四年級(jí)作文：距離
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文：距離，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文：距離1
“你小時(shí)候的朋友要從漳州來看你了！”父母為我?guī)砹诉@個(gè)喜訊�！笆菃�？”我高興極了，急忙下樓迎接。迎著正午的太陽，一輛汽車緩緩開來。望著不斷推進(jìn)的汽車，我的心中有隱隱的期盼：我們之間因兩地相隔而失去的友誼，可以被拉回嗎？
“你好！”想不到幾年未見，朋友竟已變成了一個(gè)又高又壯的大塊頭。望著他那略顯強(qiáng)壯的身體，再打量一下我那細(xì)小的胳膊，我不由得有些自慚形穢�！斑@就是你們住的小區(qū)嗎？”“是呀是呀！怎么樣？”我的眼睛一下閃亮起來，希望能聽到他對(duì)這風(fēng)景如畫的地方的贊許�！耙话惆愣�，在我們小區(qū)呀，樹可以長(zhǎng)到四樓高……�！彼摹氨鶋K臉”給了我答案。
一進(jìn)門，他原本小又灰暗的眼睛一下子發(fā)出了光芒，不經(jīng)人提醒便直奔冰箱而去，就像一只機(jī)警的獵犬�！斑�，你們家的酸奶怎么沒有妙士呀！伊利我可不喝。”他用一種我十分陌生的冷口氣說。呀，妙士，那可不是一般的消費(fèi)品，我不由得倒吸了一口涼氣�！盁崴懒�！”他一邊如此說著，一邊搜尋著空調(diào)�！笆裁�，你們家客廳沒空調(diào)！什么品位！”聽著他的話，我的心更痛了。遙想當(dāng)初，他可是一個(gè)十分謙虛隨和的人，哪知今天，他卻變成這樣！“算了，我去睡會(huì)兒�！彼p描淡寫地說，順便把帶來的ipad也帶了進(jìn)去。望著他那略顯沉重的身體，我只覺得那是如此之輕，輕得連他原有的美好品質(zhì)和對(duì)朋友關(guān)懷的友誼都承載不住�！鞍ミ希慵业拇哺轮▉y響！”沒過多久，臥室就傳來了他不滿的聲音�！昂冒��！蔽覠o奈地想著。哎，誰叫他家生活水平較高呢？我搖了搖頭，認(rèn)為心中有什么東西碎了……
轉(zhuǎn)眼間，一天悄悄溜過。我和他進(jìn)了清凈寺，看了開元寺，逛了美食街，但我總覺得少了什么。雖然我們的臉上都掛著客套的笑容，但我們心里都明白：我們的思想與友誼，仿佛一條岔路般，不再匯集到一起了�！拔覀儜�(yīng)該放下一切，重新培養(yǎng)友誼�！边@句話在我的腦海中構(gòu)思了無數(shù)遍，說話時(shí)卻還是讓他搶了先：“我想回去。”“為什么？”“我開始想念我的豪華大床了！”
我們頓時(shí)間都沉默了，我頓時(shí)明白了：世界上最遠(yuǎn)的距離原來是心與心的距離，如果心近，天涯也咫尺，反之，咫尺也天涯�？粗鞘烛湴恋纳袂�，我只覺得心中關(guān)于童年的一部分被撕裂了。
夕陽西下，望著他離去的汽車，我產(chǎn)生了一種幻覺：我與他童年時(shí)的回憶與友誼，正在被那汽車拖行著，與我的距離越來越遠(yuǎn)。我有些彷徨，只是心痛地認(rèn)為：我與他的距離，再也無法挽回了。
四年級(jí)作文：距離2
我今年四年級(jí)，身高一米四八，是一個(gè)與地面有很大距離的女生。
同伴的女孩都很羨慕我的身高，人家都說，女孩子長(zhǎng)得高挑才漂亮。高，成了新時(shí)代衡量女孩的新標(biāo)準(zhǔn)：體育社招學(xué)員時(shí)，要挑高的女孩；聽說現(xiàn)在找工作時(shí)，個(gè)高的女孩也有優(yōu)勢(shì)可我覺得高也不是完全好的。
剛進(jìn)校園時(shí)，我就長(zhǎng)得比同齡人高。那是我第一天上學(xué)，心里美極了，想著白天終于可以在學(xué)校擺脫父母的管束了，一路上又蹦又跳，開心得不得了。不過，在我們桂林有句話，叫做一樂有三憂，接下來我就發(fā)現(xiàn)，這話說得還真對(duì)——
剛進(jìn)校門，我就被幾個(gè)大姐姐攔住了。她們氣勢(shì)洶洶地對(duì)我說：你都多大了？連紅領(lǐng)巾都不戴！說，那個(gè)班的？扣分！什么啊？我心想，媽媽沒跟我說要帶什么東西啊。于是，我十分委屈地說了一句：學(xué)前二班。不說還好，這一說，大姐姐更生氣了：不戴紅領(lǐng)巾還亂報(bào)班級(jí)！一看你就是二年級(jí)的學(xué)生，怎么可能才上學(xué)前班？去！到門口等著同學(xué)，讓他們告訴老師，看你還敢亂報(bào)班級(jí)！我委屈極了，長(zhǎng)得高又不是我的錯(cuò)，再說，我哪有什么同學(xué)啊，我可是第一天上學(xué)呀！
沒辦法，我只能乖乖地在校門口站著，低著頭，摳著手指，等著老師，當(dāng)時(shí)我的樣子一定十分可憐！過了一會(huì)兒，我想起了書包里有學(xué)前班的報(bào)名表，便馬上把它拿了出來，交給大姐姐。大姐姐看過后，十分吃驚：現(xiàn)在的小孩子真是越長(zhǎng)越高。不好意思啊，小妹妹，去上課吧！從那以后，我對(duì)高有了厭惡感。
還有一次，是我上三年級(jí)的時(shí)候。那天的早餐是米粉，我一大早就跑到了食堂，等待著美味佳肴的到來。當(dāng)我站著櫥窗前去米粉時(shí)，食堂師傅卻突然對(duì)我說：三年級(jí)的早餐才是米粉。我就是三年級(jí)的呀。我十分疑惑地說。同學(xué)，騙人是不好的。我雖然沒讀過什么書，但這個(gè)道理還是懂的，長(zhǎng)這么高了，五六年級(jí)了吧食堂師傅鄭重地說道。
唉，又是有理說不清。天哪！我還是走吧。識(shí)相點(diǎn)，再說下去大概會(huì)引起更多不明真相的同學(xué)的憤怒。就這樣，我孤零零地回到了教室。看見同學(xué)們都在吃著香噴噴的米粉，我的心里真不是滋味。
長(zhǎng)得高，真的好嗎？老天爺，如果可以把我與地面的距離縮小該多好啊！
四年級(jí)作文：距離3
今天下午，我們十幾個(gè)金陵晚報(bào)的小記者來到萬達(dá)廣場(chǎng)，采訪青奧運(yùn)動(dòng)員或教練員，并參加了一些體育項(xiàng)目的體驗(yàn)。
我們的首要任務(wù)是采訪。拿著采訪本和筆，我忐忑不安地走進(jìn)了活動(dòng)區(qū)。放眼望去，廣場(chǎng)上到處都是人，他們當(dāng)中哪一位是運(yùn)動(dòng)員呢？我一陣迷惑。突然，一轉(zhuǎn)頭，我發(fā)現(xiàn)我們的一位小記者哥哥已經(jīng)采訪起一位外國(guó)運(yùn)動(dòng)員！對(duì)啊，這里的外國(guó)朋友一定是運(yùn)動(dòng)員了！我連忙四處尋找外國(guó)朋友。
走著走著，我來到了高爾夫體驗(yàn)區(qū)。此時(shí)一位五十多歲的外國(guó)運(yùn)動(dòng)員正站在那休息。我立馬想沖上去采訪，可立刻又想，我問什么問題呢?而且我也不怎么會(huì)說英文呀，聽不懂他的話不是很難堪嗎？我心里猶豫著。突然，另一位小記者已徑直向他走去。我再也不多想了，三步兩步來到了他的面前。
我鼓起勇氣用英文問道：“what nationality are you ?”不想，他竟然微笑著用中文流利地說：“我來自英國(guó)！”。我大受鼓舞，連續(xù)問道：“您叫什么名字？是高爾夫運(yùn)動(dòng)員嗎？打了多少年的高爾夫？打高爾夫的樂趣在哪？”他微笑著回答說：“我叫Andy Gealy.我以前是高爾夫運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在是高爾夫教練。我從四歲就開始打高爾夫了。打高爾夫的樂趣就在于當(dāng)你打入一粒好球，你會(huì)感到非常的愉悅！”他就這又調(diào)皮地說：“就像你考試考了一百分一樣奧�！蔽覀儾唤夹α似饋怼�
接著，他就興致勃勃地教我打高爾夫，讓我體驗(yàn)打高爾夫的樂趣。他先手把手地教我握桿動(dòng)作�！白笫衷谏希沂衷谙�，兩個(gè)大拇指不要都直著，右手大拇指要彎曲抵住球桿，桿頭要對(duì)準(zhǔn)球�！蔽乙徊讲桨凑找笞隽恕Ｋ纸涛业溃骸叭艘獋�(cè)著站，一般站在球的左邊一點(diǎn)，背挺直，雙手伸直，眼要盯著球，揮桿時(shí)腳不動(dòng)�！�
在他的指導(dǎo)下，打出了第一桿，可是連球都沒碰到。我一臉沮喪，很不好意思。他看出了我的難堪，微笑著鼓勵(lì)我說：“沒關(guān)系的，記住要領(lǐng)，慢慢來！”在他的手把手的指導(dǎo)下，我又打出了幾桿，都打到球了！在他放手后，我又獨(dú)自練了一會(huì)兒。到后來，我竟然能干凈利落有力地達(dá)到球了�？吹轿业腵進(jìn)步，他不停地對(duì)我豎起大拇指，練練說”GOOd! GOOd!”我心里比吃了蜜還甜。
不一會(huì)兒，十幾分鐘過去了，我要把機(jī)會(huì)讓給其他體驗(yàn)者了。我不得不依依不舍地和Andy Gealy告別了。
四年級(jí)作文：距離4
生活中有種東西，它可以讓人觸手可摸，亦只能可望不可近，這種東西教距離。
天地萬物，相生相克，不能一味地給予單方面的肯定與否定。上古道家之辟論早已透徹了當(dāng)時(shí)的世界觀，“天上莫大于秋毫之末，而泰山為小”，有誰能說茫茫宇宙人類為王？就因?yàn)槿祟悷o窮的智慧可以縮短與萬物的距離嗎？還是顯微鏡下的分子與原子就是人類稱霸的成功標(biāo)本？最后，人類終于帶著他們的戰(zhàn)利品奔跑在風(fēng)口浪尖。所以，當(dāng)人類穿破了與自然間的那條警戒線，自然與人類的距離也就消失了。海嘯、地震、泥石流、酸雨，甚至是太陽風(fēng)都向人類肆意的襲擊著。此刻，人類還繼續(xù)強(qiáng)大嗎？殊不知誰是誰的2012。距離的縮短給人類帶來的是欲望的滿足感與物質(zhì)的享受，帶去的卻是血與淚的代價(jià)！
“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”，在那樣的距離下，范仲淹滿心國(guó)家興盛的思考與百姓苦樂的憂慮。與廟堂的距離遠(yuǎn)了，與百姓的距離近了，失去的是高官厚祿，獲得的卻是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古英名。在人與人之間的距離方面總是能引起許許多多的哲思。從陶潛到東坡，從哈姆雷特到泰戈?duì)枺敝两袢盏呐笥阎g�！熬嚯x”這個(gè)概念無不發(fā)人深省�！安删諙|籬下，悠然見南山”是陶淵明選擇的與“五斗米”之間的距離；在硭鞋、草履、蓑衣與錦袍的距離之間，蘇子最終還是“一蓑煙雨任平生”；生與死的生命距離，生存還是毀滅的定位思考，決絕的哈姆雷特堅(jiān)持繼續(xù)戰(zhàn)斗�！笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離不是生與死，也不是天涯與海角，而是站在你面前你卻不知道我愛你”，泰戈?duì)柕木嚯x如此詩(shī)意與動(dòng)情，有了這段距離，思慕對(duì)象的朦朧美蕩漾在他心頭，帶走的是他無限的默戀與祝福，雋永而深刻。“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”現(xiàn)代社會(huì)，人來人往的牽牽絆絆是理所當(dāng)然，當(dāng)一個(gè)人在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)保持距離，那將會(huì)減少多少磕磕碰碰啊。每個(gè)人都心懷理想，理想與現(xiàn)實(shí)之間又有著或大或小的距離，有的人能在趕路的時(shí)候品味人生，有的人能在埋頭苦干下忙碌一世，這不也令人深思嗎？
距離無處不在，若蒲公英般隨波逐流，若逐鹿者般急功近利，若蘇格拉底般淡定思考，還是若伯牙般盡奏高山流水？這是一個(gè)值得思考的問題。
我們要懂得思考，懂得珍惜，一分距離一分的，只有付出了才會(huì)有回報(bào)的那一天。
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