寫網(wǎng)絡(luò)的作文合集四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的寫網(wǎng)絡(luò)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
寫網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1
現(xiàn)實(shí)像一座迷宮，當(dāng)鋪天蓋地的訊息從四面八方涌來，人很難做到不迷失自我。當(dāng)代文化仿佛一座熔爐，社會(huì)向其中投入形形色色、種類豐富、多如牛毛的文化礦石，然而最后真正有價(jià)值的，多是經(jīng)過錘煉的經(jīng)典，而也會(huì)有很多會(huì)成為遺留的文化礦渣，被人遺忘。
“多一點(diǎn)正能量，讓生命煥發(fā)光彩”!無意中讀到這樣一句話，感慨萬千。是啊，人體猶如一個(gè)能量場，具有無窮無盡的潛能，而我們作為人生道路上孜孜不倦的追夢人，更應(yīng)在奮斗的過程中激發(fā)“正能量”，用全新的自我迎接前行路途上的諸多挑戰(zhàn)，自信而不自傲，自尊而不自卑，自謙而不自負(fù)，有勇氣去擊敗對手，更有膽量承認(rèn)失敗。用正能量點(diǎn)燃前行道路上的火把，照亮我們的追夢之旅，讓人生不再平庸，讓旅途不再孤獨(dú)。
猶如一粒砂石，在歲月的河流里被無情沖刷，當(dāng)一顆顆棱角分明的石塊成為圓潤光滑的鵝卵石，我開始重新審視自己的`生命，開始重新思考外界與自我的關(guān)系。面對紛繁復(fù)雜的社會(huì)文化，我們應(yīng)有足夠的辨識能力，取其精華，棄其糟粕，堅(jiān)守正確的方向，切忌不可走入沒有盡頭的死胡同，我們應(yīng)該用一臺足夠客觀公正的天平。衡量文化的價(jià)值，而不能在人云亦云、盲目跟風(fēng)中走向惡俗的漢流，失去自我的個(gè)性，露出言不由衷甚至口是心非的圓滑。
我們作為個(gè)體，生活在社會(huì)中，自然有責(zé)任，有義務(wù)創(chuàng)造優(yōu)秀文化、抵制腐朽與落后文化。在所謂“流行文化”面前，更應(yīng)擦亮雙眸，運(yùn)用才智，謹(jǐn)慎取舍。古有四大名著領(lǐng)風(fēng)騷，今有流行詞語引潮流，但無論怎樣，我們都應(yīng)該站在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)上思考文化的價(jià)值，因而真正的文化應(yīng)該是具有一種歷史的厚重感，同時(shí)也寄寓人們對于未來的美好愿望，引導(dǎo)人們積極向上、奮發(fā)有為的文化。
流行一時(shí)，并不一定就流行一世。當(dāng)無窮無盡的行為藝術(shù)、惡俗潮流、模仿選秀充斥生活時(shí)，請記得用火把點(diǎn)亮價(jià)值的燈，不被世俗所同化。
擦亮眼眸，用智慧選擇文化，用情感充實(shí)文化，用能量傳承文化。
寫網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2
當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)邁入了一個(gè)高科技、多信息交流的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)也已經(jīng)是不可缺少的了。有些人利用網(wǎng)絡(luò)去學(xué)習(xí)，有些人利用網(wǎng)絡(luò)去娛樂，最可惡的是，有些人利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布一些有害于社會(huì)、國家經(jīng)濟(jì)、家庭以及人的生命的不良信息。
例如：在前幾年發(fā)生過一起網(wǎng)絡(luò)偷盜事件，就是幾名電腦高手利用網(wǎng)絡(luò)，向銀行的電腦防護(hù)系統(tǒng)進(jìn)行攻擊，當(dāng)防護(hù)系統(tǒng)被破壞掉之后，他們就鉆進(jìn)電腦里去，更改了他們事先在銀行里的帳戶的存款。
從這件事之后，人們開始對網(wǎng)絡(luò)做出了許許多多的措施，但是，還是抵擋不住犯罪分子的進(jìn)攻手法。
身邊也有許許多多被網(wǎng)絡(luò)吞噬的人。
比如，現(xiàn)在某些網(wǎng)吧老板，經(jīng)不住金錢的誘惑，讓一些青少年進(jìn)入。這些青少年一旦進(jìn)去之后，就可能被網(wǎng)絡(luò)里的形形色色所吸引。他們從網(wǎng)絡(luò)里面得到了許多現(xiàn)實(shí)生活里不能得到的東西。尤其是，他們被老師或家長批評、打罵之后，心理的怨恨、委屈沒法向別人傾訴、發(fā)泄時(shí)，網(wǎng)絡(luò)就是他們最好的發(fā)泄對象。他們就這樣，一天一天的墮落下去，仿佛掉進(jìn)了一個(gè)永遠(yuǎn)不能自拔的沼澤里去了。
寫網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3
網(wǎng)吧，簡單的兩個(gè)字，卻讓無數(shù)青少年葬送了自己的前途；讓無數(shù)青少年成為它的奴隸。但在生活中，有一個(gè)人她用自己的事跡感召了一名網(wǎng)癮十分嚴(yán)重的小女孩賀嘉，她是——網(wǎng)絡(luò)媽媽劉學(xué)萍。一天，學(xué)萍無意間看到一位媽媽的求助，而這位媽媽正是賀嘉的母親，她希望有好心人可以救救她的女兒，讓她不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。學(xué)萍看到后，便主動(dòng)加賀嘉為好友，漸漸，學(xué)萍發(fā)現(xiàn)，賀嘉在上學(xué)期間也可以上網(wǎng)，后來聽她媽媽說，賀嘉為了玩游戲，經(jīng)常逃學(xué)去網(wǎng)吧。學(xué)萍知道后，便于賀嘉聊天，但賀嘉嫌她老土，便不理她，后來，他們聊了幾次，賀嘉與學(xué)萍成為了知心朋友，賀嘉有什么心事都愿意和學(xué)萍說，后來學(xué)萍給賀嘉講了一個(gè)故事：
十幾年前，有一個(gè)小女孩，她希望自己長大后可以當(dāng)會(huì)計(jì)。然而，一次植樹活動(dòng)改變了她的命運(yùn)。那是一個(gè)下午，學(xué)校組織了植樹活動(dòng)，然而，意外發(fā)生了，樹林里失火了，女孩被困在了大火中央，被救出來時(shí)，已是奄奄一息。也許是女孩的媽媽對女孩的愛感動(dòng)了上蒼，女孩奇跡般的活了下來，不幸的是，不到十四歲的女孩，全身有91％的地方被燒傷，她被那場無情的大火燒毀了自己的容顏，女孩的母親再三懇求醫(yī)生一定要保住她的臉，女孩寫信給學(xué)校說她很懷念在校讀書的日子，她只希望老師不要讓其他同學(xué)坐到她的位子上，她不怕疼，她希望自己做完手術(shù)后，能回到學(xué)校讀書。經(jīng)過六次植皮手術(shù)，她的臉保住了，但是她成了殘疾人，也就說明，她不可以在繼續(xù)讀書了，女孩好難過，但她從未停止學(xué)習(xí)。不知過了多少年，她終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，成為了會(huì)計(jì)。文中的女孩正是網(wǎng)絡(luò)媽媽劉學(xué)萍。同學(xué)們，如果你也愛好網(wǎng)絡(luò)游戲，就不要成為它的奴隸，你們想：是游戲重要還是前途重要？我相信你們都會(huì)說是自己的前途重要。網(wǎng)絡(luò)游戲它是可以給我們帶來成就感，給我們帶來歡樂，給我們帶來榮耀，但這只是一時(shí)的！我們怎么能為了自己一時(shí)的快樂，而葬送了自己一生的幸福呢？
寫網(wǎng)絡(luò)的作文 篇4
為什么舉手的人少了 記者：現(xiàn)在我所在的位置是紹興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二（15）班教室，今天我們采訪的主題是“為什么上課舉手的同學(xué)越來越少”，現(xiàn)場正是二（15）班同學(xué)上語文課的情況，請攝像師切個(gè)近景。 大家可以看到老師拋出問題好久了，可下面還是一片寂靜，一只手都沒有舉起來。 “說一點(diǎn)也可以。”老師耐心地說，可同學(xué)們還是不買賬，沒有動(dòng)靜。 “知道的快舉手，你們是來上課的，不是來做陪客的吧？”老師急了，同學(xué)們?nèi)圆煌讌f(xié)。老師無奈，只好自問自答，為什么會(huì)這樣呢？讓我們來采訪幾個(gè)同學(xué)吧！ 同學(xué)一：怕答錯(cuò)，沒面子。 同學(xué)二：老師的問題有時(shí)太奇怪，不知如何回答。 同學(xué)三：比我好的同學(xué)都沒有舉手，我湊什么熱鬧？ 同學(xué)四：想舉手，可怕同學(xué)說我假積極，愛表現(xiàn)。 記者：經(jīng)調(diào)查，不會(huì)回答的同學(xué)僅占5%，怕回答的占40%，怕同學(xué)說自己愛表現(xiàn)的占31%，不想湊熱鬧的占24%�？磥�，同學(xué)們不敢回答問題大多是因?yàn)榕麓疱e(cuò)，丟面子。雖然老師說答錯(cuò)沒關(guān)系，但同學(xué)們依然在意大家對自己的看法，讓我們再來看看學(xué)習(xí)委員的一段文字吧。 “身為班里的學(xué)習(xí)委員，我多次想舉手打破窘境，可就像被什么縛住了，動(dòng)彈不得，也不敢動(dòng)彈，我只能低下頭去，不敢看老師那搜尋的目光。課后，望著老師那失望中又夾著幾分悲哀的眼神，我不禁感到一陣白責(zé)�！� 記者：近年來，初中、高中老師普通反映上課氣氛壓抑，沒有同學(xué)參與。問題到底在哪里？ 新聞連接：青少年進(jìn)入青春期，越來越在意同齡人對自己的看法，想法較復(fù)雜，怕同學(xué)說自己愛搶風(fēng)頭，怕答錯(cuò)被同學(xué)看不起，所以一直聽著，等著老師報(bào)答案，要改變這種風(fēng)氣．必須充分認(rèn)識舉手的重要性，再培養(yǎng)積極舉手的好習(xí)慣。 記者：不要害怕出錯(cuò)，積極參與課堂，讓我們一同舉手，一同遨游知識的海洋。
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