實(shí)用的四年級(jí)作文3篇（薦）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
你們會(huì)煮面條嗎？下面我就來(lái)講講我是怎么學(xué)會(huì)煮面條的吧！
有一天晚上，我正在聚精會(huì)神的看電視。忽然，我的肚子“咕�！钡慕辛艘宦暎瓉�(lái)是享用晚餐的時(shí)間到了�？墒牵@時(shí)我卻發(fā)現(xiàn)媽媽不但沒(méi)有給我準(zhǔn)備晚飯，而且人也不知道跑哪兒去了。唉，這下可怎么辦��？我的'肚子也發(fā)出了嚴(yán)重的抗議，快開(kāi)始打鼓啦。在這種“危急時(shí)刻”，我左思右想，看來(lái)還是只能自己動(dòng)手解決溫飽問(wèn)題，干好家里還有媽媽剛從超市買(mǎi)的面條，那就煮面條吃。
雖然我是第一次煮面條，但對(duì)食物強(qiáng)烈的渴望讓我變得只能硬著頭皮上灶，于是，我就照著媽媽之前煮面條的樣子做了起來(lái)：我先接了一盆水，再把接滿(mǎn)水的鍋抬到電磁爐上進(jìn)行加熱，等水沸騰了，我再把面條放進(jìn)沸水里去煮，在煮面條的過(guò)程中，我學(xué)著媽媽的樣子在面里放上適量的油和鹽，醬油，醋，等調(diào)料，我還把冰箱里剩的兩個(gè)雞蛋煮進(jìn)面條里，最后我就好好等待美食出鍋了！
在煮面條過(guò)程中，我遇到一些問(wèn)題，但我不斷的去摸索，去找訣竅，回想媽媽煮面的過(guò)程。果然，意想不到的事情發(fā)生了！我煮的面條居然成功了！這可真是一件不可思議的事情啊！從此，煮面條也成了我的拿手絕活之一。
四年級(jí)作文 篇2
春姑娘悄悄地走來(lái)了。我們和老師一起去尋找春天。
春天到來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。天空變得很藍(lán)，可能是天上有一位小朋友不小心把藍(lán)墨水滴了上去。
春姑娘為我們的學(xué)校畫(huà)出了一幅生機(jī)勃勃的畫(huà)。
今天，我們和老師到校園里看望春姑娘。我們漫步在黃綠交錯(cuò)的草坪上，傾聽(tīng)著春天的'聲音。我停下了腳步，撫摸著剛剛發(fā)芽的嫩綠的小草。綠油油的小草便地都是，好像是春姑娘為大地編織的地毯。我仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)地上還有枯黃的小草。我想：這些黃色的小草一定還在睡夢(mèng)中，大概春姑娘還沒(méi)來(lái)得及把它們喚醒吧。我又走了幾步，趴到了花壇上，仔細(xì)看著花兒。我看著看著，便和花兒聊起天來(lái)�；▋簩�(duì)我說(shuō)：“呀！這不是楊婉瑩嗎？你怎么來(lái)了呀？來(lái)看我是嗎？”我問(wèn)：“你怎么認(rèn)識(shí)我呀？我可不認(rèn)識(shí)你�。 薄拔业膵寢尅汗媚飵襾�(lái)的時(shí)候就把你介紹給我了。”“原來(lái)如此��！怪不得你認(rèn)識(shí)我啊�！薄班拧薄昂昧恕蔽艺f(shuō)：“再見(jiàn)了，下次再來(lái)看你！”
我先后看了松樹(shù)、柏樹(shù)、楊樹(shù)，它們都穿上了春姑娘為它們織的綠衣。我把自己的真心話全告訴了它們。
啊，我找到了春天。 指導(dǎo)教師：劉麥林
春天美在哪里？只有用心去看才知道。小作者描寫(xiě)春天，不但抓住了綠，而且抓住了天真爛漫的情感，將人們帶進(jìn)了一個(gè)童話的世界。
四年級(jí)作文 篇3
我目不轉(zhuǎn)睛的盯著它看，嘴里大聲的嚷嚷著：“小烏龜，小烏龜!”小烏龜好像聽(tīng)到了我在叫它一樣，竟然扭過(guò)頭來(lái)興沖沖的看著我，我高興的說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧矗觚斣趯?duì)我笑呢!”我剛想走到岸邊靠近水面仔細(xì)的看看它，媽媽突然拉住了我的胳膊，壓低了聲音緊張地說(shuō)：“不要喊，不要喊!妞妞，要不然小烏龜就要倒霉了。”我轉(zhuǎn)過(guò)身去看見(jiàn)兩個(gè)小朋友，一小朋友的手里拿著撈魚(yú)用的小魚(yú)網(wǎng)，一個(gè)小朋友的手里拿著一個(gè)塑料瓶，里面裝著一些落網(wǎng)的小魚(yú)，有的小魚(yú)，已經(jīng)翻著白白的肚皮漂在水面上了。我忽然明白了媽媽的意思，心里擔(dān)心的叫著：“小烏龜，快跑!”小烏龜好像知道了我焦急的心情似的，迅速地往水里鉆，轉(zhuǎn)眼之間就消失得無(wú)影無(wú)蹤了，我看著恢復(fù)了平靜的水面，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣。
我看著那兩個(gè)小朋友漸漸遠(yuǎn)去的`的背影，想對(duì)他們說(shuō)：放暑假了，我們應(yīng)該做一些有意義的事情，比如到書(shū)店看看書(shū)，增加一些課外知識(shí)，打打乒乓球羽毛球，鍛煉鍛煉我們的身體。公園是大家休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。公園門(mén)口的公告欄上明明這樣寫(xiě)著：為了凈化水質(zhì)，放養(yǎng)魚(yú)苗十萬(wàn)多尾，禁止撈魚(yú)、釣魚(yú)，我們?cè)趺茨芤暥灰?jiàn)呢?
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