溫暖的掌聲作文(4篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的溫暖的掌聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
溫暖的掌聲作文1
時(shí)間過得好快，學(xué)校馬上就要期中考試了，我忽然想起了以前在界田小學(xué)讀書時(shí)的場(chǎng)景。
那時(shí)我讀三年級(jí)上學(xué)期，期中考試前一天，我生病了。什么都吃不下，頭昏昏沉沉的，非常難受。上午考語文，我忍著病痛到了學(xué)校，考試時(shí)頭暈眼花，竟然把一道非常重要的題漏掉了。下午，我的病情有所好轉(zhuǎn)，數(shù)學(xué)和英語考得都非常出色。
試卷發(fā)下來的那一刻，我徹底崩潰了�！笆裁矗业恼Z文才考了70多分？”更糟糕的是，閱讀理解答得一團(tuán)糟，也空了一大半。過兩天就是家長(zhǎng)會(huì)了，我肯定要被媽媽好好“教育”了。我心里這樣想著，害怕極了，不知道如何是好。
到了開家長(zhǎng)會(huì)的那一天，媽媽穿著一件漂亮的衣服，高高興興地出了家門。我偷偷地跟在后面，想看看她的反應(yīng)，又生怕被她發(fā)現(xiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)開始了。老師一個(gè)個(gè)地宣讀同學(xué)們的考試成績(jī)。“某某同學(xué)語文八十五，數(shù)學(xué)九十二……”分?jǐn)?shù)高的同學(xué)家長(zhǎng)喜笑顏開，心里比吃了蜜還甜；成績(jī)差的同學(xué)家長(zhǎng)臉陰沉沉的，像是馬上要下雨一樣。終于報(bào)到我的名字了�！霸S謹(jǐn)銘語文七十三，數(shù)學(xué)……”雖然我自認(rèn)為成績(jī)還不錯(cuò)，但七十三分對(duì)于媽媽來說就是不及格。頓時(shí)，她的頭上像是冒起了熊熊烈火，仿佛把東海的水全搬過來也澆不滅她的憤怒。
這時(shí)，老師看了看大家，平靜地說：“今天，我們應(yīng)該為許謹(jǐn)銘送上掌聲。他生病了還能堅(jiān)持上學(xué)，而且考試成績(jī)非常棒。”聽完老師的話，教室里瞬間響起了熱烈的掌聲。媽媽的神情漸漸放松下來，臉上露出了滿意的笑容。
這掌聲是我聽過最響亮、最暖心的掌聲，它永遠(yuǎn)刻在我的心里。
溫暖的掌聲作文2
那一叢花兒，讓我賞心悅目;那一句鼓勵(lì)，讓我發(fā)憤圖強(qiáng);那一片掌聲，更讓我自信百倍。
那天，仿佛還是剛剛過去的事。
記得，那是參加學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候。那時(shí)，我可以說是非常幸運(yùn)地踏上了奔跑之旅。
剛到學(xué)校，就聽見廣播里響起老師洪亮的聲音。“請(qǐng)五年級(jí)參加60米初賽的選手，現(xiàn)在到操場(chǎng)報(bào)到�！蔽掖蟪砸惑@，意料不到比賽竟會(huì)如此之早。我放下書包，氣急敗壞地亂理一通。這時(shí)好友小萌同學(xué)走來，替我打氣：“亦嘉，加油!你能行的哦，我在終點(diǎn)等著你。”說罷，她朝我眨眨眼。我心中感覺到有杯蜜水澆灌著我。
到了檢錄處，我懷揣著一顆緊張的心，著急地在一旁，跺著腳。看著低年級(jí)同學(xué)的離開，聽著一聲聲發(fā)令槍。我心中不免緊張了起來，安靜地望著老師手中的'檢錄票。
“60米”老師望了望我們，“五年級(jí)男子排好隊(duì)�！薄昂��！蔽宜闪丝跉�。同情地看著男同學(xué)們漸行漸遠(yuǎn)的背影。這時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音，在耳畔響起：“亦嘉，馬上到你了，加油!我在終點(diǎn)等你哦!”她說完一溜煙跑走了，在終點(diǎn)處朝我招招手。
比賽，如約而至。我跟隨著老師的步伐來到了賽場(chǎng)。我站在賽道上，心中不免有些安慰小萌同學(xué)在終點(diǎn)處，調(diào)皮地向我揮手。我堅(jiān)定地望著前方。隨著一聲令下，我像箭一樣，“嗖”地奔跑過去，沒有了煩惱，沒有了緊張，只有眼前的勝利與希望。
我沖向終點(diǎn)。迎接我的是那片掌聲，那片不停歇的掌聲，那片激動(dòng)人心的掌聲，鼓舞著我小小的心靈�！耙嗉危阕龅搅�!”她微笑著對(duì)我說，用力為我鼓掌，我笑了，為自己，也為小萌。在決賽中，我一如既往，取得了第一的好成績(jī)。那片掌聲，一直陪伴著我，如春風(fēng)化雨。
那片花兒，在我心中生根發(fā)芽，溫暖人心。生命的花兒，讓我難以忘卻。一朵朵花兒，使我迎難而上。
溫暖的掌聲作文3
生活中，我們經(jīng)常聽到掌聲，但你是否聽到過為自己而響起的掌聲呢?告訴你，我不僅聽到過，而且那掌聲永遠(yuǎn)回響在我的耳邊，它鞭策著我，鼓舞著我，激勵(lì)著我，使我銘刻心中，永遠(yuǎn)無法忘懷。
記得小時(shí)候我很膽小，從不敢大聲說話，家里來了客人，我總是躲在房間里，不敢出來，更別說打招呼了。至于上課發(fā)言，更是少得可憐。一次，鄭老師提出了一個(gè)問題，我很快就想出了答案，卻遲遲不敢舉手。老師叫了幾個(gè)同學(xué)，都答錯(cuò)了。
我不甘心自己的正確答案被埋沒，手在桌子底下試了幾次，最后終于舉了起來，可是手卻像是掛了一塊磚，低得不能再低了。我分明感到手在顫抖，手心出了汗。老師把慈祥的目光轉(zhuǎn)向我，她微笑著叫了我的名字，我的心突然加速，懷里就像揣了一只兔子，緊張不安。
但我還是站了起來，可回答問題的聲音像蚊子嗡嗡，說了一半就卡了殼。我的臉一下發(fā)燙了，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。“別緊張，慢慢來�！崩蠋煹穆曇裟敲礈厝�，那么動(dòng)聽，再看老師的目光，充滿了親切，充滿期待，就像冬天的陽光溫暖著我的心。頓時(shí)，我的心里升騰起一股力量，我相信，我能行。
說來也怪，我心中的答案竟不由自主地說了出來，順暢如水一般。大概是我平常很少發(fā)言，老師吃驚地瞪大了眼睛，周圍的同學(xué)也驚訝不已�！皣W嘩嘩”，同學(xué)們和老師一起鼓起掌來。那掌聲一陣高過一陣，像潮水包圍著我。霎時(shí)間，我激動(dòng)，我興奮，我第一次感受到掌聲給予了我力量，給予了我自信。
那一刻，我感到那掌聲的奇妙。掌聲是世界上最鮮明、最生動(dòng)、最優(yōu)美、最簡(jiǎn)潔的語言，它包含著鼓勵(lì)，它包含著期待，它包含著肯定，它包含著贊賞那一次掌聲令我終身難忘。
溫暖的掌聲作文4
掌聲給人以力量;掌聲給人以歡樂;掌聲給人以精神而在二年級(jí)的一堂語文課中，全班同學(xué)的熱烈掌聲曾讓我在講臺(tái)上完成了一次“表演”。
在星期三的下午，幾只小鳥在戶外自由自在地飛翔。而我卻緊張地一遍又一遍地練著我等會(huì)兒要上臺(tái)演講的故事。事情是這樣的，我們的語文老師黃老師規(guī)定在每周三下午的最后一堂課中，每個(gè)小組都要選出一名同學(xué)來到講臺(tái)上為大家講一個(gè)小故事，雖然我已經(jīng)講過了很多次故事了，但我仍然是像以前一樣，緊張得連手都不知道往哪放了。整下午，我常望望飛在窗外的鳥兒想：如果我能像鳥兒一樣沒有煩惱的飛翔該多好啊!
終于，最后一堂課的鈴聲敲響了，不出我所料，一上課，我們小組成員的眼睛便都齊刷刷地看著我了。不用說，所有人都準(zhǔn)備讓我上臺(tái)講故事了。老師終于來了，當(dāng)輪到我們小組選人時(shí)，所有人都整整齊齊地念出我的名字(當(dāng)然，除了我)，于是，我的名字被記在了黑板上。
演講的同學(xué)一個(gè)個(gè)地過去了，輪到我上臺(tái)了，當(dāng)老師念出我的名字時(shí)，我緊張得坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)�！袄蠋熚椅液ε挛揖o張�！蔽彝掏掏峦碌赝鲁隽艘痪湓�。老師聽了后，并沒有責(zé)怪我，還動(dòng)員全班同學(xué)說：“同學(xué)們，大家給委澤一點(diǎn)兒掌聲�！闭f罷，老師便鼓起掌來。全班同學(xué)也都舉起了他們的手，使勁地為我鼓掌加油。我很感動(dòng)，感覺心里不再那么緊張了。終于，我跨出了腳步，一步，兩步，三步當(dāng)我走到講臺(tái)時(shí)，全班同學(xué)又不約而同地拍起掌，掌聲再次連成片，我很開心，心里也不那么緊張了。于是，我便鼓起勇氣，開始講故事。
故事結(jié)束了，臺(tái)下，掌聲再次響起來，我心里的大石頭也著地了，這陣掌聲比之前的都來得響亮，來得熱烈。
雖然這只是短短的一節(jié)課，只是短短的一陣掌聲，但這陣掌聲卻深深地印在了我的心里，給了我無窮的勇氣。
【溫暖的掌聲作文(4篇)】相關(guān)文章：
小升初滿分作文：掌聲06-15
需要掌聲作文(15篇)01-26
需要掌聲作文15篇01-26
掌聲的香味_750字01-21
掌聲的背后_900字02-22
掌聲-初一02-10
掌聲750字01-19
掌聲_800字02-11
溫暖的話題作文,有關(guān)溫暖的作文,以溫暖為題的作文01-24
以掌聲為話題的作文4篇06-16