精選描寫我的同桌作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的描寫我的同桌作文6篇,歡迎大家分享。
描寫我的同桌作文 篇1
一提起我的同桌,我的頭腦中就會(huì)不由自主地蹦出三個(gè)字——“暴力女”。所謂“相由心生”,她眼睛大大的,像兩顆銅鈴,讓人看起來就覺得可怕;眉毛也微微向上翹,仿佛有無數(shù)詭計(jì)藏在心中;嘴巴時(shí)不時(shí)露出狡猾的笑容,好像心里藏著一把鋒利的刀似的。
無論你是有意還是無意“招惹”了她,她不管三七二十一,立馬翻臉,與你“戰(zhàn)斗”。
上周的美術(shù)課,我正興致勃勃地給畫上色,轉(zhuǎn)眼間,我的蠟筆不見了!原來是被同桌搶去了。她沒有帶蠟筆。我一把搶回來:“不借你!彼莺莸氐闪宋乙谎郏骸安唤杈筒唤!”她的手在我桌上一揮,我的蠟筆全被掃到地板上了。我彎下腰,剛撿起蠟筆,沒想到被我掉落下來的課本砸到頭了。我捂著生疼的額頭,剛想起身,“咣當(dāng)”一聲,我的鉛筆盒也重重地摔下來了……我手忙腳亂,顧頭不能顧尾。但這僅僅是個(gè)開始,她還沒放大招呢!我把三樣?xùn)|西都撿起來后,忍氣吞聲,繼續(xù)畫畫,可她卻不依不饒,瘋狂地對著我的椅子拳打腳踢。我身子一晃一晃的,握在手中的筆也隨著身子一抖一抖,整個(gè)人差點(diǎn)從椅子上摔下來。我義憤填胸地望著她,她卻視而不見,肆無忌憚地在我課桌上撥弄著,目中無人地奪走我的蠟筆和課本,并指著我的鼻子破口大罵:“小氣鬼,喝涼水。喝了涼水變魔鬼……”直到我拉開了桌子,這件事情才了結(jié)。
還有昨天的英語課,她故意把手臂擺到了我的桌子上。我輕輕碰了她:“過去一點(diǎn),別擠我!”她瞟了我一眼,就硬往我桌子上擠。這家伙真不好辦,不過我還是鼓起勇氣把她的手?jǐn)D過去。論力氣她當(dāng)然不占上風(fēng),不過她會(huì);ㄕ校樖殖鸷谒P往我書上就是一劃。再這樣下去我的英語書就變成廢紙了。我得保護(hù)好我的英語書。我把英語書放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,但她仍然沒有罷休,踩我的鞋,踢我的大腿,弄臟我的褲子……
唉,我的同桌真是個(gè)不折不扣的暴力女啊!
描寫我的同桌作文 篇2
他叫管星宇,今年十歲,讀小學(xué)三年級,他有著一雙大大的眼睛,高高的鼻梁,一張不愛說話的嘴,個(gè)子不高不矮,烏黑的頭發(fā),是一個(gè)非常有趣的人!
記得有一次,我、朱浪佳、陳;、王崢瀟、陳淑拉還有管星宇我們一起玩打地鼠,我們先選出打地鼠的人,然后剩下的人是地鼠,我是打地鼠的人,然后我們開始玩了,我看見管星宇在了起來,就重重地打了管星宇的頭,管星宇就被我打到了地上,我們都哈哈大笑了起來。
我覺的管星宇真是一個(gè)有趣而又幽默的人呀!
描寫我的同桌作文 篇3
我有一個(gè)好朋友她的名字叫:張璐。在學(xué)校我和她還有張寶圣是鐵三角。
她學(xué)習(xí)很好,不過她還是認(rèn)為自己學(xué)得不夠好。下課了,同學(xué)們都出去了但她還是坐在那里學(xué)習(xí),我常常對她說:“不要太累了,記住你還是一個(gè)孩子呀……”老師也為這事找她好幾次呢。
張璐不但學(xué)習(xí)好,而且長得也好看。一雙像黑寶石一樣的大眼睛總是那樣閃爍著,她的手也與眾不同,我想這也是她的一大特點(diǎn)了,別人的手指很大,而她的手指卻很小。
一天,她和我們玩跳皮筋,她總是跳不好,我告訴她跳的方法她學(xué)習(xí)不愧很好,一點(diǎn)就通。她學(xué)會(huì)了一個(gè),就吵著要我教她跳別的花樣,我也是“樂意奉陪”。因?yàn)樗貌蝗菀壮鰜硪惶,所以我要好好教她。(因(yàn)檫@是第一次,也可能是最后一次)。
期末考試到了,常?吹剿粋(gè)人坐在那發(fā)呆,不知道在想些什么。
描寫我的同桌作文 篇4
六年來,我在學(xué)校里結(jié)識(shí)了許多“形形色色”的同桌,他們各具特色,各有風(fēng)采,下面我就介紹我的第一任同桌——玉面諸葛。
叫他玉面諸葛其實(shí)也不為過的,因?yàn)樗粌H長的帥氣,還特別聰明。他還是一個(gè)“整人專家”。他的優(yōu)點(diǎn)很多,可壞處也不少,就“整人”這一方面我就談?wù)劙桑。ú缓靡馑,得罪一下啦?/p>
事情發(fā)生在三年級時(shí)一個(gè)下午的一節(jié)自然課。我清楚的記得那天,自然老師正在做實(shí)驗(yàn),一手拿著一只鉤碼,一手拿著一個(gè)水杯。他問我們,鉤碼掉到水里會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。老師的話停下來一秒鐘后,同桌大聲回答到:“會(huì)聽見‘嘣咚’聲”。老師聞聽這個(gè)合乎情理但又不完全正確的回答,心里既好氣,又好笑,當(dāng)眾紅了一把臉。
還有一次,語文課的實(shí)踐活動(dòng)要求每個(gè)人當(dāng)一次小記者,老師叫到同桌時(shí),他的采訪對象是劉煥燃,因她有一對飛天門牙,綽號“老缺”。同桌的第一個(gè)問題居然是“為什么大家都叫你‘老缺’”?不用說,劉煥燃鬧了個(gè)里外不是人。
這就是我的第一任同桌——“玉面諸葛”李希晗。
描寫我的同桌作文 篇5
我有個(gè)可愛的同桌,叫葛芳君。她一頭烏黑亮麗的短發(fā),一年四季扎著馬尾辮。一雙水靈靈的大眼睛,似乎會(huì)說話。一張能說會(huì)道的嘴,一狡辯起來把你弄得沒話說。她一見生人就會(huì)問:“你學(xué)習(xí)好不好?”想想當(dāng)時(shí)我被問的感受都有些后怕。這讓我覺得她笨笨的,傻傻的。
在蘭化一小這個(gè)鳥語花香的學(xué)校中,有個(gè)很煩也很鬧的班級,我就在這個(gè)班級中的一員。自從進(jìn)了這個(gè)班,我就一直坐在第四排,年年如此,我的同桌也年年不換。全班都是一男一女搭配坐,就我和她是一對女生,我有點(diǎn)郁悶。我跟老師談了一下我的'想法,老師的意思是讓我再跟她坐一學(xué)期。我覺得我真倒霉,坐在學(xué)霸身邊,弄得自己跟個(gè)學(xué)渣一樣。
雖然有那么一瞬間有點(diǎn)煩這個(gè)班,想分到其他班,有點(diǎn)想對這個(gè)班大喊一聲“安靜點(diǎn)不行嗎”,但還是留了下來,并且忍受著每天的吵吵嚷嚷。同學(xué)們吵鬧的時(shí)候,我的同桌會(huì)默默地記錄下他們的名字,讓老師去懲罰。當(dāng)然我經(jīng)常跟我的左鄰右舍打打架,說說話。如果太吵了,同桌就會(huì)真的生氣,她大喊一聲:“陳鑫扣十分”。或者“第一課抄十遍”。拿我殺雞儆猴,大家通常會(huì)安靜了一會(huì)兒,不久又鬧了起來。
如果她完全管不住,就靜靜地住哪兒寫作業(yè),或者看著他們玩,看著看著自己也玩起來了。這時(shí)候在我們的斜后方,有一位動(dòng)不動(dòng)就生氣的女生,就會(huì)走到我同桌身邊,牽著她的手走出教室。當(dāng)然有些沒事干的同學(xué),就會(huì)問:“你倆干嘛去”那女生就會(huì)大喊一聲:“我和葛芳君去找數(shù)學(xué)老師!碑(dāng)然是假話嘍。過一會(huì)兒,她們就回來了。但是大家都不敢說話了,過幾分鐘同桌就悄悄告訴我:“其實(shí)沒叫老師。”然后我偷偷告訴面斜對面哪位同學(xué),之后不知誰叫了一“沒老師來”,教室里又開始了混亂?偸窃陔x下課還有幾十分的時(shí)候,會(huì)有個(gè)同學(xué)會(huì)去叫老師,結(jié)果老師真的來了,一個(gè)語文自習(xí),就成了數(shù)學(xué)課。
我們班雖然有時(shí)很爛,但是有老師在就沒啥問題。我真想對我的同桌說,你做事了果斷些,說話有威力些,這樣一來就沒人敢吵了。還有不要老拿我殺雞駭猴。但是我告訴你,我真心把你當(dāng)朋友。
描寫我的同桌作文 篇6
我的同桌,圓圓的臉蛋,又大又圓的眼睛,白白的皮膚,不了解他的人,都會(huì)覺得他聰明又可愛。
作為他的同桌,我可太了解他的為人了,他可是個(gè)十足的“倒霉蛋”。
鏡頭一:交作業(yè)
今天又是星期一了,該交作業(yè)了,他開始在書包里翻來覆去,小組長走過來對他說:“小凱,交作業(yè)了,你可千萬別對我說作業(yè)沒帶。”小凱皺緊眉頭,吞吞吐吐地說:“我真的沒帶……全部……都忘帶了。”組長就把這情況如實(shí)告訴老師了。我想,這下小凱該又有好果子吃了。果真,沒過幾分鐘,老師就氣沖沖地來問小凱:“你真的做好了?”“是的!”小凱小聲地說!昂玫,你打電話叫你媽媽把作業(yè)帶來!崩蠋熯f給他手機(jī)。小凱只好撥了,可撥了好久,都說關(guān)機(jī)。小凱大概想,這下可能就過去了。沒想到老師厲聲說:“每次要交作業(yè)都說沒帶,鬼才相信。你必須在放學(xué)前,把全部作業(yè)補(bǔ)起。”
“可憐”的小凱,只好每節(jié)下課呆在位置上,咬著筆桿不知道在想什么,也不知道在做些什么,直到放學(xué)都沒完成一丁點(diǎn)作業(yè)。
鏡頭二:與體育課“拜拜”
上英語課時(shí),小凱一會(huì)發(fā)呆,一會(huì)撥指甲,一點(diǎn)都不專心,英語老師叫他讀單詞,他一個(gè)都念不出來,老師生氣極了,就叫他以后的體育課都不要上了,到辦公室去補(bǔ)習(xí)。我知道,小凱平時(shí)最喜歡體育課了,課上有他最愛的籃球運(yùn)動(dòng)?扇缃,小凱卻要跟體育課“拜拜”了,真是可憐哪!
哎,我的同桌,你何時(shí)才能走出“霉運(yùn)”?
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