“同學(xué)錄”_小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的“同學(xué)錄”_小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
5班就像一支支交響曲，每天演繹著不同的歌曲；就像一個(gè)個(gè)五味瓶，每天上演著酸甜苦辣的故事；就像海邊沙灘上的一顆顆珍珠，有大也有小；就像童話中的想象，奇幻無(wú)比；就像......就像......太多了，我都說(shuō)不完了。六。5班伴隨著我們走過(guò)六年的小學(xué)生涯，有歡樂(lè)也有悲傷，有哭笑不得也有大喜大悲，成為了5班獨(dú)特的亮點(diǎn)，造就了六。5班特別的“同學(xué)錄”。
“震天動(dòng)地”型指數(shù)：★★★★☆
你走進(jìn)我們班，你就會(huì)聽到一聲哀求：“你就給我給一顆嘛，好不好嘛，就一顆。。。。。”原來(lái)是“好吃佬”袁堂衛(wèi)正在向?qū)O寧要吃的（外音：不會(huì)吧，要吃的也有這樣求的'呀�。。阋欢ù蟪砸惑@吧！這是當(dāng)然，但孫寧可不干，但袁堂衛(wèi)卻不依不饒，“哇��！孫寧欺負(fù)我呀！嗚嗚嗚”說(shuō)著說(shuō)著，居然落下了幾顆“金豆豆”，那聲音震天地，泣鬼神呀！孫寧為了不讓小袁繼續(xù)下去，只好給小袁幾顆糖，而我為了不讓我的耳膜被震破，我得趕緊逃離現(xiàn)場(chǎng)。
“大快人心”型指數(shù)：★★★★★
“加油，加油呀！”一聽這聲音就會(huì)知道是我們班的“矮冬瓜”余威在扯著嗓子喊。我身為本班的語(yǔ)文課代表，做愛多管閑事的人怎么可能放過(guò)這次機(jī)會(huì)，我立馬跑出去，兩人正在一起摔跤，大家一看我來(lái)了，馬上讓出道來(lái)，那個(gè)正說(shuō)得頭頭是道的“小朋友”，一看我，就像泄了氣的皮球，垂下了頭，我用我那不爛之舌教訓(xùn)了那幾個(gè)“小朋友”，便又去調(diào)節(jié)“戰(zhàn)事”了，剛調(diào)節(jié)完，就有點(diǎn)后悔了，和馮麟打架的不正是我的仇人——譚奔嗎？但是，我身為班干部，一定要大公無(wú)私呀！對(duì)，做的沒(méi)錯(cuò)！不過(guò)，譚奔被馮麟打得鼻青臉腫的，我心里真是暢快極了！（外音：不會(huì)吧，你這不會(huì)是以“小人之心度君子之腹”吧）對(duì)呀，譚奔是小人，我是君子唄�。ㄍ庖簦汉呛�，你好會(huì)“躲”喲）
“哭哭啼啼”型指數(shù)：★★★★☆
管了這事，又管那事，一天真是沒(méi)閑著的時(shí)候。好不容易有休息的時(shí)間，這彭嬌又哭哭啼啼的回到位置了，我問(wèn)她怎么了，她說(shuō)：“那夏缽在吃飯，佘高量就在搖桌子，那個(gè)夏缽的飯盒本來(lái)就小，還要了滿滿一碗湯，結(jié)果潑了，而那個(gè)夏缽不知道事情的前因后果，就把責(zé)任全推到我身上，恩，我冤啦。。。嗚嗚嗚”彭嬌嬌一邊擦淚一邊說(shuō)。我聽著聽著也不禁火冒三丈，“誒，夏缽，你沒(méi)事一天胡說(shuō)什么呀？害我的好姊妹哭得好傷心，快說(shuō)‘對(duì)不起’呀！”就這樣，我們倆吵了起來(lái)，最后還是以me哭哭啼啼的結(jié)局告終！
我們班是一個(gè)歡樂(lè)的大家庭，是一個(gè)歡樂(lè)的海洋，是一個(gè)擁有自由、讓人大喜大悲的樂(lè)園。
我們班從一個(gè)哇哇落地的嬰兒到現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個(gè)可愛而又調(diào)皮的小姑娘，到以后，一定會(huì)成為一個(gè)健壯的青年，而在六。5班的六年記憶一定會(huì)留在我們記憶的長(zhǎng)河里......
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