也很茫然，明明立意、選材、表達都很好，可就是得不到老師判的高分。越寫心里越?jīng)]底，越寫越找不到感覺。

　　高考作文閱卷能精準，緣于三個得力保障：一是對人員的嚴格篩選。抽調(diào)的都是作文領域的專家和高三一線的骨干教師，可謂“精兵強將”。二是對題意的準確把握。由數(shù)位專家歷經(jīng)數(shù)天的解讀，最終形成“評分細則”，先集中輔導，再試批熟習，最后磨合修訂，投入操作。三是對批閱的實時監(jiān)控。通過電腦程序和專家組，對每一位閱卷老師的批閱質(zhì)量進行實時監(jiān)控，及時提醒、警告和矯正。

　　毋庸諱言，與高考作文閱卷相比，普通老師平時的作文批閱，很多時候存在著三個心中無數(shù)：一是對“題意”的內(nèi)涵和外延的把握心中無數(shù)。無統(tǒng)一解讀，無專人輔導，全憑各人自己做主。二是對評判尺度的把握心中無數(shù)。無評分細則，無人、機監(jiān)控，多隨興賦分。三是對“閃光點”“癥結”的把握心中無數(shù)。有些作文“道行”不深的老師，對優(yōu)秀作文，看不出“閃光點”；對問題作文，看不透“癥結”所在。所以，打出的分數(shù)多是四平八穩(wěn)的“保險分”。

　　批改作文是語文老師最頭疼的一件事，講評作文是語文老師最怕上的一類課。究其因，是教者自己的作文功底不深，研究的功力不夠，評判的底氣不足。應該說，孫儒同學能在激烈的高考中奪得滿分，并非一日之功。以其已展露出的寫作功底而言，平時的自由寫作最高只被判過58分，到底是作者的“筆力”不夠，還是閱者的“眼力”不夠？很值得人三思。

　　這篇滿分作文給我們的啟迪是：作文評判的“秤”在教師的“手”中，更在教師的“心”中。我們教者不能“以其昏昏，使人昭昭”。而要苦練內(nèi)功，練就一雙審視作文的“火眼金睛”，鍛造一把評判作文的“利刃快刀”。有慧心，才有慧眼；有慧眼，才有慧器。要帶著一顆識才之心，去發(fā)現(xiàn)學生作文的“閃光點”；要帶著一顆育才之心，去診斷學生作文的“癥結”。從而把教者批閱時的“苦水”化為享受的“美酒”，把學生心中的“茫然”化為落筆時的“底氣”。

　　高考滿分作文被炒得“熱浪騰騰”，引發(fā)的思考卻“冷”得讓人心顫。我們期盼著：在園丁的辛勤培育下，根植于生活沃土的這棵作文之樹，能綻放出瑰麗的思想之花，能喜結出豐碩的佳作之果。

思考作文篇9

　　去年春節(jié)，我們收到了舅舅從美國寄來的郵包。

　　舅舅已經(jīng)去美國好幾年了，年年都要給我寄來許多禮物。然而，這次的禮物卻著實地讓我眼睛一亮：一個皮球大小的玻璃球，里面罩著一個白胡子的圣誕老人，他正把成堆的禮品送給孩子們。玻璃球的底部密密匝匝地圍著一圈小房子，正好把這個玻璃球托起來。小房子的窗戶都是敞開的，讓我可以清楚地看到房子里的景象。如果你扭動它底部的轉鈕，它就會發(fā)出美妙的音樂聲，同時，房子內(nèi)的景物也會隨之轉動起來……

　　“國外的玩具確實是做絕了，如此精美，國內(nèi)廠家恐怕還真是生產(chǎn)不出來!”我還沒欣賞完，爸爸就已經(jīng)發(fā)表起議論來了。這時，我無意中拿起它的外包裝盒，幾個熟悉的英文字母‘MADEINCHINA”映人我的眼簾，“這是中國制造的!”我連忙指給爸爸媽媽看，他們也感到有些驚奇。在信中，舅舅告訴我們，在美國商店里，那些精美的商品許多都是中國大陸生產(chǎn)的，所以他們選了這個中國制造而在中國又買不到的玩具送給我。

　　此刻，我的心情不像剛才那樣高興了。我心中多了幾個疑問：為什么中國的產(chǎn)品只有出口到外國才做得精細?媽媽說，因為出口的東西把關嚴，運往內(nèi)地的產(chǎn)品要求就低一些。我不得不信服這唯一的答案�？墒�，我的心里卻一千一萬個的不想承認這個事實。我真的希望工廠的叔叔阿姨們能改變這種輕視國內(nèi)市場、輕視內(nèi)銷產(chǎn)品質(zhì)量的觀念，讓我們在中國也能買到同樣精美的玩具!