同情與悲憫高中作文（精選13篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的同情與悲憫高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同情與悲憫高中作文 篇1
細(xì)細(xì)揣摩，我們生活在同一片藍(lán)天下，扮演著不同的角色。在這般色彩斑斕的社會(huì)環(huán)境中，我們究竟為自己爭(zhēng)取到了什么，又好似遺失了些什么。
如今，我會(huì)時(shí)不時(shí)地與同學(xué)傾訴，為什么曾經(jīng)真摯的情感在進(jìn)入高中后就不復(fù)存在了呢？是的，我相信在我身邊的每一個(gè)朋友，亦是與我相同年齡段的，都有過(guò)這般強(qiáng)烈的想法。白駒過(guò)隙，現(xiàn)階段的我們每個(gè)人心中都似有一層厚厚的繭，密不透風(fēng)，將自己美好的愛(ài)，高尚的心靈都一層層地裹了進(jìn)去，又叫我們?nèi)绾屋p易地將真心掏出，恰如同情與悲憫這般的情感。
母親常常跟我提及，這樣的高中生活已不同于她往昔了。這般激烈的競(jìng)爭(zhēng)，此般迥異的社會(huì)環(huán)境。那么，我也可以想象，人與人之間已到了怎樣的一種冷漠的境界。魯迅先生寫(xiě)過(guò)一篇《祝�！�，正是在講述祥林嫂的悲慘命運(yùn)，祥林嫂的悲劇恰是當(dāng)時(shí)封建的社會(huì)環(huán)境下，冷漠無(wú)情的人們?yōu)樗鶢I(yíng)造出的悲涼氣氛�？稍诋�(dāng)今如此改觀(guān)的社會(huì)下，為何還如此鮮見(jiàn)同情和悲憫呢？
小學(xué)的時(shí)候，我們也大都讀過(guò)《農(nóng)夫和蛇》吧。農(nóng)夫的同情與悲憫卻慘遭死亡的下場(chǎng)。那時(shí)我們都還年幼，心靈純潔，感情真摯。仍記得我在讀完這片寓言后，頓生的憐憫之心以及對(duì)蛇那般惡人的極力憎惡。將時(shí)光扭轉(zhuǎn)，不難發(fā)現(xiàn)，讓現(xiàn)今的我們，或是讓已步入社會(huì)的人重溫這篇文章，心境便大大的不同，已不再有這般大大的感慨，甚至?xí)托δ悄晟贂r(shí)的幼稚。但我想，在這篇日志的起筆，我便已了然，很懷念那曾經(jīng)坦誠(chéng)的真心，真是羨慕！
我們?cè)谶@一片環(huán)境的塑造下，冬日來(lái)臨了。我們的形象已不再是那位農(nóng)夫，而是那條蛇了吧。我們的皮膚隨著嚴(yán)寒凍住了，也一并凍進(jìn)了心里。只是我們?cè)诮蛹{對(duì)方的同情與悲憫時(shí)，是否會(huì)反咬對(duì)方一口呢？
初中時(shí)，猶記一名英語(yǔ)老師在上課時(shí)提及到：擁擠的公交車(chē)上，司機(jī)執(zhí)拗的堅(jiān)持遵守規(guī)則，不顧站在前門(mén)的老奶奶的乞求，無(wú)情地目睹老人一步一蹣跚地走向后門(mén)。老師大為感慨道；“唉，規(guī)則是死的，但人是活的��！”
其實(shí)，我們的愛(ài)并未消減，只是將其藏匿地太過(guò)深了，難以再表達(dá)出來(lái)。我真心的希望，我們能解開(kāi)冷漠的枷鎖，讓同情和悲憫這等美好的情感，給身邊的每一個(gè)人帶去溫暖。
同情與悲憫高中作文 篇2
夜，黑漆漆地降臨，大地上的萬(wàn)靈都應(yīng)該準(zhǔn)備歇息了。寂靜環(huán)繞下的四周，神秘又幽深。一道閃電的突然來(lái)訪(fǎng)，雷聲隨之滾滾而來(lái)，一切都被震動(dòng)了。狂風(fēng)暴雨頓時(shí)襲來(lái)，一夜之間，大地仿佛換了新貌。
晨曦的第一縷陽(yáng)光投向大地，只見(jiàn)之前還矗立在那的棵棵樹(shù)苗，早已被吹得東倒西歪，有的甚至直接躺在地上長(zhǎng)眠了。草兒歷經(jīng)風(fēng)雨的洗刷，也都像蔫了一般，絲毫沒(méi)有活力。隔天還盛開(kāi)的花兒呢，此刻也已縮成一團(tuán)，仿佛受了教訓(xùn)，挨了罵。雖說(shuō)磨難能使成長(zhǎng)，但這未免也要在所能承受的范圍之內(nèi)吧。
看著被暴風(fēng)雨無(wú)情地摧殘的生靈們，我難過(guò)極了。它們，是世界不可或缺的一部分，有了它們，世界才充滿(mǎn)生機(jī)和活力。而現(xiàn)在卻奄奄一息，怎能不讓人看著心疼和悲憫呢？萬(wàn)物都是有生命的，大自然為何如此粗暴地對(duì)待那一些弱小的生命呢？或許，我們應(yīng)該反思一下，是人類(lèi)的種種作為，才使自然發(fā)怒的吧。那么，我們對(duì)于生靈的悲憫，也是一種心靈上的懲罰。
這時(shí)，我又想起了前不久看的一部電影，反映了二戰(zhàn)中德國(guó)黨對(duì)待猶太人的那些畫(huà)面。粗魯?shù)牡聡?guó)士兵逼迫猶太人做苦力，還將老人、小孩等不能作為勞動(dòng)力的送入毒氣室，將他們毒害。
為什么德國(guó)軍人如此無(wú)情呢？他們?yōu)楹尾辉O(shè)想，如果自己的親人遭受著同樣的罪孽，他們會(huì)有什么感想？生命是何等重要，珍愛(ài)生命是何等高貴。他們?cè)趺茨茌p易地踐踏別人的尊嚴(yán)？一個(gè)民族即使再優(yōu)秀，一個(gè)民族即使再卑微，他們的地位應(yīng)該是平等的才對(duì)啊。對(duì)于苦難中的人們，他們竟然沒(méi)有一點(diǎn)同情心，這是多么的難以想象。
世界是一個(gè)大家庭，我們不應(yīng)該有戰(zhàn)爭(zhēng)，而是和平相處才對(duì)。一切的苦難需要我們的同情和悲憫，這樣生命才會(huì)得到更好的保護(hù)和庇佑。
同情不是一種踐踏尊嚴(yán)，它是一種高尚的情操。惟有具備同情心的人，才是真正的高尚。而悲憫，正亦如此。
同情與悲憫高中作文 篇3
在生活中，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，固然需要幫助，但是，要切記，給予不是同情，不要將同情看做給予，也不要將給予當(dāng)做同情�！}記
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”這是所有人都知道的道理。當(dāng)你給予其它人幫助時(shí)，自己不僅會(huì)感到心情愉悅，被幫助的人也會(huì)感到欣慰。
同情和給予的區(qū)別，也僅僅在一念之差，我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。
在一個(gè)大雪紛飛的冬天，寒風(fēng)凜冽。醫(yī)院門(mén)口排了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，一個(gè)頭發(fā)花白的老人蹲在角落里，凍得瑟瑟發(fā)抖，這時(shí)，旁邊走來(lái)一個(gè)年輕人，用手拍拍老人的肩膀說(shuō)道：“老大爺，天這么冷，進(jìn)屋去等等吧！”那老人沒(méi)有說(shuō)話(huà)，繼續(xù)呆在那里。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那年輕人又過(guò)來(lái)了：“老大爺，趕緊進(jìn)屋去吧！”老人依然不語(yǔ)。這是一個(gè)大漢氣勢(shì)洶洶的從醫(yī)院里走了出來(lái)，手里拿著棉被，護(hù)士拼命阻攔著，可還是無(wú)濟(jì)于事，年輕人見(jiàn)了，急忙攔住大漢，那大漢急了，抓住了年輕人多脖領(lǐng)道：“你眼睛是不是瞎了，他都已經(jīng)凍了幾個(gè)小時(shí)了�！�
讀到這里，事情大概弄明白了，年輕人的做法不過(guò)是一種憐憫，同情，而大漢的做法，則是真正給予老人關(guān)愛(ài)。
當(dāng)人們?cè)趲椭藭r(shí)，往往將同情當(dāng)做是給予，但是換個(gè)方向想想，如果你是被幫助的人，別人同情你，你會(huì)接受嗎？當(dāng)你面對(duì)需要幫助的人的時(shí)候，你會(huì)怎么做？
同情與悲憫高中作文 篇4
在一個(gè)雨過(guò)后的下午，我來(lái)到了園子后面。這是一個(gè)荒蕪卻生機(jī)勃勃的地方。
我從居民樓后走過(guò)，一聲?shū)B(niǎo)鳴驚了我，我順聲音望過(guò)去。哦，原來(lái)是一只關(guān)在籠子里的金絲雀。他的叫聲嘹亮而刺耳，似乎有一絲哀怨在里面。我忍不住笑出聲來(lái)；鳥(niǎo)兒，你是否想到籠子外面？想獲得自由？是啊，籠子里連人都待不住更何況鳥(niǎo)。
但是，出來(lái)后，會(huì)是什么樣子，你知道么？
這世界，是屬于強(qiáng)者的，你呢，你能飛多高？你的爪子有多鋒利？你能夠保證活下來(lái)么？你能保證不被其他鳥(niǎo)兒吃掉么？
你不能，因?yàn)閺哪阕〉交\子的那一天起，你的命運(yùn)就已經(jīng)注定了，你只能“豐衣足食”而不能“天高任我飛”。獲得自由，你就要放棄富足的生活，這是永遠(yuǎn)都無(wú)法改變的真理。
我也同樣，我也曾向往過(guò)陶淵明的“世外桃源”，王維的“種豆南山下”。但是，那只是夢(mèng)，僅此而已，這夢(mèng)不可能兌現(xiàn)。我有爸爸媽媽?zhuān)袗?ài)我的人，我怎么可能拋棄他們，怎么可以，不可能，也不可以，因?yàn)�，我是一個(gè)“人”……
鳥(niǎo)兒的叫聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，頭上的太陽(yáng)仍是那么明亮，好像永遠(yuǎn)都不會(huì)有眼淚。小鳥(niǎo)兒，或許你聽(tīng)不懂我的話(huà)，猜不透我的心，或許你今生也不會(huì)明白這個(gè)道理，但是，我愿虔誠(chéng)的向上帝祈禱：祝愿你一切都好……
心情明朗了起來(lái)，轉(zhuǎn)身，往西走，鳥(niǎo)兒的叫仍在身后，似乎并無(wú)傷感，只是為了炫耀，或者是練練嗓子，可惜它這么美麗的喉嚨了，我繼續(xù)走，恍然又悟到了什么，呵呵，心不同，景自不同……
鳥(niǎo)兒，我憐憫你！
同情與悲憫高中作文 篇5
我愿每個(gè)人都有住房，每張口都有飽飯，每個(gè)心都得到溫暖。我想擦干每個(gè)人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人的一根頭發(fā)。
——巴金
什么是悲憫，悲是慈悲，憫是體恤，悲憫是源于同情卻又高于同情的一種博大的情懷。那同情又是什么呢？北大教授曹文軒這樣告訴我們，同情就是一個(gè)人處在一種悲劇性的境況中，另一個(gè)人面對(duì)著，心靈忽然受到觸動(dòng)，然后生出扶持與援助的愿望。當(dāng)他進(jìn)行這種扶持援助之時(shí)或在完成了這種扶持援助之后，心里感到有一種溫?zé)岬呐髁鬟^(guò)，并且因?yàn)閷?shí)施了他的高尚行為，從而使他的人格提升了一步，靈魂受到了一次凈化，更加愿意在以后的日子里，繼續(xù)去實(shí)施這種高尚的行為。
悲憫者，悲天災(zāi)而憫人禍。2008年的汶川大地震摧毀了數(shù)萬(wàn)人的家園，舉國(guó)哀慟，無(wú)論是身家過(guò)億的富翁，還是月薪只有幾百塊錢(qián)的工人，無(wú)論是居廟堂之高的達(dá)官貴人，還是無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的平民百姓，無(wú)論是國(guó)內(nèi)公民還是海外華人，都紛紛伸出了援助之手。他們所表現(xiàn)的同情與悲憫不止是給受困者以安慰，更高的一層是它詮釋了“人”字結(jié)構(gòu)是相互支撐，也正是因?yàn)檫@種同情與悲憫，使災(zāi)民很快得以擺脫死亡的陰影，重新振作，重建家園。
悲憫之情是溫暖人間的薪火，是人類(lèi)共同傳承的良知，也是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。兩千多年前，孔子攜弟子周游列國(guó)，在山中碰到一位老婦人正在哭被老虎吃掉的親人。一家人因不堪苛捐雜稅而躲進(jìn)深山，卻仍然逃不過(guò)家破人亡的厄運(yùn)。孔子非常同情老婦人的遭遇，感嘆“苛政猛于虎”，對(duì)統(tǒng)治者的苛政提出抗議。而在近代，魯迅則在作品中對(duì)下層社會(huì)的人們?nèi)玳c土、祥林嫂、華老栓等寄予深深的同情，哀其不幸又怒其不爭(zhēng)，以手中的筆為匕首投槍?zhuān)魡救嗣裼X(jué)醒。
同情與悲憫在當(dāng)代是建立和諧關(guān)系，構(gòu)建和諧社會(huì)的必要條件。在物欲橫流的當(dāng)今世界，人們生活節(jié)奏越來(lái)越快，人與人之間的交往越來(lái)越少，赤裸的金錢(qián)交易淡薄了親情友情，這就更需要我們常懷悲憫之心，伸出友愛(ài)之手，去關(guān)心和幫助那些需要幫助的人。在我們的身邊，不乏這樣感人的事跡。叢飛，一個(gè)為了幫助貧窮孩子而導(dǎo)致無(wú)錢(qián)治病去世的好心人，他只有一個(gè)女兒，卻是一百多個(gè)孩子的父親，他以實(shí)際行動(dòng)向社會(huì)展現(xiàn)他的悲憫之心。還有世界上不少富豪如比爾蓋茨、巴菲特、李嘉誠(chéng)都將自己很大一筆財(cái)富獻(xiàn)出做慈善事業(yè)。是悲憫之情使他們幫助弱勢(shì)群體克服眼前的困難，重塑生活的希望。
如果世界上沒(méi)有悲憫之情，人與人之間將變得冷酷無(wú)情，生活將充滿(mǎn)苦難。一些腐敗沒(méi)有了悲憫之心，同時(shí)也失去了廉恥之心，沒(méi)有了做人的底線(xiàn)，更是把黨的宗旨和人民利益置于度外，所以才貪得無(wú)厭，巧取豪奪，敗壞了黨和政府的聲譽(yù)。失去悲憫之心的醫(yī)生不管病人死活收受紅包，掏光病人家屬的腰包，使很多人生了病不敢進(jìn)醫(yī)院。失去悲憫之心的城管對(duì)進(jìn)城出賣(mài)農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)民，擺攤設(shè)點(diǎn)的小販大打出手，砸爛和搶走攤主賴(lài)以為生的工具。失去悲憫之心的壟斷部門(mén)動(dòng)不動(dòng)就提價(jià)，降低服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，損害消費(fèi)者的權(quán)益。沒(méi)有悲憫之心的人終將被社會(huì)唾棄。
常懷悲憫之情，同情之心，可以使人們?cè)陉P(guān)心他人，幫助他人中精神得到凈化，靈魂得到升華。悲憫之情不是居高臨下的審視，不是富人對(duì)窮人，強(qiáng)者對(duì)弱者的恩賜，而是平等的給予。如果每個(gè)人都用愛(ài)去關(guān)懷他人，幫助他人，世界將充滿(mǎn)溫馨與和諧。
同情與悲憫高中作文 篇6
有個(gè)詞“悲天憫人”，大抵是指對(duì)他人的同情與憐憫，把范圍再擴(kuò)大，便是對(duì)世間萬(wàn)物的憐憫之情。這種憐憫是建立在“悲”之上的，所以更多了一份感傷情懷。
歷史上的各大思想幾乎都是建立在這種情懷之上的，喬達(dá)摩·悉達(dá)多為人的生老病死而悲，耶穌為下層人民的苦難而悲，而孔子悲的則是戰(zhàn)火紛飛中人民的疾苦。因?yàn)楸瘧�，佛教徒們以普渡眾生為己任，甚至不惜割肉喂鷹以保天地和諧。因?yàn)楸瘧�，基督教以神為天地之父，教�?dǎo)人們眾生平等。而儒家則提出了“仁愛(ài)”之說(shuō)。因?yàn)槿�，所以不生惡意；因�(yàn)閻?ài)，所以團(tuán)結(jié)互助，仁愛(ài)在中華文明傳承了三千年，至今仍為世人所公認(rèn)，這是因?yàn)槊總�(gè)人固有一份悲憫的心——誠(chéng)如孟子所說(shuō)“惻隱之心，人皆有之”。
正因如此，悲憫也就成了每個(gè)人的權(quán)利。無(wú)論你是貧窮，富有，身懷殘疾或體格健壯，你都有權(quán)去悲憫，對(duì)一朵花的凋零，一段枝條的枯萎，亦或是一個(gè)人的可悲遭遇而產(chǎn)生同情。這種悲憫發(fā)自?xún)?nèi)心，正因如此，它不因外物而改變。你可以悲憫任何一個(gè)人，甚至包括你的敵人，盡管你的恨遠(yuǎn)大于你的同情。但因?yàn)楸瘧�，世界上才有了那最后一刻的善與愛(ài)。
然而，盡管每個(gè)人都有悲憫的權(quán)利，但并非每個(gè)人都知道表達(dá)自己悲憫情感的最好方式。有一些富有的人，看不下窮苦人們的艱難生活，拿出大筆的錢(qián)捐助窮人，然而這種赤裸裸的幫助不但會(huì)傷害他人的自尊心，還會(huì)滋長(zhǎng)他人依靠救濟(jì)生存的心理。因此，一來(lái)幫助他人要先懂得尊重，你的悲憫并不能成為你對(duì)他們藐視的借口；二來(lái)授之以魚(yú)不如授之以漁，最好的幫助不在于物質(zhì)上的援助，而在于精神上的啟迪。一個(gè)擁有漁技的人，到哪兒也不會(huì)窮困。
悲憫盡管建立在“悲”上，但它所帶來(lái)的往往并非悲的結(jié)果，有一份善良的心，與一種適當(dāng)?shù)姆绞�，人的悲憫便�?huì)成為世界和諧的原動(dòng)力。有時(shí)，過(guò)分的憐憫與關(guān)心，會(huì)使被關(guān)心者成為溫室中的花，籠中的鳥(niǎo)，畢竟也總有人想要以弱者的姿態(tài)謀求不勞而獲的生存。然而，人與人之間適當(dāng)?shù)耐椋瑫?huì)成為聯(lián)系每一份感情的紐帶。你對(duì)萬(wàn)物有同樣的悲憫與仁愛(ài)，萬(wàn)物也會(huì)用同樣的愛(ài)對(duì)待你。
用一顆悲憫的心去看一切吧！縱使萬(wàn)物不因你而改變，你又會(huì)失去什么呢？用一縷縷同情與悲憫建立的紐帶，才是最牢固的聯(lián)系，正如墨子所倡導(dǎo)的兼愛(ài)，如果有愛(ài)一切的心，若能對(duì)天地和諧有一二分的益處，那么縱使摩頂接踵風(fēng)塵勞碌，縱使眾人皆白唯我獨(dú)黑，又有何妨呢？
同情與悲憫高中作文 篇7
窗外，雨依舊紛紛揚(yáng)揚(yáng)，漫而多姿。生命中的過(guò)客都會(huì)在雨中的記憶里凝一份珍。習(xí)慣在這樣的雨花望著窗外發(fā)呆，盡綻放的心事，絢爛凄婉直描得細(xì)雨又綿綿，倦意被深埋在地下，我的靈魂逆著滲入地下的沖出地面，在雨的世界盡的舒展，輕輕梳理著我記憶網(wǎng)里的燈籠結(jié)，街來(lái)往，多么希望能從中發(fā)現(xiàn)你的影，路的車(chē)輛穿行不斷，眼睛不停地捕捉車(chē)的每一個(gè)鏡，希望偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)你……在的窗前看著細(xì)雨在玻璃窗寫(xiě)下無(wú)數(shù)個(gè)你的名字，穿透整個(gè)雨的世界想你，恍若隔世。
漫無(wú)目的地任思想游，聽(tīng)著昨重現(xiàn)的曲調(diào)，緩緩伸出手撫摸著鍵盤(pán)，不經(jīng)意間那蝕骨的思念編飛千腸百結(jié)的文字幽幽的蔓延。別后的子，就像屋前的雨越積越深，而門(mén)外，卻依舊不見(jiàn)你歸來(lái)的腳步聲，你還好嗎？在遙遠(yuǎn)的那座城市，哪個(gè)角落，你還在為流嗎？不認(rèn)識(shí)你多好，既無(wú)痛苦，也無(wú)煩惱，認(rèn)識(shí)你更好，寧可痛苦，寧可煩惱。
當(dāng)你離開(kāi)后。我總是在靜靜獨(dú)的時(shí)候回想往昔共同經(jīng)過(guò)的一切。喜歡托腮悠閑地看你醉的微笑，深的眼光；喜歡在你面前無(wú)理取鬧，惡作劇地欣賞你吹子瞪眼啼笑皆非的豐富表；喜歡以自己為主角編一個(gè)個(gè)凄苦感的故事，見(jiàn)你竟然信以為真而得意于自己的表演天才；喜歡聽(tīng)你在深的輕言細(xì)語(yǔ)，猶如一首歌，如癡如醉的聊天直到天亮；無(wú)盡的漫足以寫(xiě)就了一段繾綣纏綿的故事�；厥组g，所有的往事隱隱約約，所有的子糊糊，所有說(shuō)過(guò)的話(huà)語(yǔ)穿越時(shí)空只記得，你是我的幸福。
只記得，這悲憫情懷
同情與悲憫高中作文 篇8
佛說(shuō)：“善哉，善哉�！狈鹨捌斩杀娚�。佛有“大肚能容，了卻人間多少事；滿(mǎn)腔歡喜，笑開(kāi)天下古今愁。”佛的悲憫情懷，庇護(hù)蕓蕓眾生。佛教現(xiàn)在仍是我國(guó)文化百花園中的一朵奇葩，而佛教所傳承的悲憫情懷，也在普通人的心里生根發(fā)芽。
還記得那次慘絕人寰的印度洋大海嘯。狂風(fēng)暴雨襲轉(zhuǎn)著印度洋邊沿的人們，驚濤駭浪摧殘著一條條鮮活的生命，哭喊聲鋪天蓋地，求救聲跨過(guò)血雨腥風(fēng)傳到世界人的耳朵里。應(yīng)了那句古話(huà)“危難之中顯真情”。那一次，世界各國(guó)幾十億人心手相連，作了受難人們身后最堅(jiān)定的后盾，眾志成城擊退了冷酷無(wú)情的海嘯。中國(guó)人也積極參與，全國(guó)動(dòng)員捐款捐物，為受難人們送去最溫馨的祝福，中國(guó)人的善良是我們最大的特點(diǎn)，既使在最后關(guān)頭，我們也心存一份悲憫情懷，任何事物都無(wú)法泯滅我們善良的愛(ài)。
因?yàn)橹袊?guó)人心中有佛，佛的忘我，是舍己及人，把愛(ài)傳遞給身邊需要關(guān)愛(ài)的人；佛的大愛(ài)，是無(wú)視世俗，把最真摯的問(wèn)候賜予暫時(shí)不幸的人。
其實(shí)，當(dāng)你點(diǎn)亮了心里的那盞燈，它不僅照亮了他人，也照亮了自己，對(duì)不幸的人產(chǎn)生一絲憐憫，此時(shí)，心中另一種思想正在萌芽：要珍惜現(xiàn)在的美好。
上帝造人，他無(wú)法使人人都幸福美好，他讓一個(gè)人擁有幸福，是因?yàn)槟昧肆硪粋�(gè)人的快樂(lè)作為代價(jià)。
有時(shí)上街，望著這繁華的城市，霓虹燈的閃耀，映照出一份無(wú)助的灰涼。路邊總有一些乞討的人，他們畏縮的身體，無(wú)助的眼神透露出期待的目光。當(dāng)我向他們半伸半縮的手上放下一枚硬幣，沒(méi)有謝意，沒(méi)有傾訴，只剩無(wú)言的悲寥。有時(shí)，我會(huì)止步，注意到他們身上與著城市截然相反的裝扮，破布爛褂，臟得不能再臟的泥土色爛棉襖，甚至殘缺的身體，茍延殘喘地在這世上受罪，命運(yùn)對(duì)他們?nèi)绱瞬还�，而我，似乎是天生的寵兒，在他們面前，我的幸運(yùn)是一種負(fù)罪，而世間的這種不公平，讓我有了一個(gè)決定：珍惜現(xiàn)在的美好，不論一路上是否會(huì)遭受苦難或挫折，把他們當(dāng)作考驗(yàn)。因?yàn)槲也皇亲畈恍业�，生命本身就是一種幸運(yùn)，因?yàn)檫@個(gè)幸運(yùn)，我們才有機(jī)會(huì)去體味世間百味。當(dāng)我看到希望的渺茫時(shí)，我就是自己的守護(hù)天使，而上帝，只救自救的人。
佛的悲憫情懷，給我人生的啟迪。還聽(tīng)說(shuō)過(guò)東郭先生和狼的故事，如此的善良固然可貴，但我也決不能讓善良掉進(jìn)虛偽巧設(shè)的陷阱里，我要保有這一份情懷的難能可貴。
同情與悲憫高中作文 篇9
走在街頭，時(shí)常都能看到一些無(wú)助者，以企求的眼光，希望路人能給一些施舍與幫助。
當(dāng)?shù)谝淮卧诮稚峡吹揭粋�(gè)小女孩，跪在道旁，面前寫(xiě)著因無(wú)錢(qián)注冊(cè)而不能就讀，求好心人相助時(shí)，我曾放下過(guò)一張百元大鈔。后來(lái)經(jīng)媒體報(bào)到，說(shuō)那都是一種騙術(shù)。盡管受騙，但看到那些殘疾人，和沒(méi)有勞動(dòng)能力的老者，還是會(huì)動(dòng)了悲憫之心，拿出口袋中的一些零錢(qián)，表達(dá)一種很樸實(shí)的小意思。
其實(shí)這樣的樸實(shí)舉動(dòng)，很多人都可以做到。只是也有很多人，對(duì)這樣的樸實(shí)行為，卻認(rèn)為是可做可不做的，沒(méi)什么多大意義的事。甚至還有人會(huì)略帶鄙夷地認(rèn)為，這樣的行為是瑣碎與庸常的，悲憫他人只是為了證明自己。
記得少的時(shí)候，家里也很窮，每一次有討飯的來(lái)到家門(mén)前，如果鍋里有飯，母親一定都會(huì)打上滿(mǎn)滿(mǎn)一碗給他。沒(méi)有飯也會(huì)端出一碗熱開(kāi)水，讓他也暖暖心。母親常說(shuō)：“人活著，頂要緊的是心要善，人要樸實(shí)。天下那么大怎么可能會(huì)沒(méi)有落難的人，對(duì)落難的人，更不能另眼相看。就是你現(xiàn)在日子過(guò)的紅紅火火，誰(shuí)能保證今后不會(huì)有三災(zāi)六難，也會(huì)變成一個(gè)淪落人呢？悲憫之心不可無(wú)啊！”
其實(shí)，現(xiàn)代人真的是將本有的悲憫之心，在很多時(shí)候，都將其遺忘在了內(nèi)心深處的某個(gè)角落，而不愿時(shí)常將其拿出來(lái)翻曬。由于悲憫之心的退位和遺忘，使人們總是被那些顯赫的東西所驅(qū)使，為所謂的榮華富貴而奔波。
就拿這次劉翔退出了百米跨欄比賽來(lái)說(shuō)嗎。如果人們都以悲憫之心，來(lái)看待這件事，在網(wǎng)上就不會(huì)有那么多“陰謀論”“演戲論”與無(wú)法數(shù)清的罵聲。如果那些管體育的官員，教練員，花巨資為了獲得更大利益的贊助商，和那些只為搶頭條，而不顧其它的媒休。他們還有一點(diǎn)不滅的悲憫之心，劉翔怎么可能會(huì)出現(xiàn)這樣的狀態(tài)？怎么會(huì)淪落到今天這種讓人看了寒心的地步？如果劉翔自己還能保留一份悲憫之心，怎么可能會(huì)走上被人操弄，被人控制，被人利用，被人唾罵的不歸路。沒(méi)有了悲憫之心，讓我們一些人貌似堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)定，實(shí)質(zhì)是冷酷、懦弱地生存著。
有些人總是將悲憫之心，與雄厚的經(jīng)濟(jì)條件，及強(qiáng)大的權(quán)勢(shì)相提并論。認(rèn)為只要有了錢(qián)，當(dāng)動(dòng)了悲憫之心時(shí)，才會(huì)有大手筆，才會(huì)起作用。只要有了權(quán)，當(dāng)動(dòng)了悲憫之心時(shí)，才能做成想做的事，才能達(dá)到別人無(wú)法達(dá)到的目的。我們沒(méi)錢(qián)沒(méi)勢(shì)的人就是有悲憫之心，也無(wú)所作為。
但事實(shí)并非如此，在日常生活中常聽(tīng)到和看到這樣的事。就是一個(gè)工地上的小小包工頭，他絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)沒(méi)錢(qián)的人，但他一樣會(huì)狠心地克扣著比他貧寒幾十倍的民工工資。那些大權(quán)在握的權(quán)貴，利用手中的職權(quán)，不但侵吞著巨額的人民財(cái)產(chǎn)。有人求他辦事時(shí)，也絕對(duì)是給少了紅包，照樣是啥事也辦不成。因此，懷有悲憫之心與錢(qián)權(quán)無(wú)關(guān)，它是無(wú)條件的，是人性中那種最真、最純的情感。如果誰(shuí)在悲憫之心上附加了條件，就會(huì)變成：“貪得無(wú)厭與不擇手段”的代名詞。
世界是人類(lèi)共有的，絕不會(huì)為某一個(gè)人或某一類(lèi)人而存在。世事是多變的.，“三十年河?xùn)|，三十年河西”無(wú)時(shí)不在驗(yàn)證著，“人生無(wú)�！边@一絕真理。每當(dāng)想到這些，就會(huì)認(rèn)識(shí)到，無(wú)論當(dāng)下處于什么樣的狀態(tài)，心懷一顆悲憫之心，前行是多么的重要。有力量者，那就無(wú)條件地拿出千百萬(wàn)家產(chǎn)，為貧窮的同胞多做一些善事嗎！力量小的人，給路邊的小碗放下幾塊錢(qián)，給問(wèn)路的人送上一碗水，指一個(gè)最捷徑的方向嗎！只要你懷有一顆無(wú)條件的悲憫之心，快樂(lè)就會(huì)笑著向人們走來(lái)！
同情與悲憫高中作文 篇10
同情，有時(shí)會(huì)阻止別人前進(jìn)的腳步，盡管同情者的動(dòng)機(jī)是善意的。
荊棘鳥(niǎo)，大家都很熟識(shí)，它的使命是尋找一根荊棘刺，讓荊棘刺穿透自己的心臟，唱出最美妙的歌。如果你不忍心看那鮮血滴瀝的情景而阻止了荊棘鳥(niǎo)的行動(dòng)，那么荊棘鳥(niǎo)雖則保全了生命，卻失去了自身的價(jià)值。荊棘鳥(niǎo)只有走出人類(lèi)的同情，才能完善自我，讓悠揚(yáng)的歌聲伴隨鮮血染紅整個(gè)天空。
我們也和荊棘鳥(niǎo)一樣，有自己的使命。在完成使命的路途中，有艱難，亦有險(xiǎn)阻。
如果我們接受同情，就會(huì)削弱意志，失去進(jìn)取的勇氣。
記得小時(shí)學(xué)走路，磕磕絆絆，腿上青一塊紫一塊的。望著我“蹣跚”的身影，媽媽心疼地扶我，我倔強(qiáng)的推開(kāi)了媽媽?zhuān)篝篝螋虻赝白呷�，一路跟頭一路淚，我終于行走自如了。是我走出了媽媽的“同情”，才有了這份獨(dú)立。
初三了，千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋，要想在這個(gè)龐大的隊(duì)伍中勝出談何容易呢！苦是真苦�。∥依斡洝懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”的古訓(xùn)，日日在“書(shū)山題�！崩锩罎L打；我?guī)е邦^懸梁，錐刺骨”的精神，天天在無(wú)窮無(wú)盡的題海中案牘勞形；我謹(jǐn)奉“吃得苦中苦，方為中考人”的教誨，夜夜拼搏在沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)場(chǎng)”。
“如今的孩子真不易�。∑鸬米钤绲氖撬麄�，睡得最晚的也是他們！唉！”是同情的聲音。
“兒子，休息一下吧！實(shí)在考不上，咱就上自費(fèi)�！眿寢尩摹巴椤眰魅肓宋业亩ぃ也桓医邮�。我怕自己變得脆弱，喪失斗志。競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力的，只有吃苦，唯有拼搏，才能讓自己成為強(qiáng)者，才能踏破荊棘，走向輝煌。
同情，是一種美好的感情，它時(shí)刻縈繞在我們的生活中，當(dāng)你遇到挫折，苦惱失意時(shí)；當(dāng)你被荊棘刺破，想要退卻時(shí)；當(dāng)你……當(dāng)你……，朋友，同情就會(huì)向你涌來(lái)，請(qǐng)你堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，走出同情，把同情化作奮斗的動(dòng)力，成為你跋涉旅途的加油站吧！千萬(wàn)不可因“同情”而停滯你前進(jìn)的腳步！
同情與悲憫高中作文 篇11
一個(gè)衣衫襤褸的小男孩，站在曼哈頓寒冬凜冽北風(fēng)中的一個(gè)街口賣(mài)鉛筆。天氣太冷，許多人從他身旁匆匆走過(guò)，并沒(méi)有人停下腳步。這時(shí)，美國(guó)石油大王洛克菲勒也恰好路過(guò)這里。他看到了在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的孩子，惻隱之心頓起，從口袋里掏出幾個(gè)美元，放在小男孩胸前擺放著鉛筆的盤(pán)子里，就匆匆走開(kāi)。然而，沒(méi)走幾步，他又返身回來(lái)，從盤(pán)子里選取了幾支鉛筆�！皩�(duì)不起，我忘記拿鉛筆了�！彼麑�(duì)男孩道過(guò)歉，才又急急離開(kāi)。
洛克菲勒富甲天下。同時(shí)也是著名的慈善家。當(dāng)他面對(duì)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的小男孩，他充滿(mǎn)了同情，幫他一把的想法，油然而生。他并不需要鉛筆。他的秘書(shū)早就幫他削好了一大把，放置在他的辦公桌伸手就可拿到的地方�？墒�，慈善家洛克菲勒的施舍，并不需要感謝。他以買(mǎi)鉛筆為由，讓自己的施舍不露痕跡地變成了雙方之間的價(jià)值交換，恰到好處地維護(hù)了小男孩的尊嚴(yán)。事實(shí)上，小男孩也為洛克菲勒的善解人意所感動(dòng)，后來(lái)，他成了美國(guó)最著名的鋼鐵大王，也成了與洛克菲勒一樣的大慈善家。
確實(shí)，人與人之間需要有悲憫之心。當(dāng)某個(gè)地方遇到地質(zhì)災(zāi)害，相當(dāng)多的企業(yè)和明星大張旗鼓地捐款捐物，這是一種悲憫；先富起來(lái)的一部分人，將自己收入的一部分甚至大部分用來(lái)做慈善，這是一種悲憫；同樣，當(dāng)我們走地路上，碰到一個(gè)人向自己行乞，慷慨地遞給他一元二元，這也是一種悲憫。人類(lèi)所擁有的悲憫之心，可以讓人與人之間的關(guān)系變得更為融洽。尤其在貧富分化愈演愈烈的今天，富人們所擁有的悲憫之心，可以讓窮人與富人之間的關(guān)系，變得較為和諧。
可是，還有如洛克菲勒一般的另外一種悲憫，更為可貴。這種悲憫不是施舍，而是通過(guò)某種形式，讓施舍變成價(jià)值交換，能夠讓接受的一方坦然接受，并不因?yàn)榻邮芰藙e人的施舍而帶來(lái)情感上的壓力。這種悲憫，我們可以稱(chēng)之為優(yōu)雅的悲憫。
林語(yǔ)堂先生當(dāng)年留學(xué)美國(guó)，只得到了半個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金。林先生家貧，正當(dāng)一籌莫展時(shí)，在北大任教的胡適之先生主動(dòng)對(duì)他說(shuō)，如果你回國(guó)后到北大教書(shū)，我們可以補(bǔ)助你另一半既每月40美元。林先生答應(yīng)了，不過(guò)這只是口頭承諾，并沒(méi)有簽訂書(shū)面合同。林語(yǔ)堂先生到美國(guó)之后，果然按月收到以北大的名義匯過(guò)來(lái)的40美元。不僅如此，林先生的陪讀夫人生病住院，沒(méi)錢(qián)醫(yī)治，他不得不向胡適先生拍電報(bào)，請(qǐng)求預(yù)支以后薪酬，也收到了胡適先生寄來(lái)的500美金支票。林語(yǔ)堂先生此后回國(guó)，如約來(lái)北大任教。向當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟先生說(shuō)明此事時(shí)才明白。所謂的獎(jiǎng)學(xué)金也好，預(yù)支的酬金也好，都是胡適私人掏的錢(qián)，與北大無(wú)關(guān)。
“我的朋友胡適之先生”的這種悲憫，恰到好處地展示了悲憫的優(yōu)雅。他們兩人站在同一尊嚴(yán)的底線(xiàn)上，一個(gè)以北大的名義，按時(shí)付錢(qián)，一個(gè)以回國(guó)后回北大工作的條件，坦然接受。長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的時(shí)間，他們仿佛都在履行一個(gè)契約。當(dāng)林先生學(xué)成回國(guó)知道了事情的真相后，大為感動(dòng)，他們也成了至死不渝的朋友。
我們稱(chēng)道直接進(jìn)行施舍的悲憫，我們更應(yīng)該稱(chēng)道這種優(yōu)雅的悲憫。它讓雙方站在道德高地的同一個(gè)位置，在不知不覺(jué)中，讓悲憫抹去了痕跡，變成了雙方之間愉快的合作。
同情與悲憫高中作文 篇12
這世界本來(lái)就是這么悲憫。如果沒(méi)有悲憫，同情沒(méi)有它存在的必要價(jià)值。上帝既然決定了讓悲憫處于這個(gè)宇宙，那么同情的存在無(wú)疑就是對(duì)悲憫的最好的同情。
從小，我一直會(huì)對(duì)街頭乞討的人感到莫名的傷感，當(dāng)初不知道這種情感叫同情，更不知道原來(lái)感情也可以用文字來(lái)定義。但是無(wú)論怎樣，我總會(huì)掏出身邊可以掏出的錢(qián)給他們。后來(lái)，我才知道，那時(shí)是一種愚蠢的天真。你就算每次給他們施舍，就算你每次給他們同情，可是你竟然不知道，他們是否對(duì)得起你的同情你的善良。他們利用了你的同情魔抓的奪過(guò)你的善良。瞬的，長(zhǎng)大之后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我干凈的錢(qián)變得居然那么臟！為什么連孩子的同情，都是一種謀生的利用工具？生活，我從來(lái)駕馭不了別人，可是為什么，我的同情，最認(rèn)真的感情卻被你們欺騙。也許，在哪里黑暗的地方，你們開(kāi)始享受……生存就一定意味著不擇手段嗎，甚至傷害人的純真感情。
之后，現(xiàn)在，就算我再次走在熟悉的大街，就算我又遇見(jiàn)一張張渴望的臉，就算我有很多用不完的零錢(qián)。我已不會(huì)再是當(dāng)初的小羔羊，拼命往一個(gè)叫悲憫的坑里跳了。我可以做的很善良，我一樣可以很你們一樣充滿(mǎn)對(duì)純潔悲憫的向往，可是，我，已經(jīng)開(kāi)始思考了，可能，這里不是詮釋悲憫與同情的最好的地方。
不想再被傷害，有時(shí)候，我在想，也許，我的被那些人欺騙的同情才是最為值得同情與悲憫的。
一天回家的路上，我看到一個(gè)場(chǎng)景。一個(gè)外地的中年婦女在賣(mài)糖葫蘆，城管不讓她賣(mài)。她死活要賣(mài)，城管欲要搶過(guò)她手中的葫蘆竿。中年婦女一直碎碎念，說(shuō)自己怎么也沒(méi)犯著什么。城管說(shuō)，你賣(mài)了就賣(mài)了�？赡阏驹诓辉撡u(mài)的地方賣(mài)，就是你的不對(duì)。開(kāi)始，我一直在想，這個(gè)城管為什么要為難一個(gè)黝黑色皮膚枯黃頭發(fā)的外地婦女。大家都是生存。” 你賣(mài)了就賣(mài)了。可你站在不該賣(mài)的地方賣(mài)，就是你的不對(duì)”這句話(huà)一擊即中，同情，你就同情，可是不能為一個(gè)犯了錯(cuò)的同情。更何況她還對(duì)城管的教管不以為然。她的生計(jì)不好又怎樣，外地婦女又怎樣，黝黑色皮膚又如何。只是假象而已，他們?yōu)榱松鏁?huì)比我們更觸犯警戒線(xiàn)。
空氣，倒影我純真的臉龐。我相信，這世界是美好的。悲憫，我開(kāi)始理解，這不只是單單一種生活的情感而已，那是對(duì)生活的一種理解。同情，是對(duì)生活的態(tài)度。
在別人的悲憫之中，我懂得了，其實(shí)不覺(jué)得自己的屋子是溫暖的人，那是世上最為值得悲憫與同情的人。冰冷的建筑物屬于冰冷的世界，不會(huì)帶給你生活的暖流。
因?yàn)楸瘧懙亩x域永遠(yuǎn)是零到正無(wú)窮的開(kāi)區(qū)間，同情的值域是一個(gè)定值。所以無(wú)論悲憫的定義域取在區(qū)間內(nèi)的任何一個(gè)實(shí)數(shù)，它所對(duì)應(yīng)的值永遠(yuǎn)是同一個(gè)。又因?yàn)楸瘧懙亩x域取不到零，所以人的悲憫情感不可能為零或負(fù)值。所以人的悲憫情感永遠(yuǎn)存在，而且同情部分貴賤，永遠(yuǎn)等值存在。
悲憫會(huì)不會(huì)比較懂事，同情的照片看來(lái)多諷刺。生活算不算一種窺視，反正沒(méi)有人填心中位置。
同情與悲憫高中作文 篇13
天似藍(lán)色的牛仔褲洗得發(fā)白。這個(gè)夏日的黃昏，一改往常的濃妝素裹，終于送走了倚在天邊無(wú)力的太陽(yáng)。
這是個(gè)小村子，一條三四米寬的河道橫穿。這邊，說(shuō)是村子，也只有幾十戶(hù)人家;那邊，竟是一片綠油油的菜田，沿著河道，有好幾株芭蕉，淡淡地黃，快要成熟了，樹(shù)下是幾棵小木瓜，黃里透紅的木瓜，極有芒果的味道。而這河道，為村民澆灌起了重要的角色。
小優(yōu)家，便在河道旁。放暑假了，小伙伴們可天天在門(mén)前河道里捕蝦捉魚(yú)，熱天了，在河里游泳，快活著哩。但總是聽(tīng)不見(jiàn)小優(yōu)的歡笑聲。他媽媽希望他有出人頭地的一天，便天天將他關(guān)在家里哪兒也不許去。唯有吃完飯，準(zhǔn)許他散散步。
他沿河走，他想走的老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，走出媽媽的束縛，但他深知自己的羽翼還未豐滿(mǎn)，他也不能走出去。他竭力呼吸泥土的芬芳，清風(fēng)夾著芭蕉，木瓜的清香徐徐吻過(guò)他的臉頰。突然，從一棵樹(shù)下，隱約傳來(lái)“喵喵”……
這聲音太微弱，太吃力，被風(fēng)一吹，便散落一地了。他閉上眼，判斷出聲音傳來(lái)的方向，隨即跑過(guò)小石橋，跨過(guò)田壟，徑直奔向那芭蕉樹(shù)，近了近了，他放緩腳步，撥開(kāi)沒(méi)過(guò)腳踝的草叢，那是兩只小貓咪，一只淡黃，一只灰褐，一只大些，一只小些。這兩只貓?jiān)撋聛?lái)不久呢吧。小優(yōu)蹲下身，捧起那只灰褐色的，它的腳受傷了，微微顫著。它似乎嚇壞了，極想掙開(kāi)他的手。他便輕輕喚著：“小貓，別怕，別怕，我不會(huì)傷害你的……“那貓，便真也安靜了，扭過(guò)它的頭，以無(wú)助的眼神望他。那種無(wú)助，就如冰川上的泉水，汩汩流淌。又忽然閃過(guò)一絲驚喜。
手中的小貓，該拿它怎么辦呢?
他知道，母親是堅(jiān)決不讓它帶小動(dòng)物回家，說(shuō)是玩物喪志吧。記得上一次啊，帶了只流浪狗回家。母親便趕它走，若不是他苦口婆心地勸說(shuō)，又借口當(dāng)時(shí)村里治安不好，母親才勉強(qiáng)同意，讓它留下來(lái)，但丟出一句話(huà)：下不為例。
這事不行的了，又該怎么辦呢?
他想到了奶奶。其實(shí)奶奶是去年去世的。一個(gè)可愛(ài)的老女人，她是最疼愛(ài)小優(yōu)的了。平常有啥點(diǎn)心，都留著給小優(yōu)吃。她也是個(gè)極善良的人，收留了三只流浪狗，最老的，已有十二年了。還有一只黃毛的貓，一只跛腳的鵝。只是她走之后，鵝被宰了，狗又流浪了，貓也嚇跑了。
他用手拖起兩只貓的胸脯，呼吸一起一落，把他們揣在懷里，跨過(guò)田壟，跑過(guò)小石橋，徑直沖向奶奶家。天已有黯淡了，他“吱——”一聲推開(kāi)虛掩著的門(mén)，來(lái)到小院里。將兩只小貓輕輕地放在地上，從墻角隱蔽的草垛下找出一個(gè)雞籠，放些稻草進(jìn)去，然后將小貓放進(jìn)去，又急忙跑到鄰居婆婆家要了一點(diǎn)點(diǎn)米飯。這兩只貓竟也吃得津津有味，末了，還舔舔他的指頭。小優(yōu)用些稻草將雞籠放在墻角，并蓋上，便飛也似地回家了。
微弱的燈光下，在小優(yōu)的白色汗衫上有些泥印。
“怎么玩了這么久，小優(yōu)啊，只有你好好讀書(shū)才有希望走出這山村啊，把希望寄托在你身上啊……”隨著廚房的燈暗了，摸索著走出一位雙目失明的母親……
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