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四年級(jí)推廣普通話作文

時(shí)間:2024-11-07 10:21:00 四年級(jí)作文 我要投稿

關(guān)于四年級(jí)推廣普通話作文錦集五篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)推廣普通話作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于四年級(jí)推廣普通話作文錦集五篇

四年級(jí)推廣普通話作文 篇1

  這個(gè)星期是推普周,所以我在家教媽媽學(xué)普通話.

  我先說了一句:“我有一支筆.”媽媽也跟著我說:“我有一支筆.”結(jié)果媽媽把“支”字說成了平舌音.我又說了一句:“我有一支筆.”“我有一支筆.”可媽媽又說錯(cuò)了,還是把“支”字讀成平舌音.這時(shí),媽媽哈哈大笑起來(lái),問:“兒子,你在說什么?”我氣極了:“我有一支筆的`‘支’字不是平舌,知道沒有!”說了五遍媽媽終于會(huì)了,能說出“支”字的翹舌音了.

  我又說:“風(fēng)來(lái)了.”媽媽一邊笑一邊說:“風(fēng)來(lái)了.”還是那樣,媽媽把“風(fēng)”字讀錯(cuò)了,竟然讀成了“分”字.我耐心地重復(fù)教了五遍,媽媽才學(xué)會(huì).

  我和媽媽經(jīng)過了半個(gè)小時(shí)的練習(xí),終于成功了.去看書前,我還不放心,想考考媽媽,看媽媽還記不記得,“媽媽,你的……”媽媽說:“不用說了,你可以看你的課外書了,我已經(jīng)學(xué)會(huì)說普通話了.”

四年級(jí)推廣普通話作文 篇2

  “情感的紐帶、溝通的橋梁”,在這段日子里不僅僅講一口流利的英語(yǔ)是一種時(shí)尚,很多人遲遲說不出口的普通話也逐漸風(fēng)行。普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言,是我們所有人賴以交流、溝通思想感情的工具。

  學(xué)好普通話非常重要,不然的話,就不能把你正確的意思通過語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。有這么一個(gè)故事,叫鄉(xiāng)村小餐館。說的是在一個(gè)偏僻的.農(nóng)村,有一個(gè)游人路過,因?yàn)槎亲雍莛I了,就走進(jìn)一家小餐館,說“有什么好吃的,做快一點(diǎn),我吃完了還要趕路呢!笨墒沁@家小餐館由于有特殊原因今天不營(yíng)業(yè)了,所以服務(wù)員回答說:“咪——”意思是“沒有”,而這個(gè)游客聽成了是面,他心想:“面也行”,就點(diǎn)點(diǎn)頭坐在那兒等了。

  過了好一會(huì)兒,見沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜,他就火了,生氣地說:“快點(diǎn)!做面條!是怕我不付錢嗎?”店里人說“洞國(guó)咪——”意思是:“我跟你講了,沒有面!”游客聽成冬瓜面,就說:“冬瓜面也可以,為什么不給我去做?!”服務(wù)員說:“咪就是咪,吵什么啊咪——”意思是:沒有就是沒有,你再怎么吵也沒有用。游客又聽錯(cuò)了,以為是炒面。他不耐煩了,說:“原來(lái)還有炒面,你為什么不早說?”……就這樣,本來(lái)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的意思,現(xiàn)在是越扯越遠(yuǎn)了。

  學(xué)好普通話,說難不難,說不難還真有點(diǎn)兒難呢!在小學(xué)一年級(jí)時(shí),天天讀a、o、e,這對(duì)我們后來(lái)學(xué)好普通話竟有相當(dāng)重要的意義。一個(gè)字正腔圓的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,給人一種無(wú)窮的享受。普通話是我國(guó)最美的語(yǔ)言!

四年級(jí)推廣普通話作文 篇3

  中國(guó),是一個(gè)人口大國(guó),地域遼闊,風(fēng)景美麗,但也帶來(lái)了許多不必要的麻煩——由于省市眾多,各個(gè)地方的語(yǔ)言互不相同,南方人聽不懂北方人說話,北方人也聽不懂南方人說話,造成了語(yǔ)言溝通上的困難。為了克服方言給交際帶來(lái)的隔閡,就要有溝通各種方言的共同語(yǔ)言存在。于是,字正腔圓、悅耳動(dòng)聽的普通話出現(xiàn)了。

  普通話是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語(yǔ)言規(guī)范的一種語(yǔ)言。普通話的出現(xiàn),解決了不同地區(qū)的人們溝通難的問題。推廣普通話,對(duì)于我們國(guó)家各個(gè)方面的發(fā)展都具有重要的意義。

  就拿旅游業(yè)來(lái)說吧,記得前幾年,我和家人一起去北京游玩。其中有一天,我們?cè)谝患也蛷d吃飯,點(diǎn)完菜后,我閑得沒事便好奇地左顧右盼,只見這時(shí)兩個(gè)帶著外地口音的人說著話,走了進(jìn)來(lái)。他們來(lái)到一張餐桌前坐下來(lái),其中一位接過服務(wù)員的菜單說:“來(lái)兩碗米飯,一盤魚香肉絲,一盤豬肝和兩瓶‘別走’,謝謝!”“什么,還有事嗎?”站在一旁記錄的小姐愣住了,剛抬起的`腳又落下來(lái)……“快點(diǎn)呀!還楞著干什么?”這位帶著外地口音的人有點(diǎn)不耐煩了,“你不是叫我別走嗎?”服務(wù)員小姐有點(diǎn)生氣了,另一位趕緊說:“哎呀,那叫啤酒,不是‘別走’!”一場(chǎng)爭(zhēng)論終于化解了。大家都情不自禁地笑了起來(lái)。

  推廣普通話,減少不同地區(qū)人因?yàn)檎Z(yǔ)言不通而產(chǎn)生的誤會(huì)和隔閡,可以使我過旅游業(yè)攀上新的高峰,對(duì)各行各業(yè)都有一定的意義。

四年級(jí)推廣普通話作文 篇4

  不久前,我們小記者在老師的帶領(lǐng)下,來(lái)到了亳州晚報(bào)社四樓。來(lái)干什么?原來(lái)是學(xué)普通話呀。要知道,普通話可是我的拿手好戲呀。普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的'現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)言。

  普通話聲母分為雙唇音bpm,齒唇音f,舌尖前音zcs,舌尖中音dtnl,舌尖后音zhchshr,舌面音jqx和舌根音gkh。

  老師讓我們一起讀一行生字,剛讀完,老師就叫我起來(lái),把這一行生字讀一遍,我自信的大聲地讀了一遍,結(jié)果被指出了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的發(fā)音錯(cuò)誤:“臨”讀作“l(fā)in”,而我讀成了“l(fā)ing”,老師立刻對(duì)我進(jìn)行了糾正。這讓我一輩子都忘不了。

  一堂生動(dòng)的普通話培訓(xùn)課在不知不覺中結(jié)束了,我還真有些戀戀不舍呢,希望以后能參加更多的普通話培訓(xùn)課,這樣我的普通話水平就會(huì)有更大進(jìn)步了。

四年級(jí)推廣普通話作文 篇5

  由于各個(gè)地方的方言不同,因此中國(guó)人民溝通起來(lái)有一定的困難,所以我們唯一能用來(lái)溝通的只有母語(yǔ)——普通話。

  普通話,即現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ),又稱國(guó)語(yǔ)、華語(yǔ),指通行于中國(guó)大陸和香港、澳門、海外華人的共同語(yǔ)言,為現(xiàn)代漢語(yǔ)共通的交際口語(yǔ)。

  就像普通話中的“熱水”,用我們溆浦話來(lái)說就是“來(lái)使”。所以現(xiàn)在普通話是全國(guó)通用的語(yǔ)言之一。正所謂:學(xué)會(huì)普通話,走遍全國(guó)都不怕!要推廣普通話,首先要學(xué)好普通話,不但要自己學(xué)好普通話,而且還要身邊的親戚、朋友都學(xué)會(huì)普通話,讓他們都融入到這個(gè)普通話的世界中。

  我們要多用普通話進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,你的普通話自然也會(huì)越說越好。如果遇到哪個(gè)字的讀音不會(huì),就一定要多翻查字典,直到弄懂為止,盡量減少讀錯(cuò)讀音的'機(jī)會(huì),這樣還可以提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

  我們還可以多多練習(xí)繞口令,用普通話講故事,多聽廣播,多與普通話好的同學(xué)和老師交流,同樣,班級(jí)里還可以舉行關(guān)于推廣普通話的主題班會(huì)的活動(dòng),學(xué)校也可以舉辦關(guān)于推廣普通話的活動(dòng),比如說用普通話進(jìn)行朗誦比賽。

  推廣普通話應(yīng)從身邊做起,從小事做起,從自己做起,從小抓起,堅(jiān)持不懈,持之以恒!

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