《翠鳥》的教學(xué)設(shè)計模板
課文說明：
課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習(xí)性，字里行間流露出“我們”對翠鳥的
喜愛之情。
教學(xué)目標：
1、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解翠鳥的外形特點和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生喜愛動物，熱
愛大自然的思想感情。
2、在讀清每句話的意思的基礎(chǔ)上，理解一段話講了幾層意思，抓住段的主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)用“總 分” 的方法寫一段話的方法。
4、練習(xí)背誦第二段。
教學(xué)重點：分清主次，找出段的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點：理解第二段話講了幾層意思，抓住段的主要內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)人新課：
板書課題： 18翠鳥
齊讀課題。
你想知道什么?學(xué)生質(zhì)疑。
我們就帶著大家的問提，深入學(xué)習(xí)課文。
二、出示教學(xué)目標。
三、學(xué)習(xí)第一自然段。
1、默讀思考：這一段有幾句話?講了翠鳥外形幾方面特點?
2、課文按什么順序介紹翠鳥身上羽毛的顏色的?
3、讀一讀有“鮮艷”一詞的`句予，聯(lián)系上下文理解“鮮艷”一。詞的意思。課文是怎樣把翠鳥
“顏色非常鮮艷”講具體的?
4、課文描述翠鳥羽毛的顏色的幾個比喻句表達了作者什么樣的感情?
5、這一自然段講了哪幾層意思，主要告訴我們什么?
6、指導(dǎo)有語氣朗讀課文。
四、學(xué)習(xí)第二自然段：
1、自由朗讀，思考，這一段有幾甸話?
2、指名讀一讀，說一說，每句話講的什么意思?
(1)“疾飛”、“一眨眼”、“又”、“輕輕地�！闭f明什么?
(2)“盡管……可還是”說明什么?
(3)“葦稈搖晃，水波蕩漾”都與翠鳥的哪些動作有關(guān)?這句話說明了什么?
3、分組討論：(投影)
(1 )這一段講了幾層意思?
(2)這一段主要講了什么內(nèi)容?
4、指導(dǎo)有語氣地朗讀裸文。
5、按“ 等待、發(fā)現(xiàn)、叼走”的順序·說一說翠鳥捉魚的過程。
(投影)填課文內(nèi)容填空：
四、學(xué)習(xí)第三自然殷。
!、齊讀第三段。
2、這段講了幾層意思?主要告訴我們什么?
3、從哪些地方可以看出“我們”喜愛翠鳥?
4、指導(dǎo)有語氣朗讀課文。
五、放錄象。進一步體會翠鳥的外形和活動特點。
六、齊讀全文。
七、小結(jié)。
板書設(shè)計：
顏色鮮艷小巧玲攏
18 翠鳥 目光銳利動作敏捷
住在石壁上不容易捉
習(xí)題：
一、根據(jù)意思寫詞語。
又鮮明又美麗 ( )
飛得很快 ( )
眼睛感覺靈敏( )
只可以看到，但看起來不很清楚一～長( )
形容時間極短一～( )
二、在括號里填上合適的詞語。
顏色( ) 羽毛( ) 眼睛() 水波( )
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