【熱門】小學(xué)四年級(jí)作文匯編九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
星期五早上，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我和同學(xué)們懷著高興的心情向孤山進(jìn)發(fā)。
今年春游和往年最大的不同就是：這次我們是以旅行團(tuán)的形式出發(fā)的。我有幸分到了第一組“斷橋?qū)в巍�。星期四晚，我一回到家就放下�?shū)包，奔向電腦桌，啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，打開(kāi)百度，輸入“斷橋的歷史與傳說(shuō)”，復(fù)制我所需要的資料，粘貼到Word文檔，隨后打印在A4紙上，整個(gè)過(guò)程一氣呵成。哎呀！別人做導(dǎo)游時(shí)都倒背如流我也得準(zhǔn)備一下，于是，我拿著稿子讀了起來(lái)。睡覺(jué)時(shí)，我一直想象著春游時(shí)的樣子：我指著景點(diǎn)講述著他的歷史，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著，好像自己已經(jīng)在春游似的。
第二天來(lái)了，春游也開(kāi)始了，我背著滿滿一書(shū)包的零食和資料，整裝待發(fā)。一路上，有的同學(xué)哼著流行歌曲，有的同學(xué)吟誦著詩(shī)句，還有的同學(xué)望著沿途的風(fēng)景，心中仿佛充滿無(wú)限的遐想。
到了斷橋邊，我們拿出資料，拿著“小蜜蜂”向同學(xué)們講述著斷橋的傳說(shuō)，我們滔滔不絕的講著，同學(xué)們仔仔細(xì)細(xì)的聽(tīng)著，說(shuō)完之后，我們四位“野導(dǎo)”領(lǐng)著大家去參觀康熙皇帝親筆御題的“斷橋殘雪”碑亭和“云水光中”水榭，我們故弄玄虛，不告訴同學(xué)們碑和匾額上寫(xiě)的是什么，讓他們猜，可誰(shuí)知，他們個(gè)個(gè)是“高手”一下子就猜出來(lái)了。我們這下可丟面子了，但丟出去的面子很快又挽回來(lái)了，因?yàn)槲覀冇挚纪瑢W(xué)們：“斷橋的延伸是什么橋呀？”他們馬上啞口無(wú)言，哈哈！答案當(dāng)然是錦帶橋了！
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我既鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，又體會(huì)到了做導(dǎo)游的樂(lè)趣。我長(zhǎng)大之后也要做導(dǎo)游！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)可愛(ài)的妹妹，臉蛋紅撲撲的，可愛(ài)的臉上長(zhǎng)著一雙大大的眼睛。別看她長(zhǎng)得那么文靜，其實(shí)是個(gè)淘氣包呢！
妹妹幾乎兩個(gè)星期來(lái)我家一次，這不，又來(lái)了。妹妹來(lái)我家以后就像觀察新大陸似的，這看看，那看看。呀！妹妹爬到書(shū)架上去了，我急忙喊一聲：“危險(xiǎn)，快下來(lái)！別淘氣了。”妹妹又像猴子一樣爬了下來(lái)，我無(wú)可奈何的嘆了口氣。
別以為我的妹妹只會(huì)爬書(shū)架，她還更淘氣呢！媽媽給我買了一本畫(huà)畫(huà)書(shū)《秘密花園》，這個(gè)小淘氣趁我學(xué)習(xí)時(shí)偷偷拿來(lái)亂涂，我學(xué)完習(xí)后旁邊的畫(huà)畫(huà)書(shū)不見(jiàn)了，一想肯定被妹妹拿去了，我氣急了，媽媽卻說(shuō)：“你是姐姐不能值這么小氣！”我拿起被圖的亂七八糟的畫(huà)畫(huà)本說(shuō)了一句：“你真倒霉，遇到我們家的小淘氣！
當(dāng)然，我和妹妹有時(shí)也會(huì)吵架哦！你們看，一天，我彈完鋼琴剛想看電視，電視真在放“天線寶寶”我覺(jué)得幼稚極了，便想換個(gè)頻道，我連忙找住時(shí)機(jī)撲向遙控器，可是妹妹機(jī)靈極了連忙把遙控器抱在懷里，這樣一場(chǎng)遙控器大戰(zhàn)就開(kāi)始了。我先猛地?fù)湎蛎妹�，妹妹一個(gè)閃躲我倒在沙發(fā)上，我生氣極了想得用點(diǎn)策略，對(duì)！調(diào)虎離山，我假裝拿起畫(huà)畫(huà)本涂色的妹妹趕緊過(guò)來(lái)?yè)尞?huà)畫(huà)本我心想：上鉤咯！我急忙跑到電視機(jī)面前搶遙控器，哈哈！我大笑起來(lái)，遙控器搶到啦！妹妹恍然大悟，用憤怒的眼神瞪著我，我開(kāi)心極了。
這就是我們家小淘氣，可愛(ài)吧？淘氣吧？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
泰洲師專小四四班的同學(xué)：
你們好！
我是綿竹市天河小學(xué)四（四）班的同學(xué)——廖昱豪
在 5.12 在地震后，我的家鄉(xiāng)就變成一大片廢墟。海軍叔叔們辛苦的為我們修建板房學(xué)校，在校內(nèi)，我們突破重重因難，戰(zhàn)勝了自己心中的障礙。在我們最危難的時(shí)候，江蘇援建都來(lái)到我的家鄉(xiāng)，短短的兩年時(shí)間，綿竹發(fā)生了巨大的變化。
在市中心，有一個(gè)廣場(chǎng)叫——中心廣場(chǎng)中間是一大片的小噴泉，四周鮮花簇?fù)�，人們�(cè)谶@里休息、聊天，小孩子們?cè)谶@里滑冰玩耍，不管是白天還是晚上，這里都熱鬧非凡。
再給你介紹一下我們美麗的校園，名叫江蘇紅十字天河小學(xué)，一踏進(jìn)校園就看見(jiàn)一座教學(xué)樓，十分氣派。如果是陌生人進(jìn)去的話，就像在走迷宮一樣。左邊是塑膠跑道，中間是足球場(chǎng)，踏上去就像站在綿花上一般軟軟的。
最后我來(lái)介紹市里最美麗的公園。這是新建有意義的公園。
來(lái)到蘇綿公園，中間立著個(gè)石碑，上面寫(xiě)著幾個(gè)鮮紅的大字“蘇綿公園歡迎您”隨著鳥(niǎo)兒們那輕快的音樂(lè)，游客的步伐也輕快起來(lái)。隨著一條彎彎曲曲的小路，就走進(jìn)了蘇綿公園，兩旁的大樹(shù)就像是在守護(hù)我們的戰(zhàn)士，它們高大、強(qiáng)壯。走著走著就上了一座木橋，腳踏下去發(fā)出“咚咚”的響聲。橋底下是一片荷花，一池的荷葉挨挨擠擠，金秋十月，許多小蓮蓬似乎馬上要破裂似的，像對(duì)路人說(shuō)：“今年是個(gè)豐收年！”雖然蘇綿公園很美，但最感謝的就是江蘇援建者們，如果沒(méi)有他們就沒(méi)有這個(gè)煥然一新的綿竹。歡迎你們來(lái)玩。
你的朋友：廖昱豪
20xx年 11 月 21 日
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
漢字，是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶。漢字經(jīng)過(guò)幾千年的演變，變成了現(xiàn)在通用的字體。生活中，我們說(shuō)話、上網(wǎng)、寫(xiě)字，漢字都形影不離。漢字已和每個(gè)中國(guó)人，每個(gè)炎黃兒女結(jié)下了不解之緣。
我發(fā)現(xiàn)漢字十分有趣，諧音現(xiàn)象就是一個(gè)最好的代表。而且這種現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)在歇后語(yǔ)里。
有一次，我聽(tīng)媽媽跟隔壁的吳阿姨談話。“老吳，你最近打麻將戰(zhàn)果如何？”“唉！孔夫子搬家——盡是書(shū)”吳阿姨失落地?fù)u搖頭。我感到很奇怪，“孔夫子搬家——盡是書(shū)�！边@句話有什么含義呢？我細(xì)細(xì)咀嚼了一會(huì)。孔丘是文學(xué)家、教育家，當(dāng)然書(shū)堆都堆不下，贏對(duì)輸！我一下子恍然大悟：書(shū)，不就是“輸”的諧音嗎？太有意思了！從此以后，我更關(guān)注漢字的諧音現(xiàn)象了。
我還發(fā)現(xiàn)漢字構(gòu)成是有規(guī)律的。從最基礎(chǔ)的“羊”說(shuō)起，瞧！它頭上的上一點(diǎn)一撇，不就是羊的兩只角嗎！它就是一個(gè)象形字的代表。還有“歪”和“甭”， 你把“歪”的上下分開(kāi)讀，準(zhǔn)會(huì)豁然開(kāi)朗——不正”就是“歪”嘛！“甭”也是一樣，“不用”就是“甭”嘍！它們就是漢字里的.會(huì)意字。
回味漢字，還真有一番趣兒！我們一定要寫(xiě)好漢字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)每一筆，每一畫(huà)，讓中華民族的漢字成為永久不息的傳奇。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我的一家是快樂(lè)的一家，溫馨的一家，和睦的一家。
俺老爸有很多壞習(xí)慣。就說(shuō)抽煙吧！他每天都抽煙，害的我和老媽天天不是說(shuō)“吸煙有害健康，請(qǐng)你別再抽了，不然會(huì)生病的�！笨衫习謪s說(shuō)：“飯后一支煙，賽過(guò)活神仙�！卑盐液屠蠇尩脑挳�(dāng)成耳邊風(fēng)。嗨！這個(gè)老爸呀！
說(shuō)到俺老媽，他對(duì)我很好，當(dāng)粗心的我把書(shū)忘在家里時(shí)，她不管多忙總給我送過(guò)來(lái)，但是有一點(diǎn)，就是愛(ài)嘮叨。有一次，我正在吃飯，她又嘮叨起來(lái)：咸菜要少吃，雞蛋要多吃。。蔬菜也要吃，不能挑食�！边�有每當(dāng)我在收拾書(shū)包是，媽媽又嘮叨起來(lái)：“橡皮，鋼筆都帶了嗎？還有……。”我的頭都快要炸了。嘆！我的這個(gè)老媽呀！
我是一個(gè)活潑開(kāi)來(lái)的小女孩，平時(shí)愛(ài)幫助別人，比如，有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，同桌的鋼筆忘帶了，我二話沒(méi)說(shuō)，就把我的鋼筆借給了他，我喜歡問(wèn)問(wèn)題，有一次，桌上有一盤魚(yú)，我問(wèn)老爸：“為什么魚(yú)能在水里游呢？”老爸一言不發(fā)的只顧吃，這時(shí)老媽開(kāi)口說(shuō)話了 ，吃飯是別講話，不會(huì)去看《十萬(wàn)個(gè)為什么》嗎？”我趕緊不在問(wèn)了，繼續(xù)吃飯，這就是我。
這就是我的一家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
一年一度的春節(jié)來(lái)了，它是我喜歡的一個(gè)節(jié)日，因?yàn)榍Ъ胰f(wàn)戶都張燈結(jié)彩，貼春聯(lián)，大街小巷都鑼鼓喧天，鞭炮起鳴。
我們吃好團(tuán)圓飯，就聽(tīng)到外面震耳欲聾的炮聲，我迫不及待的沖了出去。我一出門拿起煙花就放起來(lái)，五顏六色的真好看。我看見(jiàn)天空上有五顏六色的花。�。∧遣皇腔�，是煙花形成的菊花，美麗極了。但是震耳欲聾的炮聲已經(jīng)把寧?kù)o的夜晚變的熱鬧起來(lái)了。一會(huì)天空是金光閃閃的，像稻谷撒滿天，一會(huì)滿天紅艷艷的，好似夕陽(yáng)的晚霞散天，美麗極了，太好看了，話音剛落，又有一點(diǎn)點(diǎn)紅星沖入天空。哇。好似孔雀開(kāi)屏，又好像天女散花，又像五顏六色的花傘，太美麗了。煙花五顏六色就好像我們的衣服一樣各有各的特色。又很有新異。
我迫不及待的拿出我的煙花，放了起來(lái)真美麗，可一會(huì)就沒(méi)了。爸爸拿出一萬(wàn)發(fā)的鞭炮一點(diǎn)著，馬上震耳欲聾了，鞭炮好像千軍萬(wàn)馬的聲音，太響了，這時(shí)一發(fā)鞭炮沖入草叢，著起了火，我見(jiàn)了，立刻拿起拖把想把它滅了，但火勢(shì)太猛了爸爸立刻拿起一盆水把大火給滅了。草燒完了，我想草明年還是會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的，我又開(kāi)始放煙花了，我十分的小心。
這就是我有驚無(wú)險(xiǎn)的一年。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
9歲那年，我在玩耍中不小心被人把腳弄了一下。
我回來(lái)了，奶奶看見(jiàn)我走路不對(duì)勁，就帶我去見(jiàn)爸爸，見(jiàn)到爸爸后，奶奶說(shuō)：“你看他的腳怎么了�！卑职謫�(wèn)我：“你的腳怎么了�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事今天下午就好了�！卑职终f(shuō):"要是腳還疼就去看醫(yī)生�！蔽抑懒恕Ｎ液湍棠袒丶抑�，我就坐在沙發(fā)上看電視，突然覺(jué)得腳非常疼，就不由自主的叫了一聲：“啊，好疼�。俊卑职致�(tīng)見(jiàn)后，趕緊來(lái)我旁邊著急地說(shuō)：“怎么了�！蔽移D難地回答：“突然覺(jué)得腳越來(lái)越疼了�！卑职直鹞也⒄f(shuō)：“走我們?nèi)タ纯窗�？”爸爸把我抱上了車，就騎著車飛快地趕往診所。人家一看，原來(lái)是腳趾頭被扭傷了，人家就我這那個(gè)腳指頭往下一摁就行了。醫(yī)生還開(kāi)了些往腳上噴的藥，我爸爸付完錢就帶著我走了，在路上他千叮嚀萬(wàn)囑咐說(shuō)：“回家不要出來(lái)玩，要按時(shí)噴藥�！�
自從那以后，我行動(dòng)不方便，每次上廁所都有人扶著。這件事過(guò)后，我對(duì)爸爸改變了看法。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
周末，小學(xué)生四年級(jí)作文400字，星期六下午，媽媽帶我來(lái)海邊玩。熾熱的太陽(yáng)照著藍(lán)藍(lán)的大海，沙灘邊的花兒被照得鮮艷奪目。來(lái)游玩的人真不少，瞧！有的人還沒(méi)來(lái)得及脫下衣服，有的人已換上了泳衣。有的人在沙灘上打球，有的人光著腳丫在海邊撈東西。我也按捺不住了。
立馬我跑到沙灘上，撿起一根木棒，想要挖一個(gè)洞，可這沙子太細(xì)了，工具又太簡(jiǎn)單，沙子總會(huì)落下來(lái)，重新填滿坑。于是，我就利用別人挖的坑，準(zhǔn)備做一個(gè)小池子，我利用瓶子裝滿水，一瓶接一瓶倒進(jìn)里面去，但每次水都流到了深處，好一會(huì)過(guò)去了，池子里才積了一點(diǎn)水。我向四周望去，想找到解決的辦法，突然，我想到了一個(gè)點(diǎn)子。
等別人積滿水的池子和我挖的池子中間劃了一條線，然后順著這條線逐漸挖寬、挖深。并做成有利我的地勢(shì)，我正在把水引到我的池子里。玩累了，媽媽讓我休息一會(huì)，說(shuō)一會(huì)要回去了，可我覺(jué)得還沒(méi)玩到一會(huì)就要回家了，我有點(diǎn)戀戀不舍，快樂(lè)的時(shí)光總是很快，希望下次還能來(lái)玩。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
要說(shuō)誰(shuí)是我們班的“搗蛋大王”，肖明最合適了。
星期四的上午，語(yǔ)文老師講完新課，就給我們布置作業(yè)。
同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地抄題，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。老師在教室里來(lái)回輔導(dǎo)著同學(xué)做作業(yè)。這時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)話筒的指示燈滅了，原來(lái)是話筒沒(méi)電。于是，轉(zhuǎn)身離開(kāi)教室換電池去了。
忽然，教室里傳來(lái)一陣清脆的口哨聲，同學(xué)們知道搗蛋大王又要開(kāi)始表演了，但想到?jīng)]做完作業(yè)便沒(méi)理他。肖明自討沒(méi)趣兒，把筆一丟，低著頭，勾著腰從桌底下偷偷地溜到了教室門口，探出一個(gè)小小的腦袋，發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)來(lái)，就一臉壞笑地回到座位上，怪聲怪氣地講道：“一個(gè)老師出了一道題目：‘三乘七等于多少？’有一個(gè)學(xué)生很快地說(shuō)：‘管它三七二十一，我就填個(gè)二十八’”大部分同學(xué)都被他逗得哈哈大笑，只有少部分乖巧的女同學(xué)仍在埋頭寫(xiě)作業(yè)，于是，肖明索性跳到了課桌上，手舞足蹈地朝大家扮著鬼臉。在肖明的帶動(dòng)下，整個(gè)教室鬧翻了天。 不知是誰(shuí)說(shuō)了一聲“老師來(lái)了”。肖明第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，他快速地從桌子上跳下來(lái)，坐到自己的座位上，裝模作樣地寫(xiě)起來(lái)......
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