同學(xué)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

同學(xué)的作文 篇1

　　一天，我和我的同學(xué)姚鑫發(fā)生了一點(diǎn)小小的誤會(huì)，為的就是那么輕輕地一推。

　　事情是這樣的，語(yǔ)文課快結(jié)束的時(shí)候，曹老師讓我們抄寫生字，話音剛落，就響起了下課那溫柔的音樂(lè)聲。我抄了一會(huì)兒，想去看看姚鑫抄到哪里了，沒(méi)想到，一個(gè)小小的誤會(huì)就在那個(gè)時(shí)候慢慢地向我靠近。在我走過(guò)去的時(shí)候，突然有一個(gè)同學(xué)快速在我身后跑過(guò)，并且撞了我一下，把我推到了姚鑫的身上，害他不小心用自動(dòng)筆在自己的本子上劃了一筆，他十分氣憤，對(duì)我說(shuō)：“你干嗎啦!”我裝著一付對(duì)不起他的樣子，說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的，是別人不小心撞了我一下。”可是，他覺(jué)得我這樣子是裝出來(lái)的，然后越想越氣，就說(shuō)：“我不和你好了!”聽(tīng)了這句話，我的心一下子沉了下去，像掉到了萬(wàn)丈深淵。后來(lái)的一節(jié)課里，我的腦子里不斷的`出現(xiàn)那個(gè)情形，我覺(jué)得心里很難受，心想：如果當(dāng)時(shí)我不往那里走，該有多好啊!如果我的態(tài)度再好一些，他就不會(huì)這么生氣了。所以，我決定下課再向他道歉。

　　溫柔的下課鈴又響了，我馬上起身向他道歉，誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，姚鑫，剛才都是我不小心，我們和好吧�！薄皼](méi)關(guān)系，不用為小事而計(jì)較了，我們還是好朋友�！�

　　后來(lái)的半天，我倆在下課的時(shí)候，又玩得十分開(kāi)心了。

同學(xué)的作文 篇2

　　人人都有一柄致勝的魔杖，也許是執(zhí)著，也許是堅(jiān)持，也許是自信……而我也不例外，同學(xué)的鼓勵(lì)正是我致勝的魔杖。

　　我站在操場(chǎng)上，正在上體育課，得知要跑1000米后，整個(gè)人都不好了，本是陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)瑟瑟的天氣，一片云彩忽然擋住了太陽(yáng)，甚至朝我吹來(lái)一陣刺骨的寒風(fēng)，仿佛一塊沉重的石頭壓在了我心上。隨后我們兩圈慢跑，調(diào)整身體，在橡膠跑道上整齊的噠噠聲，不由得讓我想起了那年的秋天……

　　記得當(dāng)時(shí)我要考核折返跑，必須要有強(qiáng)健的小腿肌肉和爆發(fā)力才能完成優(yōu)秀，當(dāng)時(shí)那個(gè)同學(xué)開(kāi)玩笑的對(duì)我說(shuō)：“你就想后面有只獅子在追你�！钡轿伊�，我飛速在操場(chǎng)上來(lái)回穿梭，直到最后一圈，看到那個(gè)同學(xué)對(duì)我一聲一聲的鼓勵(lì)，我一發(fā)力便跑下了優(yōu)秀，這次成功也許就是因?yàn)橥瑢W(xué)們的鼓勵(lì)，才能拿到優(yōu)秀級(jí)。

　　回到現(xiàn)實(shí)，我很幸運(yùn)的與小學(xué)那個(gè)為我加油的同學(xué)成為中學(xué)同學(xué)。我們做完準(zhǔn)備活動(dòng)后，老師開(kāi)始講要求，當(dāng)我聽(tīng)到優(yōu)秀3分45秒時(shí)，我一下震驚了：就是給我4分鐘我也不一定能完成啊，這次恐怕要突破極限了！我找到那個(gè)同學(xué)，他長(zhǎng)高了不少，戴個(gè)眼鏡，身體素質(zhì)也更強(qiáng)了，與他訴說(shuō)了我的心聲：“怎么辦呀！‘長(zhǎng)跑冠軍’給個(gè)建議唄！”他不慌不忙的推了推眼鏡，笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兄弟，到?jīng)_刺的時(shí)候給你加加油，你一閉眼，一使勁就完事了�！彪S后我們一起對(duì)對(duì)方說(shuō)了一句加油，“魔鬼級(jí)別”的挑戰(zhàn)便開(kāi)始了，我們分批次跑，我恰好被分到了第一批。只見(jiàn)老師一聲清脆的哨聲，我便開(kāi)始快速的擺動(dòng)胳膊，邁開(kāi)雙腿，但卻被腿長(zhǎng)個(gè)高的人超過(guò)了，我一點(diǎn)不著急，第二圈我便均速跑，漸漸的超過(guò)了他們，但是第三圈的時(shí)候就沒(méi)那么容易了，這是最艱難的時(shí)候，雙腿無(wú)力，呼吸也亂了，聽(tīng)著樹(shù)上小鳥的嘰嘰喳喳聲，感覺(jué)它們都在嘲笑我，我恍惚間抬頭看到了同學(xué)那著急的眼神，他手攥緊拳頭，拼命為我喊加油，甚至想帶著我跑，我知道決不能在同學(xué)面前丟臉，于是強(qiáng)忍著痛，跑到了第四圈，此時(shí)我已疲憊不堪，無(wú)力的雙腿雙臂夾雜著亂套的呼吸，甚至還有些血腥味，但是一直有一個(gè)聲音不斷在我耳邊徘徊：加油啊，難道你就想放棄了嗎？我拼了命的調(diào)整呼吸，速度卻一點(diǎn)不減，甚至還在加快，直到最后50米，我也知道該沖刺了，我一瞬間使出了全力，心中的不甘被擊敗，雙腿雙臂失去了知覺(jué)，我不管三七二十一，超過(guò)第5個(gè)，超過(guò)第4個(gè)，我像是一匹黑馬，瘋了似的沖向終點(diǎn)，我做到了！3分43秒，優(yōu)秀了！我激動(dòng)的抱住同學(xué)，大口大口的喘著氣。一陣和風(fēng)吹過(guò)，將云朵趕走，露出了冬日的一縷陽(yáng)光，小鳥的嘲笑轉(zhuǎn)為慶祝，葉子也齊刷刷地為我鼓掌，就連樹(shù)枝也像我彎下了腰。

　　同學(xué)的.鼓勵(lì)像那田野即將干涸時(shí)，下了一場(chǎng)及時(shí)的雨，使田里的莊稼得到滋潤(rùn)；同學(xué)的鼓勵(lì)像是寒冷中的一把溫暖的火把……是同學(xué)對(duì)我的無(wú)限信任與鼓勵(lì)讓我跑了下來(lái)，那柄被同學(xué)賜予“神力”的魔杖永存于我的心間，我將會(huì)帶著它與同學(xué)的鼓勵(lì)奔向美好的未來(lái)。

同學(xué)的作文 篇3

　　我的同學(xué)李晶家有一只老母貓。前幾天，老母貓當(dāng)上了貓媽媽。那天中午，我來(lái)到李晶家，看見(jiàn)貓媽媽正在給孩子喂奶。她側(cè)著躺在箱子里，這六只小貓爭(zhēng)先恐后地吃奶。一只只小貓像老鼠那么大，全身的毛濕漉漉的，眼睛還不能睜開(kāi)，尾巴是尖的'，還不時(shí)發(fā)出極其微弱的“喵喵”聲。

　　幾天后，我又去看貓，一只只小貓都睜開(kāi)了眼睛，眼球是灰色的，能在箱子里爬。我把小貓從箱子里抱出來(lái)，放在母貓面前。母貓叼起小貓，又放回箱子里。

　　小貓漸漸地長(zhǎng)大了。其中有兩只獅子貓最討人喜歡。它倆長(zhǎng)著一身一寸多長(zhǎng)的毛，身上有一塊塊黃色的斑點(diǎn)，下額和腹部都是白色的，尾巴是黃色的。

　　那天，我們把小貓全放到床上，這一只只毛茸茸的小貓就玩開(kāi)了。那兩只長(zhǎng)毛貓玩得最歡。它倆一上床，一只就去咬另一只的尾巴，另一只猛一轉(zhuǎn)身，這只嚇了一跳，各自擺開(kāi)格斗的架式。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一只小貓以迅雷不及掩耳勢(shì)往前一撲，可對(duì)方眼疾手快，躲開(kāi)了。這只還沒(méi)站穩(wěn)，對(duì)方就把它按在下面，下面這只亂蹬亂踹，經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的博斗，輸了的小貓扭頭便走，“勝利者”緊迫不放……

　　看著這情景，我樂(lè)得合不攏嘴，我希望這些小貓長(zhǎng)大以后能成為捕鼠能手！

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