（推薦）四年級作文8篇
在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的四年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
今天，在公司整整忙了一天，忽然想起經理交待的取相片的任務還沒有完成。我一路小跑地奔向距離公司500米遠的照相館，明天一早，公司就要用這些相片來布置展會。我一看表，已經是4：58分，我一定要在照相館關門之前把相片取出來，該死的紅燈，我才顧不上管你了，只要沒有車，我就……忽然，不知從哪個方向急駛過一輛車，我驚呆了。
司機篇
我是一名出租車司機，正載著客人開往他們要去的地方，前面就是一個十字路口，幸好是綠燈，我必須趕緊加快車速，否則又要等一個至少2分鐘的紅燈。突然在路口出現了一名正在奔跑的男子，我急忙狠踩剎車，上帝保佑我，一定要剎住呀！
旁觀者篇
今天天氣格外好，我坐在街邊花園的坐椅上，后背被太陽曬著暖暖的`，忽然，我嚇出了一身冷汗。一名男子急匆匆地穿過路口，他被面前急駛過來的車輛嚇得一步也動不了，對面的司機雙手緊緊握著方向盤，身體明顯地向后仰，就好像他要把車往后拽一樣……但愿奇跡能夠出現，我心里不停地祈禱著。
結局篇
隨著一聲長長的汽車剎車聲，汽車終于停住了，男子被車帶出去近20米。120在三分鐘之內就趕到了現場，即使這樣，仍然沒能挽救男子的生命�！八娌粦撽J紅燈，有什么事比生命更重要呀！”
四年級作文 篇2
今天我的目光跟著一只蝴蝶觀看了一場舞會。
首先，我跟著一只灰蝴蝶闖蕩。忽然，一只紅灰蝶飛過來了，他們互相打著招呼，談得津津樂道，然后，灰蝴蝶告別了紅灰蝶，繼續(xù)前進。沒過多久，他停在一只藍灰蝴蝶旁邊，好像在問路，我也想知道路怎么走，可我聽不懂他們的語言�；液麊柡寐泛�，就以他最快的速度飛過去了。
在不遠的一棵樹下，已經聚集了好多蝴蝶，有紅灰蝶、藍灰蝶……多得數不清，他也融入其間。我明白了，原來他們要在這兒開一個舞會，蝴蝶們都從四面八方涌了過來，有些蝴蝶已經開始練習了，蝴蝶越聚越多，大概二十多只蝴蝶時，舞會就開始了。先是“集體舞”，所有蝴蝶一齊在空中翩翩起舞，好似“千手觀音”婆娑起舞，婀娜多姿，非常美麗。蛐蛐為舞蹈家們演奏音樂伴奏。獨舞開始了，紅灰蝶在空中忽上忽下，他拿著一條柳葉在空中揮舞。蛐蛐也不甘示弱，極力演奏出最美的音樂。紅灰蝶和蛐蛐的`完美配合贏得了大家熱烈的掌聲，連我也為他們傾倒了。
四年級作文 篇3
唉，累得腰酸腿疼，到頭來卻被老師批評了一通。這小小的芝麻官真是不好當呀！我拖著沉重的步子走出教師辦公室。
你問我啥事？喏，就是大掃除的事。剛才老師當著全班同學分配任務的時候，我的小組成員表現得格外積極，胖子黃維要求干重活，嬌滴滴的肖雯靚要求干累活。我很不以為然：就你們現在積極，這種事情又不是口頭說說就可以的，是要干出來的.。嘿，老師還表揚他們。老師呀，你真不知道，這兩個懶蟲是說一套，做一套。唉，圣旨已下，只有干唄。
來到公區(qū)，我傻跟了，花壇里雜草叢生，操場上積了厚厚一層黃沙，沒一個小時是收拾不干凈的，但沒辦法，我是組長，不得不硬著頭皮帶頭拔起草來。還沒干到兩分鐘，嬌小姐大聲叫了起來：呀，毛蟲！我瞥了她一眼，冷冷地冒了一句：嬌氣。得，被她昕到了，嘴巴一撅，手一甩，站在一旁，不干了。胖子倒還好，蹲下身子拔了起來，可一會兒工夫，就累得滿頭大汗，氣喘吁吁，直起身子說：我吃不消了，我吃不消了……真沒用！都給我站一邊去。我真是氣不打一處來，這活沒法干了。我氣急敗壞地跑到一邊賭起氣來。僵持了十幾分鐘。
呀，糟糕，班長、勞動委員來檢查勞動情況了，怎么辦？叫兩個同學做，我又叫不動。這時，工作經驗豐富的勞動委員發(fā)現了我們在偷懶，你們在干嗎？怎么不拔了？我告訴老師去。沒說二話，他徑直往教師辦公室跑去。一會兒工夫，他回來了，像欽差大臣似的傳了圣旨：老師叫你去。我灰溜溜地來到辦公室接受了一頓教育。
領教完畢，我懷著沉重的心情回到草場，這回我也懶得理睬他們，自顧自地拔起草來。拔呀拔，手都被勒紅了，汗水也流了出來。胖子見狀，湊上來了，嬌小姐也不好意思地挨了過來，我一下子覺得他們挺可愛的，朝他們笑了笑，他們也朝我笑了笑。嘿，這回干得挺快的，一會兒工夫就拔完了。
看來當個芝麻官也挺有講究的。
四年級作文 篇4
一年有四個季節(jié)，有春、夏、秋、冬。春天萬紫千紅，百花盛開，夏天狂風暴雨，熱情似火，冬天冷若冰霜。但我最喜歡的，還是秋天。
秋天沒有冬天的冷，沒有春天的溫暖與慈祥，也沒有夏天的紅紅火火。但它有它自己的與眾不同，也有自己的“個性”。
秋季，是由夏季到冬季的過渡季節(jié)，陰歷為7至9月立秋到立冬，陽歷為9至11月，天文為秋分到冬至這一段時間。氣象工作者研究的氣候學標準是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進入了秋季，低于10度時秋季結束。
由此可見，秋季十分涼爽，也是外出游玩、度假的好時機呢。這也是我喜歡它的原因之一 。
秋天也是豐收的季節(jié)。一到了秋季，家鄉(xiāng)的菜呀，花生呀都成熟了。只要是一里地以內都飄散著濃郁的菜香味。漫山遍野一片綠色，這時的家鄉(xiāng)是最美的。
在秋天時，我去了濟南的趵突泉。一陣一陣的涼爽的風吹來，泉面上便碧波蕩漾，閃著七彩的光芒，旁邊的樹林中還傳來一陣陣清脆悅耳的鳥鳴。真是應了那一句詩：“清波收潦日，華林鳴籟初�！倍嗝赖囊痪湓娧�。
我喜歡秋，自然也喜歡秋天的雨。秋雨不像夏雨那樣雷聲陣陣，不像春雨那樣柔美細膩，也不像冬雨那樣冰冷刺骨。而是滴滴答答的`，淅淅瀝瀝的。雨滴打在房頂屋檐上時，便奏出了一首一首的美妙歌曲：“滴滴答答，滴答滴答”……。.每當這種時候，我都會閉上眼睛細細地“品嘗”。
秋天，樹葉都變的金黃。原來，是秋的是秋派來的使者呀。它走過的路上便落葉紛紛。瞧，它來到了樹林中，走呀走，走呀走，它路過的地方所有的樹葉就變的金黃。
當夏天的最后一陣風吹過，我就知道，秋天來了。
秋天來的時候，是悄悄地來的。它是乘著輕柔涼爽的風來的，是坐在飄落的樹葉上來的，它也是快樂的來的。
四年級作文 篇5
我們學校是一個美麗又豐富的知識海洋，更是一所快樂而又溫馨的大家庭。我就是這個大家庭的一員。
每天來到學校就會聽到禮儀隊在恭恭敬敬地喊:老師你早，每到周一升旗時，只見幾位高年級的大哥哥大姐姐踏著有秩序的正步整齊的走來，站在鮮艷的五星紅旗下，把國旗升上去。旗桿的兩邊栽著梧桐樹，一棵棵挺拔的`梧桐就像一把把花傘，既可以遮雨，又可以遮陽，還美化了我們的校園，真是面面俱到。
再往里走就是我們的教學樓，由于剛剛粉刷過，色彩顯得格外明亮，紅白相間，讓教學樓煥然一新。就像給教學樓換了新裝。走進教學樓時，耳朵里遠遠就灌滿了同學們瑯瑯的讀書聲，真讓人如癡如醉！
參觀完教學樓，在我們的教學樓前面就是我們開心快樂的游戲場所--操場。這里寬闊無比，一圈就是四百米。每到六一運會的時候，在這寬闊的大操場上揮灑著多少同學的辛苦和汗水，無論操場多么大，他們都堅持跑下來，為班級爭得榮譽。操場兩邊是籃球場，每到課間活動，這兒就是最熱鬧的地方，同學們有的跳繩，有的跳高，有的在踢毽子，還有的在切切私語，相互談話。細細想想，這兒既有同學們的歡呼聲，也有同學們的嘆氣聲，這些都代表著同學們的生活是多么豐富多彩！
我們的校園不但景色美，而且還有豐富多彩的生活，有舒適安靜的學習環(huán)境，更有辛勤的園丁培育著我們。我為我生活在這樣一個幸�？鞓返拇蠹彝ザ院�。
我愛我美麗的學校--我的大家庭！
四年級作文 篇6
春暖花開，一切都是新的氣象，一路上我懷著無比雀躍的心去奶奶家度周末。走著走著路邊一棵長滿嫩葉的的桑樹吸引了我，讓我不禁想起了去年養(yǎng)的蠶寶寶，經過了一個冬天，不知它們現在怎樣了。
晚上回到家，我迫不及待地打開裝著蠶繭的盒子，真是不看不知道，一看嚇一跳，咱家那一群不起眼的小家伙正在盒子里懶洋洋地蠕動著，針一樣細的小蠶只有2~3毫米長，全身黑不溜湫的，活像一群灰姑娘。40多條蠶可把我們嚇壞了，一點準備都沒有，我和媽媽急得直冒汗。
沒有桑葉，會不會餓死，這么多條小生命可不能毀了？我急得直嘀咕。趕緊查電腦，還好，原來萵苣的'葉子也能填飽蠶的小肚子，正好家里有一棵萵苣，我頓時松了一口氣。
只見我和媽媽全副武裝，放大鏡、刷子、手電筒擺了一桌子�！斑@里有一條�！薄靶⌒狞c，別把那條落了！”我拿著手電筒仔細地搜尋著蠶寶寶，媽媽手拿刷子小心翼翼地把蠶掃進它們的“小房子”里，然后又蓋上“地毯"——白菜葉，盛上食物——萵苣葉。
這時一條小蠶已經開始晚宴啦，真會享受啊！看著它們懶洋洋地樣子我感到了一種責任感，我仿佛就是這“小王國”的“國王”，我一定會好好喂養(yǎng)我的“子民”的哦。
看著這群灰姑娘貪吃的樣子，我忽然想到：等它們稍微長大一點，我應該分一些同學們，使他們也能知道養(yǎng)蠶的快樂，收獲的喜悅！
四年級作文 篇7
星期天聽《解決問題的策略》一課，頗有一些想法，一節(jié)課，要解決的問題不是很多，從基本的問題入手，探求方法，然后練習一道題目，緊接著變式練習。課堂很簡單，思路很清晰，就是掌握解決問題的方法，滲透解決問題的思想和策略。
就對于一些問題的處理，想到自己的課堂，我是處理太過倉促了。覺得自己就是為了處理練習而進行的講解練習，對于教學中的新問題，以及解決問題的新的方法，沒有讓學生充分的思考、充分的交流，沒有讓學生在掌握方法的'基礎上形成技能，更不用說解決問題的思想和策略了。
課堂上苦口婆心的把問題解決了，看著學生也明白了，在遇到類似問題學生還是照樣不會，于是就在大發(fā)雷霆、指責學生不聽不記不學之后只得再重新再講解一遍，考試或練習再遇到依然如故，自己還憤憤不平，怎么回事怎么回事的叫囂著。
其實在于我們沒有穩(wěn)住一步一個腳印前進，我們只是簡單的處理的練習，沒有把練習當做學生形成技能掌握方法的載體。沒有教給學生思考的方法。課堂不一定要做很多的題目，關鍵在于學生學會了多少，掌握了多少。
是的，我行進的太快了，沒有很好的顧及學生，沒有考慮學生是否明白了、掌握了、會應用了。另外更重要的是沒有交給學生處理問題的方法。一個問題，蜻蜓點水，一帶而過，悟性好的學生還可以，差一點的就在我一帶而過中甩下。
雖說數學要給學生留一個思考的扣子，要讓學生有自己思考的空間，但對于要讓學生掌握其方法并形成解決問題技能的東西，點到為止似乎有點不妥，要趁熱打鐵，形成能力。過程要充分思考、感知，思考后要讓學生有提升。
好好反思反思，必須地！
四年級作文 篇8
“呀，我的汽車呢？我的汽車丟了�！眿寢岓@慌地叫了起來。
“怎么回事？”旁邊的人也有些著急。
“我把車停在對面的店門口，現在沒掉了，昨天晚上剛剛丟了牌照呢？”媽媽差點哭了。
“不會丟的吧，這大白天的，小偷沒這么猖狂吧？”大家都覺得不可能。
媽媽趕緊到四處去找，還打電話給爸爸，希望是爸爸開走的�？墒�，到底車到哪兒去了呢？媽媽毫無辦法。一位叔叔騎著摩托車去幫我們找。過了沒多久，叔叔回來了，他說在前面遠處有一輛沒有牌照的車，你去看看。我和媽媽急忙跑過去，哦謝天謝地，真是我們的汽車，我們松了一口氣。
“你停車的時候手剎沒拉緊吧？這里是下坡，車容易自己滑走的'�！庇薪涷灥氖迨鍐�。
“對，對。”我媽媽不好意思地回答。
“幸好還沒有撞到人或其他的建筑物，下次可要注意了，停車時手剎要拉緊，還要掛上檔位，平路和上坡掛一檔，下坡掛倒檔�！笔迨迨俏焕像{駛員，他向我媽媽傳授經驗呢。
“對，我一定要注意。”
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