我與同桌作文600字8篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊欢ㄒ龅街黝}集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的我與同桌作文600字8篇,希望對大家有所幫助。
我與同桌作文600字 篇1
當我快樂的時候,是我的同桌和我分享我的成功和快樂。當我難過的時候,是我的同桌幫我解決問題,讓我振作起來。當我取得成就時,是我的同桌告訴我不要驕傲,要謙虛。在和同桌交流的過程中,我們并肩成長,取得了共同的進步,互相幫助,改正了各自的缺點,使彼此更加完美。
當我7歲的時候,我第一次進入實驗小學,成為一名小學生。同時,我也遇到了我的第一個同桌董悅。她是個非常安靜的女孩,但我脾氣暴躁,做事粗心大意。在后來的學習和生活中,她讓我無處不在。一天,我們一起做作業(yè)。起初,我們還在說笑。但是過了一會兒,董越在準備把作業(yè)交給老師的時候,不小心打翻了我的墨水瓶。黑色墨水濺到了我的作業(yè)紙、手和白色衣服上。我突然變得憤怒。董悅見我生氣了,急忙找了塊布幫我擦作業(yè)紙和衣服上的墨水。但結果更糟。我作業(yè)紙和衣服上的墨水越來越暗,我更加憤怒地盯著她。
對不起,我不是故意弄臟你的衣服,否則我會賠償你的衣服。她一邊說,一邊控制不住地大哭起來。我不領情,心想:“哼!”當你弄臟別人的衣服時,你并不羞于哭泣。我生氣地把她的墨水瓶扔向她,她的衣服立刻變黑了。我笑著說,“讓你嘗嘗衣服被毀的滋味。”說完,我離開了她,回家了。晚上睡覺前,我冷靜下來后,我仔細想了一會兒。人家已經(jīng)道歉了,這不是故意的。我為什么要這么小氣?我又開始責怪自己,也不知道董悅會不會原諒我,不知不覺中我?guī)е钌畹倪z憾睡著了。第二天,起床后,我吃完早餐,去了學校。當我看到董悅在等我時,她拉著我的手,若無其事地向?qū)W校走去。在和我的第一個同桌交流的過程中,我學會了寬容他人。
我與同桌作文600字 篇2
四年級時,與我最要好的同學還要數(shù)我的同桌——劉豐智了。
我和他兩個人,我弱不禁風,他粗壯如牛;我的成績名列前茅,他則常常倒數(shù)第一。我們兩個簡直是鮮明的對比。但我們在一起常常用自己的長處不對方的短處,所以相處得倒也融洽。
我們時常會互相幫助。他學習成績不好,所以每到考試,我都要給他“惡補”一番,可他總是不長進,每次都在我的“眼皮底下”偷偷溜走,雖然每次都被我“捉拿”回來,但他也從不仗著自己人高馬大來欺負我。平時他也幫助我。每次我被周葉桐“挾持”時,他不管在干什么,都會挺身而出,拔刀相助,把我“解救”出來,并且警告他以后不準再欺負我,我深受感動。
我們相互之間總愛開玩笑。
又一次,我神秘兮兮地告訴他:“劉豐智,我最近學了一種魔法,十分鐘內(nèi)能讓你的凳子底下出現(xiàn)一些碎紙片!彼纯醋约旱牡首拥紫隆湛杖缫。他疑惑地問:“不可能吧?”“可能不可能,過一會兒你就知道了。”
我拿出一個紙團給他看,帶著詭異的微笑問他:“知道這紙團里有什么嗎?”不等他回過神兒,我就已經(jīng)把紙團塞到他的課桌里。他看到我那不懷好意的笑,以為那只團里有什么好東西,連忙到課桌里看、找。我趁機把先前撕好的一些碎紙片扔到他的凳子下,等他拿出紙團,打開發(fā)現(xiàn)沒有什么東西時,我已近行動完畢,敏捷的身手早已蒙混過了他的眼球。
我得意地告訴劉豐智:“看你的凳子底下!”他一看,立刻明白了我的“作案手段”,他粗聲粗氣地對我說:“給我打掃掉!”我看著他那老虎一般的眼珠和柱子一樣的胳膊,盡管我知道他不會真的動手打我,但我還是乖乖地把地掃了。
我們兩的交往有酸有甜,有苦有辣,但我們始終是好朋友。
我與同桌作文600字 篇3
諸位看官見此題目莫要驚慌,且要絕對相信,這個世界是和平的哦!稱為“世界大戰(zhàn)”,是夸張化了我與同桌間的摩擦而已。
事情的起因是這樣的:那天上午的第四節(jié)課,語文老師“外出”聽課,讓班長看著我們抄東西。正抄著呢,同桌吳越峰動了一下胳膊,把我寫的“永駐人間”改成了“永駐大間”。我十分氣惱,惡狠狠地瞪了他一眼,他競一臉“無辜”地問:“怎么了?怎么了?”
“你看你!”我邊說邊指了一下本子,他忙不迭地伸過那大腦袋,看到“永駐大間”時,笑得前仰后合,其形態(tài)猶如被人點了笑穴一般。班上的同學被這爆笑聲弄得莫名其妙,齊刷刷地看向我們,班長也意欲前來“摻和”一下。
沒辦法,只得先壓下由氣惱“惡化”成“氣急敗壞”的情緒,暫時“熄火”。
一會兒,整個教室再次沉浸在一種安靜的氛圍當中。我尋思著“報仇”,看到桌子歪了,頓時“計”上心頭。我目不轉(zhuǎn)睛地注視著吳越峰的本子,見他寫了十多個字后,猛地一拽桌子,由于他的反應不夠快,筆在本上劃了一條“優(yōu)美的弧線”。這一招,就是溫順的羊也會憤怒的,何況他還沒有羊那么好的脾氣。果然不出所料,他在課桌底下使起了“連環(huán)腳”,本人白色的鞋子立刻“破了相”。我豈肯善罷甘休,一面使出“乾坤大挪移”,一面不失時機地“回擊”……
我們打得“熱火朝天”,斗紅了眼,絲毫不知講臺上的班長正“虎視眈眈”。最后,在全班同學的注視下,班長將我們交由老師處理了。
歷史上,世界大戰(zhàn)的最終結果是和平,那我與同桌呢,是否也會化干戈為玉帛呢?
我與同桌作文600字 篇4
在我快樂時,是我的同桌與我一起分享我的成功和喜悅;在我傷心時,是我的同桌為我排憂解難、打氣鼓勁;在我取得成績時,是我的同桌告訴我不要驕傲自滿,要懂得謙虛。在與我的同桌的交往過程中,我們并肩成長、共同進步,互相幫助對方改正缺點,使彼此變得更加完美無瑕。7歲那年,我第一次邁入了實驗小學的校門,成為一名小學生,同時也結識了我的第一任同桌董岳,她是一個非常文靜的女孩,而我卻脾氣火爆,做事粗心大意,在以后的學習生活中,她處處讓著我。一天,我們在一塊兒寫作業(yè),開始,我們還有說有笑,可過了一會兒,董岳寫起作業(yè)要去交老師時,不小心把我的墨水瓶給打翻了,黑色的墨水灑在了我的作業(yè)紙上、手上和白色的衣服上,我頓時火冒三丈,董岳見我生氣了,連忙找來?{布幫我擦作業(yè)紙和衣服上的墨水,但結果卻更加糟糕,作業(yè)紙和衣服上的墨水越擦越黑,我愈加生氣地瞪著她。
“對不起,我不是故意要弄臟你的衣服的,要不然我賠你衣服好不好!闭f著說著她不由地哭出了聲,我毫不領情,心想:“哼!弄臟別人的衣服,你還好意思哭!蔽疑鷼獾匕阉哪砍砩先尤,她的衣服也頓時變成黑乎乎的,我冷笑著說:“讓你也嘗嘗衣服被毀的滋味”。說完,我便丟下她回家了。晚上睡前,我冷靜下來后,仔細想了想,人家已經(jīng)道歉了,又不是故意的,何必那樣小家子氣呢?
我又開始埋怨起自己來,也不知道董岳會不會原諒我,不知不覺我?guī)е钌畹那敢膺M入了夢鄉(xiāng)。第二天,我起床后,吃完早飯去上學,見董岳正在等我,她拉著我的手就向?qū)W校走去,像什么事也沒有發(fā)生一樣。在與我的第一個同桌交往的過程中,我學會了要寬容別人
我與同桌作文600字 篇5
啊,可算換前桌啦!我剛要磕頭感謝陽光分座,可接替前桌位置的竟是戴著綠油油眼鏡、瘦得像個窮到吃不起飯的“阿富汗難民”的他!
相處僅一天,他就開始嘴欠。那天我和同桌用語言“打”了一架,我贏了。結果剛吵完他就回頭說:“老陳你也太不仗義了,竟然欺負一只昆蟲……”我倒沒說什么,可把我同桌惹火了,她雖打不過我,但對付他還是綽綽有余的。他見勢不妙,又開始耍嘴皮子:“哎呀媽呀!我這個‘玉樹臨風’可擋不住你這個‘樹大招風’。∧惴帕宋野伞彼焐粡埵菹鞯哪,這時更是縮到了極致,像一個風干的核桃皮。
還有某天下課,我和他賭誰先到草坪——他當然跑不過我。結果就在我遙遙領先時,他卻說我跑錯方向了,應該在廁所門口集合。結果我還真信了,等我回頭一看,他卻站在草坪正中對我哈哈大笑。我火了,飛奔到他面前:“你敢騙我!不知道我是二尺長的吹火筒——只有一個心眼嗎?”他轉(zhuǎn)身就溜,結果在我的手離他的后背還有不到一公分的時候,他又來了個急轉(zhuǎn)彎,我沒防備,急收腳時又踩到了自己的鞋帶,結果就是我摔了個“餓虎撲食”,他卻樂得快昏過去了。
他是不是很招人煩?別急,接著往下看。
上個月開了運動會,我報了個800米的項目。為了讓我班擺脫“老末”,我?guī)缀踹B呼吸的力氣都用盡了,根本無力走回來。他跑過來:“起來,我扛你回去,要不然在跑道上待時間太長了會挨罵的!”我掙扎著起身,在他的幫助下踉踉蹌蹌地回到了班里?伞暗湶粏涡小,我班的位置又要緊急轉(zhuǎn)移。他二話沒說,提起我倆的兩把椅子開始搬運了。我坐穩(wěn)后,他又遞過來一瓶亮亮的純凈水,“可以呀,第二呢!”
“嗯,必須的!”我顧不得肺部火燒火燎地疼,強顏歡笑答道。
現(xiàn)在,我們還是前后桌,一天天在一塊“不務正業(yè)”,但我似乎在不知不覺中,離不開他了。
我與同桌作文600字 篇6
在寬敞明亮的教室里,同學們正聚精會神地聽老師上課。忽然,一位男生大煞風景地跌坐在地,他捂著屁股,叫苦連天,一邊一本正經(jīng)地站起身來,一邊扭過頭去朝大家做了個鬼臉,結果一個不小心,又被書包帶子絆成了“重傷”,這下,他全身“掛彩”,終于肯安分了。
哎喲,提起這家伙,那可真是大名鼎鼎呀!他就是我的同桌——吳同學。
好像是五年級吧,我就與他坐在一起,人家都說我們倆像周瑜和黃蓋,一個愿唱(打),一個愿和(挨)。每當我教吳同學作業(yè)時,他一旦分神,我就會用筆桿敲一下他的手,不過往往我敲一下,他就回過神來,緊接著來一句令我哭笑不得話:“沒聽懂!”于是乎,我只好很傷腦筋地再為他講一遍:“圓的面積用S表示……”一語完畢,我望著他那渙散的目光,仿佛看見他的心思從昨天玩的電腦游戲,飛到了南美洲,再從南美洲出來,繞了赤道三圈……
吳同學不僅聽我說話時,精神渙散,而且嘮叨的功夫不是一般的絕。
一次考試,吳同學有一些題目不會做,便探過頭來,想看我的試卷。我抽過筆盒,“啪”的一聲蓋上試卷。他立刻碎碎念起來:“不帶這么玩的!坑啊……”我立刻失去了做題目的興趣,撥拉開筆盒,從書包中找出一本更大的書蓋住了考卷。吳同學的脖子伸得更長了,兩只眼睛放出光來,貼在額頭上的一縷卷發(fā)在我眼前晃來晃去。果然,如我所料,“啪”的一身響起,緊接著是語文老師“親切”的“問候”:“吳某某,你在看什么呢?這么好看呀?”
吳同學大概還在納悶呢:“誰打了我一下?”可他一回過頭去見是老師,就像老鼠見了貓似的',一哆嗦,立刻安分了下來,老師一走,他的叨叨像死灰復燃一樣,又開始了,直到我投降……
這位同桌真是讓我又好氣,又好笑,不過正因為他這個“活寶”,讓我的校園生活增添了更多樂趣。謝謝你,同桌吳同學。
我與同桌作文600字 篇7
在我這六年含辛茹苦的學習中,有過許許多多的知音——我的同桌,一年級周宇澤,二年級張鑫浩,三年級嚴海帆,四年級殷袆,五年級夏天澤,六年級黃良杰,這些人都是我一個班的,但每個人發(fā)生的故事都不同,最讓我難忘的同桌就是黃良杰了,我和他發(fā)生的故事也是讓人難以忘懷的。
壞到極點的黃良杰是我六年級的同桌,他在老師眼里是一個不折不扣的“壞學生”,不寫作業(yè)、和同學打架、罵人總是少不了黃良杰的名字,調(diào)皮搗蛋是他的家常便飯,更別說指望他能給我們班級帶來什么好的名聲了,就算奇跡發(fā)生也不會發(fā)生這樣的奇跡啊。
俗話說:“江山難改,本性難移!值得“慶幸”的是:有一樣總是沒有他——表揚,老師表揚的時候總是看不見他的名字,也不知道為什么就這樣老師把他安排成我的同桌。無惡不作的黃良杰也有自己傷心和痛苦的一面,他的父母對他是不聞不問,他在學校愛怎么樣就怎么樣,隨心所欲,無憂無慮。
下面就是我和他在六年級發(fā)生的故事了:記得有一次,他沒有帶筆袋,所以就什么學具都沒有帶,只好無所事事的在那里發(fā)呆,不會覺得今天和平時有什么不同的,過了一會,他又呆呆的趴下了,我頓時對他無語了。
當他看著專心致志的同學們都在認真的學習,他又變得無聊起來,沒事干了,覺得自己也想學習了,可他沒文具,只好四處去向同學們借了,可同學們都不愿意借他,無可奈何的他又一次垂頭喪氣的回到了自己的座位上,我看著他的樣子真的好可憐!
這樣被人看不起,人緣又這么差,真是冤家路窄啊!遇上了我這個好心人,那是你的福氣,我馬上拿出一支筆和一塊橡皮遞給他,他認真起來還挺乖的,不該發(fā)生的奇跡就被這樣普普通通的一支筆和一塊橡皮檫而發(fā)生了。
他不再是老師眼里的那個不寫作業(yè)、和同學打架、罵人、調(diào)皮搗蛋,無惡不作的“壞學生”了。
我與同桌作文600字 篇8
我這個矮子終于從最后5排跳到了前1排(不過靠墻)。這次的同桌是個女生,看上去挺文靜,學習中上等,字寫的很好,當時,我心里還喜滋滋的,才兩個星期,我的精神幾乎被她折磨的崩潰了。哼哼!小個子也敢欺負我,看我怎么收拾你!于是,我與同桌的“世界大戰(zhàn)”便爆發(fā)了。
第一次“世界大戰(zhàn)”
不知道哪個挨千刀的把我小學時的綽號――“二麻子”告訴了她,導致“日本”(我的同桌)抓住了“中國”(我)的弱點,開始發(fā)起猛攻,一見到我就二麻子二麻子的叫,好像個麻雀似的。“日本”的炮火炸得“中國”那是民不聊生,激起了“中國”的極度憤怒,便開始打聽“日本”的弱點,哈哈!踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫!我正準備一個一個的問,還沒站起來,“蒜苔”,“干啥?”同桌應到。啊哈!“日本”的弱點就是“蒜苔”,于是,我也開始瘋狂轟炸“日本”,因為“日本”人少,勢力單薄,不久,便宣布停戰(zhàn)。
第二次“世界大戰(zhàn)”
有一次,數(shù)學老師看快下課了,出了幾道題,要求寫在信紙上,同桌沒有,便向我借,見她那可憐巴巴的樣子,我不禁心頭一軟,就給了她兩張。過了一會,我寫錯了個字,向她借改字液,沒想到她連忙收起來,說:“我還要用呢”,說什么也不借給我!昂!”我就納悶了,這孩子懂不懂什么叫“滴水之恩,當涌泉相報”呀,可她只是一味的笑,我這才明白什么叫“人善被人欺,馬善被人騎”了。第二天,數(shù)學老師又出了題,要求寫在信紙上,哈!老天有眼!正如我所料,她又向我借,哼哼!小樣!聽說過《狼來了》的故事沒?農(nóng)民上過放羊娃的當,還會再上當嗎?這次,“日本”只好認栽。
就這樣,短短的幾個星期內(nèi),就爆發(fā)了兩次“世界大戰(zhàn)”。嗨!不知道這無硝煙的戰(zhàn)爭會打到什么時候......
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