四年級作文我的新同桌
在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的四年級作文我的新同桌，歡迎大家分享。
四年級作文我的新同桌1
開學了，我有了新的同桌，相信你也不例外！
他是一個開朗、活潑、大方、可愛的男孩。他的名字叫李凈洋，今年8歲。李凈洋有一雙水汪汪的大眼睛，淡淡的眉毛和一張櫻桃般的小嘴。多可愛的小鼻子��！
李凈洋的專業(yè)是畫畫和學英語。太棒了！有一次，李凈洋說：“我們來畫畫吧！”李凈洋為每個人畫了一幅畫。上面寫著“祝你天天開心”。
李凈洋的優(yōu)勢在于樂于助人。有一次，他在回家的路上，看到一個大哥哥欺負一個小姐姐。他走過去，不知道用了什么招數(shù)。不一會兒，他們成了好朋友。太神奇了！
哈哈！這是我的新同桌——李凈洋。
四年級作文我的新同桌2
因為命運的安排，蔣曉彤偶然成了我的同桌。也許把一個不可能的同學當成我的同桌是天意吧。我從沒想過她會是我的同桌。老師的目的是什么？
后來才知道，老師其實是想把一個成績不好的學生轉到另一個好學生身上。蔣曉彤恰好是另一個好學生的同桌，然后就把我丟在這里了。我觀察她有一段時間了。
他學習成績不高，文學能力突出，但她被美術老師一眼就選到了課代表的位置，讓她在班委中占有一席之地。她沒有很高的繪畫能力和深厚的藝術知識。為什么老師們看中她是美術系的代表？之前不懂，從第一節(jié)美術課開始我就明白了。因為她有一顆很喜歡藝術的心，每次上課都表現(xiàn)的很好。她帶了足夠的美術器材，每次上課說話都很積極。這兩個足以讓他在班里代表這個位置，但最重要的是她對藝術的熱愛，只有這種心才代表她當之無愧。這是我的新同桌。希望她對藝術的熱愛能激活我的藝術細胞！
四年級作文我的新同桌3
這學期我升到了六年級，也有了新同學，新同桌。余薛健——我的新同桌！
余和我坐在第二排。他是全職護士，兩周只能回家一次�？赡苁且驗樗侨罩仆袃核�，我怕他沒人陪，所以我跟他玩的'很好！
他長約1.45米，一張能改變天氣的臉形成了我可愛的同桌余薛健！
當他第一次來的時候，我問他的名字，他告訴我他的名字叫余薛健。當然，我也告訴他，我叫宋！
既然同桌，就互相幫助，共同進步！
這是我可愛的同桌——余薛��！
四年級作文我的新同桌4
朱蘭是我的新同桌，很快就成了我的鐵桿姐妹。
朱蘭中等身材，身材苗條，舉止優(yōu)雅，鵝蛋臉，五官端正。她笑了，真的像桃花一樣可愛。我最佩服的是她的學習成績很好，因為她學習很努力。她已經(jīng)成為我班上的好榜樣。
朱蘭每次考試都得99分或100分，數(shù)學老師和語文老師都非常喜歡她。
朱蘭不僅學習好，而且還幫助別人。有一次，我和朱蘭過馬路的時候，看到一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶不小心摔倒在地上，腳在流血。朱蘭飛快地跑向她的奶奶，說道：“奶奶，讓我?guī)湍氵^馬路吧�！蔽乙才苌先兔ΑＤ棠桃辉俑兄x我們。朱蘭說：“你不必感謝。這是我們應該做的。”
還有一次，朱蘭在操場上撿到50元錢。她為主人著急，很快把錢交給了校長。校長在廣播室說：“朱蘭同學撿到50元，請業(yè)主趕緊認領�！焙髞韺幱矜冒彦X拿走了。校長在廣播室表揚了朱蘭的好品質，并號召所有的學生向她學習。
寧玉婷也很感激朱蘭。朱蘭說：“謝謝你，我是少先隊員！”
四年級作文我的新同桌5
因為命運的安排，蔣曉彤偶然成了我的同桌。也許把一個不可能的同學當成我的同桌是天意吧。我從沒想過她會是我的同桌。老師的目的是什么？
后來才知道，老師其實是想把一個成績不好的學生轉到另一個好學生身上。蔣曉彤恰好是另一個好學生的同桌，然后就把我丟在這里了。我觀察她有一段時間了。
他學習成績不高，文學能力突出，但她被美術老師一眼就選到了課代表的位置，讓她在班委中占有一席之地。她沒有很高的繪畫能力和深厚的藝術知識。為什么老師們看中她是美術系的代表？之前不懂，從第一節(jié)美術課開始我就明白了。因為她有一顆很喜歡藝術的心，每次上課都表現(xiàn)的很好。她帶了足夠的美術器材，每次上課說話都很積極。這兩個足以讓他在班里代表這個位置，但最重要的是她對藝術的熱愛，只有這種心才代表她當之無愧。這是我的新同桌。希望她對藝術的熱愛能激活我的藝術細胞！
四年級作文我的新同桌6
我剛換了個新同桌。他叫梁。
事情是這樣的：在一次數(shù)學課上，當林老師認真地給我們講解一道題時，梁坐不住了，做了一些小動作。老師發(fā)現(xiàn)后，一邊指著梁的名字一邊繼續(xù)解釋。不過過了一會兒，梁又和耍了點小花招站了起來。林老師看了，生氣地說：“你搞什么鬼？”下課后你和劉金鵬換座位。”劉金鵬說，“不，為什么和我換座位？老師，我不想換座位！”但林老師沒有回答。
鈴，鈴，鈴結束了。與梁換了座位。在10分鐘的休息時間里，李松民和劉金鵬聊天。
下課后語文老師講完新課說：“剩下的時間讓你做同步提煉！”同學們聽了這話，趕緊拿出同步細化來做。只有梁用雙手慢慢地在抽屜里摸索著，他好久都沒有拿出來。老師看到的時候提醒了他，但還是過了很久才拿出來。
但是，我發(fā)現(xiàn)了他的一個優(yōu)點：做作業(yè)的時候很安靜。
這是我剛換的同桌梁。
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