天使的作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的天使的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天使的作文 篇1
一個(gè)綠色的天使，穿梭在車(chē)水馬龍的城市;一多綠色的云，每天給人們帶來(lái)最清新的空氣。從小，我就想做個(gè)這樣的天使，身穿綠衣，每天為人們帶去最新的消息。終于有機(jī)會(huì)近距離的接觸這樣一位天使，我終于知道天使的工作是平淡的，但是天使的精神是不平凡的。
去年，我家訂了《慈溪日?qǐng)?bào)》，每天清晨7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)送到。郵遞員騎著摩托車(chē)，每天慈眉善目地將報(bào)紙遞到我們手中，訂報(bào)紙的鄰居們都贊不絕口。
有一次，我家訂的報(bào)紙是這天的最后一張，當(dāng)他將報(bào)紙遞到我們手中時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有一面沒(méi)印，是空白的。他看后急忙向我們道歉道：“對(duì)不起，對(duì)不起，我馬上給你們換張新的�！敝灰�(jiàn)他騎著摩托車(chē)，消失在林立的樓房盡頭。我想也許他會(huì)等到明天送報(bào)時(shí)一起帶來(lái)吧。可是沒(méi)過(guò)多久，我又看到了那朵綠色的云。他說(shuō)：“不好意思，讓你們久等了，到單位，我發(fā)現(xiàn)今天的報(bào)紙都已經(jīng)發(fā)完了，所以我買(mǎi)了張新的報(bào)紙�！比胰硕钾Q起拇指夸他，可他不好意思的搖搖頭說(shuō)：“是我工作失職了，你們?cè)趺催�夸我呀。”
還有一次，使我記憶深刻。那幾天趕上超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，幾乎每個(gè)地區(qū)都刮狂風(fēng)，下大雨。一般人都不敢出門(mén)。風(fēng)刮了整整一夜，第二天早上，我正在門(mén)口望著遠(yuǎn)處，忽然，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，那不是送報(bào)員嘛!他冒著大雨，騎著摩托車(chē)挨家挨戶(hù)地傳遞報(bào)紙。過(guò)了一會(huì)兒，到了我們這兒，只見(jiàn)他全身濕漉漉的，水順著他疲勞的面頰緩緩落在地上，猶如斷了線(xiàn)的珠子，分不清那是雨水還是汗水。當(dāng)他將半干半濕的報(bào)紙遞到我們手中時(shí)，他那又粗又厚的手上似乎拿的不是報(bào)紙，而是雪中那盆熾熱的炭……我們?nèi)叶几袆?dòng)的說(shuō)：“您辛苦了!”臺(tái)風(fēng)那幾天，我們依舊每天拿到報(bào)紙，得知臺(tái)風(fēng)的情況和周邊省、市的災(zāi)情。
就是這樣一個(gè)普通人，這樣一份普通的工作，可是留在人們心中的卻是不平凡、不普通的一個(gè)天使。我愿也能化身為這綠衣天使，帶給人們更多的喜悅!
天使的作文 篇2
我獨(dú)自一人走在鄉(xiāng)間的小路中，鳥(niǎo)兒唱著歡快的歌；小動(dòng)物們?cè)趨仓凶分疰覒�；花兒張開(kāi)著可愛(ài)的笑臉……微風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)枝打著節(jié)奏，加入了他們的聚會(huì)……
“多美�。 蔽仪椴蛔越�，叫了起來(lái)。
漫步在翠綠的田野中，春風(fēng)向我微笑。麥苗是群亭亭玉立的少女，搖擺著婀娜的身姿，跳著迎春的舞……
青草的香氣撲鼻而來(lái)——穿過(guò)它，我便可以到城市了……
城市的天空，依然那麼藍(lán)，毫無(wú)半點(diǎn)瑕疵。高高的煙囪里冒著無(wú)色無(wú)味的煙；地上飛馳的太陽(yáng)能汽車(chē)多麼耀眼；磁懸浮列車(chē)更是騰飛的巨龍……車(chē)水馬龍的大馬路上看不見(jiàn)一絲污染；潔凈如家的人行道上找不著一片紙屑。就連馬路邊兩三歲的幼兒園小寶寶也自覺(jué)的把塘紙仍進(jìn)滿(mǎn)滿(mǎn)的垃圾箱。
校園里處處是茂盛的樹(shù)，教室中的桌椅經(jīng)久如新�；厥諒S(chǎng)里工作繁忙。每天種三百棵樹(shù)，伐兩百棵樹(shù)是伐木工廠(chǎng)的規(guī)定……
一陣微風(fēng)夾著清新得空氣迎面撲來(lái)，我張開(kāi)雙臂，深深吸了一口……
“哎？怎麼酸酸的？”吧嗒吧嗒，豆大的雨點(diǎn)打在了我的臉上“哎呀�。。 蔽亿s緊躲到了安全的地方，唉……剛剛美麗的“景色”只是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)……
再次凝視那片被酸雨覆蓋的土地，烏煙瘴氣，紙屑和煙頭在寒風(fēng)中狂舞，可垃圾桶卻在一旁叫餓。遠(yuǎn)處，又是慌山禿嶺……
人類(lèi)，你們就在這樣的環(huán)境下生兒育女嗎？樹(shù)木在嘆息，大地在哭泣，地球在呻吟……你們就是這樣愛(ài)你們的母親的嗎？
“唉——”我長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息了一聲，回天國(guó)去了……
天使的作文 篇3
我的家里有一位“萌萌的小天使”，下面，我就來(lái)給你們介紹一下吧。
披著棕色的外衣外加一對(duì)咖啡色的耳套，白色的大肚皮和四只小腳，最重要的是，她的腦門(mén)上有一簇雪白雪白方塊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像剛剛下雪鋪出的潔白，它就是我家的小狗——初雪。
初雪很可愛(ài)，但同時(shí)它也有點(diǎn)小瘋狂，它很聰明，有一次有一只小甲蟲(chóng)爬到了初雪的尾巴上，初雪立馬興奮了起來(lái)，掉過(guò)頭就去咬自己的尾巴，可是每次都總差那么一點(diǎn)點(diǎn)老也咬不著，它馬上就改變策略來(lái)了一招“恐嚇計(jì)”，對(duì)著自己的尾巴“汪汪汪汪”的大叫起來(lái)，喝，還真管用，小甲蟲(chóng)果然嚇的不動(dòng)了，初雪高興極了，又蹦又跳，便繼續(xù)恐嚇，這一次叫的更有勁了。也許被嚇的習(xí)慣了，小甲蟲(chóng)就繼續(xù)先前爬，初雪不高興了，立刻轉(zhuǎn)入發(fā)瘋模式，又是用腳撓，又是甩尾巴，還不時(shí)把尾巴往墻上撞過(guò)去，不過(guò)甲蟲(chóng)就是沒(méi)順利的從尾巴上弄下來(lái)。還因?yàn)閾衔舶蜁r(shí)沒(méi)掌握好平衡，一個(gè)站不穩(wěn)“噗通”一聲摔在地上。突然，它沖向屋后的河邊，蹲下來(lái)，把它的尾巴放在河里攪來(lái)攪去，不一會(huì)把小尾巴撈出水面，甲蟲(chóng)真的不見(jiàn)了。
它可真是個(gè)聰明的小天使！
天使的作文 篇4
通過(guò)那一次和妹妹的相處，我讀懂了妹妹三四歲時(shí)天真無(wú)邪，并且更加了解了妹妹的世界，也更加喜愛(ài)我的妹妹。在我的腦海中小“惡魔”的形象瞬間成了可愛(ài)的小天使。
那個(gè)暑假我回到了老家，但因?yàn)楦改付家习�，于是開(kāi)啟了我與妹妹的半月相處。
我的妹妹長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，如同一對(duì)黑色的鉆石閃著光芒，小小嘴唇如櫻桃一般紅潤(rùn)，小小的鼻子為整張臉帶來(lái)了美感。但你可千萬(wàn)不要被她的相貌所欺騙，因?yàn)樗褪且粋�(gè)活生生的小“惡魔”!回到老家的第一天，她表現(xiàn)得十分乖巧�？墒窃降胶髞�(lái)她卻越調(diào)皮，經(jīng)常會(huì)在爺爺奶奶干活時(shí)去打擾他們。
一天下雨了，可是她卻在家里面大吵大鬧說(shuō)著要出去玩。我沒(méi)辦法，只好撐起一把雨傘，抱著他出去走走。不知不覺(jué)雨停了我們慢慢走到田野里，她一把掙脫開(kāi)我的手，玩起了路邊的小草。我也被這景象所吸引了，因?yàn)閯倓傁逻^(guò)雨，所以天空一碧如洗，如同一顆蔚藍(lán)的寶石，而在這藍(lán)寶石下的，是被雨露輕輕撫摸過(guò)的小草和野花。大小不一的水坑在路邊。
這時(shí)妹妹突然跑了過(guò)來(lái)跳進(jìn)了小泥潭，隨著“啪”的一聲我的衣服上被濺上了泥，但看著妹妹那天真爛漫的笑容聽(tīng)著她哪的笑聲如銀鈴一般悅耳流入我的心田，帶走了我的心煩，和她玩了一會(huì)兒。我意識(shí)到一個(gè)十分重要的問(wèn)題，她身上這么臟，奶奶回來(lái)會(huì)不會(huì)說(shuō)我？于是我趕緊帶她回家給她洗澡現(xiàn)在澡盆里放好水，把她衣服脫了，抱到澡盆里，突然她雙手一拍水濺了出來(lái)，賤到了我的衣服和褲子上，哎！沒(méi)辦法，但看著她這么開(kāi)心我也忍住了。洗好澡我給她削了一個(gè)蘋(píng)果，畢竟玩了很久了，她顯然是餓了，吃得津津有味，正當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備洗澡時(shí)，她說(shuō)到：“姐姐最好了!我最喜歡姐姐了!”我一愣，沒(méi)想到我這調(diào)皮的妹妹居然會(huì)這么說(shuō)。
那天雨后的空氣特別的好�？諝庵蟹褐z絲涼意沒(méi)有了平時(shí)的炎熱，微風(fēng)吹走了悶熱，正如同她的那句話(huà)一樣讓我心曠神怡。
天使的作文 篇5
我在一本書(shū)上讀到過(guò)，每一個(gè)生命的降臨都是一個(gè)純潔而又美麗的天使。而那些殘疾人便是來(lái)到這個(gè)世界時(shí)有一個(gè)部位先落地。成了“斷翅的天使”，而這些天使在得到了幫助或通過(guò)努力后，重獲新生，高傲的展翅飛翔。
著名的德國(guó)作曲家貝多芬天資聰慧，早在八歲時(shí)便以成名，被譽(yù)為“少年莫扎特”。當(dāng)你聽(tīng)到他雄渾激昂的《命運(yùn)交響曲》，當(dāng)他叩擊著你的心扉，震撼著你的靈魂時(shí)，你是否會(huì)想到貝多芬在遭受了命運(yùn)的沉重打擊下，憑著自己傲人的的天賦和執(zhí)著的努力，以及失聰帶來(lái)的與世隔絕的絕對(duì)安靜的環(huán)境下創(chuàng)作了那舉世聞名的《命運(yùn)交響曲》.貝多芬就像一位斷翅的天使，他折斷了傾聽(tīng)的翅膀卻因努力和執(zhí)著重獲新生。
它誠(chéng)然孤獨(dú)，卻又有永恒相伴，在那與世隔絕的寂靜下，用他那蒼勁有力的大手在剩下的生命里，書(shū)寫(xiě)命運(yùn)的篇章。
還記得海倫。凱勒嗎?她從小就因?yàn)椴⊥磳?dǎo)致她又聾又盲，她無(wú)法聽(tīng)到親人的聲音，也無(wú)法看到親人的臉龐。她睜大眼睛拼命地想感受光明，有豎起耳朵極力地想聽(tīng)見(jiàn)聲音，她渴望一個(gè)有聲有色的世界�？墒撬⑽捶艞夁^(guò)，她的老師在她的手上撒一些水，然后在她的手上寫(xiě)weater(水)，就這樣幫助他打開(kāi)了學(xué)習(xí)的大門(mén)。
海倫。凱勒付出了比別人多得多的精力和時(shí)間，以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)。在她發(fā)表了一本以自己的生活為素材的小說(shuō)《假如給我三天光明》后，得到了美國(guó)甚至世界各地讀者的尊敬和歡迎。海倫。凱勒畢業(yè)后不僅掌握了英、法、德等五種語(yǔ)言，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為“美國(guó)十大英雄偶像”，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
他們都是斷翅的天使初中，但又重獲新生。和他們相比我們自愧不如。當(dāng)我們走在大街上遇到一位需要幫助的殘疾人，你是對(duì)他置之不理還是見(jiàn)而遠(yuǎn)之?他們和我們一樣，只不過(guò)是折斷了一只翅膀，我們應(yīng)該伸出援助之手，幫助他們。你不曾想象過(guò)他們的內(nèi)心感受，當(dāng)你換位思考時(shí)為他們想想。在最需要幫助時(shí)卻備受冷落，得不到任何的幫助，有的只是另類(lèi)的眼光。
讓我們重視身邊的殘疾人，向他們伸出援助之手，幫助這些“美麗的斷翅天使”5月20日就是“全國(guó)助殘日”了，讓我們喊出口號(hào)：保護(hù)殘疾人權(quán)益，共建和諧社會(huì)!!
天使的作文 篇6
她們回到了家中，這時(shí)，天使媽媽出現(xiàn)了。
雨珊吃了一驚：“天使！”
“啊？真是天使媽媽讓你來(lái)著的呀。”昭雪也吃了一驚。
“是啊，就是這個(gè)天使讓我來(lái)這里找你的。不過(guò)，你為什么管她叫天使媽媽呢？”雨珊很好奇。
“這事說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)，我會(huì)慢慢的告訴你�！�
“雨珊，我很遺憾的告訴你，你的爸爸媽媽我已經(jīng)找到了……”天使媽媽開(kāi)口了。
但還沒(méi)說(shuō)完就被雨珊打斷了：“��！找到了！這還算壞消息？”
“很不幸的是，他們?cè)谔焯美�，也就是他們已�?jīng)逝世了�！碧焓箣寢屢荒槼林氐恼f(shuō)。
“逝世？他們……”雨珊留下了眼淚。
“雨珊，別難過(guò)了，以后你就跟我們生活再一起吧�！闭蜒┌参坑晟�。
雨珊抹了抹眼淚，說(shuō)：“昭雪，我知道你對(duì)我好，可我想爸爸媽媽了�！�
“我剛失去父母時(shí)，曾經(jīng)想過(guò)自殺，是天使媽媽在我最失望的時(shí)候幫助我�！闭f(shuō)到這里，昭雪美麗的大眼睛里充滿(mǎn)了淚花。
“哦，你之所以叫她叫她天使媽媽?zhuān)褪且驗(yàn)檫@個(gè)？”
“是啊�！闭蜒┗卮�。
天使媽媽說(shuō)：“從今以后，你們要像姐妹一樣和睦相處，知道嗎？”
“哦，我們知道了�！闭蜒┖陀晟寒惪谕暤鼗卮稹�
天使媽媽把手一揮，又出現(xiàn)了一座漂亮的房子，房子里一樣有很多漂亮的、與眾不同的、和昭雪風(fēng)格完全不同的裙子。昭雪是可愛(ài)型的，而雨珊是很大方的。雨珊很開(kāi)心，他們手拉著手，開(kāi)心極了！
天使的作文 篇7
每個(gè)緊閉雙眼，蠕動(dòng)四肢，身體上糊著胎盤(pán)，咿咿呀呀的小嬰兒都像是一個(gè)個(gè)面容純潔，翅膀修長(zhǎng)，腳下托著幾朵祥云的小天使駕臨人間�？稍诟改负屯饨缃醑偪竦目滟澓蛺�(ài)撫親吻后，它膽怯地掉下了眼淚……
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇漫畫(huà)，在一個(gè)五彩斑斕的花盆中住著一位身材窈窕，四肢修長(zhǎng)，面容清秀，長(zhǎng)發(fā)及腰的花仙子，本來(lái)它生活的很好。
可是過(guò)了一段時(shí)間，一個(gè)人欣喜地發(fā)現(xiàn)了花仙子，于是對(duì)它倍加珍惜：不斷小心翼翼地提著暖水壺為花仙子解渴。本不要緊，可那個(gè)人不知悔改，依舊重復(fù)著……
花仙子看著四周暮靄的霧氣與滔滔不絕的水源，還有自己那被熱水征服了的已經(jīng)開(kāi)始漏水的房子。驚恐的躲在一旁，身材出現(xiàn)了明顯的彎曲，四肢毫無(wú)精神地垂在一旁，精神萎靡不振。它，淚水奪眶而出……
花仙子香消玉殞?zhuān)粋�(gè)美麗的身影在繚繞的水霧里斷送在溺愛(ài)的手里……
“救救孩子們吧！”借用魯迅先生的扣問(wèn)，我想感化身邊愚昧的家長(zhǎng)�！熬染刃√焓拱�！”別讓一塊好的料子從此消失在家長(zhǎng)的期盼里。
有多少家長(zhǎng)從早到晚，一天四次接送孩子，有多少家長(zhǎng)在中午時(shí)不厭其煩，手把手地給孩子喂飯，有多少家長(zhǎng)日夜不停地熬戰(zhàn)在作業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)，還有多少家長(zhǎng)明明孩子犯了錯(cuò)，還要強(qiáng)作歡顏？家長(zhǎng)們，請(qǐng)捫心自問(wèn)，每個(gè)人幾乎都不止一次地溺愛(ài)過(guò)孩子！
親愛(ài)的爸爸媽媽們，沒(méi)有看見(jiàn)你的小天使翅膀已不再充滿(mǎn)活力，沒(méi)有看見(jiàn)她正在角落里偷偷的哭泣嗎？快放手吧，讓你家的'小天使學(xué)會(huì)獨(dú)立，自由地張開(kāi)翅膀在天空中翱翔吧！
某些家長(zhǎng)，也許你對(duì)我今天的勸解不為所動(dòng)，也許你會(huì)憤怒地對(duì)我吼道：“孩子已經(jīng)養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣了，管我們什么事！” 可我仍要頂住所有的批評(píng)，堅(jiān)定地說(shuō)：“快救救天使吧！讓受困的天使能擁有一片屬于自己的藍(lán)天！”
天使的作文 篇8
暑假的一個(gè)晚上，媽媽讓我?guī)退綐窍鲁匈I(mǎi)雞蛋，在我回來(lái)的路上，突然間停電了，街道上頓時(shí)一片漆黑。
我很怕黑，就飛快地往家跑，跑到樓梯口時(shí)，由于沒(méi)有燈光，靜悄悄的樓道，讓我更加地恐懼，我一邊在心里默默地給自己加油鼓勁，一邊手摸著墻，一個(gè)臺(tái)階、一個(gè)臺(tái)階地向上爬。正當(dāng)我一口氣爬到三樓時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)小女孩，手里拿著幾支細(xì)細(xì)的蠟燭，正在點(diǎn)燃。這位小女孩比我還小，大約有六七歲的樣子，身上穿著白色小短裙，腳上穿著白色的小皮鞋，腦后梳著兩條小辮子，一雙寶石似的大眼睛，在燭花的映照下，閃閃發(fā)光，就像一個(gè)小天使。
我很奇怪一個(gè)小女孩，在一個(gè)漆黑的晚上不躺在媽媽的懷里，在樓道里干什么，就好奇地問(wèn)了一句：“小妹妹，你在干什么呢？”
“小區(qū)停電了，我要在樓道的每一層放一支蠟燭，好給來(lái)往的人照亮”，小女孩淺淺地笑著說(shuō)。
“你真是一個(gè)愿意幫助別人、助人為樂(lè)的小女孩”。
我和小女孩說(shuō)著話(huà)，心里對(duì)黑暗的害怕也消失了。因?yàn)椋词乖诤诎档牡胤�，也有�?ài)的光輝在照耀著我，盡管這光輝不是那么的明亮。
送人玫瑰，手留余香。小女孩在漆黑的樓道里的表現(xiàn)，永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海中，再也不會(huì)忘記，因?yàn)檫@個(gè)在黑暗中出現(xiàn)的“小天使”，讓我學(xué)會(huì)了勇敢、更學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)。
天使的作文 篇9
8月15日我榮幸的成為了這小小的“馬路天使”，為了城市文明建設(shè)，當(dāng)上了小小安全勸導(dǎo)員。但是，俗話(huà)說(shuō)：“看事容易做事難”，真是：不當(dāng)不知道，一當(dāng)嚇一跳。我們這些志愿者僅僅站了一個(gè)半小時(shí)就汗流浹背、酸痛不堪，可想而知：叔叔們?cè)隈R路上、驕陽(yáng)下站了一天，那下班后腿豈不是抬都抬不起來(lái)了？中暑了也說(shuō)不定哦。
第一天我高興得老早就到了社區(qū)，其他同學(xué)也和我一樣早早的到了。他們和我一樣很興奮。社區(qū)阿姨發(fā)給我們每人一頂紅色的志愿者帽子，帶領(lǐng)我和幾個(gè)哥哥姐姐來(lái)到了各自的站崗位置。我就分配在冰火樓那邊的路口，雖然我很興奮，但也有點(diǎn)膽怯，路口還有一個(gè)安全勸導(dǎo)員叔叔手舞著手中的小旗幟指揮著過(guò)馬路的行人。我一到叔叔就熱情的和我說(shuō)話(huà)，好像看出了我的心思——想讓我緩解緩解既害怕又興奮的心情。我是第一次當(dāng)“馬路天使”，所以剛開(kāi)始的時(shí)候還不敢上前去勸阻冒著紅燈過(guò)馬路的行人。每當(dāng)看到有人沒(méi)有遵守交通規(guī)則，我很想上前去勸阻，可惜開(kāi)始還真沒(méi)有那個(gè)膽量，后來(lái)叔叔熱心的告訴我怎么去勸阻不守規(guī)則的行人，“什么事總有第一次”我大膽嘗試著去勸阻行人。
這時(shí)我看到有一個(gè)姐姐好像有事急匆匆的，紅燈還亮著呢，她見(jiàn)車(chē)子還沒(méi)開(kāi)過(guò)來(lái)，就打算過(guò)馬路了，這時(shí)我走上前去用小紅旗揮了揮：“姐姐請(qǐng)等一等，注意安全。”開(kāi)始她望了望，還是打算走，這時(shí)我站在她面前沒(méi)有動(dòng)，姐姐想想笑了笑就沒(méi)有過(guò)馬路了�！巴�！居然成功了呢！”我高興的差點(diǎn)一蹦三尺高呢，但我不能夠在崗位上亂蹦亂跳的，顯得沒(méi)有公共意識(shí)，所以才沒(méi)有蹦。我一次再一次的勸阻了行人，連我自己都不敢相信這是真的，付出的辛苦是值得的，收獲的是一些成功與喜悅！雖然臉曬紅了，衣全濕了，喉嚨也冒火了，但我很自豪、很高興，我也是敢“惹”頭頂“火”的人。
有了第一天的經(jīng)驗(yàn)，所以今天就自然很輕松了。不過(guò)，今天還不像昨天那么容易，碰到了幾個(gè)不聽(tīng)勸告的人，可是不能夠因?yàn)檫@樣就放棄了，就是因?yàn)檫@樣反而鼓勵(lì)了我的信心！我反復(fù)勸告，鍛煉了膽量也練習(xí)了“口材”。雖然在陽(yáng)光的照射下很熱，可我還是堅(jiān)持著。
這一次的經(jīng)歷使我明白了：安全勸導(dǎo)員的工作是值得尊重的，他們?yōu)槌鞘形拿鹘ㄔO(shè)做出了貢獻(xiàn)，是真正的“馬路天使”。他們流出的汗水比別人多，日曬雨淋也堅(jiān)持不懈，雖然是一個(gè)普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工作，但這平凡的工作也有它不平凡的一面、值得尊敬的一面。
天使的作文 篇10
接手一年級(jí)教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)班上有這樣一個(gè)男孩：個(gè)子高高的，五官很清秀，樣子挺帥氣的。這男孩特別聽(tīng)話(huà)，不管你說(shuō)什么，他總是虔誠(chéng)的回答“是”“好”。一看見(jiàn)我進(jìn)校，就對(duì)我呵呵的笑著，上完課總是問(wèn)我下一節(jié)課還是不是我上。我在樓道站崗，他就在樓梯上坐著陪我；我偶然從別的孩子那里借用了一下紅筆，他就專(zhuān)門(mén)在文具盒里放上一支紅筆，每天準(zhǔn)備著借給我用。說(shuō)真的，要是沒(méi)有后來(lái)學(xué)習(xí)上的麻煩，我想不管是誰(shuí)，都會(huì)喜歡這個(gè)男孩的。
說(shuō)起學(xué)習(xí)，男孩可真是讓我操心：課堂作業(yè)總也跟不上別人，一個(gè)字解釋半天，他也記不住，練習(xí)冊(cè)錯(cuò)的比對(duì)的多得多，家庭作業(yè)就更是慘不忍睹。
一天放學(xué)送路隊(duì)，在門(mén)口遇見(jiàn)男孩的奶奶，老人家的一番話(huà)，讓我唏噓不已。男孩的媽媽是智障，出了門(mén)有時(shí)連家都找不到；父親是外地人，有點(diǎn)文化，因?yàn)樨毟F做了上門(mén)女婿。男孩遺傳了媽媽的智力，家里只希望他在學(xué)校里多少學(xué)點(diǎn)東西，等長(zhǎng)大了再作打算。
接下來(lái)的日子里，我盡自己所能的幫助男孩。
新年過(guò)去了，又一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了。第一天報(bào)到，男孩的奶奶對(duì)我說(shuō)：“老師，孩子的爸爸和媽媽離婚了，孩子跟媽媽過(guò)，我也要回去了，請(qǐng)您今后多照顧他，讓您受委屈了……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，老人家哽咽著走了�？梢韵胍�(jiàn)，男孩的作業(yè)變成什么狀態(tài)，根本就沒(méi)辦法完成我布置的任何一項(xiàng)作業(yè)！
心情沉重、酸痛，老天肯定在搞惡作劇，給了男孩這么健康的體魄，卻讓他擁有如此的智力與家庭。我要怎樣面對(duì)他呢？
想起《阿甘正傳》里的阿甘，也許男孩溫和、善良的品性，讓他在今后的人生之路上，也會(huì)像阿甘一樣創(chuàng)造屬于自己的一份奇跡呢？我沒(méi)必要拿普通孩子的水準(zhǔn)來(lái)衡量、要求他的發(fā)展。聯(lián)想到周日到福利院，看見(jiàn)五個(gè)年齡不同的孩子，其中之一是個(gè)四歲的腦癱兒，長(zhǎng)相娟秀，卻不會(huì)走路，不會(huì)說(shuō)話(huà)，甚至在兒子把巧克力塞到她嘴里時(shí)，連咀嚼都不會(huì)。人生的境遇如此迥異，學(xué)校教學(xué)對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，就像不可完成的任務(wù)，我們是不是還要強(qiáng)求一致呢？在教育中又該怎樣讓這樣的孩子得到自己發(fā)展的空間呢？
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