關(guān)于溫暖的小學(xué)生作文5篇
關(guān)于溫暖的小學(xué)生作文1
母愛是偉大的，母愛是無私的……在下暴風(fēng)雨時無畏不懼的打著雨傘來接我，冒著風(fēng)雨保護(hù)弱小的我······下面，就是一件令我難忘的一件事。
那是一個寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，我和媽媽去萬人小區(qū)活動一下。我先和媽媽打羽毛球。后來，變成了我跳繩，媽媽打籃球。當(dāng)我看到廣場上空蕩蕩，一個人也沒有后。我高興得手舞足蹈，一蹦三尺高。一邊跳繩，還一邊跑。大聲喊道：“噢耶!我自由了！”當(dāng)時我就像一只剛放出去的小鳥一樣。壓根沒有注意到腳下的“陷阱”，于是“悲劇”發(fā)生了，我踩住了一個香蕉皮，只聽“哎呦！”一聲，我重重的摔在了地上，摔了個“嘴啃泥”，旁邊一個路過的小屁孩還在那兒幸災(zāi)樂禍的笑，正在專心致志打籃球的媽媽回過頭來，趕緊把籃球丟在一旁，并且三步并作兩步地跑了過來。并邊跑邊說：“怎么了！”她把我拉起來。并著急的說：“沒關(guān)系，我們不玩了，我們回家。”說完，拿上東西，帶著我走了。我使勁忍住沒有哭，心里卻想：倒霉倒到家了。我忍不住低頭看自己的手，手破了皮，還流了血，媽媽趕緊從包
里掏出一張潔白的紙，擦掉血，潔白的紙上多了幾團(tuán)紅色的血�；氐郊�，媽媽用熱水，清洗我的傷口。忽然，我感到體內(nèi)有一股暖流進(jìn)入了我受傷的心田，真暖和呀，這種感覺真好呀。
��！母愛，就像一束溫暖的陽光，直射我幼小的心田，撫慰我受傷的心靈。
四川成都新都區(qū)漢城小學(xué)五
關(guān)于溫暖的小學(xué)生作文2
愛是一個溫順的動作，打動了我的心。
愛是一個甜甜的話語，甜到了我的心里。
愛是一雙溫暖的手，使我的心溫暖無限。
愛是一把火焰，讓我的心燃燒起熊熊烈火。
這是一次四年級的事，俗話說的好，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！�
我今天給你說一說吧。
今年寒假，我放學(xué)回家，媽媽就給我做飯，我對媽媽說“媽媽，您發(fā)高燒，我來做飯，去休息吧，一會兒等我們吃香噴噴的飯吧！”飯剛做好，端上去，媽媽對我說“你先吃吧，琳琳，我不餓。”我說，“媽媽趁熱吃�！北闳懽鳂I(yè)了，剛寫了幾個字，媽媽便把飯送過來，讓我吃，我剛完成作業(yè)，準(zhǔn)備吃飯，想媽媽還沒吃，給媽媽送了過去，讓爺爺檢查，媽媽說“我來檢查吧，你去吃飯�！边@時，我的淚不由自主的淌下來》
媽媽生著病，為我做飯，并且不吃，為我檢查作業(yè)，太感動了。
花朵感恩雨露，因?yàn)橛曷督o它滋潤。
高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗选?/p>
小草感恩太陽，因?yàn)樘栕屗聣选?/p>
我要感謝母親，是母親讓愛搭起一座跨越明天的橋。
關(guān)于溫暖的小學(xué)生作文3
春天的溫柔
我們都學(xué)過“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！贝禾�，在我心里春天好比一個美麗的姑娘。只要是她走過的地方，都會展現(xiàn)出一幅幅萬物復(fù)蘇·生機(jī)勃勃和鳥語花香的景象。
春天，它不像夏天那樣炎熱；不像秋天那樣涼爽；也不想冬天那樣銀裝素裹。春天是溫柔的，微風(fēng)吹過去像小孩子的手輕輕撫摸你的臉那樣，讓人感受到一點(diǎn)點(diǎn)·甚至一絲絲的春意盎然。春天里的景物在大自然中是最美麗的，青山綠水都是春天的杰作，有小草·大樹·小花的春暖花開，還有大自然的河水·湖水和海水一眼望去也是綠油油的一片。春天啊---你是喚醒動物的使者，你是再造植物的女媧啊。當(dāng)然了，每一個季節(jié)都有它獨(dú)特的特點(diǎn)，比如說：“夏天的炎熱，那晝長夜短使得人們?nèi)圆坏陀诙�；而秋天是一個生龍活虎的季節(jié)，人們都在收獲那碩果累累的農(nóng)作物；冬天則是讓人們最為快樂的了，因?yàn)槿藗兛梢栽诩依镒杂勺栽诘臎]有任何的農(nóng)活去干（有少數(shù)的人們在干農(nóng)活），而且就要面臨過年了（不包括不過年的），人們都沉浸在歡樂的氛圍中。在我小的時候就在想：“為什么有些植物要落葉，有些植物不落葉呢？有些動物要冬眠，而有些不用冬眠呢？”從我上了學(xué)以后我才知道為什么了。
��！那美麗的春天��！在我的心目中，春天是最動人的一個季節(jié)。你用你那多姿多彩的綠色畫著美麗的春天，你就是那個“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。”
關(guān)于溫暖的小學(xué)生作文4
窗外的寒風(fēng)呼呼的刮著，雪花不時的從窗戶破口處飄進(jìn)來。透明的玻璃窗朦朦朧朧，大家都在教室里演著那乏味的.數(shù)學(xué)題。只有我縮手縮腳的躲在教室一個不起眼的地方，呆呆的望著窗外的燈光。
“也許他不回來吧！”我依依不舍的將目光從窗外收回。寒冷的晚上，同學(xué)們似乎更加平靜。也許初三的日子就是這樣吧！這樣的天氣，似乎連鈴聲也感到寒，只是低低的響著。我走出教室，不禁打了個冷顫，身體不停地抖著。深吸一口氣，頂著書包就往校外跑去。
到了那條回家必經(jīng)的小路時，看到一個男人蹲在那里抽著煙，他好像在等什么人。我依舊飛快的跑著，走近些才發(fā)現(xiàn)，那人是我爸。他看到我過來，就把煙頭擦滅，立馬走了上來。他趕緊把那黑色塑料袋里的大衣給我披上，“這么冷的天也不知道多穿一點(diǎn)�！卑职诌呎f邊拍打著我頭頂?shù)难０职职褌氵f給我，“爸爸剛收工回來聽你媽說你穿的薄，我就趕緊給你送衣服來了。爸這灰頭土臉的也不好意思去學(xué)校找你，就在這等你。要不是你媽身體不好，就讓她給你送學(xué)校去了�！卑职中α诵Γ樖钟职涯莻�塑料袋撿起來揣在兜里。
爸爸提著笨重的手電筒，走著還不時向后看看。我跟在爸爸身后，感覺非常有安全感。下雪的冬天的晚上顯得特別安詳。我透著微弱的光隱約看到了爸爸頭上的根根白發(fā)。頃刻間，時間似乎凝固了一樣。原來這幾年爸爸在外干活竟添了這么多白發(fā)，而我心中爸爸卻依然是六年前那個英姿颯爽的爸爸。雪還在不停地下著，地上已經(jīng)變的雪白。爸爸的腳下留下了一串腳印，只是這腳印比以前小了許多。周圍一片寂靜，好像大地萬物都在傾聽我的心聲，它們都沉默了，只有爸爸踩著雪那咯吱聲在空曠的田野里回響。今天的這條路好像變短了許多。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)快走完了這條路。在前方燈光的映襯下，爸爸的影子被拉的很長。望著那找不到頭的影子，眼前又浮現(xiàn)出爸爸當(dāng)年的身影。
回到家，凝視著窗外的大雪，在那條小路上看到的一切不禁又浮現(xiàn)出來。不經(jīng)意間爸爸老了，不經(jīng)意間爸爸頭上的黑發(fā)變成了銀絲。歲月無情的在爸爸額上刻下了道道皺紋，爸爸奮斗了幾十年，也似乎變了個模樣。我不知道，我不知道爸爸這樣的身體還能與歲月對抗多久。而我卻只能在窗上畫著“爸爸，您辛苦了”。
關(guān)于溫暖的小學(xué)生作文5
風(fēng)很輕，很暖，很溫柔。像一只大手，輕輕地拂過你的臉。漸漸地，一切都有了溫度。空氣，不再冰冷了。校園里有鳥兒在飛了。很輕，很快。于是，常�？吹轿邓{(lán)色的天，有了一道亮麗的風(fēng)景線——鳥兒，有時，是大鳥帶著小鳥，一起飛。
古樹是不是要換新芽了？小草是不是要鉆出泥土了？玉蘭要開了吧？萬物都要復(fù)蘇了。學(xué)校不再讓我們靠近草坪了。怕傷著小草，局限了它的自由，阻礙的它的生長。這真的是個人道的好提議呢。常常經(jīng)過那草地。如果不是太急，不會去踐踏。倒是有些討厭的人，偏偏要和老師對著干，惡意的去踩，狠狠地跺，嘴里還念叨著：“我就踩了，怎么著了！學(xué)校你倒是罰我啊~”看著這些人，很不舒服。很想走上前去，阻止他，勸勸他。語文老師讓我們寫玉蘭花。想她真是有顆溫暖的心靈，把這春天的美好記錄下來——我想，如果多年后，我們再看看當(dāng)初自己的稚嫩的筆記，說不定會笑出聲來，感受到歲月的溫暖，春天的溫暖，心靈的溫暖。我卻想把這美好畫下來——但不敢，我若是抱著畫板去了學(xué)校，老師一定會又為我不努力學(xué)習(xí)而擔(dān)憂，校園里的回頭率一定也會很高。大家估計(jì)都會驚嘆：好一朵奇葩！畫畫都到學(xué)校來了。
但是，一切生命的新的開始，都是美好的吧。
所有的生命，都值得贊頌。
綠綠的一片，生機(jī)的一片，讓人看著，就忍不住想去再看兩眼。滿眼都是綠色和生機(jī)的一天，生活也會多姿多彩，心情也會愉悅舒暢吧。可我約其他人一起去看玉蘭花，他們卻不是露出尷尬的笑，說：不必了吧，在網(wǎng)上查照片就可以了。又或者，推說沒空。而學(xué)業(yè)是緊張的，老師不可能讓你在那十分鐘里去賞花，一定會為我擔(dān)憂：這孩子，天天不努力學(xué)習(xí)，倒去看什么玉蘭花開！不過，我還是冒天下大不韙，和幾個同樣愛著春天的同學(xué)，在玉蘭樹下，沉醉了很久。但真的，外面的鳥兒嘰嘰喳喳，麻雀，燕子，那不知名的遠(yuǎn)方的”客人們“，是學(xué)校的風(fēng)景線。學(xué)校的生機(jī)不僅僅在正值黃金學(xué)習(xí)時期的學(xué)生，更在它們。難怪，破壞這些的人兒，會被受罰，記處分。這些春天的溫暖，不容破壞。
那一天，陽光好溫暖
中又端起一節(jié)蠟燭，凝視著它，露出的蠟芯也已發(fā)黑，彎曲著，些許的不堪。多少年了，它竟被我遺忘了，今天它又讓我重新拾回了那段美好而又心酸的回憶……
那是爸爸媽媽出差的一段時間，那一段時間皆是姥姥來照顧我起居的。早上姥姥早早的起來為我做飯；再把沉睡中的我叫醒，有時我還因?yàn)樽约旱男∑舛囁�，免不得向姥姥抱怨；吃飯時，姥姥只吃一點(diǎn)，剩余的時間都在看我吃，姥姥讓我吃慢點(diǎn)，別嗆著，有時我問姥姥為什么姥姥不多吃些飯呢？姥姥總是平靜而慈祥的回答我：“姥姥吃飽了，快吃，一會兒還要上學(xué)�！�
在送我上學(xué)的路上，姥姥牽著我的手，腰馱著，風(fēng)不時把姥姥兩鬢花白的頭發(fā)吹亂。姥姥瞇著眼，不畏風(fēng)的亂刮，只帶我一路向前。姥姥的手有些粗糙，手上也有一些老蜇，手背被刺骨的風(fēng)吹得有些龜裂，上面還有一些白點(diǎn)。盡管這樣，我卻能感受到姥姥的愛，他是那么的溫暖，以至于把那些呼嘯的風(fēng)蓋住，把他們軟化。
爸爸媽媽快出差快回來的那一天晚上，姥姥還是依舊的從學(xué)校接我回家，一切都是那么的平常。來到小區(qū)跟前，沒有路燈，只有風(fēng)吹樹枝的沙沙聲，是那么的幽暗，我把手鉆進(jìn)布兜里，緊貼著姥姥，說：“姥姥這怎么了，好恐怖�！薄皠e害怕，是停電了，走咱們?nèi)ド痰曩I點(diǎn)蠟燭。”姥姥安慰著我，一邊帶著我走向商店。
回到家中，暗暗的，只能靠著自己熟悉的感覺回到臥室，姥姥拿打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，為我照明。那蠟燭的光很幽暗，但是暖意濃濃，姥姥一直在身邊陪著我，怕我害怕。
真的這是第一次，我第一次用過蠟燭，第一次感受過蠟燭的溫暖。蠟燭的一縷陽光照亮了我，其實(shí)那是姥姥愛，它雖不比母愛那么顯著，但卻勝過陽光照在身上的溫暖。
放下蠟燭，細(xì)細(xì)品味，那一天，陽光好溫暖。
同一片藍(lán)天下，同一個溫暖的家
同一片藍(lán)天下，同一個溫暖的家
我們在同一片藍(lán)天下同一個溫暖的家里，但是不同的命運(yùn)打破了我們的友誼之窗，我們每天都受著父母的嬌寵，所以，我們不能嘲諷那些殘疾人。
在那廣闊的天空下，一絲溫暖的春光照射在大片碧綠的草地上，一些可愛的小孩在草地上玩耍，嬉戲，他們在一起手拉手一起玩游戲，好像在炫耀他們的堅(jiān)固友誼。
藍(lán)天下，各族人民手拉手，心連心，共同保衛(wèi)著我們的家園，也一起玩耍，過著幸福快樂的生活。
家是溫馨的港灣，讓長期漂泊的小船有一個安全的避風(fēng)港；家是一所學(xué)校，父母是老師，我們是學(xué)生，在這個“學(xué)�！敝校覀円黄饘W(xué)習(xí)，一起成長，在學(xué)習(xí)和成長中家便是一生的依靠。
在這個大家庭中，每個人都是“學(xué)生”各族人民就一起成長，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。在這樣的相處下，我們的關(guān)系也會更加密切，變得密不可分。
在這個溫暖的家中，各族人民都生活在這個家庭，各族人民都感受著家的溫暖，感受著祖國人民的關(guān)懷，就像一只只小船駛進(jìn)安全的避風(fēng)港，感受著重見天日的喜悅。
每個人都有一個幸福安康的家，在家的溫暖下我們變得幸福。
在日常生活中，常會出現(xiàn)一些殘疾人，看著那些殘疾人殘缺的地方，我有時會心頭一震，心里暗自落淚，為殘疾人而哭泣，為殘疾人而感到不平，上天為什么無情地奪去他們的肢體，讓他們痛苦，悲傷。
伸出援助之手，幫助殘疾人，讓世界更加美好吧。
溫暖的火光（《金色的腳印》續(xù)）
小狐貍被正太郎一家放走了以后，它跟著親愛的爸爸媽媽來到了那個散發(fā)著溫馨氣息的小窩。老狐貍真的沒有想到會有如此善良的人�？傊�，一切都好。狐貍一家總算松了口氣。
小狐貍正在漸漸長大。好奇心與對外面世界的渴望，使它很想去外面闖一闖。但是老狐貍看管得非常嚴(yán)在一個雪天之后，由于食物的缺乏，使狐貍們常常吃了上頓沒下頓，于是兩只老狐貍便一起找吃的，出門之前警告小狐貍：“不準(zhǔn)出窩！外面有危險的！”這樣重復(fù)了好幾遍，小狐貍才勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。狐貍媽媽有些擔(dān)憂地看了它一眼，便出去了。
老狐貍走后，小狐貍焦躁不安，在洞里跑來跑去。它想：“我也應(yīng)該出去捉一點(diǎn)獵物回來。哎！能有什么危險？雪那么厚，沒有什么敵人的！”小狐貍出了洞，向遠(yuǎn)處走去。一路上，它留下了自己的氣味。這樣不會迷路。
小狐貍快活地向前跑去。它一邊欣賞雪景，一邊觀察周圍。到了太陽偏西，它還不肯離去。這時，一陣狂風(fēng)大作，烏云密布，下起了大雪。小狐貍挺高興，在雪中撒歡……這樣一會兒，它突然想起了自己的氣味會不會掩蓋��？它拼命尋找，可惜再也找不到了……光禿禿的柞樹林上邊，露出冷清清的月亮——雪停了�？墒切『�?cè)匀徽也坏交丶业穆�。到了后半夜，下起暴風(fēng)雪來。小狐貍可憐巴巴地縮成一團(tuán)。在狂風(fēng)中，小狐貍又冷又餓，凍得昏了過去。
第二天，雪停了。老狐貍回來，返現(xiàn)沒了小狐貍，著急地嗥叫著，呼喚小狐貍�？墒�，沒有一點(diǎn)回應(yīng)。它們望著茫茫的雪地，絕望了。要是去找，途中再下一場大雪，自己的氣味會丟失的，這樣更不妥了。他們沒有別的辦法，只好等待奇跡的出現(xiàn)。
這時，正太郎在雪地里玩，看到了一動不動的小狐貍，急忙把它抱起來。一看他的樣子——“呀！這不是那只放走了的小狐貍嗎？怎么會在這里？”他也顧不上玩了，抱起它向家沖去。
到了家，正太郎抱著凍僵的小狐貍坐在火爐邊。他給小狐貍灌了口水……過了好長時間，小狐貍醒了過來，費(fèi)力地睜開眼睛，看見了溫暖的火光與正太郎。正太郎急忙去找東西給它吃。小狐貍吃了東西，漸漸好了起來，第二天就能在屋里活動了。正太郎想：“還是先把它養(yǎng)著吧。到了開春，再放了它�！庇谑�，小狐貍成了家中的一員，每天與正太郎玩耍，度過了這個寒冷的冬天。
三月的一天，陽光明媚。正太郎又和爸爸帶著小狐貍，來到了那個山谷。迎春花與各種花兒盛開在山谷里，點(diǎn)綴得山谷分外的美。正太郎戀戀不舍地拍拍小狐貍的頭，小狐貍心領(lǐng)神會地舔了舔正太郎的手，向山谷中跑去。這時，兩只老狐貍不知從什么地方奔了過來，圍著小狐貍，向花海中跑去……陽光照著這相親相愛的一家子，把它們斜斜的身影投在地上。
正太郎和爸爸目送著遠(yuǎn)去的狐貍一家，直到它們消失在花海深處……
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