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集體的溫暖作文

時(shí)間:2021-08-04 09:49:23 溫暖 我要投稿

集體的溫暖作文10篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的集體的溫暖作文,歡迎大家分享。

集體的溫暖作文10篇

集體的溫暖作文1

  我們班在五年級(jí)的時(shí)候,是遠(yuǎn)近“聞名”的爛班。老師曾為此煩惱。

  一天,老師忽然計(jì)上心頭,想了一個(gè)辦法:讓成績(jī)較突出的學(xué)生以小老師的身份出現(xiàn),輔導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生。當(dāng)老師把想法告訴同學(xué)們是,同學(xué)們都感到不耐煩。成績(jī)差的同學(xué)抱怨著:好煩啊,放學(xué)后還要留堂,倒不如早早讓我們回家,作業(yè)隨隨便便完成后去逍遙快活。成績(jī)突出的同學(xué)嘮叨著:憑什么讓我們輔導(dǎo)他們?我們本來(lái)就和他們勢(shì)不兩立,再說(shuō)了,他們交學(xué)費(fèi)我們照交,到底有什么理由讓我們輔導(dǎo)他們……老師見(jiàn)此情形,馬上說(shuō):“同學(xué)們呀,一個(gè)班集體最需要的是什么?最注重的是什么呢?是集體的溫暖。是集體的榮譽(yù)。難道不是嗎?”同學(xué)們都低著頭,誰(shuí)也沒(méi)有言語(yǔ)一聲。過(guò)了一會(huì)兒,老師把“小老師”和差等生的名單公布下來(lái),當(dāng)天下午放學(xué)就執(zhí)行了。

  起初,“小老師”們還拿這些頑皮的差等生們無(wú)計(jì)可施。差等生們也看作是在玩一樣,一點(diǎn)也不認(rèn)真。就拿某同學(xué)來(lái)說(shuō)吧:老是要;ㄕ,什么逃跑啊,罵臟話啊,欺負(fù)其他同學(xué)呀……可這些都逃不過(guò)組長(zhǎng)的一雙雙慧眼,再狡猾的同學(xué)都跑不出“小老師”們的手掌心。終于,他們被“小老師”們盡心盡力輔導(dǎo)自己的真情所感動(dòng)了。

  久而久之,“小老師”們的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)很豐富了,對(duì)差等生們也管理的有條有理。而差等生們對(duì)“小老師”們也只好言聽(tīng)計(jì)從嘍,偶爾使點(diǎn)小把戲,這都很正常。兩批學(xué)生們相互配合的很默契。經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)階層的輔導(dǎo),學(xué)生們屢次有了進(jìn)步。相信學(xué)期末,我們班會(huì)考出個(gè)好成績(jī),讓別的班刮目相看。

  自從有了“手拉手,互幫助”這個(gè)活動(dòng)之后,同學(xué)們?cè)谄谀┛荚嚨某煽?jī)都有所提高??排全年級(jí)第二名。真是感到前所未有的自豪。

  我們這個(gè)班集體人人互助,就像個(gè)溫暖的大家庭。

  

集體的溫暖作文2

  至今回憶起那件事,一股暖流頓時(shí)涌上心頭。

  那是一個(gè)非常炎熱的夏天,火辣辣的太陽(yáng)灼烤著大地。

  雖說(shuō)天氣很熱,但我們?nèi)砸凑諏W(xué)校的規(guī)定去操場(chǎng)上做操。于是,我們只好照例排著隊(duì),頂著烈日來(lái)到操場(chǎng)上。

  按平時(shí)的隊(duì)列站好后,我們等待著口令。

  驕陽(yáng)像個(gè)大火球,天空亮得耀眼,好像一大張燒燙了的鐵餅,操場(chǎng)兩旁垂柳的細(xì)枝一動(dòng)不動(dòng),樹(shù)影縮成一團(tuán),蒙著一層塵土的葉子都蔫蔫地打卷了,水泥路面被曬得滾燙滾燙的,好像冒著縷縷青煙。即使身著夏裝,我也感到異常悶熱,好像周?chē)臒峥諝舛荚谙蛭覕D壓過(guò)來(lái),連一陣吹來(lái)的風(fēng)也是熱的。我仿佛置身于一個(gè)火爐之中,周?chē)腔穑婵局摇?/p>

  過(guò)了不久,我漸漸感到腦袋很沉,很暈。我強(qiáng)忍著支撐站立。突然,我的頭一陣眩暈像 是跌足于無(wú)底深淵。

  在昏迷中,我隱隱約約感受到同學(xué)們都在呼喊著我,不只是誰(shuí)背著我在飛快的奔跑似的,接著便什么也不知道了。

  不知過(guò)了多久 ,我醒了過(guò)來(lái)。

  我慢慢睜開(kāi)眼睛,潔白的房間,潔白的床,我在醫(yī)院里了?窗前圍著老師和同學(xué)們。我看見(jiàn)坐在病床旁的老師滿頭大汗,但他還在為我擦著汗;同學(xué)們圍在病床旁,擔(dān)心的看著我。見(jiàn)我醒來(lái),老師和同學(xué)們都舒了一口氣。老師用充滿慈愛(ài)的眼神望著我,對(duì)我說(shuō):“剛才你暈過(guò)去了,我們把你送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)你中暑了,剛才通知了你的家長(zhǎng),他們應(yīng)該馬上就到了。你現(xiàn)在覺(jué)得怎樣?還有哪兒不舒服嗎?不舒服就告訴我,頭還暈嗎?是不是渾身沒(méi)力氣?……”我搖搖頭,告訴老師我沒(méi)有不舒服。再看看周?chē)耐瑢W(xué),他們都靜悄悄的,連平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)也都默不作聲,想為我創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的環(huán)境。頓時(shí),一股暖流流遍了我的全身,我實(shí)在忍不住了,兩行熱淚奪眶而出。

  在病房里,我感受到了老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和我們集體的溫暖,怎能不令我深深地感動(dòng)呢?

集體的溫暖作文3

  那是開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期的一天上午,我們正在津津有味地聽(tīng)老師講課。突然,我感到有鼻涕似的東西從鼻孔流了下來(lái)。我趕緊用手一擦了一下,繼續(xù)聽(tīng)課。不一會(huì)兒,又有東西悄悄地流下來(lái)。我下意識(shí)又用手一擦,低頭一看,手背全是鮮紅的血!鞍!”我不禁失聲叫出聲來(lái),緊張得有些發(fā)抖。同桌羅巧琦看了我一眼,忽然驚叫起來(lái):“林偉康流鼻血了!”面對(duì)這突如其來(lái)的事,她來(lái)不及舉手。

  老師發(fā)現(xiàn)了,連忙走到我的身邊,讓我仰著頭,別亂動(dòng)。旁邊的同學(xué)頓時(shí)愣住了,不知如何是好。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“誰(shuí)能把他帶到辦公室洗洗?”“老師,我去!”“我去!”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地喊著,教室里沸騰了。我全身仿佛被暖烘烘的火爐烤著,心里也不那么緊張了。我感激地向四周望望,只見(jiàn)同學(xué)們都關(guān)心地看著我,我深深地感到了集體的溫暖。最后,老師讓沈穎樂(lè)、成溢輝、羅寒尹三位同學(xué)帶我去。

  到了辦公室,他們讓我坐在凳子上,繼續(xù)仰著頭。為了不讓鼻血再次流出來(lái),沈穎樂(lè)迅速為我打來(lái)半盆涼水,拿來(lái)毛巾,把它浸濕,小心地放在我的額頭。成溢輝拿來(lái)幾張面巾紙,蘸了些水。他左手扶著我的頭,右手用濕紙很利索地給我洗清鼻子旁邊的血,一邊洗還一邊關(guān)心地說(shuō):“水有點(diǎn)涼,忍著!毕磧袅四樅,羅寒尹要為我洗手。記得剛才弄得那么臟的手,我忙說(shuō):“我自己來(lái)。”剛一抬頭,額頭上的毛巾差點(diǎn)滑了下來(lái)。他們異口同聲地說(shuō):“別動(dòng)!”羅寒尹說(shuō):“還是我來(lái)幫你洗吧。”我感激地說(shuō):“謝謝你們!”“謝啥?”他們微微一笑。

  一會(huì)兒工夫,我又能跟同學(xué)們坐在一起上課了。我從心底深深地感到生活在集體里是多么溫暖、多么幸福!

集體的溫暖作文4

  今天,我跟在新班主任的身后,默默地向新的班級(jí)走去。老師走路時(shí)發(fā)出的有節(jié)奏的腳步聲,不停地敲擊著我本已忐忑不安的心。新的集體會(huì)怎樣對(duì)待我這個(gè)從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生呢?

  前面的門(mén)牌上寫(xiě)著“四年級(jí)二班”,老師推開(kāi)教室的門(mén),把我領(lǐng)了進(jìn)去。我的心“咚咚”地跳個(gè)不停。緊張、害羞、擔(dān)心,使我把頭深深地埋了下去。我覺(jué)得自己的臉熱得滾燙,只好靦腆地站在教室門(mén)口。

  我的眼前和腦子里都是茫然一片,過(guò)度的緊張已經(jīng)讓我覺(jué)得有點(diǎn)麻木了。我不由得在心里“唉”了一聲:“聽(tīng)天由命吧!”“來(lái),到這兒來(lái)!崩蠋熣f(shuō)。我遲疑地抬起頭來(lái),見(jiàn)老師正在向我招手,她臉上的笑容是那么溫柔親切。在她的鼓勵(lì)下,我大著膽子向講桌旁走去。只聽(tīng)老師對(duì)大家說(shuō):“這是從深圳剛轉(zhuǎn)到咱們班的新同學(xué),大家歡迎!”

  話音剛落,一陣掌聲齊刷刷地灌進(jìn)我的耳朵。我悄悄地環(huán)視著教室,只見(jiàn)一張張陌生的臉上掛著和老師同樣的笑容,這真讓我松了一口氣。老師把我拉到身邊,扶著我的肩膀?qū)ν瑢W(xué)們說(shuō):

  “咱們這位新同學(xué)從小生活在南方,現(xiàn)在是二月,天很冷,我們應(yīng)該怎樣給他一點(diǎn)溫暖呢?”教室里頓時(shí)活躍起來(lái),各種各樣的聲音響了起來(lái)——“讓她坐在暖氣邊上!薄拔疫@兒朝陽(yáng),最暖和了!”

  “我這里有熱水!”……

  我的眼睛濕潤(rùn)了,沒(méi)想到這個(gè)連爸爸媽媽臨走時(shí)都忽略的“小事”,卻成了這個(gè)班級(jí)新學(xué)期里的頭一件“大事”。更讓我沒(méi)想到的是,老師綜合了各種“方案”的優(yōu)點(diǎn),把我安排在朝陽(yáng)那面的中間,左側(cè)就是暖器,陽(yáng)光照射在我的身上和書(shū)桌上,明亮而舒適。同桌是全班的“狀元”。老師告訴我,如果學(xué)習(xí)上遇到什么困難,這位同學(xué)可以隨時(shí)提供幫助。

  寒風(fēng)拍打著窗戶(hù),不時(shí)發(fā)出“嗚嗚”的聲音。我這個(gè)從“特區(qū)”來(lái)的學(xué)生坐在新集體的“特區(qū)”里,感受著無(wú)盡的春意!今天,我終于懂得:集體就是送走嚴(yán)冬的春天,集體就是驅(qū)趕寒冷的溫暖!

集體的溫暖作文5

  生活,就像是一杯溫暖的水,這杯水是非同凡響的,里面包含了許多種溫度,而集體的溫暖,暖人心扉。

  那是夏日的一天,我發(fā)了高燒,無(wú)法去上學(xué),下午我還沒(méi)好,卻執(zhí)意要去上學(xué),爸媽拗不過(guò)我,只好“護(hù)送”我去學(xué)校了。到了教室,同學(xué)們看到我來(lái)了,以最快的速度關(guān)掉風(fēng)扇和空調(diào)。一擁而上對(duì)我噓寒問(wèn)暖,貍貍問(wèn)我:“貝,你怎么來(lái)了?你還沒(méi)好應(yīng)該休息的!薄班培,別再病情嚴(yán)重啊!薄鎸(duì)這一個(gè)個(gè)熱情的同學(xué)們,我真不知道怎么回答,回到了座位上。拿起書(shū)本,卻發(fā)現(xiàn),所有的風(fēng)扇都沒(méi)有開(kāi),我站起身,正要把風(fēng)扇開(kāi)啟,卻被可可制止了,她說(shuō):“等一下!貝你要干什么?!”“開(kāi)風(fēng)扇啊,大熱天的,你們不熱嗎?我雖然不能吹,但你們可別被熱死。 蔽倚χ卮。“嗨,那個(gè)……老師不是說(shuō)要節(jié)約用電嗎?”可可支吾著說(shuō)!笆裁,是啊,可是該節(jié)約就節(jié)約,用的時(shí)候也不能不用!”我張大了嘴說(shuō)。“呃,我…….我們…….都不熱!”可可回答!笆菃?那你們熱一定要開(kāi)哦!”我半信半疑回到座位上。過(guò)一會(huì)兒,我一抬頭,看見(jiàn)同學(xué)們的頭上都大汗淋漓,連最?lèi)?ài)吹風(fēng)扇的王偉都不開(kāi)風(fēng)扇,這就怪了,我只能打破沉寂,說(shuō):“你們這么熱,為什么不開(kāi)風(fēng)扇啊?”說(shuō)完,便走到按鈕邊,開(kāi)啟風(fēng)扇。這時(shí),王偉突然沖上來(lái),以最快的速度關(guān)閉風(fēng)扇,對(duì)我說(shuō)“我不熱!薄澳瞧渌瑢W(xué)也熱啊!蔽艺f(shuō)!拔覀円膊粺!”同學(xué)們突然大喊一聲。真奇怪!

  回到家,我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō):“傻孩子,你們班的同學(xué)真好,為了你的病而忍受酷熱啊!”我恍然大悟,謝謝同學(xué)們……

  集體的溫暖,暖入我的心房,暖入我的心田……

集體的溫暖作文6

  你是否感受過(guò)集體的溫暖呢?你曾與別人腳綁腳走路嗎?一次體育課上,我們班就做了一個(gè)腳綁腳走路的游戲,我從中體驗(yàn)到了集體的溫暖。

  我們飛奔著下了樓,來(lái)到草坪上,等待比賽開(kāi)始。我跟著祝葉青、唐菁秀等人,先在草坪上我們綁住腳,練習(xí)了起來(lái),雖然走得不快,但是我們的步伐很整齊。上課鈴響了,男女生各組成了兩組,迎接著比賽。我站在葉雨婷和陳越飛的中間,我綁住了我和葉雨婷的腳,陳越飛則綁住了我和她的腳。陳越飛對(duì)我說(shuō):“你只管大膽往前走,這兒是草坪,不會(huì)摔疼的!甭(tīng)了這句話,我心里塌實(shí)多了。我們綁好腳,腳綁住了以后,我的腳很沉重,好像每只腳上都綁著沙袋似的,十分不自由。我們先訓(xùn)練了一陣子,腳綁住了,我動(dòng)彈不得,兩只腳之間的距離隨即也越來(lái)越大,幸虧調(diào)整了一下。接著,老師把我們的腳編為1、2兩號(hào),我們知道了順序,準(zhǔn)備比賽開(kāi)始。老師一聲令下,我們兩隊(duì)都開(kāi)始慢慢前進(jìn)。我們使勁喊著口令,步伐也漸漸加快,偶爾,我們會(huì)調(diào)整一下隊(duì)伍,然后,繼續(xù)激烈的比賽!耙欢欢,陳越飛把我從草坪拉上塑膠跑道,我們走到終點(diǎn)了,頓時(shí),勝利的喜悅涌上每個(gè)女生的心頭;仡^一看,男生們還在離起點(diǎn)不遠(yuǎn)的草坪上,亂七八糟地坐著,互相埋怨著。一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)。

  我們又準(zhǔn)備走回起點(diǎn)。就這樣,我們按照老師的指導(dǎo),轉(zhuǎn)了方向,男生們這時(shí)也有了精神,朝這兒走來(lái),我們也不停歇,又從塑膠跑道踏入了草坪,開(kāi)始第二次挑戰(zhàn),后來(lái),我們甚至小跑,令我想不到的是,我的腳也跟著大家的步伐,一路小跑,直到終點(diǎn)。

  這次游戲,使我感受到了勝利的喜悅,感受到了集體的溫暖,只有大家齊心協(xié)力,合作才會(huì)成功。

集體的溫暖作文7

  還記得那是上個(gè)學(xué)期的事了:

  我因骨折而住進(jìn)了醫(yī)院不能去上課,整天待在醫(yī)院中,無(wú)所事事。

  住院的前兩天,我真覺(jué)得日子難熬,忽然老師來(lái)看我了,還帶了兩束鮮花來(lái),我又驚訝又驚喜,雖然心里在想著老師,但沒(méi)想到老師真的來(lái)了,而且來(lái)得這么快。老師一見(jiàn)面,就急忙問(wèn)我的病情,還說(shuō)了好多鼓勵(lì)我的話,并告訴我學(xué)習(xí)上不用擔(dān)心,自己努力就行,但一定得先把身子養(yǎng)好才行,讓我聽(tīng)得鼻子酸酸的,連連點(diǎn)頭, 強(qiáng)咬著嘴唇才沒(méi)讓淚給落下來(lái),但是我的心中卻是甜甜的。

  沒(méi)過(guò)幾天,就到雙休日了, 我對(duì)著窗外癡癡地發(fā)呆,思想不知飄到哪去了!靶斐申,我們來(lái)看你了!”一句話把我的思想拉了回來(lái),一回頭,呀,原來(lái)是周新宇和何舒淇來(lái)看我了,他們手捧一大束鮮花,連連向我問(wèn)好,我愣了一時(shí),竟說(shuō)不出話來(lái)了,那種見(jiàn)了親人似的感覺(jué)頓時(shí)涌上心頭來(lái),眼前越來(lái)越模糊……躺在床上,回想著同學(xué)們那濃濃的友誼,心中很甜很甜……

  此外還有許多好朋友來(lái)看我,還寫(xiě)了許多信來(lái)鼓勵(lì)我,我看了一遍又一遍,雖然內(nèi)容很短,但是心意卻很濃厚,意味深長(zhǎng),現(xiàn)在這些信我還保留著,每一次讀起我鼻子都會(huì)酸酸的,心中百般感受糾雜在一起。

  此后的每一次疼痛換藥,我都會(huì)忍著,堅(jiān)持不叫出聲來(lái),最疼的那一刻,只要想到同學(xué)們的笑臉和信任,我的臉上都會(huì)浮起一絲勉強(qiáng)的微笑,那時(shí)沒(méi)有疼痛,只有滿滿的甜蜜,沒(méi)有恐懼,只有自信和陽(yáng)光。

  病好了以后,走進(jìn)教室的那一個(gè)瞬間,同學(xué)們都微笑著,我坐下了座位,心中全是快樂(lè)。有些同學(xué)們還幫我補(bǔ)課,雖然很忙,但是快樂(lè)馬上占據(jù)了我的全部。

  學(xué)期結(jié)束后,我得到了一個(gè)好成績(jī),當(dāng)然,這其中,同學(xué)們的功勞是萬(wàn)不可少的,沒(méi)有他們的支持,就不會(huì)有現(xiàn)在的我。

  懷著現(xiàn)在的好心情,我想衷心地說(shuō)一句:“我們的班集體是個(gè)溫暖好地方!有好地方才有好心情!”

集體的溫暖作文8

  “啊……”哼哼,我的眼鏡又摔破了,這該怎么辦呀!這可是我第三次摔壞眼鏡了,媽媽上一次再三叮囑我小心小心再小心,這次又摔壞了,媽媽一定不會(huì)再給我換了,怎么辦呀!想起媽媽責(zé)罵的樣子,我號(hào)啕大哭。

  “怎么了,怎么了?”立刻有同學(xué)圍過(guò)來(lái)!拔业难坨R又破了,這是我第三次摔壞鏡片了,媽媽知道了一定不會(huì)饒了我的!蔽?guī)е耷换卮鸬。“死了死了,大家快想辦法吧,不然蕓馨回家肯定會(huì)挨揍的`!

  班里的智多星一直沉默著,這時(shí)忽然開(kāi)口了:“我看現(xiàn)在最好的辦法就是大家湊錢(qián)幫蕓馨買(mǎi)一副眼鏡吧!”“好,贊同。”這個(gè)辦法立刻得到了同學(xué)們的一致認(rèn)同。

  “這怎么行,這怎么行?”我連忙阻止?墒谴蠹乙巡挥煞终f(shuō)地捐起錢(qián)來(lái)了,“我有兩元,我有十元……”班長(zhǎng)也把書(shū)包整出一格來(lái)供我們放錢(qián),不一會(huì)兒,大家便湊夠了錢(qián)。

  于 是,在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到了博康眼鏡店,服務(wù)員給我驗(yàn)了光,過(guò)了一會(huì)兒,嶄新的眼鏡片呈現(xiàn)在我眼前,班長(zhǎng)幫我交了錢(qián),欣悅幫我?guī)狭搜坨R,同學(xué)們圍了 過(guò)來(lái),關(guān)心的問(wèn):“清楚嗎?清楚嗎?”我連連點(diǎn)頭。透過(guò)鏡片,我看到的是一棟棟大樓,一片片綠葉,更是和我同窗五年的同學(xué)們,他們美好的品質(zhì)也被我看得一 清二楚。

  望著為我而歡呼的同學(xué)們,不爭(zhēng)氣的眼淚再一次涌出,淚已不再是苦的!這美好的時(shí)光將永遠(yuǎn)被裝在這鏡片里,我會(huì)跟加小心保護(hù)這易碎的鏡片,珍惜這易碎的友情。

  每當(dāng)看到這粉色的鏡框,我都不以為然,因?yàn)楸绕鹛N(yùn)含著五十一顆天真、純潔、樂(lè)于助人的心的無(wú)色透明的鏡片,它是渺小的!

  從臉頰上,滑下幾滴透明的水……

集體的溫暖作文9

  我已經(jīng)十二歲了,在這十二個(gè)春秋中我得到了許多溫暖。在這十二年中我最記憶由心(猶新)的是二年級(jí)的一個(gè)故事。一次我生了一場(chǎng)大病,同學(xué)們得知后紛紛來(lái)看望我。-天同學(xué)們來(lái)我家圍在我的身旁問(wèn)寒問(wèn)暖,“支月,好些了嗎?”“想我們嗎?”……這一個(gè)個(gè)間題讓我應(yīng)接不暇,只是連連點(diǎn)頭答應(yīng),突然我的眼前有一片禮物,有香燕、蘋(píng)果、禮品…我的眼眶濕潤(rùn)了眼淚像斷了線的珠子滾落下米。我連忙說(shuō):“謝謝!謝謝!”“支月,以后我們給你來(lái)補(bǔ)課的。不早了我們?cè)摶丶伊耍僖?jiàn)!

  頓時(shí)一股愛(ài)流涌上心頭,好像我的心頭燃起了一團(tuán)火焰溫暖著我的全身。以后,同學(xué)們輪流來(lái)(給我)補(bǔ)課我的學(xué)習(xí)成績(jī)得列提高。班立任張老師一次調(diào)課來(lái)看我并給我補(bǔ)課。我拿來(lái)椅子給老師,拿起書(shū)來(lái)細(xì)心的(地)聽(tīng)老師耐心的講課,講完課老師讓我耐心養(yǎng)病,說(shuō)完走出我家,等我送完老師回來(lái),我忽然發(fā)現(xiàn)一袋水果和營(yíng)養(yǎng)品擺在我面前。我望著眼前(的)一切,我呆住了,眼淚在眼眶里來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng),我鼻子一酸淚水從眼眶里涌出。我從玻璃板下拿出全班合影,激動(dòng)的淚水滴在像片上。

  (隨著)歲月的流逝,我的病也逐漸好了。一天我終于興奮的(地)重新回到那熟悉的學(xué)校,回到那既溫暖又熟悉的班集體。同學(xué)們看到我回來(lái)了,紛紛向我間好,連班里的鬧將也變得很關(guān)心我,有的同學(xué)給我講班里出現(xiàn)的各種事,有的關(guān)切我的病情,有的給我講課…,我不知如何是好.老師也關(guān)切的(地)問(wèn)我.我就像一只弧(孤)燕重新回到了我的燕群,激動(dòng)極了。以后,我對(duì)同學(xué)也萬(wàn)(十)分關(guān)心,我課間擦黑板,潑水……詞學(xué)和老師更加愛(ài)我。我從這懂得小樹(shù)是決不能離開(kāi)泥土,不然它就不會(huì)有生命.我愛(ài)十二年中的這件事。

集體的溫暖作文10

  我感受到過(guò)春天陽(yáng)光的明媚,感受到過(guò)夏天的雨后清爽,感受到過(guò)秋天豐收的喜悅,感受到過(guò)冬天白雪的純潔,也但這次我有了不一樣的感受——我深深地感受到了集體的溫暖。

  這個(gè)星期天氣非常熱,大部分的同學(xué)都穿上了短袖,我也不例外。在體育課上體育老師讓我們跑上兩圈,我們頂著巨大的火球,圍著操場(chǎng)跑了起來(lái)。跑到第二圈的時(shí)候,我也不知道被什么東西絆了一下,“咣當(dāng)”一聲重重摔倒在了地上,我胳膊上的血“滴答滴答”一直往外流,我的眼睛里含著淚水,委屈極了,但我默默告訴自己:沒(méi)事,這點(diǎn)小傷不算什么,要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。誰(shuí)知就在這時(shí),正在跑步的同學(xué)們都停了下來(lái),他們向我圍了過(guò)來(lái),有的關(guān)心地說(shuō):“你沒(méi)事吧?”有的同學(xué)跑去叫老師了,有的同學(xué)把我扶起來(lái),對(duì)我說(shuō):“走,我送你去醫(yī)務(wù)室吧,你先別跑了!碑(dāng)時(shí),我的眼淚止不住地向外流,我并不是因?yàn)樗さ锰弁炊鳒I,而是因?yàn)楹芨袆?dòng),我被同學(xué)們背到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生說(shuō):“沒(méi)有什么大礙,只是一點(diǎn)皮外傷,小心別再碰到了,千萬(wàn)別碰水。”同學(xué)們小心翼翼地把我送回到了操場(chǎng),這時(shí)我胳膊上的血還在往外流,同學(xué)們把紙巾遞給我,有的同學(xué),還幫我認(rèn)認(rèn)真真得擦拭血漬,親切地對(duì)我說(shuō):“你以后跑步的時(shí)候一定要小心點(diǎn)兒了,不要再碰到這兒了,不然會(huì)更疼的!边@一次,我深深地感受到了集體的溫暖,感到了同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心。

  我和同學(xué)們并沒(méi)有什么血緣關(guān)系,但同學(xué)們總是在你困難的時(shí)候幫助你,他們會(huì)在你失落的時(shí)候安慰你,也會(huì)在你想放棄的時(shí)候鼓勵(lì)你,在你跌倒時(shí)把你扶起,問(wèn)你一句:“你沒(méi)事吧?”這這就是集體的溫暖。

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