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【熱門(mén)】換位思考作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的換位思考作文，希望能夠幫助到大家。
換位思考作文1
夫妻感情專家都建議夫妻二人要換位思考以減少二人矛盾。在職場(chǎng)上，同樣需要換位思考來(lái)減少上司和下屬之間的矛盾。
有的白領(lǐng)女性也許會(huì)想我又沒(méi)有當(dāng)過(guò)上司，又沒(méi)有管理別人的經(jīng)驗(yàn)，哪里會(huì)了解上司們想些什么�？墒鞘忻嫔系南嚓P(guān)書(shū)籍那么多，這已經(jīng)不能再成為你推托的理由，你這樣想一下，一旦你通過(guò)努力終于可以升職，可是你的下屬卻對(duì)你百般刁難，導(dǎo)致你心煩意亂而無(wú)法正常工作，甚至導(dǎo)致你被降職或革職，你又如何想呢？
既然工作是一件需要彼此間配合的事，那么有上司便有下屬，有配合便有協(xié)作，你可以獨(dú)立完成一份工作，可是更多的`時(shí)候你都需要借助團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)更好地完成你的工作。與人方便便是與己方便，這是佛家之道，也是世間真理，可是有些人就是喜歡與人為難，似乎唱反調(diào)才能表現(xiàn)他的個(gè)性，殊不知他的失敗也是他這樣的性格所賜。
有一天，呂麗將文件夾重重地摔在辦公桌上，同事們都好奇地看著她，不知道她又出了什么問(wèn)題。呂麗是公司里問(wèn)題最多的人，報(bào)告每次都通不過(guò)，申請(qǐng)也一樣常常不被批準(zhǔn)，這一次也不例外，只見(jiàn)她又哭又鬧，萬(wàn)分委屈的樣子。一直在抱怨：“為什么總是針對(duì)我呢？”大家對(duì)她的反應(yīng)已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，一位同事便提醒她，為什么你總是認(rèn)為有人要針對(duì)你呢？呂麗頓時(shí)啞口無(wú)言。“怎么總是針對(duì)我昵？”這樣的話你是否也說(shuō)過(guò)？那一刻仿佛自己是全天下最委屈的人，可是你的上司同樣在覺(jué)得委屈，他明明是指出你的問(wèn)題所在，卻被你看成是針對(duì)你的敵人一樣。你若是換位思考，假設(shè)你是上司，你對(duì)自己的工作滿意嗎？你對(duì)自己動(dòng)輒懷疑別人針對(duì)你的態(tài)度不感覺(jué)到反感嗎？同樣的，你的上司并非是故意針對(duì)你，上司指出你的問(wèn)題所在，不是找氣生，不是在你面前樹(shù)敵，而是希望你可以將工作做得更好，那是對(duì)你負(fù)責(zé)，如果上司對(duì)你不理不問(wèn)，對(duì)你的問(wèn)題不屑一顧，懶于理會(huì)，那對(duì)你才是最危險(xiǎn)的呢。試想一下，你只需要為自己的工作負(fù)責(zé)，而上司卻需要為整個(gè)部門(mén)或全公司的工作負(fù)責(zé)，他的壓力比你可大多了。假如你能夠這樣的換位思考，你是不是覺(jué)得自己很可笑呢？
人與人的相處，很重要的一點(diǎn)便是將心比心。當(dāng)你將思考角度轉(zhuǎn)向?qū)Ψ降牧?chǎng)上來(lái)分析問(wèn)題，才不會(huì)出現(xiàn)偏激的想法。團(tuán)隊(duì)合作的氣氛非常重要，誰(shuí)帶著情緒都做不好事情。
人在職場(chǎng)，重要的是互相體諒，特別是白領(lǐng)女性，看待問(wèn)題比較感性，容易感情用事，所以身在職場(chǎng)的白領(lǐng)女性要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，處變不驚，冷靜優(yōu)雅，這樣才能在職場(chǎng)中立于不敗之地。
換位思考作文2
我是個(gè)火爆脾氣，一有不順眼的事，馬上就委婉地破口罵。但有一次，我學(xué)會(huì)了換位思考之后，脾氣好了許多，嘴邊也多了幾聲不好意思對(duì)不起。這個(gè)轉(zhuǎn)變，還得從我去別人家做客開(kāi)始說(shuō)起。
一次，外婆帶我去一個(gè)阿姨家吃飯。那個(gè)阿姨家有一個(gè)小寶寶，我就一直跟那個(gè)小寶寶玩。過(guò)了一會(huì)兒，吃飯了，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有愛(ài)吃的菜，于是，我象征性地吃了幾口后就下桌了。小寶寶在吃飯時(shí)，我把氣憤發(fā)泄到了寶寶的身上。我很大聲地說(shuō)了一聲：好惡心哦！說(shuō)完就去別的`房間自己玩了。其實(shí)，我說(shuō)完后，心里帶著隱隱不安和絲絲愧疚，帶著這種心情直到我媽來(lái)接我。
小姨把這件事告訴了媽媽�；氐杰嚿�，媽媽生氣地望了我一眼，然后就嚴(yán)厲地斥責(zé)我不懂禮貌。被斥責(zé)過(guò)后，車內(nèi)一片寂靜。我想：都說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼，假設(shè)我是那個(gè)寶寶的媽媽，我聽(tīng)到這句話后肯定會(huì)非常不舒服，然后就會(huì)指責(zé)我�？墒前⒁滩](méi)有這么做，她的心里有包容。菜不是我喜歡吃的也情有可原，畢竟我并沒(méi)有告訴人家我愛(ài)吃什么。我忽然明白，剛才所思索的就是所謂的換位思考呀！我立即向媽媽索要電話，向阿姨道了歉。道完歉，心里立即舒坦了許多。
從此，我時(shí)刻注意換位思考，向受到傷害的人道歉，使他們高興，我自己也開(kāi)心。我愛(ài)換位思考！
換位思考作文3
今天在國(guó)外的媽媽給我發(fā)了一條微信，是媽媽的照片，我正認(rèn)真看著，誰(shuí)知表姐探身進(jìn)來(lái)，一邊想要拿走我的手機(jī)，一邊說(shuō)，你媽媽的照片給我看看。我有些不耐煩，于是就大聲地說(shuō)：“這是我的手機(jī)�！北斫闼坪跻灿悬c(diǎn)生氣了，也很大聲地說(shuō)：“那你不是還動(dòng)不動(dòng)用我的手機(jī)。”我聽(tīng)了心里很不是滋味的。不是因?yàn)楸斫愦舐暥杏X(jué)難顧，而是因?yàn)檫@樣看來(lái)我平時(shí)似乎是有些過(guò)份，每次表姐在認(rèn)真看手機(jī)的時(shí)候，只要我想要用表姐的手機(jī)，都肯定會(huì)毫不猶豫地?fù)寠Z表姐的手機(jī)，有時(shí)候表姐會(huì)不耐煩，不過(guò)也拿我沒(méi)辦法。
可是今天才懂得那樣其實(shí)很不好的，只怪以前自己太任性了。通過(guò)這一次小小的舉動(dòng)，我明白了換位思考的重要性，凡事都得站在對(duì)方的.角度思考，這樣才能皆大歡喜的，這樣才不會(huì)讓別人覺(jué)得難受，我知道這次的經(jīng)歷對(duì)我意義深刻，我得好好思考一下，以前的自己的確真的不懂事，特別是每次都跟著爸爸媽媽吵架，只要他們稍微沒(méi)有合我心意，我都會(huì)板著一張臭臉給他們看，試想想看，他們?cè)摱嚯y受啊。而每次我沒(méi)有合他們心意，他們也從來(lái)不對(duì)我兇。我知道下次該怎么做了，感謝這次的經(jīng)歷。
換位思考作文4
我們班有個(gè)“毒瘤”——李同學(xué)，名字取得很好，但他辜負(fù)了家長(zhǎng)的心意，無(wú)惡不作，吵架打架鬧事都是“家常飯”，大家都快吃吐了。
最惡劣的是，有一天下午，他去爬欄桿，結(jié)果把人家老師的女兒打了，就為了搶欄桿。第二天一早老師就過(guò)來(lái)討公道了，帶著一臉的氣憤，班里冷得像進(jìn)了冰柜。直到臉色鐵青的班主任走過(guò)來(lái)安慰人家老師，這位李同學(xué)才面露懼色。等班主任過(guò)來(lái)了，他早已縮成個(gè)鵪鶉樣，脖子沒(méi)了，還在以奇奇怪怪的姿勢(shì)發(fā)抖著，愣是把自己偽裝成了人獸無(wú)害、楚楚可憐的`模樣。我冷笑一聲，班里議論四起。
“啥啥啥啥啥？發(fā)生了什么？”
“你不知道，人李同學(xué)昨個(gè)下午把老師女兒給打了！”一片砸舌聲此起彼伏。
“他完蛋了！我今天早上看見(jiàn)了，小姑娘兩個(gè)眼睛紅得跟個(gè)桃子似的，臉上還破了個(gè)口子！絕對(duì)出事！”大家紛紛幸災(zāi)樂(lè)禍。
“那個(gè)女孩幾年級(jí)啊？三年級(jí)？他干嘛打她？這都下的去手？”
“誰(shuí)知道呢�！薄岸嗫蓱z啊�！�
班主任又進(jìn)來(lái)一次，教室里頓時(shí)靜得連呼吸聲都沒(méi)有。老師把李同學(xué)的書(shū)包抓了起來(lái)，重重摔上了門(mén)。門(mén)外聲音隱隱透過(guò)來(lái)，卻聽(tīng)不真切。之后，李同學(xué)收拾回家了，此事看似就此平息，但在我們心中波瀾四起，因?yàn)樗腥硕贾懒诉@件事。
如果李同學(xué)能夠換位思考一下，如果自己女兒被人打了，跟班主任換位思考一下，問(wèn)題學(xué)生又惹了個(gè)煩是作何感想；跟老師女兒換位思考一下，如果有人跟你搶欄桿還被打，差點(diǎn)從欄桿掉下來(lái)......他若是能好好反省一下自己，也不會(huì)變成這個(gè)樣子了。
換位思考作文5
老師拿著一大批試卷走進(jìn)教室，我們心都驚住了。不過(guò)，老師說(shuō)這次我們班考得特別好。
老師從試卷得分第一名開(kāi)始報(bào)，報(bào)到最后一名時(shí)，她先是一愣，才說(shuō)道：“小東，57分！”大家又一次哄堂大笑，這已經(jīng)是這位轉(zhuǎn)學(xué)生第39次沒(méi)及格了，我們常常懷疑他，是不是智力有點(diǎn)兒?jiǎn)栴}。
全班同學(xué)中，就屬我笑得最起勁，每次聽(tīng)到他的分?jǐn)?shù)，我總會(huì)笑得站也站不直。為此，老師找我談話過(guò)好幾次，希望我不要嘲笑他�？晌以趺匆哺牟坏暨@個(gè)毛病，我始終認(rèn)為他是一個(gè)愚笨的男孩。
我和小東住在同一個(gè)小區(qū)，我家在三樓，他家在一樓，雖然住得近，但我卻不怎么與他一起玩，因?yàn)槲艺J(rèn)為他的智商實(shí)在是太低了。
一天深夜，我打著哈欠回家，無(wú)意間瞟到小東家的`燈居然還亮著，便上前去探個(gè)究竟。透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)小東正在燈下拼命背書(shū)，他認(rèn)真、專注地背著，至始至終他都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我站在他家窗前。
這一幕定格在我的腦海中，從他的眼神中我仿佛讀到了他的不服輸，大家越是看不起他，他就越認(rèn)真。
我呆住了，過(guò)了一會(huì)兒，又想：我應(yīng)該換位思考。之前，我的哄堂大笑，得到的是我一時(shí)的開(kāi)心，我卻從沒(méi)想過(guò)小東當(dāng)時(shí)的感受，他的學(xué)習(xí)不易已使得他的心寒冷無(wú)比，我們還起哄嘲笑他，不是給他雪上加霜嗎？
或許，他真的有點(diǎn)兒先天不足，但他依舊沒(méi)有為此失去信心。這個(gè)時(shí)候，他需要的是多一些幫助與鼓勵(lì)，而不是在考試考不好的時(shí)候迎來(lái)的一場(chǎng)嘲笑。
有許多事情，如果我們能換位思考的話，或許愛(ài)與真情就能給到彼此……
換位思考作文6
開(kāi)學(xué)第一天的上午，每個(gè)人都在熱情地自我介紹，只有一位男生，一句話也不說(shuō)地坐在角落，頭壓得很低。
“瞧，那個(gè)男生臉上有一顆碗底那么大的痣，上面還有幾根毛呢�！蔽倚陆坏呐笥言谖叶呡p聲說(shuō)道。他絕對(duì)不是最后一個(gè)發(fā)現(xiàn)的，不一會(huì)兒，這件事便成了聊天的熱門(mén)話題。
一位男生上前問(wèn)道：“同學(xué)，你臉上的痣是怎么回事？”他抬了抬頭，痣露出了全貌，被分到和他同桌的女生厭惡地?cái)[了擺手，一些男生則是不停地偷笑。
“同學(xué)，那個(gè)痣在你臉上是什么感覺(jué)？”“同學(xué)，你這痣是天生的還是后天長(zhǎng)出來(lái)的？”“同學(xué)……”越來(lái)越多的人圍向了他，大多以關(guān)心的語(yǔ)氣問(wèn)候和安慰,可他就像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只是把頭埋得更深了。
突然，他發(fā)出了幾聲輕得連在他身邊飛的蚊子都可能聽(tīng)不見(jiàn)的.一聲“走開(kāi)��！”，他打發(fā)我們走。這個(gè)男生怎么這樣呢！他不接受我們的安慰就算了，還不告訴我們?cè)�，到底想怎么樣�?/p>
開(kāi)學(xué)后幾天，我們一直在討論他的事，可正當(dāng)熱鬧時(shí)，我不知道觸犯了哪一條禁忌，竟然過(guò)敏了，嘴唇紅腫得像一個(gè)香腸。在學(xué)校,每逢下課就有一堆人圍上來(lái)問(wèn)這問(wèn)那。開(kāi)始時(shí)，我總是十分耐心的，一而再再而三地解釋，可隨著關(guān)注的人越來(lái)越多，甚至連別的班的同學(xué)都趴在我身邊的窗口，對(duì)我表示安慰時(shí)，我怕被更多人看見(jiàn)而成為笑料，便不說(shuō)話，把頭壓得很低。
我真是恨不得找一個(gè)大一點(diǎn)的地洞鉆下去，等我的過(guò)敏好了再重新鉆出來(lái)。我突然明白那位臉上長(zhǎng)痣的男同學(xué)的感受了，不關(guān)心還好，對(duì)其的過(guò)度安慰便有可能更加傷了他的心��！
人都有好奇心有同情心，但不一定要當(dāng)面問(wèn)明白一定要問(wèn)出來(lái)，多多換位思考，有時(shí)把這份好奇心同情心留在心中，也是對(duì)別人的一種尊重。只有到了和別人一樣的地步，才能更真切地體會(huì)到別人的感受��！
換位思考作文7
“滴——”一聲刺耳的長(zhǎng)鳴劃過(guò)耳邊，打斷了我與伙伴的歡聲笑語(yǔ)。一抬頭，只見(jiàn)一輛面包車橫在了面前。
強(qiáng)烈的遠(yuǎn)光燈射來(lái)，刺得我們睜不開(kāi)眼，像是一雙眼睛，不屑地看著我們。那條巷子本就狹小，再堵上一輛車，已是水泄不通，我們只好踮起腳尖退到墻邊，面包車才得以緩緩移動(dòng)�？绍囍黠@然對(duì)這樣的速度很不滿意，一邊吞云吐霧，一邊把那夾著煙的手伸出窗外，一上一下地抖了起來(lái)，煙灰簌簌而落，隨風(fēng)飄飛，我們使出渾身解數(shù)，盡量讓自己的身體貼在墻上，以防抖落的`火星在自己身上“安家落戶”。終于，面包車漸漸遠(yuǎn)去，消失在我們的視野里，但是，它卻在我心中留下一道抹不去的污痕。
還有一次，我正在平穩(wěn)行駛的車上閉目養(yǎng)神。突然一個(gè)急剎車，我差點(diǎn)飛出了座位。定睛一看，原來(lái)是幾個(gè)“中國(guó)式過(guò)馬路”的行人，司機(jī)叔叔探出頭好心提醒他們說(shuō)：“闖紅燈了！小心！”不料，那幾個(gè)行人卻白了司機(jī)一眼，悠哉游哉地過(guò)去了，他們的眼神似乎在說(shuō)：闖紅燈又怎樣？有本事你撞過(guò)來(lái)呀？司機(jī)無(wú)奈地?fù)u搖頭。
看到他們遠(yuǎn)去的背影，我突然想到心中的那道“污痕”： 當(dāng)我們作為行人時(shí)，覺(jué)得車應(yīng)該讓著我們；當(dāng)我們坐在車?yán)飼r(shí)，卻又希望行人能自覺(jué)避讓車輛。大家為什么不懂得換位思考呢？
什么是文明？文明不就是換位思考嗎？有了這樣的換位思考，下雨天，司機(jī)們就會(huì)放慢速度；黑夜里，駕駛員就會(huì)關(guān)閉強(qiáng)光；過(guò)馬路時(shí)，行人就會(huì)遵守交通規(guī)則。如此，道路更寬暢，生活更美好。
換位思考作文8
小時(shí)候喜歡聽(tīng)媽媽講故事。有一天，媽媽給我講了一個(gè)故事。
一個(gè)父親有兩個(gè)兒子，一個(gè)快樂(lè)，一個(gè)悲傷。
整天開(kāi)心的笑，從來(lái)不著急，很樂(lè)觀。
整天愁眉苦臉，皺著眉頭，遇到什么事情都往不好的方向想，很悲觀。
兒童節(jié)那天，父親想了一下，為兩個(gè)兒子準(zhǔn)備了不同的禮物。
他在悲觀的兒子房間里堆玩具，在樂(lè)觀的兒子房間里堆馬糞。
下午，父親來(lái)看兩個(gè)兒子。
悲觀的兒子坐在滿是玩具的房間里哭。
父親問(wèn)他：“親愛(ài)的`兒子，怎么了？”
兒子擦了擦眼淚回答說(shuō)：“這么多玩具我玩不了，但是我得換電池。最后還是會(huì)壞，別人會(huì)羨慕我的�！�
父親又來(lái)到樂(lè)觀兒子的房間，看見(jiàn)他在馬糞里興奮地奔跑。
父親不解：“我在你房里堆了馬糞。你高興什么？”
“嘿�！彼卮穑骸斑@里有馬糞，不遠(yuǎn)處會(huì)有快樂(lè)的小馬！”
我若有所思地聽(tīng)著媽媽講的故事。不同的心情有不同的感受。我們都市人整天為了錢(qián)而操縱，沒(méi)有快樂(lè)。為什么我們不另辟蹊徑？畢竟不同的想法可以造就不同的未來(lái)。
天津市南開(kāi)區(qū)吳馬路小學(xué)，天津市南開(kāi)區(qū)月亮：
換位思考作文9
人與人之間是需要互相尊重的，我們平時(shí)也需要理解別人，我們可以換位思考，體驗(yàn)一下別人的生活，也許會(huì)讓自己對(duì)待別人有新的看法。
我的班級(jí)里有一位同學(xué)，他考試成績(jī)經(jīng)常不及格，以至于大家都去嘲笑他，認(rèn)為他是一個(gè)天生愚笨的人，老師也讓我們不要取笑別人，同學(xué)之間應(yīng)該換位思考，努力去理解他人的內(nèi)心�？墒俏覀儧](méi)幾個(gè)人聽(tīng)老師的建議，還認(rèn)為他愚笨，每次我們?nèi)コ靶λ麜r(shí)，他都會(huì)努力忍住眼淚，不讓眼淚流下來(lái)，他又低下頭，極力忍受我們的冷嘲熱諷。如果那個(gè)人是我，我也無(wú)法忍受，這使我想起了老師的'那句話，也許我們就應(yīng)該換位思考一下。
一次課間，我發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有出來(lái)活動(dòng)，于是就回到了教室，我被眼前的一幕震驚了，他正坐在位置上努力學(xué)習(xí)，有不懂的還去問(wèn)老師。我的眼淚模糊了視線，我為大家臉紅，更為自己臉紅，我為我們以前的行為羞愧。
可能他天生愚笨，可是他從來(lái)沒(méi)有放棄自己，他正在不斷努力，想要提高學(xué)習(xí)成績(jī)�？墒俏覀儏s嘲笑他，這不是在傷口上撒鹽嗎？如果我被人認(rèn)為愚笨，我很有可能會(huì)自暴自棄，做不到他那樣的努力。這就是他的精神力量，值得他人學(xué)習(xí)的魅力。
有許多事情，我們要學(xué)會(huì)換位思考，愛(ài)也許會(huì)在彼此之間傳遞。
換位思考作文10
人有一種自私自利的本能，就是對(duì)待一切問(wèn)題都從自身的角度和利益出發(fā)。
有這種本能是理所當(dāng)然的，也不是什么錯(cuò)誤。自然界中的所有生物為了生存繁衍莫不是如此。但是我們?nèi)祟愖鳛楦叩戎腔凵�，自然�?yīng)該有所不同。
我們擁有著燦爛的文明、眾多不朽的故事詩(shī)篇和無(wú)數(shù)偉大崇高的人物。是他們的付出、奉獻(xiàn)乃至于偉大犧牲才換來(lái)了我們今天和平美好的現(xiàn)代化生活。
先人們?yōu)槲覀儎?chuàng)造出這一切，依靠的可不是低等的自私自利的本能，而是更偉大更優(yōu)秀的品德和思想，是換位思考的能力，更是一顆會(huì)為他人著想的溫暖的心。
也許在浮躁快節(jié)奏的現(xiàn)代化社會(huì)之中有人會(huì)鄙棄利他主義，一切向“錢(qián)”看，覺(jué)得只有一切以自身的`利益為出發(fā)點(diǎn)來(lái)考慮才是正確的。
我要說(shuō)，這種觀點(diǎn)是絕對(duì)站不住腳的。
如果一個(gè)人不會(huì)換位思考，不懂得傾聽(tīng)他人的訴求和聲音，也從來(lái)都不去關(guān)心別人、不去愛(ài)護(hù)別人、不去為他人著想，那么時(shí)間長(zhǎng)了，大家也都知道這個(gè)人是怎樣的一個(gè)人，大家對(duì)待他的態(tài)度，自然也和他一樣了，那么這個(gè)人就會(huì)淪落到非�？杀墓陋�(dú)的境地。
佛家講因果，道家講陰德——我們祖先的智慧是廣大的，并且是來(lái)源于生活的、真實(shí)可信的。你對(duì)別人怎樣，別人也對(duì)你怎樣，這就是“因果”。你經(jīng)常善待別人，懂得輕易而習(xí)慣性的換位思考，并且同時(shí)也不介意習(xí)慣性的隨手幫助有困難需要幫助的人，那么你性格中的溫暖和善意就會(huì)傳達(dá)給所有人。你的行事風(fēng)格，看在眼里的人都會(huì)記在心里，指不定什么你自己都意想不到時(shí)候，別人就能出把力也一樣不介意隨手幫你一把，這種互相扶持，就是所謂的“陰德”。
這也同樣是“得道多助失道寡助”的出處�？矗嗪�(jiǎn)單的道理，只不過(guò)需要放下浮躁，沉靜下來(lái)，稍微帶點(diǎn)耐心仔細(xì)想想，是非曲直自然而然就自動(dòng)顯現(xiàn)出來(lái)了、誰(shuí)也無(wú)法顛倒黑白，誰(shuí)也無(wú)法欺瞞天理人心。
我們生活在社會(huì)大家庭里，誰(shuí)也不可能與世隔絕地獨(dú)自一個(gè)人生存下去，既然如此，我們何不豁達(dá)一些、寬容一些呢？我們完全可以不要計(jì)較所有人的惡，多記得他人的善：我們完全可以不必要為了一些雞毛蒜皮的小事產(chǎn)生任何矛盾，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)生命還浪費(fèi)精力，與其如此還不如多做一些有意義的事情更劃算：我們完全可以養(yǎng)成經(jīng)常換位思考的好習(xí)慣，努力的去理解別人、幫助別人、溫暖別人，努力傳遞正能量，讓世界變得更加美好。不要受到外界的社會(huì)的他人的各種負(fù)面影響，這才是我們應(yīng)該要做的事情和應(yīng)該采取的正確心態(tài)啊。
換位思考作文11
隨著年齡的增長(zhǎng)，到了青春期，我們與父母之間產(chǎn)生了代溝，在青春期的叛逆時(shí)期里，這代溝越來(lái)越大，越來(lái)越深，這時(shí)，需要我們和家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)換位思考，這樣才能讓代溝變小，讓隔閡慢慢消失……
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，那時(shí)的我們太沖動(dòng)，覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不用父母太多關(guān)心，而父母總覺(jué)得我們就是長(zhǎng)不大的孩子，怕我們受欺負(fù)、吃苦頭而有時(shí)過(guò)分愛(ài)護(hù)我們。應(yīng)該是三年前，讀初初二的'時(shí)候，和同學(xué)約好了明天要去圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè)，從下午兩點(diǎn)到晚上九點(diǎn)，大概九點(diǎn)半才到家，晚餐在外解決。和父母說(shuō)了之后，沒(méi)想到媽媽說(shuō)必須8點(diǎn)前回到家，不然不準(zhǔn)我出去。我當(dāng)時(shí)一下子就憋不住了，和媽媽吵了起來(lái)，我大聲說(shuō)道：“我又不是去玩，我去學(xué)習(xí)也不行嗎？九點(diǎn)半也不會(huì)太晚……”媽媽嚷著說(shuō)在家學(xué)習(xí)也一樣，不準(zhǔn)我去了。我一氣之下，隔天沒(méi)聽(tīng)媽媽的，從兩點(diǎn)去到了九點(diǎn)多才回家，回家就接受媽媽的一頓臭罵，我不說(shuō)什么了，就關(guān)上門(mén)，在房間里開(kāi)著吵鬧的音樂(lè)，自由的跳舞。之后的幾天我和媽媽也不怎么搭理對(duì)方。在無(wú)意間聽(tīng)到她和爸爸說(shuō)，8點(diǎn)前讓我回來(lái)是因?yàn)槲也欢饷娴纳鐣?huì)很復(fù)雜，怕我被帶壞了或者會(huì)發(fā)生意外……我聽(tīng)完也覺(jué)得媽媽說(shuō)的有些道理，隔天我就和媽媽說(shuō)我那么做不對(duì)，下次會(huì)早點(diǎn)回來(lái)，也請(qǐng)求了媽媽多體諒我。媽媽答應(yīng)我了，我也答應(yīng)媽媽了，就這樣，換位思考解決問(wèn)題，多容易。
換位思考就是解決代溝、矛盾問(wèn)題的秘方，不僅適合與父母的爭(zhēng)端，也適合朋友之間的沖突等等，所以在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)，我們不要急著發(fā)脾氣，不要急著面紅耳赤，不要急著爭(zhēng)吵，而要冷靜下來(lái)，然后站在對(duì)方的角度去看待這件事，也許自己對(duì)這件事就會(huì)改觀了，矛盾也會(huì)慢慢解決。
換位思考作文12
有的時(shí)候與朋友之間發(fā)生沖突的時(shí)候，自己總覺(jué)得自己的行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，是完美無(wú)缺的，而別人做的事情都對(duì)不起自己，所有的錯(cuò)誤都是別人犯的，與自己沒(méi)有任何關(guān)系�？墒堑壤潇o下來(lái)?yè)Q個(gè)位置，從朋友的角度來(lái)看待這件事的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己也有很多不對(duì)的地方。也許在發(fā)生矛盾或者別的事情的時(shí)候我們真的應(yīng)該調(diào)換一下位置，從他人的角度來(lái)考慮一下整件事情……
建安文學(xué)代表人物：曹操、曹丕、曹植。曹植與曹丕兄弟二人為了爭(zhēng)奪霸業(yè)的繼承權(quán)打的是天昏地暗，曹植一氣之下寫(xiě)下了“煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急”，曹植用豆與萁來(lái)比喻手足相殘，勾心斗角。哎！我想這也不能賴他和曹丕，在當(dāng)時(shí)的那個(gè)年代，誰(shuí)不希望手中掌握點(diǎn)權(quán)力呀，而曹植與曹丕又生活在強(qiáng)大魏國(guó)，而且他們的父親是當(dāng)時(shí)最有軍事實(shí)力的諸侯，曹植于曹丕二人之間早就有些不愉快的事情傳到了曹操耳朵里，曹操本來(lái)就有疑心病，在加上一些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)他對(duì)曹植與曹丕兄弟就產(chǎn)生了疑問(wèn)，看看誰(shuí)想奪取繼承權(quán)，于是乎派心腹去刺探。曹丕比較聰明看出了其中的一些奧妙：一方面跟他的父親面前表現(xiàn)的很有才能，另一方面想盡一切辦法排擠曹植，好讓自己獨(dú)自掌握繼承大權(quán)。
在我看來(lái)曹丕有點(diǎn)笨，古人云“打仗親兄弟，上陣父子兵”，他只是出于自身利益考慮并沒(méi)有做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，也沒(méi)有從大局出發(fā)來(lái)看待問(wèn)題，如果他考慮二人共同繼承曹操霸業(yè)又會(huì)是怎樣一番情景呢？我想司馬氏就不會(huì)那么容易奪取曹氏基業(yè)吧。而曹植呢，雖然在這些事上表現(xiàn)得很氣憤，但是他也沒(méi)有從曹丕角度看待這個(gè)問(wèn)題。如果他們二人，中一人敢于犧牲自己眼前利益，作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。那么曹操霸業(yè)也就不會(huì)那么快落入他人手中了。
我最喜歡郭沫若先生仿擬《七步詩(shī)》寫(xiě)成的`《反七步詩(shī)》：煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰，熟者度上珍，灰作田上肥。不為同根生，緣何甘自毀？曹植用“豆與萁”來(lái)比喻手足相殘，而郭沫若先生者認(rèn)為：若站在豆的一面“可以感到萁的煎迫未逸過(guò)火”，但若是站在萁的一面“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”。
換位思考，一個(gè)既省時(shí)又省力的方法，我們?yōu)槭裁床粐L試一下呢？相信我它真的很管用。
換位思考作文13
我們班有一個(gè)學(xué)渣，男生們都很嫌棄她，把她碰過(guò)的東西都叫做“生化武器”，因?yàn)樗俏覀儼嘧畈粣?ài)干凈的，她的成績(jī)也不好，沒(méi)有什么朋友，因此，她常常孤身一人，總是默默的在自己的位置上。我非常想要進(jìn)入她的生活，去一探究竟。
今晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到的就是她的生活。早上的時(shí)候，我眼睛一睜開(kāi)就聽(tīng)到了我爸那雷鳴般的聲音，“欣欣，快點(diǎn)起來(lái)！”我心中大驚，我不叫欣欣啊，我又在瞬間明白我成了那個(gè)學(xué)渣！我要趕緊換好衣服，生怕爸爸會(huì)因?yàn)槲疫t了一會(huì)兒而破口大罵。洗漱完畢，我急急忙忙地走到餐桌前坐下，隨之而來(lái)的，是爸爸的一篇長(zhǎng)篇大論：“你怎么速度這么慢，你媽媽的`速度都比你快，以后速度再這么慢，早飯就讓你吃一塊干面包！”我心中充滿了不服：時(shí)間還那么早，就算是走路，10分鐘也能到學(xué)校了，但是沒(méi)辦法，我不敢頂嘴，只好忍氣吞聲，生怕他待會(huì)兒來(lái)個(gè)更厲害的一招。匆匆吃完早飯，我就趕緊趕到了學(xué)校。
在上樓梯的時(shí)候，我遇到了我們班的一個(gè)同學(xué)。我興高采烈地跟他打了個(gè)招呼，但沒(méi)想到，招來(lái)的卻是一句嫌棄：“咦——‘生化武器’快離我遠(yuǎn)點(diǎn)兒！”我的眼神從明亮變成暗淡，低著頭走進(jìn)了教室。
早上發(fā)試卷，我一發(fā)到試卷，心里的防線立馬瞬間崩塌——61分？我慘了，我要被“打”了！課間的時(shí)候男生一看到我就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，更可惡的是他們還戴著手套，拿我的東西蹭一下別人的衣服，這不是侮辱我嗎？
回家的時(shí)候，我膽怯地把試卷遞給爸爸，低著頭，等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。只聽(tīng)他咬牙切齒地說(shuō)：“回家你完蛋了，等著挨揍吧！”我趕緊把自己弄醒，回到了現(xiàn)實(shí)，躲過(guò)了一劫。
哎，她的生活不知比我苦了多少。雖然我沒(méi)有在嘲笑她的行列，但身為副班長(zhǎng)的我一定要阻止其他同學(xué)欺負(fù)她，組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)拉進(jìn)各種學(xué)學(xué)霸給她做一個(gè)簡(jiǎn)易輔導(dǎo)班，做心理輔導(dǎo)，讓她變得樂(lè)觀，開(kāi)朗起來(lái)。
換位思考作文14
換位思考是一種做人的美德，更是一種人生的智慧！換位思考就要嚴(yán)于律己、寬以待人，無(wú)論你有多么顯赫以及卑微的地位，都可以找出一面比對(duì)自己的鏡子。
換位思考也是一種理解他人的表現(xiàn)；在我們的學(xué)習(xí)中、同學(xué)之間、老師之間難免有一些矛盾或沖突、也許你只會(huì)抱怨別人的錯(cuò)誤；其實(shí)你換一個(gè)角度思考一下，從自己的身上尋找自己的缺點(diǎn)、自己的錯(cuò)誤、找找原因。找到了，怨氣沒(méi)有了，那些矛盾和沖突就迎刃而解了。其實(shí)，遇事能多替別人想想，多一些寬容、多一些諒解，有利于人與人之間的溝通與理解。因此，我們每個(gè)人都有必要把換位思考當(dāng)成一種最基本的思維方法。
學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)變通原來(lái)的思考，學(xué)會(huì)理解他人、使我們突破原有的習(xí)慣、解決在常規(guī)思維下解決不了的事情。學(xué)會(huì)換位思考、感受他人的心理需求、；學(xué)會(huì)換位思考，感受他人的情緒。學(xué)會(huì)換位思考，還可以使我們欣賞到他人的優(yōu)點(diǎn)、并給予肯定的鼓勵(lì)。使小組和諧、團(tuán)結(jié)。其實(shí)，換位思考還可以幫助我們從平庸中分離出來(lái)，使自己變得出類拔萃。如果有人問(wèn)，如何在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)換位思考？我認(rèn)為：
1、要有寬廣的胸懷。當(dāng)被他人誤解時(shí)不要為自己辯解，因?yàn)闆](méi)有借口；不要影響自己的情緒，因?yàn)橐脤?shí)際行動(dòng)證明自己，消除他人對(duì)自己的`誤解。在學(xué)習(xí)生活中發(fā)生了摩擦，應(yīng)站在他人的角度去思考，這樣，就可以控制自己的情緒又理解對(duì)方的感受。多一些寬容，也許你的對(duì)手就是你的朋友！
2、學(xué)會(huì)理解他人。如果你們說(shuō)這一點(diǎn)很容易做到，那你就錯(cuò)了。理解，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)是很難的。因?yàn)槊恳粋�(gè)人都會(huì)有自己的人生觀以及價(jià)值觀，所以自己的想法會(huì)與別人的想法有所不同。只有換位思考才可以真正了解對(duì)方的觀點(diǎn)，只有理解了，才能溝通，這樣能夠事半功倍！
3、還要培養(yǎng)大局意識(shí)，在自己認(rèn)為老師批評(píng)有錯(cuò)的時(shí)候，不要貿(mào)然反駁，要冷靜思考，要樹(shù)立大局意識(shí)，多重角度的思考問(wèn)題，主動(dòng)誠(chéng)懇的接受批評(píng)，也要有自我批評(píng)的勇氣。
總之，換位思考是我們進(jìn)步的階梯，如果遇到了任何事都換一個(gè)角度去思考，去反思自己，在以后的生活以及學(xué)習(xí)中會(huì)少走彎路、也許在以后找工作的時(shí)候，會(huì)更勝一籌！
換位思考作文15
通過(guò)今天和老師交流，我突然感覺(jué)到換位思考的重要性。老師說(shuō)，看到我們沒(méi)有回答的熱情時(shí)，心里是怎樣的難受、失落。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像有一絲明白，那種期待。自私，我們可能有些自私了。藏起來(lái)的想法或許馬上就被遺忘，每個(gè)人心里都想著：沒(méi)關(guān)系，我會(huì)，不回答也行。這些知識(shí)得不到分享，更何況得到的，也許只有老師的失望與同學(xué)之間的鴉雀無(wú)聲。
換位思考，能明白的人真是少之又少，我也不明白，也不理解。我能所做到的.，只有去試著理解那種無(wú)奈、失望和悲涼的心情，許多人也一樣，能做到的也只有這些。換位思考，誰(shuí)又能把自己與別人融為一體，去真心實(shí)意的考慮他人呢?就算是圣人，也很難做到吧。
換位思考的實(shí)質(zhì)，就是設(shè)身處地的為他人著想，即想者所想，理解至上。而淺一步來(lái)說(shuō)，這就是一種寬容，我要學(xué)會(huì)寬容別人，理解別人，才能推開(kāi)那換位思考的大門(mén)。
無(wú)論是誰(shuí)，都應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)換位思考，學(xué)習(xí)寬容。
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