校村結(jié)對,雙堂雙進(jìn)四年級作文

　　暑假里，我們在老師的組織下去湖頭村的文化禮堂參觀學(xué)習(xí)，湖頭村的張伯伯把我們帶上三樓大禮堂。

　　我們首先進(jìn)了民俗文化館，我們自由地參觀以前的物品。有陶罐、珍珠、觀音等等，看得我眼花繚亂。讓我最難忘的是那很大又笨重的風(fēng)車，它不像我們現(xiàn)在的風(fēng)車靠風(fēng)力轉(zhuǎn)動，而是讓人使勁一圈一圈搖動搖桿，然后才能扇去谷殼，凈化谷物。還有很多解放初期的布告，以及各類的票據(jù)，有糧票、布票、油票、飯票之類的。通過這一系列的古物使我們更加地了解了解放初期先輩們的辛勤付出，才讓我們擁有了今天的美好生活。在結(jié)束了參觀活動之后，張伯伯又在善美講堂，用生動風(fēng)趣的方式給我們普及了很多的農(nóng)耕文化。例如在早先年，大人們?yōu)榱四軌蚋�多的參與到生產(chǎn)中，為嬰幼兒發(fā)明了站桶。更好更快地清理稻田所使用的工具——田耙，以及擔(dān)助、魚籠、飯蒸之類農(nóng)具，讓我們對農(nóng)耕文化有了進(jìn)步的了解。

　　之后，張伯伯還帶著我們實(shí)地觀看了五水共治的成果，為了更好地把水環(huán)境治理好，社會各界共投入幾百萬，把湖頭臟亂不堪的“垃圾渠”變成了漂漂亮亮的人人贊美的“小西湖”。而且張伯伯更是介紹到說：在過一段時間還要把三譚印月放到水中，更是能夠形成一道亮麗的風(fēng)景線。時間伴隨著張伯伯講解，飛快地流逝著，張伯伯的衣衫也是完全地被汗水浸濕了，自始至終張伯伯都在用著幽默風(fēng)趣的語言給我們灌輸著書本上學(xué)不到的知識�；顒幼詈髲埐�伯更是以自身的經(jīng)歷，勉勵大家珍惜現(xiàn)在的美好時光，用心學(xué)習(xí)，爭取成為國家棟梁之材，更好地回報(bào)于國家社會。在張伯伯生動的話語中，我們更加堅(jiān)定了自己內(nèi)心深處的想法，好好學(xué)習(xí)，將來做出更多有助于社會，有助于國家的事情。

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