校園的溫暖作文

時(shí)間：2024-09-16 17:29:07 溫暖我要投稿

校園的溫暖作文[常用15篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的校園的溫暖作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園的溫暖作文[常用15篇]

校園的溫暖作文1

　　上一年級(jí)，媽媽牽著我的手，將一個(gè)內(nèi)向害羞的小女孩送進(jìn)了陽(yáng)城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。映入我眼簾的是灑滿陽(yáng)光的美麗校園，耳畔回響的是《放飛希望》的悠揚(yáng)歌聲。走進(jìn)教室，迎接我的是溫柔慈愛(ài)的老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)，我的心變得快樂(lè)而溫暖。從此，我愛(ài)上了這里的教室、這里的操場(chǎng)、這里的`花草，這個(gè)美麗的陽(yáng)光校園。

　　記得有一次，學(xué)校要對(duì)教室進(jìn)行消毒，而且也正好是周末，要我們把教室里所有的書(shū)都帶回家。原來(lái)空空的書(shū)包裝進(jìn)了厚厚的書(shū)，塞得圓滾滾的，拉鏈也拉不上，可是還是放不下，這該怎么辦呢？我只好一手提著書(shū)包，一手抱著一摞書(shū)，艱難地走著。沒(méi)想到，剛走幾步，手里的書(shū)就“嘩”地掉了一地，真是倒霉透了。正在這時(shí)，兩個(gè)六年級(jí)的大姐姐像雷鋒一樣出現(xiàn)在我面前，幫我揀起書(shū)，重新整理了書(shū)包，又送我出了學(xué)校，找到了前來(lái)接我的爺爺。我剛想說(shuō)聲謝謝，可她們送給了我一個(gè)微笑后便像一陣風(fēng)一樣消失了。頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，是那么的溫暖。

　　還有一次，我的同學(xué)不小心摔了一跤，把嘴唇劃破了，嘴上全是血，嚇得大聲哭起來(lái)。我們幾個(gè)小伙伴立即分頭行動(dòng)，有的扶他起來(lái)，幫他清掃身上的灰塵；有的急忙去報(bào)告老師；有的陪他去學(xué)校醫(yī)務(wù)室包扎。這樣的事情太多太多，一次次都因?yàn)榇蠹业年P(guān)愛(ài)順利解決了。

　　四年來(lái)，陽(yáng)光校園帶給我無(wú)數(shù)美好的回憶。在這里我學(xué)到了大量的知識(shí)，懂得了許多做人的道理，認(rèn)識(shí)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的陽(yáng)光好伙伴，我在這里快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　感謝你，陽(yáng)光校園！

校園的溫暖作文2

　　薄薄的晨霧，如輕紗般籠罩著校園，雄偉壯觀的教學(xué)樓，隱沒(méi)在淡淡的晨霧中。整個(gè)校園的黎明是那么溫馨而優(yōu)美。

　　早晨，一走進(jìn)校園，一股清香撲面而來(lái)，花圃里剛經(jīng)過(guò)夜雨滋潤(rùn)的花那么鮮美，散發(fā)著一股誘人的香氣。我蹦蹦跳跳的走進(jìn)校園，聞著那撲鼻的清香，一步一步地踏進(jìn)教室。朗朗的讀書(shū)聲，老師的講課聲交織在一起，形成來(lái)一首悠揚(yáng)和諧的樂(lè)曲。

　　“叮鈴鈴……”一陣悅耳的上課鈴聲響起，伴隨著老師的“上課”，班長(zhǎng)的“起立”，我們正式上課了。不知不覺(jué)到了下課的`時(shí)候，我們依依不舍的目送著老師離開(kāi)。然后開(kāi)始我們美好的早餐時(shí)間。只見(jiàn)全校同學(xué)爭(zhēng)先恐后地跑出教室，生怕跑慢點(diǎn)就吃不到可口的早餐呢。這時(shí)，“哎呀”一聲我們班的小雙同學(xué)的鞋帶散了，跑的時(shí)候被鞋帶跌倒了，大多數(shù)同學(xué)仍然跑著甚至比剛才更快了。小雙因腳的疼痛眼淚在他的眼眶里打轉(zhuǎn)。正當(dāng)我準(zhǔn)備扶起她的時(shí)候，只見(jiàn)幾個(gè)跑在最前面去食堂的大哥哥大姐姐手里端著一碗面、一杯水以及找廚房師傅拿的一瓶藥酒，他們把小雙同學(xué)扶到長(zhǎng)椅上坐下，給她擦藥。本來(lái)哭著的她這時(shí)也破涕為笑，我想是因?yàn)楦袆?dòng)吧。

　　是啊，校園處處讓人感動(dòng)，我感覺(jué)今日連校園的陽(yáng)光都更加明媚，更加溫暖，校園的花仿佛更加艷麗，散發(fā)出給你沁人心脾的清香。

校園的溫暖作文3

　　六年時(shí)光，是美好的時(shí)光。我們和敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)朝夕相處，快樂(lè)、幸福地徜徉在校園這個(gè)知識(shí)的殿堂，一起編織未來(lái)的夢(mèng)想。

　　每當(dāng)我沐浴著清晨的陽(yáng)光，走進(jìn)校園，就像魚(yú)兒游入了大海，鳥(niǎo)兒飛上了藍(lán)天，校園里的一切都是那么令人身心愉悅。蔥郁如畫(huà)的小竹林，寬敞潔凈的樓道，窗明幾凈的教室，更有母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們，都深深地烙印在我的內(nèi)心，永不磨滅。聽(tīng)，那瑯瑯的讀書(shū)聲，那諄諄的教導(dǎo)，那銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)，猶如一組組跳躍的.音符，譜寫(xiě)成一曲曲溫暖歡樂(lè)的旋律，令我不由自主地追隨著這些動(dòng)人的旋律。

　　早讀課開(kāi)始了，在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們拿出語(yǔ)文課本，齊聲誦讀。我手忙腳亂地翻遍整個(gè)書(shū)包，額頭上沁出細(xì)細(xì)的汗珠，還是找不到語(yǔ)文課本。正當(dāng)我無(wú)奈地放棄尋找，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)時(shí)，一本語(yǔ)文書(shū)慢慢地移了過(guò)來(lái)，手臂被人碰了一下，同桌正友好地沖著我微笑：“我們一起讀吧！”這是充滿魔力的微笑和話語(yǔ)，讓我在寒冷的冬天感到陣陣溫暖，心中唱響了友誼的旋律。

　　“咳咳，咳咳……”原本和諧有序的課堂上響起一陣陣斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲。我極力地克制著，可喉嚨里就像有條毛毛蟲(chóng)在游走，奇癢難忍，干擾了老師的講話和同學(xué)們的思緒。午休時(shí)間，煩人的咳嗽又騷擾我了，正當(dāng)我咳得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，一只手在我背上輕輕地拍著，溫柔又熟悉的聲音在耳邊響起：“是不是很難受？給，這是老師自制的枇杷膏，效果挺好的，你喝喝看。”我抬起頭，看到的是老師關(guān)切的眼神和慈祥的笑容，明亮溫暖的陽(yáng)光再一次透過(guò)厚厚的云層照在我的身上，心中唱響了呵護(hù)的旋律。

　　“小朋友，過(guò)馬路要走斑馬線，注意來(lái)往車(chē)輛哦！”校門(mén)口的馬路對(duì)面，一位和顏悅色的家長(zhǎng)阿姨正牽起一個(gè)小同學(xué)的手，護(hù)送他走過(guò)馬路。還有幾位叔叔阿姨也陸續(xù)地從一輛接一輛的私家車(chē)中牽出一個(gè)個(gè)小朋友，細(xì)心地護(hù)送他們穿過(guò)馬路，走進(jìn)校園。他們的胸前掛著“值周家長(zhǎng)”的牌子，他們的臉上洋溢著熱情的笑容，他們就是學(xué)校的“護(hù)苗隊(duì)”。這支特殊的愛(ài)心隊(duì)伍，為上下學(xué)的同學(xué)們筑起了一道貼心的安全墻，風(fēng)雨無(wú)阻。每當(dāng)我看到這些大手牽小手的背影，心中便會(huì)唱響關(guān)愛(ài)的旋律。

　　同學(xué)間的友愛(ài)，師生間的情誼，這一切充滿溫暖的愛(ài)，就像一個(gè)個(gè)美妙的旋律，蕩漾在校園的每一個(gè)角落，經(jīng)久不息；又像一縷縷燦爛的陽(yáng)光，溫暖了我的心房，照亮了整個(gè)校園。

校園的溫暖作文4

　　六年前，媽媽牽著我的手，將一個(gè)無(wú)知天真的幼稚小孩送進(jìn)了我向往已久的平一小。映入我眼簾的是籠罩在陽(yáng)光下的美麗校園：天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的；校園里的桂花樹(shù)唱起了歡快的歌；高高飄揚(yáng)的五星紅旗更是鮮艷如花。走在沐浴著陽(yáng)光的校園里，我的內(nèi)心快樂(lè)而感覺(jué)溫暖，沒(méi)有一點(diǎn)初入學(xué)堂的恐慌和不安。

　　年輕、和藹的曾老師在陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)，她面帶微笑，引領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個(gè)豐富、璀璨的知識(shí)殿堂。我清楚地記得，在二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，她正在給我們朗讀課文，突然，我的肚子疼了起來(lái)，只一會(huì)兒，我汗珠直滾，淚水也終于忍不住流了下來(lái)。曾老師走到我身邊，蹲了下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？”我小聲地說(shuō)：“肚子疼�！痹蠋煕](méi)有再問(wèn)，只是用她暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子，頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，是那么的溫暖，那么的舒服……看著曾老師那溫柔的目光，我知道了：那是老師的愛(ài)化解了我的疼痛。

　　六年來(lái)，陽(yáng)光的一小校園帶給了我無(wú)數(shù)美麗的回憶。課間，我和我的.伙伴們喜歡在操場(chǎng)上嬉戲、追逐。我們宛如一個(gè)個(gè)小精靈，將我們的歡聲笑語(yǔ)帶到了校園的每一個(gè)角落。

　　我最喜歡的是校園里一年一度的讀書(shū)節(jié)。12月，一個(gè)寒冷但熱情的時(shí)節(jié)。校園里處處洋溢著濃濃的書(shū)香味。書(shū)吧里津津有味地汲取著書(shū)中營(yíng)養(yǎng)的同學(xué)們；在美麗的操場(chǎng)上，每天下午都有豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：朗誦比賽、親子閱讀、課外知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)展覽……令人目不暇接。站在陽(yáng)光下，我和同學(xué)們進(jìn)入了書(shū)的殿堂，領(lǐng)略著讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣和奇妙。

　　在陽(yáng)光明媚的午后，我漫步在校園，心中充滿了不舍。豐富多彩的校園生活，給我們留下了童年最美好的時(shí)光。六年了，當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，我們有的是戀戀不舍的感情和對(duì)美好未來(lái)的憧憬。

　　陽(yáng)光校園，溫暖我心！

校園的溫暖作文5

　　有人說(shuō)，修養(yǎng)是一個(gè)人永不褪色的化妝品；我要說(shuō)，有德是一個(gè)校園溫暖的必備品。

　　衛(wèi)嫂子是百花校園新招募的門(mén)衛(wèi)，她十分樸素，十分普通，是混在來(lái)來(lái)往往的人群里，你可能就找不到的一個(gè)人�？伤稽c(diǎn)也不普通，她是一個(gè)有德行的人，是一個(gè)讓百花家人們仰視的一個(gè)人。

　　自從她來(lái)了以后，我們的校園一塵不染。沒(méi)事的時(shí)候，她總是拿著笤帚和簸箕，清掃校園的角角落落。我們的校園干凈得似乎能晾涼粉了。

　　我們班級(jí)的清潔區(qū)在校園的最南邊，那么一大片，因?yàn)樾l(wèi)嫂子的勤快，我們班一周周似乎就不用派大量的人力去打掃了。每每走過(guò)我們班的清潔區(qū)，內(nèi)心的喜悅和感激由然而生。她就是這樣用笤帚愛(ài)撫、丈量校園的每一寸土地，她成了百花校園的清潔師。

　　按說(shuō)，這不是她工作的范圍，她只要把門(mén)看好，鎖好，報(bào)紙收發(fā)好就可以了，可她偏偏又主動(dòng)承擔(dān)了校園的清潔工作。我有時(shí)候心疼地問(wèn)衛(wèi)嫂子：“你累不累？”她卻輕松地回答，“不累，反正閑著也是閑著，不如干點(diǎn)啥�！币粫r(shí)間，這位普通的婦女帶著圣潔的光芒，讓我肅然起敬，她不浪費(fèi)自己的生命，讓有限的時(shí)間創(chuàng)造了更大的價(jià)值，她是一個(gè)有德行的人，一個(gè)大寫(xiě)的人，給所有師生帶去溫暖。

　　春季學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)，我們班的清潔區(qū)廁所門(mén)口因?yàn)樗渎┧�，形成了一個(gè)個(gè)巨大的冰柱，冰墻，地面上還有一大片厚厚的冰，讓我疑心自己來(lái)到了長(zhǎng)江源頭的各拉丹冬。每一個(gè)上廁所的人小心翼翼，唯恐摔倒，我也熬煎著如何除去地面的冰，讓學(xué)生打掃的時(shí)候安全有保障。

　　第二天，我上廁所去，地面上的厚冰竟然消失了，不見(jiàn)了，莫非它長(zhǎng)腿跑了，還是被有德行的人鏟除了？！

　　帶著這樣的疑問(wèn)，我走訪了后勤人員和同事，最后才知道是衛(wèi)嫂子一點(diǎn)一點(diǎn)邊澆開(kāi)水邊鏟除走的。

　　一股無(wú)盡的.敬意，又在我心里升騰，她似乎有偉大的神力，我無(wú)法想象鏟除的過(guò)程。我完不成的事情，我做不到的工作，衛(wèi)嫂子竟然替我做了，衛(wèi)嫂子用她的行動(dòng)給我們做了示范，我要向她學(xué)習(xí)，她也融化了我們每一個(gè)人。

　　什么是有德？自己該做的，我做到了，不該我做的，我還能想到并且做到，而且永遠(yuǎn)是自愿的，永遠(yuǎn)是利他的。

　　衛(wèi)嫂子，你是百花園一道靚麗的風(fēng)景，也讓百花校園更加溫暖。

　　無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)窮的人們都和我們有關(guān)，這個(gè)世界不是一座孤島。有德，會(huì)讓這個(gè)世界更溫暖，更美好，有德，更是你、我、你們、我們的責(zé)任。

校園的溫暖作文6

　　五年前，媽媽牽著我的手，將懵懂無(wú)知的我送進(jìn)學(xué)校。駐足校門(mén)前，映入眼簾的是“中寧縣第五小學(xué)”七個(gè)大字，神圣而莊嚴(yán)，讓我敬畏，讓我向往。那天，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，調(diào)皮的云寶寶仿佛沖我在笑；兩棵大槐樹(shù)上，幾只喜鵲嘰嘰喳喳地唱起了歡快的歌；高高飄揚(yáng)的五星紅旗在風(fēng)的吹拂下颯颯作響。走在沐浴著陽(yáng)光的校園里，我的心快樂(lè)而溫暖。

　　和藹可親的于佳老師在陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)，她含著笑，領(lǐng)我們走進(jìn)了這個(gè)知識(shí)的殿堂。她不僅教我們學(xué)會(huì)了認(rèn)字、寫(xiě)字，還讓我深深感受到來(lái)自她內(nèi)心的那股濃濃愛(ài)意。我清楚地記得，在一節(jié)體育課上，我不小心把頭磕了，疼得哭了起來(lái)。于老師趕緊走到我身邊，蹲下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？”我小聲地說(shuō)：“我的`頭磕了�！庇诶蠋煕](méi)有再問(wèn)，只是用她暖暖的手心輕輕地揉著傷處，那時(shí)，我只覺(jué)一股暖流涌入心田……看著于老師猶如媽媽般溫柔的目光，我知道：愛(ài)，有時(shí)候是可以讓人忘記疼痛的。

　　陽(yáng)光校園帶給了我無(wú)數(shù)美好的回憶。大課間活動(dòng)，我和伙伴們喜歡在操場(chǎng)上跳繩，做游戲。操場(chǎng)雖小，卻束縛不了我們的快樂(lè)，陽(yáng)光灑在我們的額頭上、眼睛里，隨著我們的跳躍而歡快舞動(dòng)，宛如一個(gè)個(gè)小精靈，將我們的快樂(lè)帶到了校園的每一個(gè)角落。學(xué)校開(kāi)展的豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，令我們興奮不已，手工制作、美術(shù)、音樂(lè)、輪滑等興趣小組，吸引我們主動(dòng)報(bào)名參加。

　　我最喜歡去的是學(xué)校的閱覽室。每到午讀時(shí)間，整個(gè)校園都能感受到濃濃的書(shū)香。閱覽室里，圖書(shū)一排排整齊地?cái)[放著，我和同學(xué)們進(jìn)入安徒生的童話天地，和愛(ài)麗絲一起遨游在夢(mèng)幻仙境中。最讓我愛(ài)不釋手的是那一本本作文書(shū)。平凡的生活在小作者的筆下被描繪成一個(gè)個(gè)精彩的片段，讓我既佩服又羨慕。真希望不久的將來(lái)，我也能妙筆生花，寫(xiě)出精彩的文章。

　　感謝敬愛(ài)的老師，感謝親愛(ài)的小伙伴！因?yàn)橛辛四銈�，我的生活才變得多姿多彩。我�?ài)你，陽(yáng)光校園，是你伴我一路成長(zhǎng)，溫暖我心。

校園的溫暖作文7

　　在校園這個(gè)大家庭中，發(fā)生了許多溫暖人心的事，有老師對(duì)學(xué)生，有學(xué)生對(duì)老師的．現(xiàn)在我就講一講發(fā)生在體育老師，吳老師和我們班之間的事。

　　在我們?nèi)昙?jí)下冊(cè)的一節(jié)烈日炎炎的體育課上，還是像往常一樣整好隊(duì)伍，慢跑一圈．由于在跑的過(guò)程中隊(duì)伍懶散，吳老師就罰我站姿．在烈日炎炎的酷暑下，吳老師說(shuō)：＂你們要在太陽(yáng)底下站得沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)，保持一分鐘就好，如果一分鐘之內(nèi)有人動(dòng)一下，就重來(lái)．＂說(shuō)完后全班都鴉雀無(wú)聲．在酷暑下站了３，４分鐘，對(duì)我們男孩子來(lái)說(shuō)不算什么，但對(duì)那些體質(zhì)弱的女孩子來(lái)說(shuō)就有點(diǎn)吃不消了．果然，平夢(mèng)涵這個(gè)弱女子就出了狀況．我在罰站時(shí)目不轉(zhuǎn)睛地盯著吳老師的.臉看．突然吳老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)，一步并兩步地跨到了第三排的平夢(mèng)涵，并用左手的大拇指按住了平夢(mèng)涵嘴上鼻下的部位，并迅速本能地叫人把平夢(mèng)涵送到醫(yī)務(wù)室平夢(mèng)涵像一堆爛泥似的軟在地上，不一會(huì)兒，三三兩兩女生自發(fā)地扶起平夢(mèng)涵去醫(yī)務(wù)室．另一邊吳老師叫大家靜下來(lái)，繼續(xù)上課。

　　＂一日為師，終生為父＂這句話可以用在吳老師身上！

校園的溫暖作文8

　　開(kāi)學(xué)的第一周，一切都是陌生的，一張張陌生的面孔，一個(gè)個(gè)陌生的布局，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人來(lái)到學(xué)校，一個(gè)人走在校園的小道上……孤孤單單沒(méi)有陪伴，在炎熱的夏日讓我有凄冷的感覺(jué)。直到那次……當(dāng)一陣騷動(dòng)伴隨著下課鈴聲響起，我隨著一陣人流往食堂跑去。但每個(gè)人似乎都抱著一種“天大地大吃飯最大”的心態(tài)，餐廳的隊(duì)伍快要排到了門(mén)口，擠進(jìn)去都是個(gè)問(wèn)題，更何況要打到飯。我默默的搖了搖頭，跟著另一股人往超市的方向走去。還未見(jiàn)到超市的影子，便聽(tīng)到熙熙攘攘的聲音。待我從里三層外三層的人群中擠入，驚訝的怒喊了一聲：“怎么外面全是人，里面又是一屋子的人呢！”正糾結(jié)這要不要再擠出去的時(shí)候，又來(lái)了一群人把我硬生生的'擠了進(jìn)去——這回是徹底出不去了！

　　望著前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的隊(duì)伍，我深呼一口氣：“既然來(lái)了，怎么可以空手回去！”爆發(fā)了小宇宙，我邊排著隊(duì)邊從身邊瘋狂的拿著零食。望著這么多的零食，不知不覺(jué)的排到了打卡處。隨著超市阿姨把一包包零食掃過(guò)，我?jiàn)檴櫟陌芽ǚ派��！斑�？什么情況？”打卡器上莫名的出現(xiàn)了幾道紅杠，“吱吱”的響個(gè)不停。我不知所措時(shí)，一個(gè)冷冷的聲音說(shuō)道：“再把卡放一遍�！卑⒁滩荒蜔┑钠沉宋乙谎�，“還剩三十，去掉這個(gè)固體膠正好。”未等我反應(yīng)過(guò)來(lái)便毫不猶疑的刷光了我卡里所有的錢(qián)�！安�，不行，固體膠我要用的……別……”我焦急的不知道怎么辦才好，亂無(wú)目的四處張望著，希望能碰到個(gè)熟人借張卡用�？擅恳粡埫婵锥际悄吧�，每個(gè)人都是匆匆的趕來(lái)又匆匆的離開(kāi)。引來(lái)了很多人奇快的目光，我漲紅了臉。若此刻有個(gè)地縫，我鉆的比老鼠都要快了。

　　“用我的卡吧！”我恍惚中聽(tīng)到了一個(gè)活潑輕快的聲音在耳邊響起。一位身著一襲羅裙的學(xué)姐從容的將卡放在打卡器上，將固體膠遞給我。我有些猶豫，拽弄著衣服拉鏈不知道該不該接。她似乎看出來(lái)我的心思：“大家都在一個(gè)學(xué)�；ハ鄮椭菓�(yīng)該的嘛�！比缓蠊虉�(zhí)的把固體膠塞到我手里，留下一個(gè)溫暖的微笑便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我這才回過(guò)神來(lái)，急忙將自己的零食裝好，跑出去尋找那個(gè)“溫暖的微笑”。可……我環(huán)顧四周，沒(méi)有綠色的羅裙，沒(méi)有溫暖的微笑。樹(shù)上的葉子被風(fēng)吹的“泠泠”作響，就好像她活潑輕快的聲音，在耳邊回蕩，在心中洋溢起一片溫暖。我雖然不知道你的名字，也沒(méi)有記清你的模樣，但我感受到了你傳遞給我的溫暖，看到了你助人為樂(lè)之心。我也會(huì)像你一樣，將溫暖傳遞下去。

校園的溫暖作文9

　　天氣越來(lái)越冷了，還刮起了風(fēng)，寒風(fēng)像一把鋒利的劍在晨霧中飛舞，吹打著樹(shù)葉，發(fā)出尖厲的叫聲，冷颼颼的，真吹得人心寒，樹(shù)木“嘩嘩”直響，寒風(fēng)卷著樹(shù)枝，樹(shù)葉揮動(dòng)，像魔鬼的爪子在亂舞。

　　在這片晨霧中，隱隱看見(jiàn)一個(gè)人影，定睛一看，原來(lái)是保潔工人，他大約有六十幾歲，矮矮的、瘦瘦的身材，后背稍微有點(diǎn)駝，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了皺紋，他總是戴著一只黑不溜秋的小口罩，穿著一套薄薄的油脂麻花的灰衣褲和一雙舊雨鞋。

　　我拎著一袋重重的垃圾，慢慢地踱步，走到那位老人面前，我不忍心在為他增添困難，所以想直接扔到他的車(chē)?yán)�，可是垃圾很重，仍不上去，我只能用出最大的力氣，可是垃圾從袋子里紛紛掉出�?lái)。我十分無(wú)奈，老人見(jiàn)我如此懂事，就走過(guò)來(lái)，并拿起掃帚和簸箕去掃垃圾，他彎下腰，用那只大大的粗糙的手緊緊握住掃帚，然后慢慢地彎下腰去掃垃圾，他的手上青筋縱橫，像一根一根的'細(xì)松枝，那只簸箕里全是垃圾，老人用力一甩，把垃圾都扔到他的車(chē)?yán)�。我想：“老人那么瘦，竟然能把那么重的垃圾扔起，真是不可思議。”老人朝我笑了一笑，說(shuō)：“以后小心一點(diǎn)兒�！北阃浦禽v小車(chē)消失在霧中。

　　就是因?yàn)樾@中有這樣充滿愛(ài)的清潔工人，所以校園是溫暖的。

校園的溫暖作文10

　　我在清華園學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了三年多的時(shí)光，這里有我的回憶，有我成長(zhǎng)的足跡。

　　走進(jìn)校園大門(mén)，就可以看到雄偉壯觀的“潤(rùn)德樓”，它身披紅黃相間的外衣，像一位風(fēng)度翩翩的少年。

　　“潤(rùn)德樓”三個(gè)大字在陽(yáng)光照耀下煜煜生輝。這是我學(xué)習(xí)的地方，每天清晨，瑯瑯的.讀書(shū)聲回蕩在校園上空，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的叫，好像在跟同學(xué)們一起讀書(shū)學(xué)習(xí)呢！

　　上課了，老師帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，不但教給我書(shū)本上的知識(shí)，還教我如何做一個(gè)合格的新時(shí)代少年。

　　教學(xué)樓前面是廣場(chǎng)。本學(xué)期，原來(lái)枯燥乏味的課間操換成了很火的舞蹈《你笑起來(lái)真好看》，每天課間，伴隨著歡快的音樂(lè)，同學(xué)們感受到做操的樂(lè)趣，身心愉悅。

　　一到大課間，這里簡(jiǎn)直就是同學(xué)們的天堂。廣場(chǎng)旁邊還有一個(gè)花壇，每到春暖花開(kāi)的季節(jié)，整個(gè)校園都被濃濃的花香包裹著。

　　教學(xué)樓后面是操場(chǎng)。下課了，同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)一樣飛向?qū)掗煹牟賵?chǎng)，他們盡情的玩耍，有的跳繩，有的踢毽子，有的打羽毛球……操場(chǎng)的四周是環(huán)形塑膠跑道，南端有兩個(gè)籃球架，喜歡籃球的同學(xué)在這里展示他們的風(fēng)采。

　　隔壁班有位同學(xué)因事故腿部受傷了，走路極不方便，同學(xué)們不僅沒(méi)有嘲笑他，還盡心盡力的幫助他。不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，只要有他的地方，都有同學(xué)們噓寒問(wèn)暖的身影，班里很多小伙伴都成了他的好朋友。

　　這就是我的校園，一個(gè)充滿溫暖的地方！我愛(ài)我的校園。

校園的溫暖作文11

　　學(xué)校是我們的第二個(gè)家，那里溫暖，叫人安心。

　　——題記

　　我，不善與人交際，我不敢在生人面前開(kāi)放自己，也不會(huì)在同學(xué)們歡樂(lè)談笑時(shí)加入話題。溫溫吞吞的性格，讓我變得孤單。

　　我以為大家都不愿意和我玩，便也不敢主動(dòng)去結(jié)交朋友，我成了“獨(dú)行俠”。我不喜歡班里的喧鬧，那更突出了我的孤單。一個(gè)人過(guò)得每一份每一秒都那樣難熬，我只能把這顆孤單的心藏起來(lái)，把難過(guò)發(fā)泄在舞蹈里。

　　盡情于舞蹈的感覺(jué)很美妙，我喜歡跳舞，也去報(bào)了舞蹈比賽。賽場(chǎng)就在我們學(xué)校的體藝樓。

　　對(duì)于這場(chǎng)比賽，我也有過(guò)期待，但這期待如同一盤(pán)散沙，很快就散到了風(fēng)中——反正也沒(méi)有人會(huì)在意吧。他們可能甚至連我要參加比賽都不知道……鼻子酸酸的，人影孤單著。

　　時(shí)間真快，比賽的日子到來(lái)。我換上靈快的演出服，看著臺(tái)下一張張不熟悉的面孔，我不再抱有期待。

　　音樂(lè)響起，我的心也平靜下來(lái)，流暢地做出一個(gè)個(gè)舞蹈動(dòng)作。

　　突然，從門(mén)口闖入黑壓壓的一片人。那一個(gè)個(gè)穿著校服的`，動(dòng)作輕快的，臉上洋溢著笑容的，為我而加油的——是我的同班同學(xué)們��！領(lǐng)他們來(lái)的，是我的班主任。

　　我看他們懷著肯定而自豪的目光，神采熠熠，大聲喊著，我就知道，這次的比賽我一定不會(huì)輸。我的笑容又重新浮到臉上，全神貫注地投入到舞蹈中，我不能讓他們失望呀！一個(gè)個(gè)動(dòng)作和著音樂(lè)，配上臺(tái)下高低不絕的歡呼聲加油聲。我充滿自信——我還有這么大的一個(gè)后援團(tuán)呢！他們沒(méi)有放棄我，我就不能放棄自己！

　　打起十二分的勁頭來(lái)，我昂首挺胸，笑看這個(gè)世界。果然，這個(gè)世界還是有光的。這個(gè)學(xué)校中的小集體給了我光，給了我力量，讓我不負(fù)眾望。

　　學(xué)校是我的第二個(gè)家。

　　那里溫暖，叫人安心。

校園的溫暖作文12

　　校園就像一格格蜂窩,是我們采取知識(shí)的落腳地；校園就像一望無(wú)際的天空，是我們追求夢(mèng)想的搖籃；校園就像一盒五彩繽紛的蠟筆，是我們點(diǎn)綴生活的色彩。

　　我們的校園生活總是那么的多姿多彩，有同學(xué)們的互相幫助，老師的細(xì)心教導(dǎo)，集體的互相關(guān)心。一切美好的'事物都留在了校園生活中,有時(shí)我也恨不得永遠(yuǎn)留在這美好的校園生活中！

　　其中讓我最記憶猶新的就要數(shù)我們這個(gè)班集體了，我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心。記得上一次，集體放風(fēng)箏，我一不小心摔倒了，而且把牙齒摔斷了半顆。在我看來(lái)，大家看了我的樣子，一定會(huì)嘲笑我，說(shuō)我缺了牙齒�？墒鞘聦�(shí)卻出乎我的意料，大家停下了手中的活，將我扶到了凳子上，又是擦血跡，又是安慰我。雖然我摔得很疼，但是我的心里沒(méi)有比這個(gè)更感到幸福的了。雖然我在校園生活中遇到了許多挫折，忘帶作業(yè)本，走樓梯滑了一跤，英語(yǔ)背不出被留了下來(lái)，但是我相信只要有我們這個(gè)班集體在，再大的困難都能被克服，相信自己，一定行！

　　記得就在前幾天，我們?cè)跒樗囆g(shù)節(jié)排練健美操，那幾天天氣特別的熱，時(shí)間一長(zhǎng)，特別的累，可是只要一想到能為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，大家都還是堅(jiān)持了下來(lái)。汗流了下來(lái)，大家的衣服都濕透了，但我們還是拿出了自己最優(yōu)秀的表現(xiàn)讓老師、同學(xué)為我們感到驕傲，不辜負(fù)老師的好意。

　　聽(tīng)了我的校園生活，你是不是也被這些校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所打動(dòng)。我相信只要我們互相關(guān)心、互相幫助，我們的心里總會(huì)是暖暖的。

校園的溫暖作文13

　　我們似那蒲公英，被秋天的風(fēng)吹進(jìn)了一個(gè)溫暖的家，他的名字叫——金溪縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

　　打開(kāi)記憶的閥門(mén)，回想往事，柔風(fēng)吹在我的臉頰，我踏著輕快的步伐走進(jìn)校園，既是期待又是陌生，陌生的老師，陌生的同學(xué)，一切都是陌生的，難免使我有些羞澀，慢慢地實(shí)中這個(gè)大家庭融化了我這冰冷的心……

　　走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的便是一塊巨大的文化石，上面鐫刻著——“做最好的自己”，這便是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的辦學(xué)口號(hào)。每天清晨來(lái)到校園，看著這塊石頭為自己打打氣，便開(kāi)始了新的一天的努力和學(xué)習(xí)。隨著時(shí)間而流逝，心中便有了一股自信，厚積薄發(fā)，待有一日綻放自己的光榮，這也是實(shí)中教會(huì)我的——要自信，做最好的自己！

　　走過(guò)校園的長(zhǎng)廊，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，這聲音總能感染到我；走近400米的大操場(chǎng)，看到奔跑的同學(xué)們，總能點(diǎn)燃我對(duì)體育的熱愛(ài)；走過(guò)書(shū)法、象棋、舞蹈各類(lèi)社團(tuán)，總能讓我靜下心來(lái)，陶冶情操、怡養(yǎng)性情……

　　放學(xué)后在耳邊回蕩的便是實(shí)中的'校歌——《做最好的自己》“求真務(wù)實(shí)，業(yè)精德高尚，仁愛(ài)包容，胸懷天地廣……”歌詞中的每一句都是實(shí)中教給我們的道理，也是實(shí)中人的精神�！扒笳鎰�(wù)實(shí)，自覺(jué)自律，堅(jiān)毅頑強(qiáng)，仁愛(ài)包容”，這16個(gè)字深深地印刻在我的心底……

　　實(shí)中這溫暖的家給予了我太多太多，我心存感激。

　　我要感謝實(shí)中的老師們，日日夜夜的心思偷走了您的青春歲月，您寫(xiě)下的滿滿整齊的字跡，豐富了我的大腦。您總是在我迷茫之際給予我?guī)椭龑?dǎo)我走向正確的道路；我要感謝實(shí)中的同學(xué)們，開(kāi)心時(shí)我們一起玩鬧，難過(guò)時(shí)你悄悄遞上一張小紙條，紙條上的話總能融化我的心。

　　實(shí)中的每一個(gè)人匯聚成了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都會(huì)貢獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，溫暖著家庭里的每個(gè)人。我們不用再似那蒲公英般隨風(fēng)飄飛，因?yàn)�，我們被�?shí)中溫暖著，被實(shí)中呵護(hù)著。

校園的溫暖作文14

　　一天早上，我們正在教室里專心致志地聽(tīng)老師講課，突然從隔噴班傳來(lái)了一陣陣急促的腳步聲，緊接著走廊上出現(xiàn)了許多同學(xué)。他們往辦公樓戚道：“老師，英語(yǔ)老師暈倒了，快來(lái)幫忙呀！”正在我們班上課的語(yǔ)文老師，馬上放下手中的教科書(shū)，三步并作兩步跑了出去，一會(huì)兒就望見(jiàn)語(yǔ)文老師背著英語(yǔ)老師急匆匆地往樓下跑。下課了，我們急著到一班探究競(jìng)。

　　這時(shí)，婷婷走了過(guò)來(lái)，愁眉苦臉地向我們?cè)V說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，撲通一聲，我們都嚇慌了，正在上課的英語(yǔ)老師突然倒在地上，暈了過(guò)去�！闭f(shuō)著說(shuō)著，婷婷眼圈紅了“老師臉色蒼白，毫無(wú)血色，她的額頭和下巴械講臺(tái)桌角磕了兩道很深的口子�！蔽覀兺匕逡豢�，只見(jiàn)地板上有好幾滴鮮紅的血這還有老師摔碎的手鉤片兒。吳藝玲搶著說(shuō)道：“老師生病了，還堅(jiān)持為我們上課。但愿老師的臉上不會(huì)留有傷疤，永遠(yuǎn)青春美麗�！甭�(tīng)了這些話，同學(xué)們都低下了頭，默默地祈禱老師早日康復(fù)。中午，我和艷婷一起來(lái)到學(xué)校，在校門(mén)口，我們碰見(jiàn)了斯煒和鎮(zhèn)君等幾個(gè)同學(xué)，他們的手中都提著沉甸甸的水果。他們朝我們說(shuō)道：“走，一起去醫(yī)院看望老師�！蔽艺f(shuō)：“我們先把作業(yè)做完，你們先走吧！”到了教室，我們剛做一會(huì)兒作業(yè)，就看見(jiàn)剛才去探望老師的`幾位同學(xué)氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，手里還提著水果。我們真是上二和尚尚——摸不著頭腦，為什么這些人又回來(lái)呢?樂(lè)天把水果及告是上、上夫不按下氣地說(shuō)：“醫(yī)院的護(hù)士告訴我們，老師縫好鐘就同天了�！蔽蚁�:哎，太可惜了，連老師的面也沒(méi)見(jiàn)到，不知老師淺在怎樣了？

校園的溫暖作文15

　　我有兩個(gè)可愛(ài)的家，一個(gè)是我，爸爸，媽媽組成的有趣家庭，另一個(gè)則是我們小伙伴共同的家園一一校園。我們校園里的同學(xué)常說(shuō)，校園是個(gè)溫暖的大家庭，我們都很喜歡這個(gè)充滿溫暖的家，為什么說(shuō)校園是溫暖的家呢，你很快就會(huì)明白的。校園里的聲音是溫暖的，早晨同學(xué)和老師的相互問(wèn)候讓你感到心曠神怡。當(dāng)上課時(shí)那瑯瑯的讀書(shū)聲，把你帶進(jìn)那書(shū)香四溢的世界。

　　當(dāng)同學(xué)不小心犯錯(cuò)那誠(chéng)懇的道歉和同學(xué)傷心時(shí)努力的幫助和安慰，都讓你覺(jué)得這聲音是溫暖的'。我們校園的動(dòng)作是令人感到溫暖的。當(dāng)有的同學(xué)不小心滑倒摔傷時(shí)，其他同學(xué)一定會(huì)盡快把他送到醫(yī)務(wù)室。當(dāng)同學(xué)們亂扔垃圾時(shí)，其他同學(xué)一定會(huì)彎下腰撿起并責(zé)怪扔垃圾的同學(xué)。當(dāng)老師遇到同學(xué)時(shí)，同學(xué)會(huì)鞠躬問(wèn)候，老師則會(huì)微笑回答。當(dāng)別人幫了自己時(shí)，同學(xué)會(huì)萬(wàn)分感激。這一幅幅畫(huà)面都會(huì)讓你看見(jiàn)了溫暖�，F(xiàn)在，你知道了嗎？為什么我們的校園是溫暖的家呢？

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