童話作文

時(shí)間：2023-12-18 14:59:24 童話我要投稿

童話作文8篇[必備]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的童話作文8篇，希望能夠幫助到大家。

童話作文8篇[必備]

童話作文篇1

　　在學(xué)習(xí)《小木偶的故事》這一課時(shí)，曾老師讓同學(xué)們分組排練，用自己選定的形式來(lái)演出這一課，然后進(jìn)行評(píng)比，選出最好的參加年級(jí)段的比賽。這可讓我們來(lái)勁了，我準(zhǔn)備和琪琪，嘉嘉等六人合演。

　　下午剛一放學(xué)，我們六人就聚在一起商量開(kāi)了，大家七嘴八舌，你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，嘰里呱啦，噼里啪啦，一片亂糟糟的，誰(shuí)也不知道該聽(tīng)誰(shuí)的。

　　我看這樣下去，肯定什么戲也演不成，更談不上參賽了。便大吼一聲：“呔！大家都給我停止呼吸，先聽(tīng)本小姐老趙說(shuō)幾句。”由于是我的突然大吼，把大家給鎮(zhèn)住了，借此機(jī)會(huì)，我馬上連珠炮似地說(shuō)：“我們還都是兒童是嗎？?jī)和谎萃拕∵€演什么？等老了掉牙了，再扮換牙的兒童來(lái)演童話劇？”“童話劇？”大家楞了一下，隨后就發(fā)出了一片贊同聲。好，劇種就這樣定下了。

　　接下來(lái)就是分配角色了，這好辦，俗話說(shuō)：“蘿卜青菜，各有所愛(ài)�！蔽宸昼姇r(shí)間一切搞定，大家都認(rèn)了自己喜歡的角色，我的角色就是小木偶。

　　不知不覺(jué)中一個(gè)星期過(guò)去了，我們也練得差不多了。表演開(kāi)始了，我們組是第二個(gè)上場(chǎng)。首先是琳琳出場(chǎng)，她是老木匠的扮演者，她演的繪聲繪色，表情豐富；輪到我了，為了表演好這個(gè)角色，我就故意讓自己的`聲音變得怪怪的，把臺(tái)詞念得搞笑一點(diǎn)，然后再加上幾個(gè)好容易學(xué)來(lái)的機(jī)器人舞蹈動(dòng)作，使全班同學(xué)都笑的前俯后仰；琪琪的小紅狐，，佳佳的小白兔，一個(gè)個(gè)都演的出神入化，繪聲繪色。一個(gè)美麗的童話故事，就在我們的表演中逐步展開(kāi)，效果相當(dāng)好，不時(shí)地獲得了全班同學(xué)的熱烈掌聲。

　　但是，程浩在演穿警服的熊時(shí)，不知怎么就出問(wèn)題了，他總是把臺(tái)詞念的讓大家哈哈大笑，比如他在念：“吵什么？”時(shí)，我們就覺(jué)得他在叫：“喬師母�！倍宜畹酶〈笕怂频�。鬧得大家嘻嘻哈哈笑不停。

　　學(xué)語(yǔ)文真好，不但讓我們學(xué)到不少知識(shí)，而且還讓我們體驗(yàn)了一回做“明星”的感覺(jué)。原來(lái)演童話劇這么有趣��！希望老師能經(jīng)常讓我們參加這樣的演出。

童話作文篇2

　　從前，有一雙鞋子，它個(gè)性自豪，因?yàn)樗霎a(chǎn)于一個(gè)很出名的鞋廠，它本身這類品牌的質(zhì)量，也是其它鞋子所不能相提并論的。于是這雙鞋子在被買走之前就為自我定下了一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)：必須要比同類讓主人穿得時(shí)光長(zhǎng)，而且還要讓主人經(jīng)常稱贊自我。

　　最后有一天，這雙鞋子被買走了，它十分高興。然而不幸的是，這并沒(méi)有像其它同類一樣，能夠時(shí)而坐坐汽車，時(shí)而逛逛公園，時(shí)而與自我喜愛(ài)的鞋子一齊散散步，時(shí)而……而是被一個(gè)小伙子買去后送給了在鄉(xiāng)下生活的父親。

　　“多好的鞋子�。　毙』镒幼吆罄先巳滩蛔∽匝宰哉Z(yǔ)，“哎！就應(yīng)把它放起來(lái)，穿這么好的鞋子實(shí)在太浪費(fèi)了�！�

　　鞋子聽(tīng)到老人的嘆息，禁不住又想起了自我的理想，它對(duì)老人說(shuō)：“你如果把我放在這個(gè)整天不見(jiàn)天日的柜子里，那我的存在還有什么好處呢？”

　　老人看了看鞋子，又看了看自我腳上那雙補(bǔ)了又補(bǔ)的鞋，無(wú)奈地嘆了口氣：“是該換了，兒子每次來(lái)探家都會(huì)為此嘮叨不止，這雙鞋子是兒子的一片孝心��！穿上它不就等于穿上了幸福嗎？”就這樣，鞋子被老人穿在了腳上。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，老人每走一步路，鞋子都盡最大的努力讓老人覺(jué)得舒服，一步又一步，一天又一天。

　　但隨著時(shí)光的流逝，沒(méi)過(guò)多久，鞋子開(kāi)始覺(jué)得自我好累，身上的壓力是那么大，無(wú)論它怎樣地安慰自我，始終都覺(jué)得理想是那么遙遠(yuǎn)，那么難以實(shí)現(xiàn)。一天夜里，鞋子實(shí)在承受不住了，它輕聲地抽啜起來(lái)，雖然這聲音很小，但還是被老人聽(tīng)到了。

　　老人慈愛(ài)地問(wèn)道：“你怎樣了？是不是我不留意傷到了你？”

　　聽(tīng)了老人的話，鞋子哭得更厲害了，覺(jué)得好委屈，于是對(duì)老人講了自我的理想，最后還埋怨道：“上天對(duì)我太不公平了，讓我生活在鄉(xiāng)下，盡管這樣，可我還是一向堅(jiān)持著理想，期望有一天你會(huì)稱贊我，然而除了第一次見(jiàn)到你那天以外，從來(lái)我都沒(méi)能聽(tīng)到過(guò)，你只是每一天晚上睡前摸摸我而已，我真的好累，每一天還要被你踩著，這種壓力是你永遠(yuǎn)也無(wú)法體會(huì)的.�！�

　　聽(tīng)完鞋子的哭訴，老人什么都沒(méi)說(shuō)，只是在第二天早上把鞋子放到了院子里一個(gè)雨淋不到的屋檐下。

　　曬著暖洋洋的陽(yáng)光，享受著輕風(fēng)吹拂，簡(jiǎn)單了許多，鞋子想：這種生活多自由！

　　這樣的日子一向持續(xù)著，直到一個(gè)雷雨交加的夜的來(lái)臨。鞋子才開(kāi)始覺(jué)得孤單和害怕，它多期望老人能像以前一樣把自我放在身邊的床頭，但它所聽(tīng)到的只有讓人驚恐萬(wàn)狀的雷聲和令人毛骨悚然的雨聲。望著窗子里的老人，它似乎已入夢(mèng)了，鞋子忍不住默默地流下了眼淚。

　　這個(gè)時(shí)候，忽然有一雙手把鞋子拿了起來(lái)，睜開(kāi)朦朧的眼睛，鞋子所看到的正是剛才熟睡的老人。于是鞋子哭得厲害了，它抽噎著對(duì)老人說(shuō)：“自從你把我放在外面后，雖然我每一天都曬著太陽(yáng)，睡著懶覺(jué)，每一天都無(wú)憂無(wú)慮的，但我心里卻很空虛。我所能看到的世界只有一個(gè)小小的院子而已，以前我雖然沒(méi)能聽(tīng)到你的稱贊，還要承受你給的壓力，撐著你走路，但同樣也是你給了我動(dòng)力，帶著我開(kāi)闊了視野，讓我明白了我生存的好處——只有在被人穿著走路的時(shí)候都會(huì)實(shí)現(xiàn)，明日換上我吧！”

　　老人笑了，笑容還是那么慈愛(ài)。他對(duì)鞋子說(shuō)：“其實(shí)我每一天對(duì)你的撫摸就是在稱贊你呀！只是你沒(méi)有感覺(jué)到，我和你也一樣，我們都沒(méi)有權(quán)力去選取最初的命運(yùn)，那個(gè)時(shí)候，我們只有被選取的份，但我們并不是沒(méi)有了選取，我們還有，那就是對(duì)待生活的態(tài)度——樂(lè)觀或悲觀，此刻你不是也明白了嗎？壓力不必須是不幸，那要看你從什么角度去看它�！�

　　第二天早上，老人又穿上了這雙鞋子。

童話作文篇3

　　適應(yīng)學(xué)段：第二學(xué)段（三四年級(jí)）

　　設(shè)計(jì)理念：童話，顧名思義就是兒童的話，兒童天生就是童話家。特別是中年級(jí)作文起步階段，指導(dǎo)孩子編寫(xiě)趣味童話，能有效降低習(xí)作的困難，緩解其作文畏難心理。此學(xué)段孩子想象豐富，喜歡表達(dá)，情境感強(qiáng)，能很好地融入童話情景，正是結(jié)合情境編寫(xiě)童話的訓(xùn)練時(shí)機(jī)。本案基于第二學(xué)段孩子的心智發(fā)展，語(yǔ)言表達(dá)水平等特點(diǎn)，即指導(dǎo)孩子編寫(xiě)具體情境的童話故事，又給予相應(yīng)的童話寫(xiě)作知識(shí)指導(dǎo)，以期達(dá)到“課后自能成文”的教學(xué)效果。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、樹(shù)立寫(xiě)童話的信心

　　師：有一種體裁的文章，0——99歲的人都愛(ài)讀，你知道是什么嗎？

　　生：猜測(cè)答案（略）

　　師：對(duì)，就是“童話”�！景鍟�(shū)：童話】咱們今天就來(lái)學(xué)學(xué)寫(xiě)童話吧。說(shuō)到童話，大家都很熟悉，古今中外，名家薈萃。能例舉一些你所知道的童話家或者童話名著么？

　　生：《安徒生童話》《格林童話》《童話大王》《張?zhí)煲硗挕贰逗檠礉挕??

　　師：中國(guó)就有童話大王，知道是誰(shuí)吧？

　　生：鄭淵潔。

　　師：雖說(shuō)他是公認(rèn)的童話大王，可是他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：寫(xiě)童話，我不如孩子！大家想一想，為什么童話大王還寫(xiě)不過(guò)普通的孩子，寫(xiě)不過(guò)你們呢？

　　生1：我們就是孩子，我們有一顆童心，童話就是讓孩子看的，有童心的孩子更適合寫(xiě)�！編熯m機(jī)板書(shū)：童心】

　　生2：我們比成年人更會(huì)想象�！編熯m機(jī)板書(shū)：想象】

　　生3：我們就是孩子，我們說(shuō)出來(lái)的話就是童話。【師適機(jī)板書(shū)：兒童語(yǔ)言】

　　師：是啊，我想你們一定有信心寫(xiě)過(guò)年近六旬的童話大王吧。知道么，鄭淵潔還說(shuō)：我非常高興有孩子寫(xiě)的童話超過(guò)我。來(lái)吧，向他挑戰(zhàn)！

　　【評(píng)析：樹(shù)立信心對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是尤其重要的。寫(xiě)作，由于長(zhǎng)期的教學(xué)不當(dāng)給孩子造成比較大的心理壓力，嚴(yán)重影響著孩子的表達(dá)欲望和表達(dá)能力。因此，在課堂開(kāi)始，通過(guò)歸納兒童寫(xiě)童話的優(yōu)勢(shì)以及“挑戰(zhàn)童話大王”的活動(dòng)，能有效緩解寫(xiě)作前的心理壓力，為接下來(lái)的教學(xué)鋪墊，服務(wù)。】

　　二、創(chuàng)設(shè)童話情境，動(dòng)口動(dòng)腦，練說(shuō)練筆。

　　1、情境創(chuàng)設(shè)

　　師：森林里的老虎大王要讓幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)開(kāi)會(huì)，于是它就寫(xiě)下一則通知，懸掛在大樹(shù)下【板畫(huà)通知】瞧，這就是老虎大王寫(xiě)的通知：請(qǐng)大家來(lái)開(kāi)會(huì)�？墒峭ㄖ獟斐鋈グ胩炝�，沒(méi)有一只小動(dòng)物來(lái)開(kāi)會(huì)，大

　　家想想，作為大王的它，此時(shí)是什么樣的？

　　2、虎王發(fā)怒

　　生1：很生氣�！景鍟�(shū)：發(fā)怒】

　　生2：很想吃掉小動(dòng)物。

　　師：是啊，他真想找這些小動(dòng)物算賬�！景鍟�(shū)：繁忙的小馬，調(diào)皮的小猴，糊涂的小豬，膽小的小兔�！靠墒牵�(dòng)物們感到太冤枉了，它們覺(jué)得問(wèn)題都處在老虎大王身上，出在這則通知上。你們說(shuō)呢？生1、對(duì)，通知沒(méi)有寫(xiě)開(kāi)會(huì)的時(shí)間�！景鍟�(shū)：時(shí)間】生2：沒(méi)有寫(xiě)在哪里開(kāi)會(huì)。【板書(shū)：地點(diǎn)】

　　生3：沒(méi)有寫(xiě)讓誰(shuí)來(lái)開(kāi)會(huì)。【板書(shū)：誰(shuí)】

　　生4：沒(méi)有寫(xiě)開(kāi)什么會(huì)，要是騙局怎辦么？【板書(shū)：做什么】

　　3、動(dòng)物申辯

　　師：看來(lái)，小動(dòng)物們有話要申辯�！景鍟�(shū)：申辯】就讓我們拿起筆，結(jié)合每個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，各小組分工寫(xiě)一段申辯詞吧。例如，繁忙的小馬，你就針對(duì)“時(shí)間沒(méi)有寫(xiě)清楚”這一項(xiàng)來(lái)寫(xiě)；小豬就針對(duì)“沒(méi)有寫(xiě)清楚讓誰(shuí)開(kāi)會(huì)”；小猴就針對(duì)“沒(méi)有寫(xiě)清楚開(kāi)會(huì)地點(diǎn)”；小兔就針對(duì)“沒(méi)有寫(xiě)清開(kāi)什么會(huì)”。這段話中包含兩個(gè)內(nèi)容：一是說(shuō)大王的通知沒(méi)寫(xiě)清楚的地方，二是說(shuō)說(shuō)自己怎么理解通知，自己在原本應(yīng)該開(kāi)會(huì)的時(shí)候都做了些什么。給大家大約十分鐘，抓緊時(shí)間寫(xiě)下性命攸關(guān)的一段話吧。

　　生：練筆。

　　4、情境表演

　　師：現(xiàn)在我們就合作演一演吧。老師就當(dāng)老虎大王，從各組選出一個(gè)小動(dòng)物的代表，拿著自己寫(xiě)的申辯稿讀一讀，咱們合作表演。師：小馬，你的膽子真大，竟然敢不來(lái)開(kāi)會(huì)？

　　生1：尊敬的老虎大王，沒(méi)來(lái)開(kāi)會(huì)不是我的責(zé)任。您的通知上根本就沒(méi)有寫(xiě)清楚開(kāi)會(huì)的時(shí)間。我哪知道是白天開(kāi)還是晚上開(kāi)，是早晨開(kāi)還是下午開(kāi)呢？要知道我的工作可是夠繁忙的。白天要拉貨，晚上要載客，休息時(shí)候還要鍛煉腳力，以保持良好的狀態(tài)。所以啊，我一整天都在工作。如果您說(shuō)清楚開(kāi)會(huì)的時(shí)間，我一定會(huì)抽空參加的。師：小猴，你怎么也沒(méi)來(lái)呢？

　　生2：尊敬的虎王，我沒(méi)來(lái)，哪能怨我呢？要我說(shuō)呀，都怨您！瞧瞧，您的'通知上沒(méi)有寫(xiě)清楚到哪里開(kāi)會(huì)。我哪知道開(kāi)會(huì)的地點(diǎn)呢？河馬說(shuō)可能在河里，松鼠說(shuō)可能在樹(shù)上，羚羊說(shuō)在山崖上，老鷹還說(shuō)在天上呢！我呀，一直在樹(shù)上等著大家來(lái)開(kāi)會(huì)，差一點(diǎn)都等睡著啦。師：小豬，你為什沒(méi)來(lái)，難道說(shuō)敢違抗我的命令么，不怕我吃了你么？

　　生3：大王，我小豬就算有十個(gè)膽子也不敢違抗您的命令啊。這不，您的通知上根本就沒(méi)有寫(xiě)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)開(kāi)會(huì)。我就想：我渾身臟兮兮的，地位卑微，您怎么可能邀請(qǐng)我呢？我倒是很愿意參加會(huì)議，就是害怕被您驅(qū)趕出來(lái)呢。所以啊，我還專門洗了澡在家靜靜等候您的通知。我要確信看到有我的份才有膽量去！

　　師：小兔，就是你的不對(duì)啦，開(kāi)會(huì)任意缺席。

　　生4：大王，小兔子冤枉啊。我天生膽小。您的通知上沒(méi)有寫(xiě)清

　　楚開(kāi)什么會(huì)。我還以為您開(kāi)的是自助餐大會(huì)呢。開(kāi)著開(kāi)著，大家伙兒餓啦，就把我吃了。我那敢來(lái)呢？不要說(shuō)開(kāi)會(huì)，就是到會(huì)場(chǎng)周邊走走都不敢。除非您通知中寫(xiě)清楚回憶內(nèi)容，我想您還是有誠(chéng)信的，不會(huì)出爾反爾！

　　5、虎王改錯(cuò)

　　師：瞧，這么一寫(xiě)，一演，大家就知道了，錯(cuò)都在虎王的通知上。我想，虎王也知道自己寫(xiě)的通知太搞笑啦，什么都沒(méi)有說(shuō)清楚�！景鍟�(shū)：知錯(cuò)】現(xiàn)在，我們就來(lái)幫幫它的忙，再次分工練筆吧：男生，請(qǐng)代替虎王寫(xiě)寫(xiě)你此時(shí)的心理感受或者是你的收獲，寫(xiě)通知，究竟該寫(xiě)一些什么內(nèi)容呢；女生，就請(qǐng)大家為虎王重新寫(xiě)一份通知吧。這一次就請(qǐng)你把通知寫(xiě)齊全！【板書(shū)：修改】

　　生：第二次練筆。

　　師：請(qǐng)大家交流匯報(bào)寫(xiě)作的結(jié)果吧。

　　生1：親愛(ài)的動(dòng)物朋友們，這次開(kāi)會(huì)大家沒(méi)有來(lái)，完全是我的錯(cuò)。我的通知上沒(méi)有寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的時(shí)間，地點(diǎn)，邀請(qǐng)誰(shuí)，開(kāi)會(huì)的內(nèi)容。對(duì)不起大家啦。我也知道今后不管是寫(xiě)通知還是編故事，我們都要把這些要素寫(xiě)清楚，這樣別人才能看明白。謝謝大家！

　　生2：通知：請(qǐng)小馬，小豬，小猴，小兔于本周五下午三點(diǎn)來(lái)老虎大王家開(kāi)會(huì)，商量保護(hù)森林環(huán)境的事。請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)出席，不要遲到。謝謝！

童話作文篇4

　　一條彎彎的小河，從一片茂密的森林旁流過(guò)，河里有許多小魚(yú)游來(lái)游去。一只活潑頑皮的小猴子，住在河邊一棟漂亮的房子里。房子周圍長(zhǎng)滿了花草和柳樹(shù)。

　　到了桃子成熟的季節(jié)，河對(duì)岸的一棵高大的桃樹(shù)上，桃子長(zhǎng)得又紅又。小猴想吃桃子，可它不會(huì)游泳，過(guò)不去河這可怎么辦呢？

　　小猴想了半天。它看見(jiàn)旁邊的'大樹(shù)，突然想出了一個(gè)好主意，“我可以用樹(shù)做成小船呀！”它立刻回到家里，拿出斧頭和小鋸來(lái)到大樹(shù)下。它用力砍了好多下還是砍不動(dòng)，于是它去找大象叔叔幫忙。

　　“大象叔叔您能幫我砍一棵樹(shù)媽？”小猴禮貌地說(shuō)，“好吧我來(lái)幫你�！贝笙笫迨逭f(shuō)完和小猴一起來(lái)到樹(shù)下，這時(shí)不少小動(dòng)物都來(lái)湊熱鬧。只見(jiàn)大象叔叔把它的長(zhǎng)鼻子卷在樹(shù)干上，忽然聽(tīng)到颼的一聲，樹(shù)被連根拔起來(lái)了！小猴高興極了！它用斧頭砍斷樹(shù)根，再用小鋸鋸掉樹(shù)枝，前來(lái)湊熱鬧的小動(dòng)物們也一起幫忙，小船很快就做好了。

　　小動(dòng)物們小心翼翼地把小船推到河里，小猴劃啊劃，終于劃到了對(duì)岸。它把所有的桃子都摘下來(lái)，用小船載回來(lái)分給大家吃。

　　大象叔叔今天的心情特別好，和小動(dòng)物們邊吃桃子邊跳舞，小河邊洋溢著一片歡樂(lè)的氣氛……

童話作文篇5

　　森林學(xué)院開(kāi)始新生報(bào)名啦！報(bào)名的有小狗、小豬、小馬、小雞等動(dòng)物，多得數(shù)不清。

　　有一天，山羊老師要求動(dòng)物們各自回家去找一張美麗的照片。只見(jiàn)小狗手中拿的照片是一根骨頭，小豬手中拿的照片是一盆豬糧，山羊老師看了一點(diǎn)都不滿意。當(dāng)山羊老師看到小馬的照片時(shí)，立刻把照片拿了上來(lái)，給動(dòng)物們看，只見(jiàn)上面有一位小男孩在扶盲人叔叔過(guò)馬路。“可這一點(diǎn)都不美啊”動(dòng)物們喊道。山羊老師聽(tīng)了，嚴(yán)肅地說(shuō) ：“你們以為自己的就很美嗎，小馬的.雖然只有小男孩在扶盲人叔叔過(guò)馬路，表面上看不出他的美，但是，小男孩的心很美，再美的東西也美不過(guò)他�！边@時(shí)候，剛才那些笑的動(dòng)物們都慚愧的低下了頭。

　　所以我們不要光看自己的外表美不美，要看心美不美。

童話作文篇6

　　我是一條大紅尾鯉魚(yú)，自由自在，空閑了，便浮在水面上看風(fēng)景年。

　　可這段時(shí)間，我的生活變得不愉快了。我的一個(gè)個(gè)伙伴都莫名其妙地相繼離開(kāi)我，原本清澈無(wú)比的小河邊的渾濁了，我覺(jué)得呼吸好困難，我好苦惱�。≌諔n心忡忡，不敢大膽地在湖中暢游。終于有一天，青蛙解開(kāi)了這個(gè)難解之謎，原來(lái)是附近的化工廠、鍍電廠把污水排到了河里，毒害了我的小伙伴們，我聽(tīng)了火冒三丈，決定去“環(huán)境保護(hù)法院”告他們。

　　青蛙們陪我來(lái)到了法院，我向威嚴(yán)的'熊貓法官說(shuō)：“尊敬的大人，你可知道以前我們魚(yú)兒在水里生活的好不自在，但自從辦起了這樣那樣的工廠，有毒的污水不斷污染我們的家，我的伙伴們相繼被他們害死了，請(qǐng)您為我們作主啊！”熊貓法官聽(tīng)了，立刻派查訪員去查訪。

　　查訪員來(lái)到河邊取水化驗(yàn)，河水果真被污染了。于是，找來(lái)了化工廠廠長(zhǎng)張三和李四一起到法院去。

　　熊貓法官問(wèn)：“你們?yōu)槭裁窗盐鬯苯优湃胨铮俊薄胺ü俅笕耍F(xiàn)在是經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們是迫不得已啊！”

　　我憤怒地開(kāi)腔了：“那為什么不把廢水排到廢水處理工廠呢？你們只知道省錢，卻把我們的生命置之度外，難道錢幣生命還寶貴嗎？”張三和李四無(wú)言以對(duì)，熊貓法官說(shuō)：“給你們兩天時(shí)間，如果不能清理干凈小河，一定要重罰�！眱晌粡S長(zhǎng)低下了頭，我聽(tīng)到這一個(gè)公正的判決，高興極了！

童話作文篇7

　　很久很久以前，森林里住著一只名叫紅紅的松鼠。紅紅有一條毛絨絨的大尾巴，可漂亮了！它每天甩著大尾巴，在樹(shù)上跳來(lái)跳去，活潑極了。紅紅的鄰居是小兔白白。白白長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，還有一雙晶瑩的紅眼睛，可招人喜歡了！

　　小兔白白和小松鼠是好朋友，經(jīng)常一起玩耍。有一天，白白指著紅紅的尾巴說(shuō)：“你的尾巴好漂亮，要是我也有這么一條尾巴該多好��！”小松鼠紅紅搖了搖頭，說(shuō)道：“其實(shí)，你的耳朵才漂亮呢！我真想擁有你這樣的長(zhǎng)耳朵！”“那我們就換一下吧！”白白靈機(jī)一動(dòng)，提議說(shuō)，“我把長(zhǎng)耳朵給你，你把大尾巴給我�！薄昂醚�！好呀！”紅紅高興地拍手叫好�？稍趺磦€(gè)換法呢？它倆抓耳撓腮，想了半天，最后決定去找貓頭鷹醫(yī)生，因?yàn)樗谋绢I(lǐng)可大了！

　　紅紅和白白來(lái)到森林醫(yī)院，找貓頭鷹一說(shuō)，貓頭鷹驚奇地睜大眼睛，連忙說(shuō)：“不行不行，尾巴和耳朵怎么能互換呢？”可這兩個(gè)小家伙硬纏著貓頭鷹，貓頭鷹無(wú)可奈何，只好幫忙換了。

　　貓頭鷹給它倆打上了麻藥，一下子就換好了。不一會(huì)兒，小松鼠紅紅和小白兔白白醒來(lái)了，一看換好了，就高高興興地回家了。

　　紅紅欣喜若狂，不停地把耳朵左右搖擺。它想炫耀一下，就像往常一樣從高處的'樹(shù)上跳下去。誰(shuí)知，紅紅突然發(fā)覺(jué)自己的身體變得很重，直接摔在地上，被路過(guò)的大象送進(jìn)了醫(yī)院。

　　白白也是樂(lè)極生悲，一只大灰狼突然從旁邊跑出來(lái)。大灰狼張開(kāi)血盆大口，流著口水，飛快地向白白沖了過(guò)來(lái)。白白被嚇得臉色蒼白，撒腿就跑，邊跑邊喊：“救命啊！”大黃�？吹搅诉@一幕，就用自己的角把大灰狼給頂飛了。白白這才死里逃生。

　　白白聽(tīng)說(shuō)紅紅進(jìn)了醫(yī)院，趕忙去看望，還把自己剛才的遭遇說(shuō)了出來(lái)。貓頭鷹醫(yī)生望著它倆，說(shuō)：“這就是互換器官的下場(chǎng)！你們各自的耳朵和尾巴都有各自的用處。白白耳朵長(zhǎng)，可以搜集到微弱的聲波，就算大灰狼在很遠(yuǎn)的地方也能發(fā)覺(jué)；紅紅的尾巴像一個(gè)降落傘，身子輕輕的，跳下樹(shù)時(shí)就不會(huì)摔傷了�！�

　　“��！原來(lái)是這樣！”紅紅和白白恍然大悟，就苦苦哀求醫(yī)生，終于把耳朵和尾巴換回來(lái)了。

童話作文篇8

　　小豬嘟嘟很喜歡在睡覺(jué)之前吃糖，五顏六色的糖紙真是漂亮極了，糖果更是美味，一吃就舍不得放下。

　　一天晚上，嘟嘟興致勃勃地搬來(lái)一盒水果糖，興高采烈地對(duì)著盒子說(shuō)：“這可是我最喜歡的'口味，有口福了，我要把你們都解決！看我的本領(lǐng)！”說(shuō)著，嘟嘟飛快地剝開(kāi)糖紙，一顆接一顆往嘴巴里塞，越吃越快，越吃越甜，心里更是美滋滋的。就這樣，不知不覺(jué)把糖果都吃完了，牙都沒(méi)刷，帶著滿滿的幸福睡著了……

　　第二天一早，小豬嘟嘟兩手捂著腮幫子，疼得眼淚直往下流，嘴里支支吾吾喊著：“我的牙，我的牙齒快要掉了，好疼呀！”到醫(yī)生那兒檢查，原來(lái)是小蛀蟲(chóng)在搗鬼。糖果吃得又快又多，睡覺(jué)之前也沒(méi)有刷牙，牙齒被蛀了一個(gè)小窟窿。

　　后來(lái)，小豬嘟嘟按照醫(yī)生的囑咐，再也不敢在睡覺(jué)之前吃糖了。從此以后，還養(yǎng)成了睡前刷牙的好習(xí)慣。

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